图书馆新生入学教育
高校图书馆新生培训工作探讨
高校图书馆新生培训工作探讨【摘要】本文结合我校图书馆，从开展新生培训的必要性入手，探讨了高校图书馆新生培训工作的重要性和培训的新旧模式比较。
【关键词】高校图书馆；新生培训；文献检索高校图书馆是大学生“知识的殿堂”，是“大学精神的守望者”。
随着教育改革的深化，高校图书馆已成为全校情报信息资料中心，是学生掌握知识、获取信息的第二课堂，发挥着强有力的教育职能和情报信息职能。
加强新生入学教育，充分发挥高校图书馆的教育特点和优势，是图书馆工作者的重要职责。
大连民族学院是民委直属的省重点大学，每年有3000多新生，来自13个院（系）、45个专业。
每年9月份，图书馆用半个月完成新生培训。
但是，由于新生数量多、培训时间短，与图书馆有限的培训资源形成了突出的矛盾。
如何在时间紧、任务重的情况下，有效地开展好这一工作，是一个需要解决的问题。
1 高校图书馆开展新生培训的必要性由于新生自身的特点和高校教育的特殊方式，决定了新生必须接受培训和指引。
图书馆作为高校资源的宝库，学生查阅资料的首选场所，是新生教育中非常重要的一环。
大连民族学院图书馆推行的是“大流通”模式，阅览区自习区为一体，不同楼层的书刊杂志，实行统一的流通借还，再加上自助借还机器的使用，检索机的使用，都是有别于高中图书馆的，许多学生对此很陌生，开学初，来咨询台询问的新生络绎不绝。
因此，图书馆必须重视新生培训的工作，将新生培训做好、做实，把图书馆打造成学生非常依赖的，不可或缺的“第二课堂”。
2 我校的传统新生培训的模式我校传统新生入馆教育，主要是根据新生的特点和一般需求，介绍利用图书馆的馆藏地、图书分类、期刊介绍、自习注意的事项等。
但综合几年来的培训成果来看，由于培训内容少，形式单一，学生人多，造成注意力不集中，组织协调也比较困难。
再加上馆员水平参差不齐，侧重点也不一致的原因，学生一次性吸收不了繁多的知识，入馆培训完后效果较差，甚至还有当天培训完，次日就来重复咨询培训内容的情况。
大学生在图书馆的行为现状分析及教育对策
大学生在图书馆的行为现状分析及教育对策[摘要]高校图书馆作为促进大学生素质教育的“三驾马车”之一，地位特殊，作用不可估量。
本文列举了一些大学生在图书馆使用中的违规行为，探讨分析了其行为缺失的原因，并就如何规范和引导大学生图书馆行为，结合素质教育要求，提出了相应的教育对策。
[关键词]图书馆大学生素质教育一、概况上世纪九十年代中期提出进行素质教育以后，在我国高校得到较为普遍的响应，大学生的素质教育正引起了人们越来越多的关注。
以提高思想道德素质为根本，提高文化素质为基础，全面提高人才的整体素质是一种新型的人才培养观念。
加强文化素质教育，更加注重学生“为人”、“做人”的必备的人文、社会、自然科学的知识的传授，更加注重学生情感体验和良好个性的养成，是当下我国高等教育改革的重要方向。
先教育学生学会如何做人，再教育学生学会做学问、做事业，这才是理想的教育。
世界高等教育大会所发表的《世界21世纪高等教育宣言》中指出，能否进入大学应取决于本人的品行而不是优越的社会地位。
联合国教科文组织提交21世纪报告强调，21世纪的教育，不仅要使学生有知识、会做事，更重要的是会做人。
我们要把学生培养成有社会责任感和事业心的人，有科学文化知识和开拓能力的人，有志有为，德才兼备的人。
然而，目前大学生在学校、在图书馆的阅读行为不得不引起我们广大教育工作者的高度重视。
二、学生不良行为的表现（一）不爱护馆藏图书：在书上写、画、做笔记、做练习；将书作他用而导致图书受潮、受污；随意插放图书造成封皮破损等。
（二）不爱护馆藏设备：在阅览桌上刻画；蛮力操作导致检索机键盘、鼠标损伤；违规使用造成电脑光驱损坏或感染病毒。
（三）偷盗行为：侵入电脑更改借阅数据；破坏书内防盗磁条；掉换图书条形码；夹带书、刊出室；将书刊撕页、剪图片等。
（四）不服从管理：不使用代书板；一次取多本书、刊阅览；用他人借书证借书；夹带零食入室、不尊重工作人员等。
（五）行为随意性：随意放置书刊、随意丢弃废物、随意吃零食、随便搬动阅览椅子，几人围着一起边看边谈。
中北大学图书馆2008年新生入学教育时间安排
2008-09-10
19:15-----20:00
图书馆七层西阳阅览室
所有专业
梁丽华
郑晓霞
人文社会科学学院体育与艺术学院
2008-09-10
20:15------21:00
图书馆七层西阳阅览室
所有专业
刘文科
任福德
经济与管理学院
2008-09-11
19:15-----20:00
图书馆六层东阳阅览室
田艳玲
机械工程与自动化学院
2008-09-08
19:15----20:00
图书馆七层西阳月览室
机械电子工程包装工程工业工程
张玉双
温新瑞
2008-09-08
20:15----21:00
图书馆七层西阳阅览室
除上述专业外其它所有专业
张栋
张怡
化工与环境学院
2008-09-09
19:15----20:00
图书馆六层东阳阅览室
19:15-----20:00
图书馆七层西阳阅览室
除上述专业外其它所有专业
樊彩霞
郭文霞
中北大学图书馆2008年新生入学教育时间安排
学院名称
日期
时间
地点
备注
培训人员
机电工程学院
2008-09-08
19:15----20:00
图书馆六层东阳阅览室
车辆工程热能与动力工程飞行器制造工程
张利平
田淑杰
2008-09-08
20:15----21:00
图书馆六层东阳阅览室
除上述专业外其它所有专业
李福林
工商管理经济学信息管理与信息系统
张耀华
安美荣
2008-09-11
大学新生入学教育规范
新生入学教育规范一、入学教育内容（一）认知教育认知教育是入学教育的核心环节，包括认知产业行业、认知职业、认知学校、认知专业。
1．认知产业行业邀请有一定层面的行业专家（原则上要求有一定影响力的公司；副总级别以上）向学生介绍行业基本现状及发展前景、行业前沿技术等，使新生对所学专业所对应的行业有较系统的了解。
2.认知职业邀请有一定层面的企业专家（原则上要求有一定影响力的公司；副总级别以上）或有丰富经验的“双师型”教师宣讲，或结合学院现有实训实习基地情况，通过“请进来、带出去”多种方式，组织学生参观校内外实训实习基地，向新生介绍职业概况，着重了解职业对知识、技术技能、素养、创业创新的要求，使新生明确学习本专业对今后职业生涯发展的重要意义，明确学习目标，培养新生职业归属感。
3. 认知学校通过组织新生参观校区主要设施，观看学院专题纪录片，和举办相关讲座介绍学院的办学历史和发展沿革、学院概况（专业结构、机构设置、基地建设、学生就业、师资情况等），办学理念和思路，人才培养定位、模式、特色以及办学成果和未来发展前景。
4.认知专业各专业带头人（负责人）从高等职业教育的基本内涵出发，对专业人才培养目标、规格、模式、课程设置、实践教学体系、职业素养体系、创业创新体系、校企合作、师资队伍、教学资源、教学成果、社会声誉等方面进行剖析，使新生对所学专业有全面的了解，提升新生对专业的认可度，引导学生“知专业、爱专业、爱学习、会学习”，坚定专业思想、完成学习方法转变，提高学习的主动性和目标性。
（二）学业和职业生涯规划教育1.通过开展职业倾向测试，进一步了解和掌握00后大学生的特点；同时增强学生对个人性格及适合职业的认识。
2.开展职业生涯规划讲座，帮助新生了解职业生涯规划的基本要素和要求，帮助新生制定学业规划书和职业生涯规划书。
3.结合认知教育，通过组织有经验的专业教师、高年级的优秀学生和优秀毕业生与新生进行面对面交流，进一步帮助新生明确学习的目的和定位，树立远大抱负，使新生对未来有强烈的期待和梦想4.应用型自考本科是学生提升学历、增强学识的良好途径，各教学单位要针对不同的专科专业开展应用型自考本科引导，让新生了解应用型自考本科的概念、学制、专业设置、课程安排、报名流程、毕业证及学生证获取条件、毕业待遇等。
浅议独立学院图书馆新生入馆教育与信息素质教育——基于北航北海学院图书馆实证研究
一
、
图书 馆 新 生 教 育 的 重 要 性及 必要 性
浅出 ， 详略得当 ， 将 与 学 生 利 益 相 关 的 内容 ， 如 借 还 图书 ， 逾 期
（ 一） 图 书 馆 的天 然 属 性 与 功 能 使 然
罚款 ， 快速找书等详细的加以说明。 而 且 将 图 书馆 出现 过 的一 些 典 型案 例 ， 如 损 坏 图 书 的 恶 劣影 响 ， 逾 期不 还 图书 馆 的 累加
（ 三） 招 纳 义 工 助 理参 与 图 书馆 书库 管 理
不 开 信 息 资源 的检 索 利 用 ，图 书馆 新 生 教 育 让 新 生 能 了解 如 何 去 获取 所 需 文 献 信 息 资 源 的 过程 和方 法 ，掌 握 终 身 学 习 所 必须 得 技 能 。另 外 ， 各式各样的图书 、 期 刊、 报纸、 电子 资 源 也
大部分新生在大 一时 ，课程 比较轻松 ，课余 时间比较富
裕。 来 图 书馆 看 书 借 书 的 也 比较 多 。我 馆 与校 学 生 会 合作 ． 张 贴海报 ， 宣传图书馆 ， 招纳义工 ， 得 到 了很 多新 生 积极 的报 名
参 与 。 经 过 我馆 图 书馆 员 的进 一 步 培 训 ，讲 解 图书 的分类 排 架， 让 他 们 参 与 到 书 库 的 管 理 中。 义 工 协助 还 书 上架 ， 书架 整
序， 把 乱 丢 乱 放 的图 书 按 其 索 书 号 找 到 相应 的位 置并 排 列 好 。 由于 图 书馆 过 了这 一 批 小 帮 手 ， 书 库 的 面貌 为 之 一变 ， 比 以前
更 加整 齐 规 范 了 。 为 了 鼓 励 这 些 义 工 的积 极 性 。 我馆也给出了
学生活 ， 激发 他 们 使 用 图 书 馆 的 热情 。
高校图书馆开展新生入学教育的探索
了当前阶段 高校新生入馆教 育工作 的现状 ， 并对 图书馆入 学教 育的 内容和和形式进行 了探讨 ， 以期通过入 学教育帮助 学生更好地利 用图书馆 进 行 自主 学 习
【 关键词 】 高校图书馆 ； 大一新生 ； 入学教 育
新生 入学教 育可 以让学生迅速适应高校 的学 习环境 ． 把握高校教 育中的学 习 目的和学 习方式 ． 养成 良好 的学 习习惯。大学教育有别 于 高中阶段 以教师的教 为主学生 的 自学 为辅 的学 习方式 ． 图书馆在为学 校科研服务的 同时 ． 也在培养高 素质 、 高道 德的综合型人 才方面扮演 着重要 的角色 在大一新 生中进行人馆教 育 ． 不仅可 以帮助学生迅速 、 全面 、 深入地了解 图书馆 。 培养其 良好 的信息 素养 ， 也能提高 图书馆 的 服务水平 和管理效率 。 献分编 、 参 考咨询服务 ， 注重学术性和业务性强的资源建设 ， 但是轻视 读 者的服务工作 ． 轻视图书流通部 门的建设 ． 对新生 入学教育缺乏重 视． 很多高校图书馆 的入学教育趋于形式 ， 简单划一 ， 难 以达 到一定实 效 为此 ． 图书馆应 与校方取得联 系 ． 将 图书馆 的入馆教育列入大一新 生的入学教育 ． 并切 实进行 ２ ． ２ 受到时间和空间限制 当前 ． 我 国的很多高校都在 扩招 ． 入学 的新 生一般需要先进行军 训． 通过很 多方 面的教育熟悉大 学生活 ． 使得 图书馆入学教育受到 时 间和空间上的限制 ． 难以在大一新生 中全面 、 深入地开展 。 从 而直接影
响 到 预 期 目的 的 达 成 【引
１ 在 新 生 中 开展 图 书馆 入 学 教 育 的 意 义
１ ． １ 促 进 图 书 馆 工作 的Ｊ ｌ ￣１ ］ 开展
高校图书馆开展新生入馆教育的系统性研究
重要 场所 ，有 利于 培养 学生 的独立创 造精 神 。古人 云 ：授之 以鱼 ， 如授之 以渔 。” “ 莫 据报 道 ， 欧美 、 日本
等 国 的高 校 中 ，对 学生 特别 是新生 进行 图书馆 认识 和 利用 的教育 都是 十 分普遍 和重视 的 ，香 港 的高校
而达到 图书馆 与新 生 的交 流 与沟通 ，发 挥高 校 图书 馆应有 的教育 功能 和教育 影响 ，使 高校 图书 馆 的价 值在潜 移默化 中得 到实现 和提 升 。 二 、 相 比 ，馆 舍面 积 和布
、
高校新 生入 馆教 育的重 要性
成 一种 全新 的 图书馆 模式 。 网上 资源 、 光盘数 据库 、 特 色数 据库 等 ， 能满 足读 者 的需 求 ， 而实 现全 方 都 从 位、 多层次 的读 者服 务 。因此 ， 大学生 在 图书馆里 都
能查 阅到 系统 而丰 富的专 业文献 信息 。
（ ） 校 图书馆 的认 识 及观念 导 向教育 。简单 一 高 介绍 图书馆 的资源 及其 分布 、 开馆 时 间 、 构设 置及 机 其职 能等 ， 了解新 时期 图书馆 的 巨大变 化 ， 改变 图 书 馆在 学生 心 目中只从事 借书 还 书这 种 简单 机械 的工 作 印象 。 让新 生对 图书馆 有个 整体 的 了解 ， 动新生 调 利用 图书 馆的积极 性 ， 加 新生对 图 书馆 的亲近感 。 增 （ ） － 图书馆 的文 献检索 。面对 图书馆 浩如 烟海
般包括 以下几 方面 的 内容 ：
富 自己的知识 ，从而 有 意识 的培养 自己的学 习和研 究 能力 、 思考 问题 的能 力［ １ 】 。随着 互联 网技术 的快速
新生入学教育简报
安徽大学哲学系团学工作简报新生入学特刊(10级本科新生入学教育系列活动)安徽大学哲学系团委、团学新闻中心编 2010年12月24日编者按：送走了夏季的脚步，携来了秋日的色彩。
在季节轮替之时，安徽大学哲学系向10级新生敞开了怀抱，伸出了热情的双手。
细致入微的组织工作、贴近实际的推介帮扶会、情深意浓的中秋晚会以及各种交流会与报告会，让新生找到一种归属感，并逐渐融入哲学系的大家庭。
军训活动如火如荼地开展，新生们用毅力与坚持为进入大学中的第一个挑战画上一个完美的句号。
目录：●我系开展“我在大学等着你”书信撰写活动●哲学系喜迎2010级新生●哲学系召开2010级本科生入学家长会●哲学系召开2010级新生班会●哲学系2010级新生参加军训●哲学系召开学生团体推介会●哲学系召开新生帮扶见面会●哲学系举行2010级本科生开学典礼●哲学系组织新生学唱校歌●哲学系招新工作顺利开展●哲学系组织新生图书馆入馆教育报告会●哲学系举办2010级新生中秋联谊会●哲学系举行新生与优秀毕业生交流会●哲学系举行心理健康教育主题报告会●哲学系举行新生校园安全主题报告会●哲学系举行校园常见病预防知识讲座●10级各班团支部积极举行主题团日活动●10级各班举行学习经验交流会我系开展“我在大学等着你”书信撰写活动为增强哲学系新生对大学生活的理解，促进新老生之间的交流，系学生会特举办了“我在大学等着你”书信传阅活动。
老生们拿起笔，将自己在大学中学习与生活的经验化成纸上一句句催人奋进、点拨心灵的智语，融化成一丝丝沁人心脾的贴心话，揉成一缕缕意韵悠然的文字。
有亲切的叮咛，有真诚的劝慰，也有严肃的告诫，一切只为新生们能更快地融入角色，找到自己的方向。
哲学系喜迎2010级新生8月27日，我系迎来了2010级新生，迎新工作有条不紊的进行着。
截至27日下午6点30分，我系2010级新生共有101名同学前来报到。
哲学系召开2010 级本科生入学家长会8月27日下午四点整，哲学系2010级本科新生家长会在博学北楼B108隆重举行。
高校新生《怎样利用图书馆》讲座心得
高 校 新 生 怎 样 利 用 图书 馆 讲 座 心 得
王 方
（ 山东大学图书馆 山东济南 ２０ １ ） ５ ０ ２
【 摘要 】针对 大 学新 生的心 理特征 和需求 ， 根据 多年新 生入 学教 育 的授 课 经验 ， 点笔者 的教 学心得 。 旨在共 同探讨 新时期 大学生 图 谈 书馆教 育的 新情 况新 问题 。 【 关键词】 大学生 图书馆教 育 讲座 【 中图分 类号 】Ｃ ２ ９ ８ 【 献标 识码 】Ａ 文 【 文章编 号】１ ７ —８ ０ （ ０ ０ ０ —０ ４ －０ ３ ２９２ １）７ ３ ７ １ ６
说明利用 图书馆 的意 义 ， 引导 他们树立新 的奋 知识 ，
斗 目标 ， 充分 利用 图书馆资 源刻苦读 书 ， 立志 引导他 们把 图书 馆 当成一 生的 学习 良师 信息 网络、信息人 才等方面的优 势 ， 重视对 大 成才等方面谈 几点个人的拙 见。 益友 。这 是我们 每一 个 图书馆 工作人 员的 使 学生 特 别是新生 进 行图书馆 利用 教育和 信息 高校 图书馆 是学 校的文 献情 报 中心 。学 命。 素 质教育 ， 与高校 的人才 培养 ， 深化高校 参 在 生进 入高等院校前 ， 由于种种 原因大都未真 正 作 为讲 授 《 怎样利 用 图书馆 》讲 座 的老 的教 育改革 ， 面推进素质教 育中发挥积极作 全
参考文献
我 们 山东 大学 图书 馆新 生入 学教 育讲 座 ［］季羡林 等 ． 者论大学生 的知识结构和 智 １ 学 概况 ， 逐步引导他们能 独立利用 图书馆 的各项 的教材 是借 用 自编的读 者服 务指 南。 以此 为 能 北京 ： 北京大 学出版社 ， ９ ２ ｌ９ ． 服务项 目， 这将对他们 构建 自身的智能结 构和 蓝 本 ， 合新生 的具 体情 况 ， 结 由授课老 师 自行 ［］张 岂之 ． ２ 大学生 文化素 质与中国优秀文化 将来 的 自学会有很大 的帮助 。 添加相 关的 内容来 授课 。随 着 图书馆 的逐年 教 育与教材研 究 ．９ ６２ ． １ ９ （） 新 生进入大学 首先要完成 四个转 变。 发展 ， 每年 都要增加许 多新的内容和 变更很多 ［ ３ 】周红 ． 高师 图书馆 学生 教育读者浅谈 ． 图书 （） 目标的高境界化 ： １ 学习 生理上趋 向成熟 数 据 。并且 根据 当前信 息科技 的发 展现状 添 情报 工作研究 ．０ ０４ ． ２０ （） 的大学生 ， 在心理上逐渐 摆脱 “ 依赖性 ”而寻 加 一些 与 图书 馆学 相关 的知识 。能 让学 生 了 求 “ 立性 ” 随之而 来的就 是世界 观和 人生 解 到最新 的相关信 息。 独 ， 观的 重新构 建和巩 固提 高。注 意加 强 自身修 养， 构建科 学合 理的 智能结 构 ， 务于 社会 。 服 这是一种高境 界的学 习 目 。 标 （） ２授课方式 逐步完 善 ：
新生入学教育心得(精选5篇)
新生入学教育心得（精选5篇）1. 新生入学教育心得：我觉得新生入学教育对我们的帮助很大。
在入学前，我们参加了各种培训和讲座，了解了大学的学习和生活规范，培养了良好的学习习惯和生活习惯。
在入学后的迎新活动中，我结识了许多新朋友，建立了良好的人际关系。
通过导员的带领，我熟悉了校园环境和相关设施，找到了学院、教室和图书馆等重要地点。
总的来说，新生入学教育为我们的大学生活打下了良好的基础。
2. 新生入学教育心得：我觉得新生入学教育提供了很多宝贵的学习资源。
在入学前，我们参加了各种学习培训，包括学术写作、阅读技巧和学习方法等。
这些培训对我们在大学的学习中起到了很大的帮助。
入学后，我们还参观了各个学院的实验室和研究中心，了解了各个学科的最新研究成果和实践应用。
这些学习资源不仅开拓了我们的知识视野，也激发了我们对学习的热情。
3. 新生入学教育心得：我觉得新生入学教育对我们的个人发展很有益处。
在入学前，我们参加了各种个人发展培训和活动，如领导力训练、沟通技巧和团队合作等。
这些培训和活动使我们更加了解自己的优势和不足，提高了我们的个人能力和素质。
入学后，我们还参与了各种社团和学生组织，通过组织和参与各种活动，培养了领导能力、团队合作能力和创新思维能力。
这些个人发展经历将对我们未来的发展产生积极的影响。
4. 新生入学教育心得：我觉得新生入学教育对我们的职业规划很有帮助。
在入学前，我们参加了职业发展培训和讲座，了解了各个行业的就业前景和要求。
这些培训和讲座帮助我们建立了初步的职业规划和目标。
入学后，我们还参加了各种实习和实践活动，锻炼了实际操作能力和职业素养。
这些实践经验可以增加我们的就业竞争力，并为我们未来的职业发展奠定基础。
5. 新生入学教育心得：我觉得新生入学教育使我更加了解自己，并明确了自己的学术目标和发展方向。
在入学前，我们参加了各种学术指导和咨询，了解了各个学科的研究方向和研究生要求。
这些指导和咨询帮助我们确定了自己的学术兴趣和专业方向。