网络时代给家庭教育带来的挑战

网络时代给家庭教育带来的挑战

【摘要】网络让世界浓缩成一个小小的屏幕，义让屏幕成为一个大大的世界，他消除了时间和空间的限制，给人以充分的吸纳信息和自我表达的自由。正因为如此，网络不可避免地具有特有的诱惑力吸引着那些好奇心极强的中小学生，使他们沉迷于网络游戏、交友聊天和黄色内容，最终落入陷阱，不能白拔。从而导致在家庭教育中，许多家长遇到了孩子的反叛、家长的威信丧失、孩子各种心理疾病的发生、教育环境的缺失和家长对孩子非智力因素的轻视等诸问题。就针对这一系列问题，浅谈一些有关网络时代给家庭教育带来的优缺点及解决措施。

全文主体内容有三个部分，即什么是家庭教育与家庭教育的现状、计算机网络给家庭教育带来的优缺点、为了适应网络时代家庭教育应该怎样进行。

【关键词】家庭教育；计算机网络；学生

1 什么是家庭教育

1.1 什么是家庭教育

家庭教育，顾名思义，是指在家庭生活中，由家长，即家庭中的长者（主要是父母）对其子女和年幼者实施的教育和影响。

家庭教育有狭义和广义之分，狭义的家庭教育，一般是子女从出生到入学之前这一段时间内，由家长对他（她）实施的教育和施加的影响，称为“学龄前家庭教育”，广义的家庭教育，是指子女从出生一直到长大成人，在一生中所受到的家长对他（她）实施的全部教育和影响，包括直接的或间接的，有意的或无意的，一般称为“终身家庭教育”。

学龄前家庭教育是人生最初受教育，是人一生成长的基础，起着奠基的作用。在整个家庭教育中，学龄前家庭教育是一个十分重要的阶段，但它还不是家庭教育的全过程。终身家庭教育才是家庭教育的全过程。

家庭教育是儿童成长的起点和摇篮。从胎儿起，孩子就在体内受到母亲气质性格的影响。从孩子身体的发育、智慧的启迪、言语的发展、待人接物的常识、行为习惯的养成到本领的获得、能力的发展、品德的形成等等，无一不在家庭这所学校里，自觉或不自觉地受到潜移默化的影响。家庭教育对孩子影响最早，时间最长，范围最广，程度最深。

1.2 家庭教育的特点

家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育与学校教育有明显的特点，其主要表现在以下几点：

⑴启蒙性。家庭教育和社会教育及学校教育是有区别的，孩子在没有上学之前，是在家庭中生活的。早期的家庭教育对一个人的思想形成、智力发展、品格形成至关重要。比如说小孩爱发脾气，如果开始引导的好，他就变得比较平和，就会变咸他稳定的人格个性，如果启发引导得不好，他就变得脾气暴躁，逐渐形成了这样的性格。

⑵长期。陛。家庭教育的时间最长，远远超过学校教育。家庭教育伴随着孩子从出生、小学、初中、高中、大学、参加工作，一直在起作用。一个孩子在走向成人和走向社会的过程中与家庭的距离在拉大，但是家庭教育的影响仍然存在，家庭教育从某中意义上来说，所起到的作用要比学校教育还要大得多。

⑶感染性。在家庭教育过程中，除了理性，还有很强烈的情感性。所有的教育情感在其中所起到的作用是非常强烈的，社会教育、学校教育也包含情感性，但相对于家庭教育来说就比较弱。

⑷全面性。家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育。所以家庭教育的覆盖面很宽，正是因为家庭教育具有这些特点，对一个人的影响非常重大，所以家庭教育就显得更为重要。

1.3 家庭教育开展的现状

儿童是祖国的花朵，人类的希望，父母是孩子的第一任教师，家庭教育的状况如何，往往影响孩子的健康成长。孩子同家长朝夕相处，家长的言行和教育，几乎天天在反复强化，而这些都不是学校和社会教育所能代替的。因此，潜移默化的作用更大，学生家长的观念有一定的改变，从丽导致对子女的教育也会有一些不同的认识，主要表现为：

⑴简单粗暴。家长固守“不打不成人，棍棒底下出孝子”的老信条，因而常以简单粗暴的态度和打骂的方法教育子女。这就是人们常说的“体罚”。简单粗暴的教育方式，除了“体罚”外，还有“心罚”。“心罚”的具体表现形式为对子女过高的期望、过大的压力、过多的干涉、过分的严厉和冷漠；

⑵娇惯溺爱。家长总认为孩子还小，长大就会懂事了，或者认为“我对他好，他将来才会对我好”等。于是对孩子不进行必要的严格要求和教育，而是包办过多、迁就过度、保护过分、享受过优；

⑶唠叨说教，家长对家庭教育的特点“示范性”认识不够，而太看重口头教育，经常对孩子进行无休止的口头说教；

⑷家庭成员中对子女教育方面观念、立场不统一互相矛盾。互相矛盾表现为家长本人对子女的要求不一致；家长互相间对子女的教育不一致；家长与学校的教育不一致。主要常见于家庭几代同堂结构模式中，在教育子女观念上存在严重分歧，祖父母的宠溺和父母的管教往往形成对立局面，甚至父亲和母亲有时也会

不统一。另外有的家庭是双亲中收入高的一方只管赚钱，而把教育孩子的事完全交给另一方。这样的情况下，往往造或孩子的无所适从或盲扶一有，使缝伛灭禽邑正确地分析和判断事物；

⑸错误的行为导向：家长的言譬经常违夏社会道德，极小剖约甚至怂恿、教唆、逼迫孩子违法犯罪。这些错误的教育态度和方法，不但会造哎孩子心理压力，危害孩子的身心健康，甚至导致青少年走上违法犯罪的最初的乃至主要原因。

2 计算机网络与家庭教育

2.1 计算机网络给家庭教育带来的益处

2.1.1 网络带来了教育方式的改变。

从广义来说，学习也就是知识的传播、信息的传递。求新、求快、求奇的大学生追求知识的特点，网络本身的特性可以极大地满足大学生的需求。互联网的发展极大地加快了文化传播的速度，信息的实效性进一步突出，知识更新的周期大大缩短，传播的时空限制已基本消失，信息交流意义上的“地球村”正在形成之中。网络正成为大学生获取知识和信息的主要方式。