中考生物精品复习专题训练：消化和吸收(含真题及答案)
中考生物 专题四 生物圈中的人——消化与吸收练习
专题四 生物圈中的人——消化与吸收*说出人体需要的主要营养物质六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。
脂肪：人体内主要的储能物质 富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等糖类：人体内主要的供能物质 富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等水：细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。
第七类营养素：膳食纤维*描述人体消化系统的组成消化系统由消化道和消化腺组成。
1、消化道由上到下依次是：（1）口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合 （2）咽和食道——食物的通道，没有消化作用。
（3）胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化（4）小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠） （5）大肠——使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠） （6）肛门 2、消化腺 （1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉（2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白质（3）肠腺——分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪 （4）胰腺——分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪 （5）肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。
注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。
胃腺和肠腺位于消化道内。
肝脏是最大的消化腺。
*概述食物的消化和营养物质的吸收过程 1、食物的消化蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸 糖类： 消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖 脂肪： 消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸 2、吸收小肠是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：1）成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段；2）小肠内有许多皱襞，皱壁上有许多绒毛状突起——小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。
被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。
初三生物消化和吸收试题
初三生物消化和吸收试题1.（7分）下图是与人体消化、呼吸、循环、泌尿等生命活动有关的生理过程示意图，据图回答下列问题：（1）淀粉消化的终产物a是____________。
（2）图中b代表的气体是____________，此气体将在组织细胞的__________________中被利用。
（3）在完成肺泡与血液处的气体交换后，血液的变化是（）A．由含氧多的血变为含氧少的血B．由鲜红色变为暗红色C．由静脉血变为动脉血D．由含营养物质少的血变成含营养物质多的血（4）a进入血液，运至下肢组织细胞被利用，整个过程中，a物质随血液经过心脏_____次。
（5）d与血液在成分上的主要区别是：d中没有_________________________。
（6）b、c从外界进出肺泡是通过______________完成的。
【答案】（1）葡萄糖；（2）氧气；线粒体；（3）C；（4）两次（或2或二）；（5）血细胞和大分子蛋白质；（6）呼吸运动（吸气和呼气）【解析】：（1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为a葡萄糖．（2）分析图示中的箭头可知，b代表的气体是氧气，氧气进入组织细胞后，在线粒体处参与分解有机物，将有机物中储存的能量释放出来供给人体生命活动的需要．（3）气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散；由于肺泡内氧气的含量比血液中的多，二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液流经肺泡外的毛细血管时，氧气便由肺泡扩散到血液里，同时，血液里的二氧化碳扩散到肺泡里，因此在完成肺泡里的气体交换后，血液由含二氧化碳多、氧少的静脉血变成含氧丰富、含二氧化碳少的动脉血．故C正确．（4）小肠吸收来的a被运至下肢骨骼肌利用要经过两次体循环和一次肺循环，具体路线是：吸收的营养物质由上下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→下肢骨骼肌毛细血管网→组织细胞，由循环路线可知，血液两次经过心脏．（5）血液是由血浆和血细胞组成的，在形成原尿时，由于肾小球的过滤作用，大分子的蛋白质、血细胞没有被滤过，其他小分子物质过滤到肾小囊腔里形成原尿．原尿在经过肾小管时，经肾小管的重吸收作用，把原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收回血液，剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液．d是原尿与正常人的血液相比较，原尿中没有的成分是血细胞和大分子蛋白质．（6）由图可知，b是氧气，c是二氧化碳，肺与外界的气体交换叫做肺的通气，肺的通气是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的：当膈肌与肋间肌收缩时，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气运动；可见通过呼气和吸气，完成了肺与外界的气体交换．故答案为：（1）葡萄糖；（2）氧气；线粒体；（3）C；（4）两次（或2或二）；（5）血细胞和大分子蛋白质；（6）呼吸运动（吸气和呼气）．【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程；肺与外界气体的交换．2.丽丽在吃杨梅时将核咽了下去，杨梅核在体内的“旅行”路线是A．口腔→咽→胃→大肠→食管→小肠→肛门B．口腔→食管→小肠→胃→咽→大肠→肛门C．口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门D．口腔→小肠→胃→咽→食管→大肠→肛门【答案】C【解析】消化道是食物的通道，是由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成，食物经过消化道的顺序是：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门，所以杨梅核在体内的“旅行”路线是口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门，故选C。
专题42食物与消化吸收(原卷版)
专题42 食物的消化与吸收一、单选题1．（2023·江苏连云港中考真题）题图是一段小肠（a）、环形皱襞（b）及小肠绒毛（c）结构示意图。
下列相关叙述正确的是（）A．观察猪小肠内表面结构时需要将一段小肠横向剪开B．a内的消化液中含有多种消化酶，参与食物的消化C．环形皱襞b只增加小肠消化表面积，与吸收无关D．c内的毛细血管壁和毛细淋巴管壁由多层细胞构成2．（2023·山东临沂中考真题）如图为某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计。
下列对实验过程及现象的分析，正确的是（）A．本实验的对照组是①号试管B．①号和②号试管对照，可以探究唾液对馒头的消化作用C．放在37℃温水中是模拟人体口腔的温度D．滴加碘液后，③号试管变蓝，①号和②号试管不变蓝3．（2023·贵州贵阳中考真题）取一块馒头放到嘴里细细咀嚼，慢慢地你能感觉到甜味。
受到食物刺激后唾液腺分泌唾液，这是一种人生来就有的反射。
下列叙述正确的是（）A．馒头变甜与唾液的分泌无关B．舌能辨别食物的多种味道C．吃食物分泌唾液属于复杂反射D．馒头中的淀粉在胃里被吸收4．（2023·云南中考真题）小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。
下列结构特点与其吸收功能没有直接关系的是（）A．小肠内表面有皱襞和小肠绒毛B．小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成C．小肠绒毛内有毛细血管D．小肠中有能分泌消化液的肠腺5．（2023·湖南益阳中考真题）图甲是人体消化系统示意图，图乙是中国居民“平衡膳食宝塔”。
下列说法错误的是（）A．蛋白质最先在③中开始被消化B．图甲中④分泌的胆汁能乳化脂肪C．淀粉在图甲中①和⑥所示器官被消化D．为保持身材，可用乙图中其它层食物代替E层食物6．（2023·四川眉山中考真题）一个人在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下，体内A．唾液中的相关酶能把食物中的淀粉全部分解为麦芽糖B．胃液中的相关酶能把食物中的蛋白质彻底加以分解C．肠液和胰液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D．胆汁中含有能把脂肪分解为甘油和脂肪酸的相关酶7．（2023·四川广安中考真题）中医古籍《黄帝内经》记载：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。
初三生物消化和吸收试题
初三生物消化和吸收试题1.如图是人体部分生理活动示意图，字母a～f代表某些物质．请据图回答下列问题：（1）图中的a表示食物中被分解后的营养成分，a通过消化壁进入循环系统的过程叫做，完成上述功能的主要器官是．（2）图中的c代表气体．人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，都是通过实现的．（3）细胞中的有机物在氧气的作用下分解，释放出能量，用于进行和维持体温．（4）图中的液体d是通过形成的，正常情况下液体f与之相比不含有．（5）从图中可以看出，能够将各器官、系统紧密联系起来的是人体的系统．【答案】（1）吸收；小肠．（2）二氧化碳；气体的扩散作用．（3）各项生命活动．（4）肾小球的滤过作用；葡萄糖．（5）循环．【解析】（1）营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；小肠是消化和吸收的主要器官．（2）图中的c代表二氧化碳气体．人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，气体交换都是通过气体的扩散作用实现的．（3）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．在进行呼吸作用的过程中释放出能量，其中的一部分用于维持体温的恒定，大部分的能量用于进行生物的各项生命活动．（4）图中的液体d是原尿，液体f是尿液，原尿是通过肾小球的滤过作用形成的，当原尿流经肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收会血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液．因此尿液与原尿的主要区别是尿液中不含葡萄糖．（5）从图中可以看出，循环系统具有运输体内物质的功能，能够将各器官、系统紧密联系起来．【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程；肺与外界气体的交换；肺泡内的气体交换；组织细胞的气体交换；激素调节与神经调节的关系．2.如图是“馒头在口腔中的变化”探究实验过程，请你分析并回答下列问题：（1）该实验能观察唾液淀粉酶对的消化作用，这种物质的初始消化部位是．（2）把这三个试管都放在37℃的温水中5至10分钟后取出，向①号试管内滴加碘液，摇匀，观察到的现象是：（填“变蓝”或“不变蓝”），其原因是馒头内的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，分解成麦芽糖．（3）馒头中的淀粉在消化道内最终被分解成．（4）此实验表明：馒头变甜与口腔中的分泌、牙齿的咀嚼和的搅拌都有关系．【答案】（1）淀粉；口腔；（2）不变蓝；（3）葡萄糖；（4）唾液；舌【解析】（1）口腔内有唾液腺，分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉，使淀粉转变成麦芽糖，所以在口腔内发生了化学变化．唾液淀粉酶把淀粉转化为了麦芽糖．（2）唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶可以把淀粉消化分解为麦芽糖，淀粉可使碘液变蓝色．②试管注入的是清水，不能分解淀粉，试管内的淀粉没有被分解，所以滴入几滴碘液变蓝；①试管注入了唾液，试管内的淀粉被分解，所以滴入几滴碘液不变蓝；该实验说明唾液中含有的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．（3）淀粉、脂肪、蛋白质等是大分子的有机物，必须经过消化才能被人体吸收，水、无机盐、维生素是小分子的无机物，不要经过消化，可以被人体直接吸收，淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，最后在小肠中被最终消化成葡萄糖才能被人体吸收和利用；蛋白质的最终消化产物是氨基酸；而脂肪则是被消化成了甘油和脂肪酸．（4）通过1号试管和2号试管的比较可知，唾液对淀粉有消化作用，比较1号试管3号试管可知，因此的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化．【考点】探究发生在口腔内的化学消化．3.图表示人体循环系统与其他系统、组织细胞间相互关系的模式图。
初二生物消化和吸收试题答案及解析
初二生物消化和吸收试题答案及解析1.汶川大地震造成数万人死亡。
在这场特大自然灾害面前灾区人民与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾。
请结合下图回答问题：(1)地震发生后，为了保证自救人员和伤员的氧气供给，自救人员和伤员本身都必须首先保持 (填图中字母代号)系统的畅通。
(2)被救出的伤员中，有失血过多的，需立即输血，验血得知其血型为A型，医生首先应考虑给伤员输型血。
(3)图中A系统中营养物质进入到A系统中的毛细血管的过程称为_ __。
(4)在施救过程中被埋在废墟中的被救人员，可以通过饮用自己的尿液来补充体内的和无机盐，形成尿液的结构和功能的基本单位是______；必要时还可以少量食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，以保证体内__ __的供给。
(5)为了防止灾区的传染病流行，防疫人员对生活用水、地面废墟等进行大面积消毒，从传染病的预防角度考虑，是为了。
【答案】（1）B（2）A （3）吸收（4）水分肾单位能量（5）切断传播途径【解析】（1）地震发生后，为了保证自救人员和伤员的氧气供给，首先必须保持他们呼吸系统的畅通，这样有利于呼吸的进行。
被救出的伤员，如果需要输血，输血以输入同型血为原则，所以A型血的病人应该考虑输入A型血。
消化系统中的营养物质通过消化道壁进入到毛细血管的过程叫做吸收。
埋在废墟中的被救人员，可以通过引用自己的尿液来补充体内的水和无机盐，因为尿液的主要成分是水，还含有少量的无机盐，形成尿液的结构功能单位是肾单位；必要时可以食用蚂蚁、蚯蚓等无毒食物，因为食物中含有人体生命活动所需的能量，所以食用这些无毒食物可以保证体内能量的供给。
为了防止灾区传染病的流行，防疫人员对生活用水、地面废墟等进行大面积消毒，采取的预防措施是切断传播途径。
【考点】本题是一道综合题，查了呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、传染病等知识，意在考查考生对相关知识的识记能力和应用能力。
2.下图示消化系统的组成，据图回答：(1)人体消化系统包括__________和消化腺两部分。
初三生物消化和吸收试题
初三生物消化和吸收试题1.我们都有这样的生活经验：细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味儿，这是为什么呢？小明同学设计了如下探究实验：①取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成两等份．②将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．③取2支洁净试管，编为1号和2号，分别加入等量馒头碎屑，然后向1号试管加入2毫升清水，向2号试管加入，2毫升唾液，充分震荡，将两支试管同时放入37℃温水中10分钟．④取出2支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化．（1）实验中1、2号试管形成一组对照实验，其变量是．（2）小明同学将馒头切成碎屑并充分震荡试管，分别模拟了：．（3）实验过程中，要用37℃的温水为试管保温，是因为食物的消化需要．（4）预测实验现象：不会变蓝色的是号试管，原因是．（5）通过以上实验可以推测，口腔对淀粉既能进行消化，又能进行消化．【答案】（1）唾液；（2）牙齿的咀嚼和舌的搅拌；（3）适宜的温度；（4）2；唾液能把淀粉分解；（5）物理性；化学性．【解析】（1）要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置对照实验；1号试管中放入1份馒头碎屑，注入2毫升清水，并进行充分的搅拌，那么2号试管中加入2毫升唾液，其他除唾液不同外其它条件都和1号试管相同，即2号试管里放入另一份馒头碎屑，注入2ml唾液，并进行充分的搅拌，将两支试管同时放入37℃温水中10分钟．（2）食物的消化包括物理性消化和化学性消化，牙齿的咀嚼和舌的搅拌是食物在口腔中进行的物理性消化，因此在实验中将馒头切成碎屑并充分搅拌是模拟了口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌．（3）唾液中的唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃，因此将实验装置放在室温环境中不利于唾液淀粉酶发挥作用，应放在37℃的温水中水浴10分钟．（4）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验．1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．2号试管中的馒头经过切碎、搅拌后与唾液混合充分，在适宜的温度下淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝．（5）食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化；牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的蠕动，可以将食物和消化液充分混合，这是物理性消化；通过各种消化酶的作用，使食物中的各种营养成分分解为可以吸收的营养物质的过程叫做化学性消化．可见口腔对淀粉既能进行物理性消化，又能进行化学性消化．【考点】探究发生在口腔内的化学消化．2.小明根据爷爷的喜好，为爷爷设计了这样一份午餐食谱：米饭、咸鸡蛋、腌渍腊肉、豆腐汤．请你回答下列问题：（1）从合理营养与健康的角度，找出这一食谱的两处不合理之处．（2）咸鸡蛋中主要营养成分消化后的终产物是什么？它的吸收部位主要是消化道的哪个部位？（3）这种消化后的终产物进入心脏各腔的顺序正确的是：A．左心室→右心室→右心房→左心房B．左心房→左心室→右心房→右心室C．右心房→右心室→左心房→左心室D．右心室→右心房→左心室→左心房．【答案】（1）缺少蔬菜、水果（2）氨基酸；小肠（3）C【解析】（1）小明为其爷爷设计的食谱明显的不足是营养素种类不全面，缺少蔬菜和水果类食物．（2）咸鸡蛋中主要营养成分是蛋白质，蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸．小肠是吸收营养物质的主要器官，这是与其结构特点相适应的：小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．（3）血液循环途径如图所示：因此消化后的终产物进入心脏各腔的顺序正确的是右心房→右心室→左心房→左心室．【考点】血液循环的途径；注意合理营养．3.下图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D代表相关物质，请据图回答。
中考生物专题提升04 人体的消化、吸收、循环、排泄四大系统
专题提升(四)人体的消化、吸收、循环、排泄四大系统一、单项选择题1.[2020·历城]如图Z4-1是人体消化系统示意图,以下有关人体消化的说法正确的是()图Z4-1A.蛋白质消化的起始部位是12B.脂肪最终的消化产物是脂肪酸C.4分泌的消化液中不含消化酶D.淀粉最终消化的部位是62.[2020·惠民]如图Z4-2为消化系统的部分结构,下列有关分析错误的是()图Z4-2A.1是胆囊,贮存的胆汁能乳化脂肪B.2是小肠,它的内表面有许多皱襞C.3是肝脏,属于消化道外的消化腺D.5是胰腺,分泌的胰液中含胰岛素3.[2020·青岛]长期吃素的信佛教徒都未患夜盲症,这是因为()A.蔬菜中含有维生素C可转化为维生素AB.蔬菜中含有维生素AC.蔬菜中含有的胡萝卜素可转化为维生素AD.米饭中含有丰富的维生素A4.[2020·宝丰]能为人体生命活动提供能量的一组营养物质是()A.水、无机盐、维生素B.水、无机盐、脂肪C.糖类、蛋白质、无机盐D.糖类、脂肪、蛋白质5.[2020·普宁]如图Z4-3表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位(依次用甲、乙、丙、丁、戊表示) 被消化的程度。
图中表示脂肪消化过程的曲线是()图Z4-3A.aB.bC.cD.a、c6.[2020·兴庆区]在试管内加入2毫升食用油,再加入新配置的“X消化液”1毫升,充分振荡后,置于37 ℃的温水中5分钟,发现食用油消失了。
则“X消化液”的成分最可能是()A.唾液、胃液、胆汁B.胃液、胆汁、胰液C.胆汁、胰液、肠液D.肠液、胃液、唾液7.[2020·武冈]青少年因挑食、偏食,常导致某些疾病的发生。
下列疾病与病因对应错误的是()A.贫血——缺铁B.佝偻病——缺锌C.坏血病——缺维生素CD.地方性甲状腺肿——缺乏碘8.[2020·怀柔区]为了比较蔬菜中维生素C的含量,刘辉同学根据维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色的原理,设计了如下实验:在四只同样的试管中分别加入浓度相同的高锰酸钾溶液2 mL,然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液,至高锰酸钾溶液褪色,实验数据记录如表。
消化和吸收练习(部分中考题)
人体的消化与吸收（1）1.人体从外界摄取的食物要依靠消化系统进行和，人体的消化系统由和两部分组成。
2.口腔是消化道的。
口腔中的搅拌和的咀嚼，有助于食物消化。
3.右图是牙齿的结构模式图，请据图回答：(1)从外形看，每个牙齿可分为三部分：即[ ] 、[ ] 和[ ] 。
(2)露在外面的牙齿表面，呈乳白色的是[ ] 。
牙齿中央的牙髓腔中，充满了血管和丰富的神经。
(3)牙齿是人体最的器官，成人的牙齿分为、、和。
(4)当口腔内的细菌将糖类变成酸液后，就会慢慢腐蚀牙齿表面的，然后再腐蚀，最后就深入到，引起牙痛。
这样的牙齿叫。
4.从供选答案中选择序号填入下列功能表中。
结构消化道消化腺口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺肝脏胰腺胃腺肠腺功能A.咀嚼和搅拌食物B.食物经过的通道C.分泌唾液D.通过蠕动，将食物推入胃E.分泌胆汁F.消化和吸收食物G.分泌酸性胃液H.分泌胰液I.分泌肠液J.排出粪便K.未经消化的食物残渣形成粪便5.食物中的蛋白质、淀粉和脂肪等大分子物质不能直接被消化道吸收，它们必须经过，由物质变成易吸收的物质，才能被消化道吸收。
6.酶是细胞产生的、具有能力的一类，也称为生物。
7.食物在消化道内被咀嚼和搅拌的过程是性消化。
食物在消化液的作用下逐步分解的过程是性消化。
8.食物在消化道内被消化后，营养物质通过消化道壁进入人体的系统的过程叫做。
9.细嚼馒头感到有甜味，原因是( )A.淀粉在酶的作用下分解成麦芽糖B.物理性消化C.淀粉在酶的作用下分解成葡萄糖D.物理性消化和化学性消化10.当体内胆汁分泌不足时，将主要影响以下哪种食物的消化? ( )A.豆腐B.米饭C.肥肉D.瘦肉11.消化和吸收的主要器官是( )A.口腔B.胃C.小肠D.大肠12.人体内各段消化道的吸收能力各不相同，胃能够吸收的物质是( )A.无机盐B.葡萄糖C.维生素D.氨基酸13.既可被毛细血管吸收，又可被毛细淋巴管吸收的营养成分是 ( )A.氨基酸B.脂肪酸C.葡萄糖D.无机盐14.将所提供的答案，填入合适的地方。
初中生物中考复习—5人的消化系统——有答案
中考专题复习—专项练习—人的消化系统1．为人体生命活动提供能量的主要物质是（ A ）A．糖类 B．水 C．无机盐 D．维生素2．每一天我们都要从食物中获取不同的营养物质，在这些营养物质中，不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动却很重要的是（ C ）A．蛋白质、无机盐、水 B．脂肪、维生素、糖类C．维生素、无机盐、水 D．脂肪、蛋白质、糖类3．下列含有主要供能物质较多的一项是（ B ）A．鱼、鸡蛋 B．面包、土豆C．花生、芝麻油 D．白菜、苹果4．组成人体细胞的主要成分是（ C ）A．水 B．糖类 C．蛋白质 D．维生素5．某人因患比较严重的胆囊结石，医生将其胆囊切除，那么你建议他手术后应该少吃富含（ B ）食物。
A．蛋白质 B．脂肪 C．糖类 D．维生素6．某同学设计母亲节爱心午餐，依据“平衡膳食宝塔”，建议少用的食物是（ D ）A．谷物类 B．蔬菜类 C．豆奶类 D．油脂类7．馒头是我们的主食，其中的淀粉等大分子物质必须经过消化才能被人体吸收。
人体内参与淀粉消化的消化液有（ B ）A．胃液、胆汁、胰液 B．唾液、肠液、胰液C．胆汁、肠液、胰液 D．唾液、胃液、肠液8．食物只有在消化酶的作用下才能被消化，下列消化腺中，不能分泌蛋白酶的是（ B ）A．唾液腺 B．胃腺 C．肠腺 D．胰腺9．下列叙述中，哪一项与小肠的吸收功能无关（ C ）A．小肠内表面有环形皱襞 B．小肠长约5～6米C．小肠内有多种消化酶 D．小肠内表面有小肠绒毛10．如图是人体消化系统组成示意图，有关叙述正确的是（ C ）A．消化系统由口腔、消化道和消化腺组成B．胃只有贮存食物和磨碎食物的功能C．小肠是食物消化和吸收的主要部位D．肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶11.组成人体细胞的主要成分是( A )A．水B．糖类C．蛋白质C．维生素12.多吃新鲜蔬菜和水果能有效预防坏血病，因为新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的( B )A．维生素D B．维生素CC．维生素B D．维生素A13.下列关于食物的营养成分及其消化过程的叙述，正确的是( C )A．人体缺乏维生素C容易患夜盲症B．糖类是人体生长发育、组织更新的物质基础C．脂肪的消化需要多种消化液参与D．蛋白质的消化过程只能在小肠中进行14.某实验小组通过査阅资料得知，馒头中的淀粉遇碘变蓝，淀粉被分解后蓝色会消失。
中考生物专题复习试题含参考答案-5篇
中考生物专题复习试卷含答案一、选择题(请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选,均不给分)(每题3分)1.饥饿的时候，我们有时会听到肚子咕咕叫；吃饱的时候，我们有时感觉很撑。
形成饥饿或饱腹感的器官是( )A.大脑B.脊髓C.胃D.小肠解析：本题考查的是：人体消化系统的组成和功能。
在消化道内，胃呈囊状，具有较大的伸展性，成年人的胃能容纳2升左右的食物。
胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化。
胃的功能有两个：贮存食物；对食物进行初步消化，所有饥饿的时候，我们有时会听到肚子咕咕叫；吃饱的时候，我们有时感觉很撑。
形成饥饿或饱腹感的器官是胃。
答案：C2.近年来，罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。
在移栽罗汉松的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是( )A.减弱光合作用B.抑制呼吸作用C.降低蒸腾作用D.预防虫害侵袭解析：本题考查的是：绿色植物的蒸腾作用。
在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量的降低植物的蒸腾作用，可采取如下措施来提高成活率：由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶；尽量在傍晚或是阴天移栽；移栽的幼苗还需进行遮荫；带土移栽等。
答案：C3.人类很早就有探索宇宙、邀游太空的梦想。
自1969年人类第一次登上月球后，又开启了登陆其它行星的计划。
科学研究表明，适宜的温度、充足的水、一定厚度和适宜呼吸的大气是地球生命得以存在的三个条件。
结合如表分析，人类接下来可能考虑登陆的行星是( )表面温度大气行星状况离地球距离水星-173℃～427℃无固态、无水91.6万公里金星420℃～485℃有固态、无水41.6万公里火星-87℃～～-5℃有固态、有水78.4万公里木星-148℃有气态628万公里A.水星B.金星C.火星D.木星解析：本题考查的是：生物生存的基本条件。
科学研究表明，适宜的温度、充足的水、一定厚度和适宜呼吸的大气是地球生命得以存在的三个条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
消化和吸收学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．为避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊里服用。
下列有关淀粉及其消化和吸收的说法中，不正确的是：A．淀粉属于糖类，是主要的能量物质B．唾液中含淀粉酶，既消化淀粉，也消化蛋白质C．胃液中不含淀粉酶，所以不消化淀粉D．淀粉消化后的葡萄糖只能由小肠吸收进入毛细血管2．既能消化淀粉、蛋白质、又能消化脂肪的消化液是A.肠液B.唾液C.胃液D.胆汁3．下列哪项不是小肠的结构与吸收机能相适应的特点：A.小肠长约5～6米B.小肠内表面有许多皱壁和小肠绒毛C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管D.小肠壁内有肠腺4．关于下图的叙述，错误．．的一项是A. ①分泌的消化液含有消化脂肪的酶B. ②能初步消化蛋白质C. ③分泌的消化液含有多种消化酶D. ④是消化食物和吸收营养物质的主要器官5．有些对胃具有较大刺激的药物常装在用淀粉制成的胶囊中。
原因主要是A.胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出B.胃对胶囊不起作用，胶囊可顺利进入小肠C.为了入药方便，便于吞咽D.淀粉在口腔内初步净化，便于吞咽6．人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是A．喉结 B. 会厌软骨 C. 环状软骨 D. 甲状软骨7．下列关于小肠结构与吸收功能相适应的特点的叙述中，不正确．．．的是A．内表面具有皱襞和小肠绒毛B．小肠绒毛中有许多毛细血管C．小肠和大肠相连 D．小肠长5～6米8．淀粉、蛋白质、脂肪的消化场所依次是A．口腔和胃、口腔和胃、胃和小肠 B. 口腔和小肠、胃、口腔和小肠C．胃和小肠、胃和小肠、小肠 D. 口腔和小肠、胃和小肠、小肠9．仔细咀嚼馒头、会觉得有甜味，这是因为在口腔内发生了下列哪项化学性消化A．淀粉→麦芽糖 B. 麦芽糖→葡萄糖C．蛋白质→氨基酸 D. 脂肪→甘油+脂肪酸10．能分泌胆汁的器官是（）A.胆囊B.肝脏C.胰腺D.唾液腺11．人体食物和气体的共同通道是（）A.口腔B.喉C.咽D.食管12．米饭是没有甜味的，但在口腔中却出现了甜味，原因是（）A.米饭中的糖类变成了氨基酸B.米饭中的糖类变成了麦芽糖C.米饭中的糖类变成了葡萄糖D.米饭中的糖类变成了甘油13．下列物质中，不能被消化道直接吸收的物质是（）A.水B.无机盐C.菜油D.维生素14．人在呼吸时不能进行的生理活动是A．咀嚼B．消化C．说话D．吞咽15．食物和气体的共同通道是A. 口腔B. 咽C. 喉D. 食道16．某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有维生素、水、氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、脂肪酸、纤维素。
这些物质最可能是从哪里取出的A．口腔B．胃C．小肠D．大肠17．肥肉在人体内消化后的终产物是A．二氧化碳和水 B. 二氧化碳、水和尿素C. 脂肪D. 甘油和脂肪酸18．食物经口腔消化后经食道进入胃，食物成分中比原来增加了（）A．维生素 B．氨基酸 C．麦芽糖 D．葡萄糖19．下列结构与小肠的吸收功能无关的是（）A．小肠绒毛壁薄，上有微绒毛B．小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管C．小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶D．小肠黏膜有皱襞和小肠绒毛20．下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，该实验结果表明酶的催化作用（）A．需要适宜的pHB．只对一种物质起作用C．需要适宜的D．效率很高二、判断题21．消化腺所分泌的消化液由血液进入消化管。
（）22．人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽。
( )23．逢年过节，暴饮暴食，并不会影响胃，肠的功能。
（）24．咽是消化系统和呼吸系统共有的一个器官。
25．消化液中都有消化酶。
26．肝脏是人体最大的消化腺。
27．胃可以暂时贮存食物及初步消化食物。
28．口腔既是呼吸系统的组成部分，又是消化系统的组成部分（）29．大肠的内表面也有环形皱襞和绒毛状突起。
（）30．消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠。
（）三、连线题31．生物体的结构与功能是相统一的。
请你运用此观点来推断，并用线条将左边人体的某些器官与右边相应的主要功能连接起来。
人体的器官主要功能心脏血液循环的动力小肠尿液形成的场所肾消化和吸收的主要场所32．（3分）请将人体重要器官与其功能用直线连接起来。
小肠完成气体交换的重要场所肺血液循环的动力器官心脏消化食物与吸收养分的主要部位四、填空题33．我们所吃的鸡蛋的消化从__________开始，所吃的米饭的消化从_____________开始。
34．消化系统是有____________和___________两大部分组成的，其中消化管包括_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______；35．消化道包括（）、咽、（）、（）、小肠、大肠、肛门36．（4分）（2011•长沙）今年3月，日本大地震造成巨大人员伤亡和严重的核泄漏，核泄漏会长久污染环境．（1）地震中某人下肢受伤，流出暗红色血液，急救时应指压伤口的端止血．（2）核泄漏的放射性元素进入土壤后可由植物的吸收，然后经木质部中的运输至叶片和果实中．（3）在受核污染的农田生态系统中，有农作物、昆虫和鸟类，一段时间后，体内的核污染最严重的是．（4）人吃了受核污染的农产品后，放射性物质主要在消化道的被吸收进人体血液中．37．人的消化系统是由和组成，能分泌胆汁的器官是，能最先消化蛋白质的器官是，消化吸收的主要器官是。
38．能分泌胆汁的器官是，能最先消化蛋白质的器官是，消化吸收的主要器官是，能将食物残渣形成粪便的器官是。
39．人的消化系统是由消化道和组成，消化道中的是消化食物和吸收营养成分的主要器官。
40．我们所摄入的营养物质中，大分子有机物淀粉、脂肪和蛋白质只有被消化分解成小分子物质后才能被吸收利用。
能最先消化淀粉的器官是，能最先消化蛋白质的器官是，脂肪只能在内被消化分解。
41．人体最大的消化腺是，它分泌的消化液叫。
42．食物和气体的共同通道是。
五、综合题43．下图是呼吸、消化、循环、泌尿系统的功能联系示意图，①～⑥表示生理过程或物质，请据图回答下列问题：组织细胞（1）①②表示肺泡与血液之间的气体交换，①所指的气体名称是。
（2）③表示营养物质经消化系统消化后吸收进入循环系统。
消化和和吸收的主要场所是。
（3）经过④⑤的气体交换后，血液变化是。
（提示：动脉血与静脉血的转变）（4）⑥是指通过泌尿系统把体内代谢废物以及多余的水和无机盐排出体外，这一生理过程主要经过肾小球的作用和肾小管的作用。
44．如图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题。
（共12分）（1）人体内消化和吸收的主要器官是[ ] ，营养物质如蛋白质在这里最终被分解。
（2）图中[10]表示，它分泌的消化液储存在 [ ]胆囊中。
（3）图中[3]能将初步分解。
（4）唾液可以把淀粉转变成。
45．下图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：（l）c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做，完成c过程的主要器官是，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是．（2）A.b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过实现的；肺泡与血液之间的气体交换是通过实现的，当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是．（3）氧进入血液后与血红蛋白结合，通过血液循环运送到参与分解有机物，为其生命活动提供能量．46．下图消化系统的组成，据图回答：（1）人体消化系统包括和两部分。
（2）请写出图中[③]、[④]代表的器官名称：[③] 、[④] ．（3）能分泌胰液的器官是[⑤] ，消化吸收的主要器官是 [ ] ．47．解读曲线图：下图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：（每空1分，共7分）（1）据图推断各字母表示的器官：C___________、D___________，其中消化吸收的主要场所是________（填序号）。
（2）据图分析，曲线X代表_______的消化过程；曲线Y代表_________的消化过程。
（3）由图可知，淀粉被消化的起始部位是______。
（4）D中含有消化酶的消化液有。
六、探究题48．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验。
请回答下列问题。
（共6分）（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是。
（2）1号和3号试管进行实验，其探究的问题是。
观察到3号试管的实验现象是（“变蓝”或“不变蓝”）49．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：请回答下列问题：（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入，与1号试管起作用．（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两支试管进行对照实验．（3）实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是（4）有的同学提出“除以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为这样设置（填“有”或“无”）必要．（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行消化，又能进行消化。
50．下图A、B、C、D所示为某同学设计的检验唾液淀粉酶作用的系列试验装置。
请仔细分析后回答：（每空1分,共7分）（1）该实验的变量是___________。
（2）图B的2号试管内加入2ML唾液的话，1号试管内应该加入的是_______，1号试管在实验中起到___________作用。
（3）图C是将两只试管同时放入烧杯中水浴保温，为使实验现象明显的话应该让水温保持在37℃，理由是______________________________________（4）图中D表示向1、2号试管都加入______________，如果唾液淀粉酶能够将淀粉完全分解的话，1、2号试管的现象分别是____________，_____________。
参考答案1．B【解析】试题分析：唾液中的唾液淀粉酶只能消化淀粉，不能消化蛋白质。
考点：本题考查的是淀粉的消化。
2．A【解析】试题分析：肠液中含有多种消化酶，可以消化淀粉，蛋白质和脂肪。
考点：本题考查的是消化液的作用。
3．D【解析】试题分析：小肠壁内的肠腺分泌的肠液，与食物的消化有关。
考点：本题考查的是小肠的功能特点。
4．A【解析】试题分析：①是肝脏，能分泌胆汁，能将脂肪乳化成脂肪微粒，由于脂肪的消化，但不消化脂肪。
考点：本题考查的是消化器官的功能。
5．B【解析】试题分析：胃液含有的胃蛋白酶，只能对蛋白质初步消化，而不能消化淀粉，因此将对胃有较大刺激性的药物放在淀粉制成的胶囊中，胶囊会完好的进入小肠，胶囊在小肠内被消化液分解消化，这样可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用。