自主的课堂,晴朗的天空
一年级下册科学教案水的特征∣大象版
一年级下册科学教案1【教学分析】本课是一年级下学期第一单元第一课，这一课要紧通过问题驱动，从5瓶失去标签的液体中找出水，以此激发学生好奇心和探究爱好，探究、认识水的特点。
初步认识研究打算，感受研究打算的作用，按一定顺序对水的颜色、气味、味道等进行细致观看。
学生对观看的方法在上学期差不多有了认识和体验，明白能够通过眼、鼻、耳、舌头、手等对物体的颜色、形状、气味、味道、声音、触摸感等进行观看。
但关于研究打算的接触依旧第一次。
本单元将用一个单元的内容指引学生对研究打算进行初体验，关心他们认识到研究打算对探究活动的关心指导。
本课的实验材料较为简单，差不多上生活中常见，容易收集的材料，老师只要注意实验材料的卫生安全就能够组织学生开展实验了。
【教学目标】1. 明白水是没有颜色、透亮、没有气味、没有味道的物质。
2. 认真阅读实验打算，按打算进行探究，初步体验探究打算的重要性。
【教学预备】材料预备：5个透亮瓶子（杯子）分别装上水、牛奶、盐水、醋、葡萄糖水，并标上编号（必须是洁净可品尝的）【教学过程】一、提出问题师：（出示五杯液体）同学们，那个地点有5个杯子，分别装了不同的液体，其中只有一杯是水，你能找出来吗？生：能够。
师：说说看，你依照什么来找？生：闻一下，没有味道的确实是水。
师：你说的是没有气味吧？我们用鼻子闻到的是气味，用舌头尝到的才是味道。
你的方法专门科学，我们确实是要依照水的特点来判定。
为了准确判定，我们先来研究一下水的特点吧。
二、制订打算师：我们差不多学过了科学观看的方法，小组讨论讨论，我们“能够用观看水的”（也能够借助学生活动手册连一连，研究水的特点时运用了哪些器官）生：讨论——汇报——交流师：老师把大伙儿想到的整理出来，做成一个研究打算，如此就能让我们按照一定顺序进行观看，也能保证观看更全面、细致、准确。
（出示《“水的特点”研究打算》）。
在那个地点，老师要提醒大伙儿，为了安全，我们做实验时，禁止把鼻子凑到容器口去闻气味，更不承诺品尝实验用品，那么谁有更好的方法呢？那么谁有好方法呢？生：我们能够把手伸到容器口，轻轻地用手扇动杯子上方的空气，把物品的气味扇到自己的鼻孔，用鼻子闻此空气。
交往伴一生 一生在交往 四十二中 宋申申
交往伴一生一生在交往课型：新授学校：枣庄四十二中姓名：宋申申年龄：30教学目标1、情感、态度、价值观：帮助学生理解交往的作用，树立学生积极交往的意识。
2、能力目标：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。
3、知识目标：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
教学内容分析本项目主要帮助学生认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用，从而能够在生活中积极交往，做一个受欢迎的人。
本课的内容非常接近学生的生活实际，时代感强，生活气息较浓，同时，学生从《孟杰和他的伙伴们》故事系列中也引发了很多对交往的思考，因此，学生对本课内容有一定的情感基础。
由于中学生的学习压力比较大，学生中存在着一种模糊的认识，认为中学生的主要任务是学习，现在用不着去交往，只要学习成绩好就可以了。
他们很难把交往的重要性上升到一个新的高度去认识，所以“交往的重要性”自然就是本节课教学难点。
如何引导学生主动交往、积极交往，在交往中完善自己、发展自己，是本节课的教学重点。
教学设计思路本节课主要说明人不能孤立的存在，只有通过交往，才能满足心理的需要，更好地适应社会，交往在人的一生中起着重要的作用。
根据教材内容，学生实际和接受能力，整节课主要以学生讨论分析、自主探究为手段，以自主学习为中心，以创新性教育和学生的发展为根本宗旨，强调学生是学习的主体、发展的主体、课堂的中心。
让学生结合自身实际和学习生活展开辩论、讨论，通过合作探究，得出结论，对重难点理解、读、记、写，从而达到巩固的目的。
整节课的设计力求让学生成为学习的主人，通过动眼、动口、动脑、动手，体会到成功的喜悦，从而培养学生的思维能力、创新能力和合作学习的能力。
教学方法与策略情景教学法、讨论法、合作探究法教学准备1、学生准备：课前分别搜集通过交往得到好处或坏处的故事。
2、教师准备：了解班级学生在学习和生活中都与哪些人交往，以做到在教学中有的放矢。
高二地理《大气的垂直分层对流层大气的受热过程》导学案附答案
即墨市第一中学高二地理导学案编写：陈潇审核：高二地理组日期： 2015.9.8 编号：04大气分层大约高度气温的垂直变化对流层___________千米以下随高度增加而____________天气现象复杂多变，的关系平流层___________千米随高度增加而________利于飞机高层大气________千米以上气温变化复杂对无线电短波通信有重要对流层大气中的水汽、二氧化碳、云和浮尘能吸收长波，尤其以水汽和二氧化碳为最多，绝所以地面是对流层大气的直接热源。
________递减的重要原因；同样性质的地表，纬度越。
，它使世界各地地面辐射的变化并不完全与_______相一致。
因素的影响最大。
在同纬度地区， ____________会影响到地面获得的太阳思考1：对流层高度的时空分布特点是什么？（提示：对流层的高度取决于地面温度的高低，近地面温度高，对流层高度大；反之，就小。
因为温度高，观察图2，思考在①和②的气温变化情况下，大气的对流运动会有什么变化？锋面是冷暖气团之间狭窄的过渡带，暖气团位于锋面之上，冷气团在下。
在冷暖气团之间的过渡带上形成⑶对航空造成影响。
“逆温”多出现在低空，多雾天气对飞机起降带来麻烦。
如果出现在高空，对飞机飞行极为有利，因为大气以平流运动为主，飞行中不会有较大的颠簸。
典题例析1当大气垂直结构呈上下冷、中间暖的状态时，从高空冰晶层掉下来的雪花通过暖层时融化成雨滴．当它进入靠近地面的冷气层时，雨滴便迅速冷却至0℃以下．形成冻雨。
2008年1月中下旬，我国南方地区发生了长时间、大范围的低温、大雪、冻雨等气象灾害。
下面四幅图是近地面气温垂直分布图，有利于冻雨形成的是【学法点拨】1.高处不胜寒的原因分析方法高处不胜寒，即气温随海拔升高而递减。
地形不同，原因不同。
平原高空大气是因为距离地面热源太远，“供热不足”。
高山地区的大气是①地面热源太小②高空风力大，云雾多，削弱作用强。
高原是因为太阳辐射和地面辐射强而大气保温作用弱。
小学二年级语文《王冕学画》原文、教案及教学反思
【导语】《王冕学画》这篇课⽂以⽣动的笔法写了古代画家王冕⼩时候学画荷花的故事，表现了他认真执着、⼀丝不苟、刻苦实践的精神。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》原⽂ 古时候，有个孩⼦叫王冕。
因为家⾥穷，他只念了三年书，就去给⼈家放⽜。
他⼀边放⽜，⼀边找书来读。
⼀个夏天的傍晚，王冕在湖边放⽜。
忽然下了⼀阵⼤⾬。
⼤⾬过后，⼣阳照得满湖⽣辉。
湖⾥的荷花更鲜艳了，花瓣上清⽔滴滴，荷叶上⽔珠滚来滚去。
王冕看得出神，⼼想，要是能把它画下来，那多好啊！ 王冕⽤平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把⽜赶到湖边吃草后，就专⼼地画起来。
开始怎么也画不好，可是他不灰⼼。
他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、⾬前⾬后荷花的变化。
他天天跟荷花在⼀起，把荷花当成了好朋友。
这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖⾥采来的⼀样。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《王冕学画》教案 教学⽬标： 1、理解课⽂内容，使学⽣了解王冕⼩时候刻苦学画的事。
懂得⽆论做什么事，都要有恒⼼，肯下苦功夫。
2、继续学习记住先后顺序背诵课⽂的⽅法，背诵课⽂第⼆⾃然段。
3、正确、流利、有语⽓的朗读课⽂。
教学重点： 抓住重点词句，帮助学⽣理解课⽂的内容。
教学难点： 指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第⼆⾃然段。
教学过程： ⼀、揭⽰课题，引⼊： 1、齐读课题，说⼀说：读了课题后，你能知道课⽂会写什么内容？ 2、那你认为课⽂会围绕着哪个字来写？（学） ⼆、学习新课： 1、教师范读课⽂，学⽣标出⾃然段。
2、介绍王冕：王冕是我国元朝的⼀位的诗⼈和画家。
他从⼩刻苦⾃学，晚年隐居九翠⼭，以卖画为⽣。
他善画没⾻梅花，题画的梅花诗也很有名。
他还写过不少反映⽆未社会现实的诗歌。
3、学习课⽂第1段： ①⾃由读课⽂，思考：这⼀段共有⼏句话？每⼀句讲的是什么？ ②“只读了三年书”是什么意思？说明了什么？ （说明王冕家⾥很穷，条件差，上不起学。
素质培训心得体会
素质培训心得体会参加了学校组织的教师综合素质培训，通过学习收获很多，结合多年的教学工作，我认为爱心是师德的根本，博爱之心是师德之魂，在此谈谈心得体会。
下面是店铺为大家收集整理的素质培训心得体会，欢迎大家阅读。
素质培训心得体会篇1通过学习是我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、学识、能力等方面来不断的提高自己,其次更集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。
从内心感谢学校为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会，使我们每天都有新的收获。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。
教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。
新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
通过学习，我学到了很多东西，也更加感到自己的不足。
通过对教师素质的学习使自己更明确地认识到，做为一名人民的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托。
所以教师实施教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。
(1)提高政治思想素质新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。
" 历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。
我国素质教育坚持"五育并举，德育为首"的原则，教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。
做一个快乐教师的心得体会
做一个快乐教师的心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于高二地理教学反思共篇
篇一：高中地理教学反思2高中地理教学反思查哈阳农场高级中学辛有顺新课程改革在我们浙江已推行了三年，我也刚好完成一届班主任和地理教学的任务。
从新课程改革之初的杭州培训开始，我就深深体会到那扑面而来的压力。
尽管想象中的新课程在头脑中已盘旋了许久，但是真的面对新课程时，却依然感觉束手无策。
三年来，我在实践中深深体会到理论是正确，想法是好的，可要推广，的确困难重重。
困惑一：你在课堂教学中为了不扼杀学生的个性，培养其自主学习的能力，确难以完成教学任务。
还有活动、讨论的问题多了，好像一节课下来，很少落实，总在诗情画意，没什么时间来落实。
在当前高考大棒的指挥下，教师怎么对付考试这一关。
特别是刚进入高中阶段学习的高一学生及家长，不像初中学习时那样踏实，能接受吗？困惑二：你让学生先自主预习、讨论自己能够掌握的学习内容，然后再带问题听课。
高一刚开学几个星期还可以，越到后来越行不通，因学生没有时间给你预习，更谈不上讨论（科目之间的老师对新课程改革的执行力度不一样，学生的作业量过多，再加上学生的程度有差异，做作业的完成时间不一样，成绩好的学生也许有一点空余时间，但科目太多也不知道先预习哪一科好）。
你想通过学生课前预习，节约一点时间来落实新课程理念，最后只能是一句空话。
困惑三：你利用新的课堂教学，与你教平行班的其他老师确用传统的地理教学，考试成绩并没有比你差，反而比你好，学校、段里的成绩分析会让你抬不起头。
不要说挨到高考成绩出来再去定论谁的做法对与错，就是单元或月考成绩一出来，你也许就要收敛自己的做法了。
以下是我这三年来为了更好地实施这次高中新课程改革，同时也是为了更好地解决以上困惑的一些做法或想法：一、教师素质的提升是先决条件要在新课程改革中充分发挥教师的作用，教师自身素质的提升是关键。
江泽民书记在北师大百年校庆大会上的讲话明确提出："教师在教育创新中承担着重要使命，教师富有创新精神，才能培养出创新人才??教师的道德、品质、和人格，对学生具有重要的影响。
教师培训的演讲稿5篇
教师培训的演讲稿5篇教师培训的演讲稿5篇爱岗敬业就是认真对待自己的岗位，尊重自己的岗位职责。
作为一名教师，更应把爱岗敬业，创先争优作为自己的行动，力争作一名优秀的教师。
这里由小编给大家分享教师培训的演讲稿，方便大家学习。
教师培训的演讲稿篇1我是农民的女儿，虽然父母的文化不高，但是从我记事起，我妈就一直不断的叮嘱我：只有好好学习才有出路。
我一直对这句话深信不疑，所以尽管我智商一般，但凭着一条道走到黑的傻劲，我如愿完成了父母的心愿，也实现了自己的梦想。
四年前八月底的一天，我来到了北园小学，接受了我一生中的第一次面试，当我来到了学校门口，看着粉刷得整洁温馨的教学楼的时候，心中涌起了一股莫名的熟悉。
当时还跟我对象开玩笑说我对北园小学一见钟情了，我将来要成为这里的老师。
话虽那么说，但那时候我只是来应聘代课老师的。
我还记得那次对我进行面试的有于丽校长、赵静老师等几位老师。
面试完了之后说让我们周末等电话，但是周末没有等到电话，我想一定是没选上我。
所以我又去了另一所学校面试，也许是有了在北园的经验，这次面试很顺利，学校通知八月三十一号上班。
但就在我接受聘用的同一天下午，于校长的电话到了，只差那么一点。
就这样，我与北园小学失之交臂了。
然而，缘分是很奇妙的。
20__年的三月机缘巧合之下我又来到了北园小学，成为了北园小学的一份子。
由刚开始的学前班老师到成为一年级的语文老师和班主任。
我每一天的成长都在这里，也让我感受到了北园小学大家庭的温暖。
当我20__年参加教师招考的时候，更是受到了学校领导和老师们的关心与帮助。
当苏校长询问我是否愿意回来时，我更是高兴的无法用言语表达。
我的一见钟情终于蜕变成了一生一世。
我如愿成为了北园小学的正式成员。
“学高为师”，做一名合格的教师，不仅需要鲜明的人格影响力，还需要宽厚的知识和熟练的教育教学技能。
我们只有不断学习积累，随时更新储备知识，只有不断创新思维，拓宽学生自主发展的空间，只有不断掌握运用现代化教学技术和手段，提高教学的针对性和实效性，才能肩挑起培育面向21世纪合格人才的历史重担。
一年级家长简短的寄语
一年级家长简短的寄语一年级家长简短的寄语11、在新学校里，你将会认识和结交许多新的小朋友，希望你能迈好学校生活的第一步，尽快地自觉适应学校生活!2、九月一日，是你跨入学校这个神圣殿堂的第一天，从这天开始你就是一名学生”>小学生了，你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。
九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。
小学是人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期。
3、从今天起，你将拿到打开知识大门的金钥匙，在知识的海洋里自由地遨游。
4、振作精神，鼓起勇气，加油吧。
5、你进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲。
6、梦想的航线已规划，朝着成功的彼岸进发，吹响号角，扬帆起航；生活的航标已确定，向着幸福的岛屿出发，激流勇进，扬帆起航；扬帆起航，向着美好的明天出发！7、生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。
8、“妈妈是陪伴你共同成长的人，你第一次做孩子、我第一次做妈妈，我们一起学着共同做到更好，我们不管遇到什么困难和意见分歧，我们都要平心静气的理智的协商解决的办法，我们两个一起成长成为更好的自己”。
9、在你的人生道路上，其实这段经历是非常丰富的，也许你并不在乎，但只有在你20岁，30岁或者40岁的时来回味它，那将会有另外一番感言……10、也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康、快乐、聪明、纯真善良…，你幸福所以我们幸福!你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。
11、亲爱的女儿，爸爸妈妈希望你要学会尽情地笑，动情地哭，因为我们的生活并不总是一帆风顺的，会遇到大风大浪，你要学会对自己说：12、你现在已经上小学100天了，恭喜你已经适应了小学的生活，你是一个聪明、活泼、有礼貌、爱学本领的孩子，希望继续努力，争取成为三好学生！你要好好学习，立凌云志，当一代新人；天天向上，做栋梁材，创千秋大业。
接地气的家长会家长发言稿(精彩15篇)
接地气的家长会家长发言稿（精彩15篇）比较接地气的家长代表发言稿篇一各位老师，各位家长们：大家好！我是父亲，非常高兴能够在这里讲话，现在我也一直在做好这方面的工作，作为家长我也非常在乎孩子们的心态，有些时候还是应该做好准备，对于孩子们教育我是非常在乎的，我也知道一定要做好这方面的准备，我也知道现在需要用什么样的方式去教育孩子，在这里我也知道一定要做好的准备，作为一名家长我也意识到了我现在这样的教育方式对孩子还是非常好的，相信大家都希望孩子们能够听话，能够优秀，教育工作是我们跟老师们一起努力的。
在这一方面有些事情还是应该做好这些事情，我对孩子的教育方式一定要落实好，对于孩子们的教育一定要做好相关的准备，我们是需要绝对上心的，做好相关的准备，对孩子们的教育一定不能够忽视，作为一名家长代表我现在也在一点点的积累，我对孩子的教育不是非常的严格，做好相关的后勤的工作才是我的关键，现在我也知道了我要朝着什么样的方向发展，在孩子们的学习上面还是老师为主要，往往我们让孩子们学这个学那个，其实对孩子们并不是很好，我从来都没有给孩子太多的压力，在这一点上面是不能够忽视的。
这次来参加家长会，我确实还是做好的很多准备，看到孩子现在的表现我也是非常感慨，在这一方面我也感到非常的开心，现在能够有机会去做好这件事情让我也是非常的努力，我清楚的意识到了这些，我没有太多干预孩子的学习，从来都不会把这些当作自己的主要任务，我认为自己还是要把主要工作放在关心孩子们的身心健康上面，保证孩子们能够有一个好的状态，这才是我的主要工作，术有专攻，教育上面还是需要听从老师意见，我一直做的就是配合，这让我感到非常的有必要，我也在一点点的做好这方面的工作，过去很长一段时间以来的我都是这么过来的。
真的让我感觉到很充实，现在也很开心，我知道在这方面一定要做好准备，保证孩子们能够保持好的精神状态，这一点在什么时候都是非常有必要的，作为孩子的家长，我也一定会陆续的去做好这件事情，一切还是要为孩子们着想，我相信在这方面大家都应该做好这些，这次家长会我也了解了孩子的情况，我也一定会积极配合老师的工作。
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《自主的课堂，晴朗的天空》
安陆市实验小学万紫
邮政编码：432600 邮箱：29131238878@ 摘要：教师的语言如春风，春风拂过水面，荡起层层涟漪，唤醒学生沉睡的记忆，让学生的心灵受到震撼。
强调学生自主探索，合作交流，动手实践。
这、创设生动情景，让学生亲历“化茧成蝶”，知识更易掌握，难点更易突破。
让教室充满阳光，关爱每位学生，学生们一双双明亮的眼睛，如清风拂过白云，有馨香微微荡漾，教师的关爱蕴藏无穷的力量。
教师关爱每一位学生，一定能让“每株嫩苗”茁壮成长。
关键词：课堂语言魅力化茧成蝶平衡
参考文献：《班主任之友》《陶行知教育学说》
一批又一批鲜活的学生，他们如同一粒粒饱满的种子，永远如花般怒放，我任教小学数学十几年，我认为教科书虽然几年更改一次，内容不过大同小异，而教学却是千变万化，每一课时，可以用不同的教案、教法，只有探索新的方式，教学才会不断的进步提高，才能适应每一届的学生。
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。
高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。
“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。
我积极学习新的教学理念，运用现代教学方法和饱满的热情对待教学，如同头顶直射的阳光，包裹着汗水，浇灌出满园朵朵花儿艳丽芬芳。
通过一些学习，我对课堂教学的有效性展开了思索，在此谈谈自己的体会。
一、营造自主课堂环境，彰显教师语言魅力。
著名教育家陶行知先生谈到儿童教育时，提出“六个解放”：（1）解放儿童的头脑使他们能想；（2）解放儿童的双手使他们能干；（3）解放儿童的眼睛使他们能看；（4）解放儿童的嘴使他们能说；（5）解放儿童的空间使他们能扩大认识的眼界；（6）解放儿童的时间，使他们有空闲消化学习，干一点他们高兴干的事情。
陶行知先生的深刻见解，为我们的课堂教学指明了方向，那就是要构建民主、宽松、和谐的课堂，尊重学生的人格，信任学生的能力，倾听学生的心声，让学生敢想、敢说，为学生营造有利于他们学习、发展的课堂环境。
课堂上，老师的语言魅力，它能带领学生走出狭小的课堂，深入学生的心灵。
在课堂上，我让学生一边观看课件等，一边听介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
老师扣人心弦的语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴能使学生的心趣，为学生理解教学内容奠定了基础。
如在教学一年级数学《100以内数的认识数
数》的教学中，我一边播放大草原的课件，一边介绍：绿绿的草原，雪白的羊群，多么美妙！看：成群的小羊正在绿绿的草原上欢快地吃草。
我问：“请你来做一位小小牧羊人，你愿意吗？”学生们可高兴呢！我接着问：“你用什么办法数数自己的小羊有多少只？”学生们有的说把小羊分群数，有的说一个一个地数，有的说要几人合作数，还有的说让小羊排成一排一排的数。
我让学生用自己的方法数完交流之后，问：“什么办法又快又好”？学生的回答如老师预想一样。
教师要懂得锤炼语言，教师不珍惜“语言”，语言重复罗嗦是不可取的。
表现大至有以下几种：一为总是不放心，反复“强调”；二为思路不清，反复“表述”；三为口头习惯，有口头禅。
所以只见教师一人“孤芳自赏”，见不到学生“百花齐放”。
其结果只能是教师“累”了，学生“困”了。
课堂效率就可想而知了。
学生如一池春水，教师的语言如春风，春风拂过水面，荡起层层涟漪，唤醒学生沉睡的记忆，让学生的心灵受到震撼。
二、创设生动情景，让学生亲历“化茧成蝶”。
新的数学课程标准强调在课堂教学中为学生创设问题情境，其目的就是让学生从自己熟悉的现实生活中学习数学，理解数学，增强学生对数学学习的兴趣，培养学生的思维能力及数学素养。
在为学生创设问题情境时，问题的选择非常重要，首先要做到有趣。
若问题不能引起学生对数学产生兴趣，这样的问题不可取。
其次是问题有数学味。
若问题中数学含量很少或根本不含数学问题，这样的问题也不可取。
最后还要注意问题有挑战性。
要有挑战学生思维的功能使学生在数学思维得到极大的开发与发展，但是在为学生创设问题情境中要注意，不能为创设情境而创设情境，更要注意创设问题情境所占时间不宜过长。
让学生活动，特别是思维活动，强调学生自主探索，合作交流，动手实践。
教师是知识学生学习的组织者、引导者、参与者。
这就是说整个教学的课堂应成为学生活动的场所，让他们自己去发现问题，去解决问题，去动脑、动手，去创新。
例如：我在教学一年级数学中“认识长方体、正方体、圆柱体和球”时，让学生看一看、摸一摸、拍一拍，滚一滚，说一说，充分感受它们各自的特点，带动学生们自己动手用橡皮泥或卡纸制作长方体、正方体、圆柱体和球，这样创设生动情景，让学生亲历“化茧成蝶”在亲身经历与体验中习得知识，提高技能，发展能力。
这种让学生亲历“化茧成蝶”的过程，知识更易掌握，难点更易突破。
课堂教学取得了非常满意的效果。
三、爱心奉献，让教室充满阳光。
学生们一双双明亮的眼睛，如清风拂过白云，有馨香微微荡漾，教师的关爱蕴藏无穷的力量。
课堂教学如同播撒阳光雨露，教师关爱每一位学生，一定能让“每株嫩苗”茁壮成长。
学生的素质与接受能力各不相同，个性更是千差万别，有的聪明活泼，有的乖巧懂事……
当然，并不是每一位学生都很听话，也有“调皮蛋”.几年前我班有一位名叫李雨的学生，父亲早死，母亲改嫁远走，李雨被养父收养，家离学校很远，在校托管，上课时，他总是不专心听讲，还经常打断老师的正常上课教学。
有一天上午，为了不影响其他学生学习，我让他站在教室后面，李雨很安静地站到下课。
晚上我回到教室宿舍，揭开痰盂，从里面一下子跳出七八只青蛙，吓得我大声叫喊，哇哇直哭，我哭累了，歇下来，忽然听见一个颤抖的声音:“老师对不起，别哭了，小时候，我妈打我时，我也这样气过她一回，我想妈妈。
”我望着这可气又可怜的孩子，一边擦干自己的眼泪，一边拉过瑟瑟发抖的李雨，忽然觉得自己失职，我自问：我有像妈妈一样关心过李雨吗？没有！我把李雨留下来，做了他最喜欢吃的红薯丸和炸薯条。
辅导李雨完成作业，还帮他削好铅笔，李雨告诉我，上课时字写错字了，同学不借橡皮给他用，所以干脆就玩闹。
我更觉得自己惭愧与失职，错误的惩罚造成李雨的报复，并没有给孩子带来帮助。
，自那一后，我每次上课特别关注像李雨这些学生的情况，给他们提出比一般学生低一些的标准，让他们踮一踮，够得着，李雨增强了自信心，李雨变了，听讲认真，学习积极，进步很快，管理小组事物，井井有条，我班像李雨这样的潜能生的整体成绩都有所提高。
我坚信：让教室里的每一个角落充满阳光，献上一颗慈母的心，一腔严父的爱，再加上浓浓的热情，一定能浇开花儿朵朵，结出果实累累。
诚然，教师也要面对生活，孝敬父母，抚育儿女，礼尚往来，都免不了经济作后盾，工作生活中也时常有这样那样的不如意，给我们并不富裕的生活更添烦恼。
人生中没有一帆风顺，总有些沟沟坎坎，所以我们要有平衡的心态对待，生命在短暂或漫长的人生中都有一种平衡，正如一条流淌的河，有乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪；有风平浪静，两岸一望无际，风正一帆悬；有苦有乐，有悲有喜……我找到了一种平衡，那就是我的学生、我的课堂。
每每走进课堂，看看学生一双双纯真、求知的眼睛，甜蜜的笑容就洋溢脸颊，亲亲学生一张张真诚的脸蛋，我怎不为此感到富有和自豪呢？我以夏天的情怀投身教育：经过夏雨洗礼，枝叶更加繁茂葱翠，夏雨冲刷掉一串串彷徨迷茫的脚印，经过烈日烘烤，荷花一吐芬芳，亭亭玉立，一尘不染，骄阳激发昂扬斗志，雷声道出沉闷的辛酸，彩虹绘出灿烂的前景。
夏天的闪电不是、最锋利的吗？雷声不是最铿锵的吗?暴雨不是最痛快的吗？阳光不是最炙热的吗？彩虹不是最灿烂的吗？学生就是我“盛夏的果实”！让学生自主的课堂就是我实现价值的地方。
教室就像一棵枝杈纵横的大树，学生就是树上累累果实，我静静地站在“树”下，看着这挂满枝头的“盛夏的果实”，我更充满了自信，看到了希望！我的学生让我如此富有和陶醉，我无怨无悔地在这片土地上默默耕耘。
作者介绍：万紫，女，汉族，现年42岁，安陆市实验小学一级教师。