浅谈网络与家庭教育之我见
家庭教育中的孩子与网络的关系
家庭教育中的孩子与网络的关系在当今社会，网络已经成为人们生活的重要一部分，无论是工作、学习还是娱乐，都与网络息息相关。
然而，在家庭教育中，孩子与网络的关系却备受关注。
本文将从多个方面探讨家庭教育中孩子与网络的关系，并提出一些可行的解决方案。
首先，孩子与网络的关系是双刃剑。
一方面，网络为孩子提供了广阔的知识资源，孩子可以通过浏览网页、观看视频等方式获得丰富的学习资料。
尤其是在疫情期间，网络教育让孩子能够在家安全地学习。
另一方面，网络也存在一些负面影响。
孩子可能沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界，影响学业成绩和人际交往能力。
此外，网络上的信息也可能含有误导性或不良内容，极端情况下，还可能受到网络欺凌的伤害。
其次，家庭教育在孩子与网络的关系中起着重要作用。
家长应该与孩子进行积极的沟通和引导，帮助他们树立正确的网络观念。
首先，家长应该亲身做好榜样，自觉遵守网络文明的行为规范，不浏览不良信息，不给孩子提供不合适的内容。
其次，家长可以制定合理的网络使用规定，明确孩子上网的时间和用途，以免影响正常的学习和生活。
此外，家长还应该积极参与孩子的网络学习和娱乐活动，了解他们所关注的内容，与他们一同分享有意义的信息和资源。
同时，学校和社会也承担着推动良好家庭教育的责任。
学校应该加强对网络教育的监管和引导，确保网络教育资源的质量和安全性。
教师可以通过举办讲座、开设课程等形式，向家长提供有关网络教育的知识和技能，增强他们的网络素养。
社会应该加强对网络信息的管理，确保网络空间的健康发展。
同时，媒体也应当承担起社会责任，提供正能量、积极向上的网络内容，引导孩子健康、正确地使用网络。
最后，孩子个人的自律和自我管理也至关重要。
孩子需要培养良好的时间管理和自控能力，学会合理安排网络使用时间，并避免沉迷于虚拟世界。
同时，孩子还应该学会对网络信息进行筛选和判断，辨别真伪，避免受到不良信息的干扰和影响。
家长和学校可以通过教育培训，帮助孩子提高自我保护意识和抵御不良信息的能力。
中学生家庭教育与网络安全心得体会（通用5篇）
中学生家庭教育与网络安全心得体会（通用5篇）中学生家庭教育与网络安全心得体会（通用5篇）中学生家庭教育与网络安全心得体会1现代信息网络技术的发展，尤其是互联网在中国的迅速发展，使中国人的社会存在方式大大地扩展与延伸，使中国开始步入互联网时代。
互联网是一种新型媒体，它具有的互动多媒体的效果对未成年人产生了极大的吸引力，必然也对未成年人的思想道德产生了巨大的影响。
这种影响有积极的一面，也有消极的一面。
未成年人是指未满18岁的特殊群体。
一般而言，他们的知识和阅历还不足以明辨是非，他们的世界观、人生观和道德观还没有成熟，还不足以抵制不良社会风气、习惯、观念和事物的影响。
网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场，学习信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息混杂在一起，使网络成为信息的花筒。
互联网可以为我们提供各种学习的机会。
互联网最大的用处就是它能给我们提供丰富的信息资料，传递信息。
互联网上有很多不良信息、毒害我们的心灵，存在大量淫秽文章、图片、电影和动画。
即便一些正规网站，为了提高访问率也发布一些裸露的写真集，用挑逗的字眼和图片吸引网民访问。
这些低级趣味的信息一旦被未成年人访问，就会很快侵入原本美好的心灵。
许多孩子的堕落就是从偶尔看一次黄色录像，偶尔浏览一下开始的。
一旦陷入，父母的打骂甚至哀求、老师的教育劝导都很难让他们回头。
互联网上的网络游戏、虚掷光阴。
网上有各种各样的游戏，其中不乏黄色、暴力的游戏。
未成年人对游戏的痴迷超乎想象。
网络游戏不再只是游戏，它还可能吃人!一个少年的沉溺，意味着一个幸福家庭的毁灭。
记的电视上曾经报道了个节目，一个15岁的少年整天弥恋在电脑游戏中，原本他的学习成绩很好，自从爱上了电脑游戏后成绩一落千丈。
再后来他每天上课注意力不集中，经常缺课。
有1次居然在网吧里连续打了10天没喝一口水，吃的是方便面，他简直是达到了走火入魔的地步。
后来他觉得无脸见老师同学，对不起他的爸爸妈妈就吃老鼠药自杀了。
家庭教育心得体会教会孩子正确使用网络
家庭教育心得体会教会孩子正确使用网络随着互联网的迅猛发展，网络已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
对于孩子来说，正确使用网络成为了他们成长中重要的一项技能。
作为家长，我们有责任教会孩子正确使用网络，保护他们免受网络的负面影响。
下面是我在家庭教育中的心得体会，希望对其他家长有所启发。
一、建立明确的家庭网络使用规定在教育孩子正确使用网络之前，首先需要建立明确的家庭网络使用规定。
这样可以让孩子知道什么样的行为是可以接受的，什么样的行为是不可以接受的。
比如可以规定孩子在使用网络时需要有限制的时间，并告诉他们不可以访问不适合他们年龄的网站或内容。
同时，家长也要牢记网络使用规定不仅仅是给孩子制定的，更是要作为家庭共同遵守的准则。
二、加强与孩子的沟通交流加强与孩子的沟通交流是教导孩子正确使用网络的重要手段之一。
与孩子建立起良好的沟通基础，可以更加深入了解他们在网络世界中的需求和心理。
在与孩子交流时，要耐心倾听他们的感受和想法。
同时，也要主动讲解网络的利与弊，让他们明白网络世界中存在的风险和危害。
三、指导孩子识别虚假信息网络世界中充斥着大量的虚假信息，这就需要我们教导孩子如何正确辨别真假信息。
我们可以通过一些具体的案例或者实例来讲解，让孩子明白什么样的信息是可以相信的，什么样的信息是需要怀疑的。
同时，还可以通过让孩子自己进行信息搜索、分析和比较，培养他们判断信息真伪的能力。
四、引导孩子保护个人隐私在网络世界中，个人隐私的泄露是一个很严重的问题。
我们要教导孩子保护自己的隐私，不随意给予陌生人个人信息。
可以告诉孩子一些隐私泄露的危害和后果，提醒他们注意交友和对待网络上的陌生人。
五、监督孩子的网络行为监督孩子的网络行为是教育孩子正确使用网络的重要环节之一。
我们可以利用一些家长监控软件或者网络过滤工具来对孩子的网络行为进行监控。
同时，也要不时地与孩子进行交流，了解他们在网络上的具体行为和想法。
通过监督与交流相结合，可以及时纠正孩子不正确的网络行为。
家庭网络教育的心得体会(3篇)
第1篇随着互联网的普及和科技的飞速发展，家庭网络教育已经成为我国教育领域的重要组成部分。
在疫情期间，家庭网络教育更是发挥了至关重要的作用。
作为一名家长，我有幸亲身经历了家庭网络教育的全过程，现将我的心得体会与大家分享。
一、家庭网络教育的优势1. 便捷性家庭网络教育打破了传统教育的时空限制，学生可以随时随地通过电脑、平板等设备学习。
这种便捷性使得学生可以根据自己的时间安排进行学习，提高了学习效率。
2. 个性化家庭网络教育可以根据学生的兴趣、需求和接受能力，提供个性化的学习资源。
家长可以根据孩子的特点，为孩子量身定制学习计划，使孩子在学习过程中更加投入。
3. 资源丰富网络教育资源丰富多样，涵盖了各个学科、各个年级的内容。
家长可以充分利用网络资源，为孩子提供更加全面、系统的知识体系。
4. 互动性强家庭网络教育可以充分利用网络平台，实现家长与孩子、学生与教师之间的互动。
这种互动有助于提高学生的学习兴趣，增强家长对孩子的关爱。
二、家庭网络教育的实践1. 建立良好的学习环境为了确保家庭网络教育的顺利进行，家长需要为孩子创造一个良好的学习环境。
这包括：为孩子提供舒适的座椅、桌子，保持室内整洁，确保网络稳定等。
2. 制定合理的学习计划家长要根据孩子的学习进度和兴趣，制定合理的学习计划。
计划要具体、明确，包括每天的学习时间、学习内容、学习目标等。
3. 激发孩子的学习兴趣兴趣是最好的老师。
家长要关注孩子的兴趣爱好，通过游戏、动画等形式，激发孩子的学习兴趣。
同时，要鼓励孩子在学习过程中勇于尝试、不断进步。
4. 加强亲子互动家庭网络教育过程中，家长要注重与孩子的沟通，了解孩子的学习情况，及时发现并解决问题。
此外，家长还可以与孩子一起学习，共同进步。
5. 引导孩子自主学习家庭网络教育要求孩子具备较强的自主学习能力。
家长要培养孩子的自主学习意识，教会孩子如何查找资料、分析问题、解决问题。
三、家庭网络教育的挑战1. 网络资源良莠不齐网络资源丰富，但同时也存在大量低俗、不健康的内容。
孩子的网络安全与家庭教育
孩子的网络安全与家庭教育网络安全是当今社会中一个非常重要的问题，尤其对于孩子们来说，保护他们的网络安全是家长的责任。
家庭教育在此问题上起着至关重要的作用。
本文将就孩子的网络安全与家庭教育展开探讨，并提出一些保护孩子网络安全的方法和策略。
一、现代科技对孩子的影响随着科技的迅猛发展，现代社会中孩子们步入网络世界的年纪越来越低。
互联网为他们提供了丰富的信息资源，但同时也带来了许多潜在的危险。
孩子们容易受到网络欺凌、不良信息、网络游戏沉迷等问题的困扰，这些都可能对他们的身心健康产生严重影响。
二、家庭教育在网络安全中的作用对于孩子来说，家庭是他们的第一所学校。
家庭教育在孩子的成长过程中起着决定性的作用，特别是在网络安全方面。
家长应该认识到自己在孩子成长中的重要性，主动参与并指导他们的网络行为。
家庭应该成为孩子的网络安全教育的第一道防线。
三、建立良好的沟通和信任家长与孩子之间建立良好的沟通和信任关系至关重要。
只有孩子觉得可以信赖并与父母沟通，才能及时向父母反映遇到的网络问题，也才能更好地接受父母的指导和建议。
家长要用开放和宽容的心态倾听孩子的想法和问题，不要一味地指责或批评他们的行为，而是引导他们正确地认识和应对网络的风险。
四、教育孩子如何保护隐私隐私保护是网络安全的重要方面。
家长应该教育孩子要注意保护自己的个人信息，不随意透露姓名、家庭地址、联系方式等敏感信息。
告诉孩子要谨慎使用社交媒体，不要随意添加陌生人为好友，避免受到不必要的骚扰或威胁。
同时，还要教育孩子要保护自己的密码，不要随意泄露给他人，避免账号被盗用。
五、限制上网时间和内容合理的上网时间和内容限制是保护孩子网络安全的重要策略之一。
家长可以制定上网时间表，规定孩子每天可以使用互联网的时间，并且要确保时间不会干扰到学习和正常的生活。
此外，家长还应该注意监督并限制孩子接触的网络内容，尽量过滤掉不适宜的信息和有害的网站。
六、网络安全教育的必要性家长应该重视对孩子进行网络安全教育。
2024年《中小学生家庭教育与网络安全》心得体会
2024年《中小学生家庭教育与网络安全》心得体会2024年，《中小学生家庭教育与网络安全》课程深入了解家庭教育和网络安全的重要性，帮助我更好地保护自己和与他人的关系，同时也提高了我的网络安全意识。
在这门课程中，我收获了很多宝贵的知识和经验，下面就是我的心得体会。
首先，我意识到了良好的家庭教育对于孩子的成长是至关重要的。
家庭是孩子最早接触到的环境，家庭教育的质量直接影响着孩子的品德、习惯和人际关系。
通过《中小学生家庭教育与网络安全》课程的学习，我了解到了一些家庭教育的原则和方法。
首先，要与孩子建立良好的沟通和信任的关系，让孩子感受到家庭的温暖和支持；其次，要给孩子树立正确的价值观和道德观，引导他们形成正确的价值取向；最后，要注重培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，让他们在日常生活中学会自己思考和决策。
通过这些方法，我相信我的父母可以给我一个良好的家庭教育环境，帮助我健康成长。
其次，课程还重点强调了网络安全的重要性。
随着网络的普及和应用，网络安全问题也日益突出，而作为中小学生，我们更容易成为网络安全的受害者。
通过《中小学生家庭教育与网络安全》课程的学习，我对网络安全有了更加深入的认识。
首先，我们要增强自己的网络安全意识，明确网络上的危险和风险；其次，要学会保护个人隐私信息，不随意泄露个人信息；最后，要合理规划自己在网络上的时间，避免沉迷于网络而影响学习和生活。
通过这些措施，我相信我能有效地避免网络安全问题，并更好地利用网络资源。
此外，在《中小学生家庭教育与网络安全》课程中，我还学到了一些解决网络争执和冲突的方法。
网络争执和冲突是网络交流中常见的问题，正确处理这些问题对于维护和谐的网络关系非常重要。
通过课程中的案例分析和讨论，我学会了尊重他人的观点和意见，理性沟通、友善交流，以及避免过分扩大化冲突。
学会这些方法，不仅可以更好地保护自己的权益，还可以帮助我与他人建立良好的网络关系，促进和谐的网络社区。
家庭教育心得体会引导孩子正确使用互联网
家庭教育心得体会引导孩子正确使用互联网家庭教育心得体会——引导孩子正确使用互联网引言：如今，互联网已经深入到我们的日常生活中，成为了人们获取信息和与世界互动的主要工具。
然而，在互联网的碧海蓝天中，也存在许多潜在的风险和负面影响，尤其是对于年幼的孩子来说。
因此，作为家长，我们有责任和义务引导孩子正确使用互联网，以确保他们的安全和全面发展。
本文将分享我在家庭教育中的一些心得体会，希望对广大家长有所启发。
第一部分：互联网的危害与意识培养（500字左右）互联网作为一个开放的信息平台，给人们的生活提供了极大的便利，但同时也带来了诸多潜在的危害。
首先要培养孩子对互联网的正确认知，让他们明白互联网并非完全安全可靠，存在着信息不真实、淫秽色情、网络游戏等诸多问题。
在这方面，我采取了以下几种方法：1. 与孩子进行心理沟通。
与孩子坦诚地交流互联网的利与弊，告诉他们互联网世界的复杂性，以培养他们对互联网的正确认知。
2. 与孩子一同浏览互联网，引导他们分辨虚假信息，并培养他们辨别真伪的能力。
3. 建立家庭规则，限制孩子使用互联网的时间和范围，避免他们沉迷于虚拟世界。
第二部分：互联网的积极影响与引导孩子正确使用之方法（500字左右）互联网不仅带来了危害，同时也滋养了孩子们的知识和思维能力。
为了让孩子正确使用互联网，我采取了以下几种方法：1. 指导孩子进行有益的网络搜索。
鼓励孩子在互联网上寻找各类知识，并教导他们辨别优质的网站和信息资源。
2. 培养孩子的创造力和思维能力。
引导孩子参与互联网上的创意活动，例如编程、设计等，让他们从互联网中汲取灵感，并独立地进行创作。
3. 倡导孩子在互联网上进行互动与交流。
指导孩子正确使用社交媒体平台，与其他孩子进行有意义的交流，分享学习心得与优秀作品。
第三部分：家庭教育策略与案例分析（500字左右）在实践中，我发现一种有效的家庭教育策略是结合互联网与现实生活的教育方式。
以下是一些案例分析：1. 制定家庭教育计划：当孩子使用互联网时，定期与孩子讨论他们在互联网上学到的东西，了解他们的进展和问题。
网络时代的家庭教育
网络时代的家庭教育在互联网飞速发展的时代，家庭教育不仅面临着新的挑战，也迎来了前所未有的机遇。
家庭作为孩子成长的第一环境，其教育方式、内容和方法也随之发生了巨大的变革。
一、家庭教育的重要性家庭教育是指在家庭生活中，父母对孩子进行的直接教育和培养。
它不仅仅是知识的传授，更包括道德、情感、行为习惯等多方面的引导。
随着社会的快速发展，家庭环境和家庭教育的质量直接影响到孩子的成长，甚至会影响他们未来的社会适应能力和人格发展。
在网络时代，孩子通过互联网接触到的信息量大大增加，种类繁多，复杂多样。
因此，父母的引导显得尤为重要。
正确的家庭教育能够帮助孩子在信息的洪流中保持清醒的头脑，培养他们的批判性思维能力，使他们能够自主判断。
二、网络对家庭教育的影响1.信息获取的便利性互联网为孩子提供了丰富的学习资源，在线课程、教育视频、电子书籍等都能在家中轻松获取。
这种便利性在某种程度上激发了孩子的学习兴趣，拓宽了他们的知识面。
然而，这也使得孩子更容易接触到不良信息和虚假内容。
因此，家长有必要掌握指导原则，帮助孩子筛选出有益的信息。
2.社交方式的变化网络社交改变了孩子的交友方式，以往的面对面交流逐渐被线上聊天和社交媒体取代。
这为孩子们提供了更广泛的交友渠道，但也可能导致孤独感和社交障碍的产生。
家长应当关注孩子的社交动态，教会他们合理利用网络进行沟通，同时保持良好的人际关系。
3.时间管理的挑战孩子们在网上花费的时间越来越长，家庭教育也面临着新的问题——如何合理管理孩子的上网时间。
家长需要制定合理的家庭规则，帮助孩子树立正确的时间观念，平衡线上学习与线下活动之间的关系。
三、应对网络时代家庭教育的方法在网络时代，家庭教育需要与时俱进，采取切实有效的方法：1.增强自身学习能力家长首先要提升自身的网络素养，掌握基本的网络知识和技能，了解孩子所接触的网络内容。
通过不断学习，家长可以与孩子进行积极的交流，帮助他们解决在学习过程中的困惑。
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家庭教育论文浅谈网络与家庭教育之我见平昌县高升小学何静张方内容摘要：论文探讨的是网络时代的家庭教育问题。
文章论述了网络时代互联网对儿童青少年正负两方面的影响，提出了面对这一时代家庭教育的走向如何以及家长们该怎么办和分析网络时代家庭教育面临的主要挑战，家庭教育如何进行变革与创新，才能满足网络信息时代未成年人成长的新需求。
这几个严肃的问题，文章在分析这几个问题的同时提出了解决问题的方法。
关键词：网络时代家庭教育影响青少年变革与创新教育思路一、网络时代对青少年的影响。
1、网络对孩子的正面效应。
（1）、对孩子们观念系统的积极影响。
网络传播的主要特点是：快捷、方便、双向、开放。
网络发展速度快、更新周期短，开放程度高，是现代科技的结晶，也是网络时代的精神之集中体现。
它的这些特点有利于培养上网的青少年的现代观念，如学习观念，全球意识，效率观念，平权意识等。
在网络时代，人们的学习已经不可能是一种一劳永逸的事情了，要想使自己适应社会的发展和变迁，自己须得不断接触新事物，接受新观念和学习新的技术。
（2）、网络的平等性为孩子们创造出自我实现的新空间平等性是互联网的一大特点，虚拟条件下青少年网民的交往角色是虚拟的。
首先不存在上下级，长晚辈那样的垂直型关系，交往变得更加平面化，属典型的横式交往。
它淡化了现实生活中的同学、同事等种种横式的交往圈子的局限，使大家变得更加自由、平等，网上认识的朋友都称为“网友”。
其次，网上的等级、性别、职业等差别都尽可能小地隐去或弱化了。
不管是谁，大家都以符号形式出现。
这里没有天然的权威，没有凌驾于他人之上的特权人物，大家都处在同一起跑线上，机遇对每个人都是均等的。
在现实生活中，孩子们因在父辈眼里都属于“年幼无知”或“乳臭未干”，常被看作是受教育的对象。
而网络世界是青少年自己开辟的无中生有的世界，在这里，青少年拥有自己平等的权利和更我的实现自我价值的机会。
2、网络对孩子们的负面效应。
科学技术象一把双刃剑，既有益于人类的发展，给人类带来便利的一面，也有给人类带来伦理道德上的困惑，危害人类利益的一面。
网络作为信息技术的新生儿也毫无例外，也具有双面性特征。
如果正确利用网络，互联网会对孩子们的成长、发展起巨大的促进作用。
然而，互联网并不是一个纯洁、健康的虚拟天地，它所传输的不良信息和一些网络主题的不良行为都会对孩子们产生负面的影响。
（1）、恋网上瘾或过度沉溺于网上交往危害孩子们的身心健康。
电脑空间到处都是新鲜事物，而且在不断增加。
因此，对易于接受新事物的儿童、青少年有着无限的吸引力，这种吸引力往往会导致青少年对网络的极度迷恋。
有关专家分析，儿童是电脑的天生爱好者，最适于在电脑的空间里发挥他们的智慧。
在现实中，类似的患上“网络迷恋症”的青少年正变得越来越多，这样一来，很容易使他们出现网络性心理障碍问题。
这种心理障碍是指患者无节制地花大量时间和精力在互联网上持续聊天，以致于损害身体健康，而且在生活中出现各种行为异常、心理障碍、人格障碍以及交感神经功能部分失调。
4对于这个方面，武汉大学的陶宏开教授有较深入的研究。
（2）、网络信息垃圾会弱化孩子们的道德意识。
网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。
学术信息、求购信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息混在一起，使网络成了信息的万花筒。
一些自控力较弱的儿童、青少年往往出于好奇心理或冲动去寻找色情、暴力信息。
在日常生活中，类似这样的色情杂志对中国的青少年来说可以说是无法接触到的，但当该杂志以合法的形式在美国进入网络后，由于计算机网络消除了传统媒体的“把关人”，青少年只要找到网址，鼠标一点就可以看到那些低级庸俗的东西，来满足他们“好奇“的、“窥淫”的心理。
更危险的是，网络的隐蔽性常使孩子们成为被侵害的对象。
（3）、互联网的隐蔽性将导致儿童青少年不道德行为和违法犯罪的增多。
在互联网上，儿童、青少年不必与其他人面对面地打交道，因而没有传统社会的熟人圈子去对个人的行为进行约束，同时，网络技术使人们的身份可以变成电脑上的一串字符，任何人都可用不同的名字、性别、年龄与人交流而不会被察觉。
行为主体的隐蔽性，使网上不道德的行为日益增多。
由于数字技术的发展为犯罪提供了方便，利用互联网从事高科技犯罪是网络时代的一大社会问题。
这不能不说是一个潜在的也是急待解决的问题。
另外，也是最为关键的是网络本身具有脆弱性，一组按一定逻辑关系排列的字符就可以使其瘫痪。
以上这一切对于一个有破坏欲望的人来说，显然是极大的诱惑和鼓励。
可以为所欲为，而不被发现，这对于许多破坏欲望并不强烈但充满好奇和叛逆心理的儿童、青少年来说也是神往的。
二、网络对传统家庭教育的主要冲击。
网络时代是未成年学生成长的社会文化环境呈现出了新特点，他们具有年轻人求新求异的特点，对网络技术，他们没有成年人那样怀疑、观望甚至排斥的态度，年轻人永远是网络技术的拥护者、推动者、受益者。
由于年轻人和父母在对网络技术的接纳上存在态度和行为上的差异，直接导致了传统家庭教育出现了发展中的断裂，表现为家庭教育陷于茫然、被动、无力、苍白的状态。
具体的讲,网络对传统教育的冲击表现在以下几个方面：1、家长的知识权威性受到了网络的空前挑战。
在传统的家庭教育格局中，家长作为家庭的长者,他的知识、经验本身就是一本沉甸甸的教科书，家长是孩子的百科全书,在纸质媒体时代，孩子有什么知识方面的问题，基本可以从父母或长辈那里得到答案。
但在网络媒体时代，这一切都被颠覆了，孩子通过互联网可以很方便地寻求到自己所需要的知识，他们完全可以自主学习,选择学习。
“问父母不如上网”，这已成为子女获取知识的主要通道,学生们把电脑称为“放在家里的图书馆”。
一般来说,家长教育子女的权威性由三部分构成:即人格权威性;源于血缘亲情的权威性；拥有知识的权威性。
传统的家庭教育中父母和子女的知识传承性被互联网无情地切断了。
家长知识权威性的丧失削弱了父母人格的魅力,加大了家庭教育的困难。
2、家长向子女传递信息的过滤性与网络复杂性的矛盾。
一般来说,家长给孩子传递的信息或知识是经过过滤的,尤其是对孩子身心发展有副作用或危害的信息,家长是不会给子女传播的,父母在家庭起着一道“防火墙”或“隔离墙”的作用。
尤其是我们国家近十多年来,通过举办各种类型家长学校,向家长系统介绍教育子女的新观念、科学知识和正确方法,家长的教育素质有明显的提高,他们很注意不良信息对子女的影响,在家庭倡导健康文化氛围。
但在网络时代,家长的“防火墙、隔离墙”已形同虚设,孩子上网,各种信息扑面而来,网络技术尚不能完全做到对黄色网站或色情信息的屏蔽,另外,网上一些对未成年学生有诱导误导的不良信息,也容易扭曲未成年学生的价值观、人生观,改变他们对社会、对人生的看法。
网上信息的杂博,鱼龙混杂和家长给子女传递知识的过滤性、单纯性产生了矛盾,直接侵蚀和抵消家长的教育效果。
3、家长和子女的亲和力受到了网络的冲击。
家庭教育中,亲子沟通是家庭教育的基本途径,良好的有效的亲子沟通有助于家庭建立和睦的教育关系。
在网络时代,未成年子女把相当多的时间用在上网上,他们和父母交谈沟通的时间相对减少。
网络作为“第三者”介入家庭生活,使得家长明显有了被淡漠被边缘的感觉,上网—看电视—睡觉是网络少年家庭的生活轨迹。
值得注意的是,在上网未成年学生中,他们喜欢使用网络语言,这些网络语言如“菜鸟”、““大虾”之类使得听不懂网络语言的父母一头雾水,破译不了网络语言的语义信息,谈何与孩子的沟通与交流。
4、网络对家长素质提出了新的要求。
家庭教育是家长对子女进行的家庭教育指导,未成年学生上网对家长的素质提出了新要求。
具体的讲,家长面临下列挑战：（1）对网络的接纳程度；（2）对网络技术的应用程度及水平；（3）家长网络道德水平和网络社会的法治意识；（4）对未成年子女上网科学指导和管理能力。
比如说,家长不掌握上网的基本知识和技能,犹如不会开车的人教导别人如何驾驶车辆一样可笑。
三、网络时代与家庭教育的变革与创新。
家庭教育是具体的过程性的概念,不同时代的家庭教育有不同时代的社会内涵。
家庭教育要不断地吸收社会先进的文化科技成果,才能彰显它的生命力。
网络时代,家庭教育需要做出那些变革与创新呢?1、改变对互联网的偏见。
科学技术是推进社会变革包括观念变革的巨大推进力量,从科学技术发展史来看,尤其是直接影响到人们社会生活的科学技术在其推广的初始时期，人们都有一个适应期.互联网技术的发展也经历了这样一个过程。
当前,家长对网络的偏见主要为：“上网对孩子有害”。
“上网弊大于利”。
产生这种原因主要来源于对网吧的扩散联想。
媒体过多报道未成年人进入营业性网吧或黑网吧产生的一系列恶果,使得家长“谈网变色”。
其实,上网聊天、玩游戏只是网上娱乐活动,并不是上网的全部内容。
在陕西省家庭教育网络总校举行的“网络与家庭文化建设征文”活动中,很多中小学生写来的稿件很有说服力,他们在网络世界汲取精神营养,寻找资料,学习知识,开阔视野,网络给他们带来了很高的精神享受。
相信家长看了这些征文,会对孩子上网有一个全面、客观的认识。
不消除对网络的偏见,就可能被网络这种新科技成果拒之门外,落后于科技的发展。
2、要消除两代人在网络时代的“代沟”。
从我们的调查来看,家长和子女在对网络的认识上存在明显代沟,绝大多数孩子认为上网“利大于弊”,而家长认为“弊大于利”的人数较孩子为多。
究其原因,除了前面说过的原因外,还有重要的一点是家长和孩子在网络知识掌握上总体存在差距,孩子的网络知识多于家长,他们上网从中获益多多,用一位中学生的话来说,网络是家里的“微型图书馆”,他们认为上网好处多,是有切身的体验,是经验之谈。
而家长这个群体不像在校孩子系统地经过网络基础知识的培训,他们有不少是“网盲”,或者说是现代高科技文盲,还固守着“上网有害”的成见,这种成见,大多是道听途说,或从其他渠道得到的二手资料。
而那些经常上网的家长,一般对网络抱有亲近感觉,接纳的意识较强。
消除两代人对网络态度的代沟,是现代家庭教育的重要任务,消除的有效办法是家长要敢于上网,善于上网,并能遵守网络道德,这样,他们就会和子女在网络问题上有共同的语言,沟通和交流就顺畅得多。
四、网络时代与家庭教育的新思路。
1、网络时代家庭教育对孩子的成长指导的迫切性和必要性。
网络时代社会多元化的发展趋势促使我们必须对传统的儿童、青少年的教育方法进行改革，对传统的家庭教育进行改革。
社会多元化趋势使孩子们成长的社会环境日益复杂化和多样化。
面对网络带给孩子们的正负效应，我们必须提高孩子们对社会环境的积极适应力和自我强化的成长力。
对社会环境的积极适应力可以使他们吸纳其成长环境中符合社会发展方向的基本规范，养成现代公民的基本素质，完成个体的社会化进程。