美丽的集邮册教学设计

美丽的集邮册教学设计

课前精彩两分钟：让学生介绍自己喜欢的一枚邮票或集邮册。

过渡语：（课前参与同学们都准备好了吗？谁来为大家展示一下你课前收集的邮票？）（生上台在投影里展示）

导入

刚才几位同学的发言真是精彩。其实，邮票就像镜子，向我们展示丰富多彩的世界。这节课，我们一块欣赏作者高帆珍藏的美丽的集邮册。（预先板书课题，师指题，生读题）{课件1}

初读课文

1、自由读文：请大家自由放声快速地朗读课文。看课文共有几节，并把生字读准。

2、检查生字词：大家都会读课文了吗？老师现在就检查大家能否把生字词读准。谁愿意

读？{课件2}

（1）指名读（指定一个优生读）、集体齐读、老师考（考几个难读的就行）。

学习课文

1、大家觉得高帆的集邮册美吗？那么他的集邮册到底美在哪里？（师展示关于课文里所介

绍的邮票，看完后让学生谈谈感受）让我们一起学习诗歌的第二、三节。

2、小组合作：（出示学习要求）

（1）第二节是抓住哪些景点（地方）来介绍祖国的壮丽山河的？（圈一圈）

（2）第三节是抓住哪些古代文物来介绍祖国的历史长河的？（圈一圈）

（3）把你你喜欢的语句画出来并读一读，说一说你为什么要这样读。（读一读，说一说）{课件3}

3、读中感悟：看见大家学习那么认真，老师都把作者集邮册里的邮票带来了，很想亲眼看

看吧。行，但是这么美丽的邮票，这么优美的诗句，你们要读得两样优美才能看得到。有问题吗？（生：没问题。）

（1）自由读：下面就请大家先把二、三小节完整地读一读，待会我们比一比谁最能读出情感，读出诗的韵味。

（2）指名读：下面我们就来比一比谁能把诗的美，诗的意境给读出来。想读哪几句就读哪几句，读完了最好能谈谈你的感受。

（3）评价：谁来评价一下他读的怎么样。（生：他读的声音很响亮，只是感情不够。

他读的很有节奏。）我也评一下，我发现他刚才读最后一个字特别有感情，让人回味无穷。

（4）出示图片资料：下面就让我们走进这本美丽的集邮册，领略一下我们祖国壮丽的山河和历史长河。（板书：壮丽山河历史长河） {课件4}

（5）背诵：美丽吗？可是我总觉得还缺些什么。仔细观察，你会发现诗歌旁边的邮票跟诗文是相对应的。你们看，有这么美丽的邮票再配上你们深情的朗诵就更完美了。下面

的同学呢，看看能不能不看书，试着边看邮票边背出相对应的诗句来。{课件5}

感悟升华

1、诗中很多句子是一对一对地写的，读起来觉得特别美。我们一起读读好吗？（师生合作读）

2个人读、小组读：谁愿意跟同学分享你找到的句子？能把诗的美读出来吗？（生：能）也请你的小组员一起读。

3指导读：老师也找到了一些句子想跟你们分享。（把“惊叹”换成“惊奇”只能表现兵马俑使人惊奇，不能表现它令人叹服。）喜欢的同学也站起来读读。{课件6}

2感悟：大家欣赏了这么多美丽的邮票，读完这么优美的诗句，你有什么话想说？（生：我们的祖国太美丽了，太伟大了）

3齐读：从这些邮票中我们感受到了我们的祖国地大物博，有着悠久的历史，灿烂的文化。下面让我们怀着一个中国人的自豪，怀着对祖国的深深热爱，把二、三小节的第一句话连起来一块读，表达我们对祖国的热爱之情。

课外拓展

1、质疑：同学们，如果你是一名邮票设计者，你会设计哪些邮票来歌颂我们伟大的祖国？

2、畅所欲言。

板书设计：

美丽的集邮册

壮丽山河历史长河

歌颂祖国

热爱祖国