优秀童谣传唱活动总结
儿歌童谣教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的儿歌童谣教学水平，丰富幼儿园的教学内容，培养幼儿的审美情趣和语言表达能力，我园于近期开展了儿歌童谣教研活动。
本次活动旨在通过研讨、实践和反思，提升教师对儿歌童谣教学的理解和应用能力，促进幼儿的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对儿歌童谣教学的认识，明确儿歌童谣在幼儿教育中的重要性。
2. 增强教师运用儿歌童谣进行教学的能力，丰富教学内容，提高教学质量。
3. 培养幼儿的审美情趣和语言表达能力，促进幼儿的全面发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 儿歌童谣教学理论研讨2. 儿歌童谣教学案例分析3. 儿歌童谣教学实践展示4. 教师自评与互评5. 教研活动总结与反思四、活动过程1. 理论研讨活动开始，我们邀请了相关领域的专家进行专题讲座，深入解读了儿歌童谣教学的理论基础和教学方法。
专家们强调了儿歌童谣在幼儿教育中的独特价值，以及教师在教学过程中应遵循的原则和方法。
2. 案例分析接着，我们组织教师们对一些优秀的儿歌童谣教学案例进行了分析。
通过对比分析，教师们发现了自身教学中的不足，并学习了优秀案例中的成功经验。
3. 教学实践展示在实践展示环节，教师们分组进行了儿歌童谣教学活动。
活动中，教师们充分发挥了自己的创意，运用各种教学手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌童谣。
4. 教师自评与互评活动结束后，教师们进行了自评与互评。
在自评环节，教师们反思了自己的教学过程，查找了自身的不足；在互评环节，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
5. 教研活动总结与反思最后，我们组织了教研活动总结与反思。
教师们分享了本次活动的心得体会，对儿歌童谣教学有了更深刻的认识，并表示在今后的工作中将继续努力，提高自己的教学水平。
五、活动成果1. 教师对儿歌童谣教学的认识得到了提高，明确了儿歌童谣在幼儿教育中的重要性。
2. 教师运用儿歌童谣进行教学的能力得到了提升，教学内容得到了丰富。
2024年“唱响时代新童谣”活动总结
2024年“唱响时代新童谣”活动总结2024年“唱响时代新童谣”活动是一次极为成功的活动。
本次活动在全国范围内进行，旨在鼓励儿童和青少年通过创作和演唱童谣，表达对时代的独特理解和感受。
活动时间为一个月，从年初至年底，期间进行了一系列的选拔赛、区域赛和总决赛。
吸引了全国各地的参赛者，参赛人数达到了历年来的新高。
本次活动注重原创童谣的创作和发展，鼓励参赛者创新和表达个性。
参赛者通过自己的创作，将儿童和青少年对时代的思考和情感表达融入童谣中，使得童谣更富有现代感和时代特色。
活动过程中，举办了一系列的培训和指导活动，为参赛者提供了良好的学习和交流平台。
参赛者通过学习专业知识和技巧，提升了自己的创作和演唱水平。
同时，也通过交流和互动，增进了彼此的了解和友谊。
活动的总决赛在一个大型场馆中举行，吸引了大量观众前来观看。
参赛者们通过精彩的表演向观众展现了他们对时代的理解和表达。
活动现场充满了欢声笑语和梦想的氛围，展现了儿童和青少年的活力和才华。
活动的举办不仅提升了儿童和青少年的艺术素养和表达能力，也丰富了他们的精神世界和文化生活。
同时，它也为社会提供了一个关注儿童和青少年成长的平台，促进了全社会对儿童教育和文化发展的关注和支持。
综上所述，2024年“唱响时代新童谣”活动是一次很有意义和价值的活动。
它为儿童和青少年提供了一个展示自我的舞台，促进了他们的成长和发展。
同时，它也通过童谣的形式传递了时代的声音和价值观，引起了社会的关注和反思。
期待未来继续举办类似的活动，为儿童和青少年提供更多展示才华和表达情感的机会。
小学开展优秀童谣传唱活动总结
*＊小学开展优秀童谣传唱活动总结**小学＊年*月*＊小学开展优秀童谣传唱活动总结根据上级安排布署，我校以全面落实德育工作为抓手，以活动为载体，结合童谣开展一系列活动，并在活动中使学生受到教育。
现将本次活动开展情况做以总结：一、学校重视，积极组织落实。
根据区教育局通知下发后，我校结合实际制定了学校如何抓好落实的具体措施，并召开了班主任、少队工作会，进行安排部署,抓好活动的推进落实工作.由班主任老师负责组织学生传唱，由少队部负责组织学生传唱朗诵比赛活动.二、组织开展“我学童谣”活动。
学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首,要求同学都能背诵，学校将举办诵读比赛。
三、组织开展“我编童谣童话”活动，启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。
内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在学生中广泛征集儿歌和童谣.四、组织开展“我用童谣”活动。
以童谣为载体加强对小学生的思想道德教育，用童谣引导学生的行为，让童谣不仅成为学生们耳熟能详的传唱作品，还成为学生们规范行为的标尺，从而达到学生学习礼仪知识、加强实践礼仪，养成文明礼仪的好习惯。
学校将举办一次“我用童谣,我快乐"的宣传周活动。
五、通过优秀童谣传唱活动,激发了学生的爱国热情，有利于学生树立科学世界观、人生观、价值观.1、通过“优秀童谣传唱"，学生给自己立下了信条，许下了诺言，是自我管理，自我约束，相互监督，自我完善，为自我奋进确定了目标，使我校学生受到了一次很好的爱国主义教育，以童谣形式，用简短的话语，朴实语言、风格清新、感情真挚,充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚定报国之志。
2、以“优秀童谣传唱”活动为契机，帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。
从小事做起,从一点一滴做起，讲文明、讲礼貌、讲道德，树立科学的世界观、人生观、价值观。
2023小学优秀童谣传唱活动总结
2023小学优秀童谣传唱活动总结2023年，为了丰富小学生的课余生活，促进他们对传统文化的了解和热爱，我校在校园内组织了一场名为“优秀童谣传唱”的活动。
通过本次活动，不仅激发了学生对童谣的兴趣，还培养了他们的音乐才艺和合作精神。
下面就对本次活动进行一个总结。
一、活动背景和目的本次活动的背景是我校发现很多学生对传统文化了解不足，尤其是对于童谣的理解和传唱更是非常有限。
因此，我们决定组织一场童谣传唱活动，以提高学生对传统文化的认知和热爱，并通过唱歌的方式培养学生的音乐才艺和合作精神。
二、活动准备工作为了确保活动的顺利进行，我们提前进行了充分的准备工作。
主要包括以下几个方面：1. 精心选择优秀童谣：我们从传统童谣中挑选出了一些优秀的作品，保证了歌词内容浅显易懂，旋律简单易学。
2. 组织老师进行指导：我们请来了专业音乐老师来指导学生唱歌技巧和音准练习，确保学生的演唱水平。
3. 组织排练时间：我们利用课余时间，组织学生进行集体排练和个人练习，以确保他们对童谣的演唱有足够的掌握。
4. 制作宣传资料：我们为活动制作了宣传海报和小册子，把活动的意义和目的向师生家长做了详细介绍，以增加活动的宣传力度。
三、活动流程和内容在活动当天，我们精心安排了活动的流程和内容，以确保活动的有效进行。
主要包括以下几个环节：1. 开场表演：我们请来优秀的小学生演唱家进行了一次开场表演，以激发学生的兴趣和热情。
2. 学生演唱环节：我们组织学生分组进行演唱，每个组演唱一首童谣。
在演唱过程中，我们特别注重学生的合作和表现力，让每个学生都能够参与到活动中。
3. 学生互动环节：在学生演唱的间隙，我们设置了一些互动环节，让学生之间进行互动游戏和交流，增强他们的团队合作和沟通能力。
4. 专业评委点评：为了提高学生的演唱水平，我们请来了专业评委对学生的表演进行点评，为他们提供专业的指导和建议。
四、活动效果和收获通过本次活动，取得了显著的效果和收获。
关于开展优秀童谣征集传唱活动的总结
关于开展优秀童谣征集传唱活动的总结为了深入开展“传唱优秀童谣，做有道德的人”活动，大力宣传推广优秀童谣，丰富学生的精神文化生活，进一步陶冶青少年儿童的道德情操，提高青少年儿童的素养，激发爱国热情，做一个有道德的人。
根据上级通知精神，我校在全体学生当中开展了“传唱优秀童谣，做有道德的人”活动，现将活动总结回报如下：1、学校重视，积极组织落实开展“传唱优秀童谣，做有道德的人”活动通知下发后，我校结合实际制定了学校如何抓好落实的具体措施，并召开了班主任工作会议，进行安排部署，抓好活动的推进落实工作。
由崔强教师负责下载、打印优秀童谣活动，由班主任老师负责组织学生传唱，由少先队负责组织学生传唱朗诵比赛活动。
按照文件要求，我校于利用课间操时间举办了“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动启动仪式。
启动仪式上，学校向全体师生发出倡议：传唱优秀童谣，积极参与网上签名寄语活动，做一个有道德的人。
启动仪式结束后，各班组织学生在班主任教师的指导下，书面写出了网上签名寄语，并由班主任把学生的网上签名寄语在网上进行了一一签名。
学生的签名寄语，抒发了感言，表达了心声。
2、本次活动激发了学生的爱国热情通过传唱优秀童谣，学生给自己立下了信条，许下了诺言，是自我管理，自我约束，相互监督，自我完善，为自我奋进确定了目标，使我校学生受到了一次很好的爱国主义教育，以童谣形式，用简短的话语，朴实语言、风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强了爱国之情，坚定了报国之志。
3、有利于学生树立科学世界观、人生观、价值观通过“传唱优秀童谣活动为契机，帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。
从小事做起，从一点一滴做起，讲文明、讲礼貌、讲道德，树立科学的世界观、人生观、价值观。
4、通过活动，将爱国主义教育引向深入开展爱国主义教育，传唱优秀童谣活动，是加强未成年人思想道德建设的重要内容，爱国主义教育是思想道德建设的永恒主题，大力宣传推广优秀童谣活动，通过传唱童谣的形式，让广大青少年阅读享受健康向上的文化产品，引导他们继承优秀文化、激发爱国热情，做一个有道德的人。
幼儿园童谣宣传活动总结(3篇)
第1篇一、前言童谣是我国传统文化的重要组成部分，它具有独特的魅力，能够激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
为了传承和弘扬我国优秀的童谣文化，提高幼儿的文学素养，我们幼儿园开展了“童谣进校园”宣传活动。
现将本次宣传活动总结如下：二、活动目标1. 让幼儿了解童谣的历史和文化内涵，感受童谣的魅力。
2. 培养幼儿的文学素养，提高幼儿的语言表达能力。
3. 增强幼儿的团队协作能力，促进幼儿的全面发展。
4. 引导家长关注幼儿的文学教育，共同营造良好的家庭教育氛围。
三、活动内容1. 童谣知识讲座邀请专家为幼儿和家长进行童谣知识讲座，介绍童谣的历史、文化内涵以及童谣在幼儿教育中的作用。
2. 童谣征集活动面向全体幼儿和家长，征集优秀的童谣作品，评选出最具创意、最具教育意义的童谣。
3. 童谣创作比赛组织幼儿和家长共同创作童谣，鼓励幼儿发挥想象力，用童谣表达自己的情感和想法。
4. 童谣演唱比赛举办童谣演唱比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才艺，感受童谣的魅力。
5. 童谣主题班会各班级开展童谣主题班会，通过观看童谣视频、分享童谣故事、演唱童谣等形式，让幼儿深入感受童谣的魅力。
6. 童谣宣传展览在幼儿园内设置童谣宣传展览，展示优秀童谣作品、童谣创作比赛获奖作品等，营造浓厚的童谣氛围。
四、活动成果1. 幼儿和家长对童谣有了更深入的了解，认识到童谣在幼儿教育中的重要作用。
2. 幼儿在活动中积极参与，提高了文学素养和语言表达能力。
3. 家长对幼儿的文学教育更加重视，与幼儿园共同关注幼儿的全面发展。
4. 童谣宣传活动得到了社会各界的广泛关注，为幼儿园树立了良好的口碑。
五、活动反思1. 活动过程中，部分幼儿和家长对童谣的认识还不够深入，需要进一步加强宣传和教育。
2. 活动组织过程中，部分环节存在不足，如时间安排不合理、场地布置不够完善等，需要在今后的活动中加以改进。
3. 活动形式较为单一，需要创新活动形式，提高幼儿的参与度和兴趣。
2023小学优秀童谣传唱活动总结
2023小学优秀童谣传唱活动总结本次小学优秀童谣传唱活动由学校主办，旨在激发学生对传统文化的兴趣，培养其良好的音乐素养，提高其音乐表演技巧，加强学生的合作意识和团队精神。
活动分为选拔赛、培训班和总决赛三个阶段进行。
一、选拔赛阶段选拔赛阶段是活动的初步选拔环节，旨在筛选出具备一定音乐素养、具备良好表演能力的学生参与培训班。
本次选拔赛分为个人赛和集体赛两个环节。
个人赛环节中，参赛学生自备一首童谣，通过个人表演的形式展示自己的音乐才华和表演能力。
评委会根据选手的音准、节奏感、表演力等综合素质进行打分，选拔出个人赛进入下一轮的选手。
集体赛环节中，由学生组成的团队共同演绎一首童谣。
参赛团队在音乐、舞蹈、形象等方面进行综合表演，展示出团队合作和创意才能。
评委会根据团队的整体表现综合评分，选拔出集体赛晋级的团队。
经过激烈的角逐，选拔出一批优秀选手进入培训班。
二、培训班阶段培训班阶段是为了提高选手的音乐表演技巧和舞台表演能力，为他们备战总决赛打下坚实基础。
培训班的内容包括音乐学习、舞台表演、形象塑造等方面的培养。
在音乐学习方面，选手们将接受专业音乐老师的辅导，学习童谣的演唱技巧、音准、节奏感等基本要素。
老师将结合选手的特点进行个别指导，针对性地解决选手在表演中遇到的问题。
在舞台表演方面，选手们将接受专业表演老师的培训，学习舞台演出的技巧、自信表达、舞台形象塑造等方面的知识。
老师将引导选手们全身心地投入到表演中，培养他们的自信和表演力。
除此之外，选手们还将进行形象塑造的培养，包括服装搭配、化妆技巧等方面的学习，使其在舞台上的形象更加完美。
三、总决赛阶段总决赛是活动的最高荣誉赛，也是选拔优秀童谣传唱人才的最后关口。
进入总决赛的选手们将进行个人表演和集体表演两个环节的比拼。
个人表演环节中，选手们将展示自己最擅长的童谣作品，发挥出自己的特长，并且具备表达情感和与观众沟通的能力。
评委会将根据选手的整体表现和个人特点进行综合评分，并选出个人表演环节的优胜者。
童谣传唱活动总结：收获满满的上半年,点亮孩子们的快乐生活
第 1 页 共 2 页 童谣传唱活动总结：收获满满的上半年，点亮孩子们的快乐生活。
活动开始的时候，我们组织了一次有趣的冰火两重天童谣比赛，鼓励孩子们通过竞赛的方式来学习和传唱童谣。比赛中，孩子们通过编唱自己喜欢的童谣，展示着自己独特的音乐才华和表现力。这样有趣的比赛模式激发了孩子们对童谣的兴趣和热爱，同时也促进了孩子们之间的友谊和交流。
接着，我们还组织了一次有爱公益讲座，邀请了一些老师和专家来为孩子们讲解童谣的历史和文化内涵。通过讲座，孩子们更加深入地了解了童谣的精髓和魅力，从而更加积极地参与到童谣传唱活动中来。在讲座结束后，我们还和孩子们一起制作了一些童谣贺卡，让孩子们学习童谣的同时，也能通过手工制作来锻炼动手能力和创造力。
此外，我们还在小区里面搭建了一个童谣点唱机，供孩子们随时随地来欣赏和传唱童谣。这样的点唱机不仅可以提供一个良好的学习环境和资源，也可以激发孩子们的学习兴趣和积极性。而我们的点唱机设计得非常有趣和互动，孩子们可以通过扫描二维码来点歌，并在听完歌曲后分享自己的感受和心得。
在这一系列的童谣传唱活动中，我们不仅让孩子们学会了一些优美的童谣，还帮助他们更好地了解和感受了中华民族传统文化的魅力和深厚底蕴。同时，这些活动也增强了孩子们之间的交流和合作，促进了孩子们的团队意识和社交技能。至此，我们可以说，这个上半第 2 页 共 2 页
年，我们的童谣传唱活动取得了非常显著的成效和收获，为孩子们的快乐生活点亮了一盏明亮的灯。
在未来的日子里，我们将继续开展和推广这些有益的童谣传唱活动，让更多的孩子能够参与其中，享受到童谣和传统文化带来的乐趣和益处。因为我们坚信，只有通过传承和发扬传统文化，我们才能更好地坚守自己的文化根脉，为未来的社会发展注入更多积极向上、正能量的力量。
童谣传唱活动总结：融合多元文化,丰富孩子思想营养
童谣传唱活动总结：融合多元文化，丰富孩子思想营养。
在策划这场活动之前，我们首先进行了调研。
我们发现，童谣不仅是儿童的玩具，更是一种连接过去和现在的文化遗产。
童谣传唱的重要性和价值被世界各地的文化专家和各地儿童教育机构共同认可，童谣传唱被普遍视为一种保护和传承文化遗产，并促进儿童的身心健康发展的方法
为了让孩子们更好地理解和欣赏这种文化遗产，我们在活动中融合了多种文化元素。
我们介绍了一些古老的童谣，并讲述了这些童谣的发源地及其背后的历史故事。
此外，我们还引入了一些现代的儿童歌曲，并邀请了一些外国友人参加活动，向孩子们介绍他们国家的儿歌。
在活动中，我们让孩子们跟着老师和其他小朋友一起唱童谣，并邀请他们选择自己喜欢的童谣进行演唱。
这不仅激发了孩子们的兴趣和热情，也让他们更好地体验到了童谣传唱的乐趣。
我们还组织了一些游戏和手工制作活动，以帮助孩子们更好地了解童谣的文化内涵和意义。
这次童谣传唱活动是非常成功的。
不仅吸引了众多的孩子和家长的参与，而且我们收到了很多来自他们的反馈和建议。
他们认为这种活动提供了一种非常好的机会，让孩子们更好地了解各种文化，并且促进了孩子们的语言和情感发展。
通过这次活动，我们认识到了童谣传唱的重要性，并意识到了我们可以为孩子们提供更多的类似活动。
我们鼓励其他教育机构和学校也加入这场传唱的行列，让更多的孩子有机会体验到这种文化之旅的乐趣和收获。
我们相信，通过童谣的传唱活动，我们可以一起建立一个更有文化、更和谐、更美好的社会和文化环境。
“唱响时代新童谣”活动总结
“唱响时代新童谣”活动总结活动总结：唱响时代新童谣一、活动背景与目的“唱响时代新童谣”是一项旨在传承和创新中国传统童谣文化的活动。
传统童谣是中华优秀传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术形式，然而近年来，传统童谣的传承与发展面临着许多问题和挑战。
为了推广与传承中国传统童谣，激发孩子们对传统文化的兴趣和热爱，我们举办了“唱响时代新童谣”活动。
活动旨在通过童谣创作、演唱比赛等形式，开展一系列的交流互动，为孩子们提供一个展示自我才华的平台，并引导他们对传统文化的深入思考和理解。
二、活动内容1. 童谣创作比赛：我们邀请了一些专业童谣创作人员担任评委，同时面向全校学生开展了童谣创作比赛。
参赛者可以自由创作童谣歌词与曲调，表达对传统童谣的思考与想象，或以当代与时代相结合的方式展现童谣的魅力。
比赛分为初赛与决赛两个环节，经过层层选拔，最终选出了优秀的作品。
2. 童谣演唱比赛：在比赛的同时，我们还组织了童谣演唱比赛。
参赛者可以选择传统童谣或自己创作的童谣进行演唱，演唱风格可以是独唱、合唱或伴奏。
演唱比赛的评委是一些音乐专业人士和教育工作者，他们根据参赛者的演唱技巧、表达能力和艺术感染力等方面进行评分。
3. 童谣分享会：为了让更多人了解童谣的魅力，我们举办了一场童谣分享会。
在分享会上，一些童谣专家和音乐人向大家介绍了传统童谣的历史与发展，并分享了一些他们创作的童谣作品。
同时，我们还邀请了一些孩子们上台演唱自己喜欢的童谣，现场气氛非常热烈。
三、活动成果与影响1. 增强了传统童谣的传承意识：通过活动的开展，使参与者对传统童谣有了更深入的了解和认识，并增强了对传承与传统文化保护的重要性的认识。
活动鼓励了创新与传承的结合，使更多人对传统童谣产生了兴趣。
2. 激发了孩子们对传统文化的热爱：在比赛与分享会中，许多孩子们展示了自己创作的童谣作品并进行演唱。
这不仅提高了孩子们的音乐素养和表达能力，也激发了他们对传统文化的热爱。
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优秀童谣传唱活动总结优秀童谣传唱活动总结1为进一步丰富广大少年的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接明天，我校开展了“优秀童谣征集活动”。
随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号，现将活动开展情况总结如下：一、组织有力，措施得当，活动有序开展我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《关于“优秀童谣”征集活动的活动》，确立了以“、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱江苏、热爱家乡”的真挚情感，大队部、联合行动，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。
1大队部利用红领巾广播时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2紧接着又召开了全体和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。
我们以大队部为主，图书馆帮助，家委会推动，开展了多样、丰富的系列活动。
1做好图书阅览室的开放工作，增加阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。
2语文老师利用自主和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。
3班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。
4将本次活动纳入了教育主题活动中，充分利用、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，同时也利用校园广播站、橱窗、板报等，宣传、展示优秀童谣和学生原创作品，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
三、层层把关，确保质量，活动效果显著本次征集活动，是加强和改进未成年人道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。
通过本次活动，不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。
1、参与面广泛，涵盖社会各阶层这次童谣征集得到了全体师生和家长的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在学生中更是掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求的文化大餐。
2作品数量众多，创历次征文之最这次征文的数量也是我校历次征文中的是最多的一次。
综合看，此次的入选作品中，童谣内容贴近生活，贴近儿童，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣，又充满时代气息。
3童谣题材丰富，彰显新时代特色总观这次收到的征文，题材十分丰富。
这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语，也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品，每一篇童谣都是真挚的、饱含情感的。
这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉，也带给我们多重角度看学生的新思路。
我们相信：每一次的努力和付出都会收获教育的累累硕果。
我们会重视每一次教育契机，让二实小的孩子走的更高、更好，让学校发展更快、更远。
优秀童谣传唱活动总结2为大力宣传推广优秀童谣，引导未成年人建立健康向上的文化产品，做一个有道德的人，__区根据中央和省、市文明办、教育部、团委、妇联等部门统一部署，在六一儿童节前后，开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”系列活动。
1、加强领导，精心组织。
把“传唱优秀童谣，做有道德的人”系列活动作为推进“做一个有道德的人”主题活动的重大任务，并把网上签名寄语活动作为开展“六一”节庆活动和优秀童谣传唱活动的重要内容。
为确保此项活动扎实开展，区文明办联合教育局、团委、妇联专题部署此项工作，并联合签发《关于组织开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动的通知》文件，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。
2、宣传发动，广泛参与。
传唱优秀童谣，既丰富孩子们的学习生活，又帮助他们做有道德的人。
为了引导未成年人广泛参与，此次活动在全区铺开，以学校将为主阵地，以班级为单位组织中小学生利用多种形式开展上网签名留言，学生们以多种形式演释了童谣。
并向全区青少年发出倡议，传唱优秀童谣，继承祖国优秀文化，激发爱国热情，争做新时代有道德的人。
同时，把此项活动作为家长学校的重要内容，向家长学校发放倡议书，发动家长与孩子们一起参与签名寄语和童谣传唱活动，带动孩子们学唱、传唱优秀童谣。
3、注重结合，提升效果。
各中小学校把“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动纳入了学校的德育教育中，充分利用大课间、班队会等时间，组织学生自编自演优秀童谣节目，开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”活动，同时也将利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展示优秀童谣，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
如__省新童谣宣传推广重点联系学校东坑中心小学举办以新童谣创编为主线的校园文化艺术节文艺汇演，有童谣编唱、童谣游戏、童谣配画、快板童谣、童谣小品等节目，学校还以“读、诵、编、画、演”等多种形式编唱新童谣，在学生良好行为习惯的养成、学习、活动、生活等渗透新童谣，对学生进行潜移默化教育，师生创编的童谣作品二十余首被编入省教育厅优秀童谣作品集。
炉下中心小学由少先队辅导员负责组织学生下载、打印优秀童谣和网上签名活动，由班主任老师负责组织学生传唱，组织学生在文艺汇演中开展传唱朗诵比赛活动。
我们还将传唱童谣与“我们的节日”、“经典诵读”等主题实践活动相结合，并将优秀童谣传唱纳入学生暑期系列活动之中，同时着手组织以童谣传唱为主要内容的夏令营活动等，让青少年在活动中自我教育，在潜移默化中形成正确的文化理念，进一步丰富少年儿童精神和文化生活，为广大青少年营造和谐文明的社会成长环境。
优秀童谣传唱活动总结3为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，我校根据__文明办【__】1号文件要求，认真开展了优秀童谣征集活动。
随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号，我校上报精选作品31篇。
现将活动开展情况总结如下：一、组织有力，措施得当，活动有序开展接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《第二小学关于“第三届优秀童谣”征集活动的活动方案》，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱内蒙古、热爱家乡”的真挚情感，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，由德育处组织定期督促、指导活动开展。
1 、3月初，向全体师生发起优秀童谣征集活动倡议，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2、紧接着又召开了全体班主任会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。
我们以德育处为主，图书室帮助为辅，开展了多样、丰富的系列活动。
1、做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。
2、语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。
3、班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。
4、学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
三、层层把关，确保质量，活动效果显著本次征集活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。
通过本次活动，不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。
根据活动方案，各班对学生上交作品进行初审后，再由德育处进行初评审核，精选至少30余篇上报旗文明办。
1、与面广泛，涵盖社会各阶层。
这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在学生中掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。
2、作品数量众多，创历次征文之最。
这次征文的数量也是我校历次征文中的是最多的一次。
综合看，此次上报的初选作品中，童谣内容贴近生活，贴近儿童，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣，又充满时代气息。
3、童谣题材丰富，彰显新时代特色。
总观这次收到的征文，题材十分丰富。
这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语，也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品，每一篇童谣都是真挚的、饱含情感的。
这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉，也带给我们多重角度看学生的新思路。
当然，本次参赛作品如果从专业水平和思想内涵角度来看，是存在很大不足的。
这次活动还暴露了一些我们在活动组织策略上的不足，给今后的工作积累了经验。
优秀童谣传唱活动总结4为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，用真挚七彩的童声童言献礼党的十八大，我校根据金坛市教育局坛文办字【20__】9号文件要求，认真开展了“第三届优秀童谣征集活动”。
随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号，我校上报精选作品6篇。
现将活动开展情况总结如下：一、组织有力，措施得当，活动有序开展接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《金坛市汤庄小学关于“第三届优秀童谣”征集活动的活动方案》，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱江苏、热爱家乡”的真挚情感，大队部主各中队联合行动，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。
1.3月12日，大队部利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨“20__之春童谣大赛”启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2.紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。
我们以大队部为主，图书帮助为辅，开展了多样、丰富的系列活动。