做一个乐于奉献人----
梦想演说
—做一个乐于奉献的人梦想是指引我们飞翔的翅膀，插上梦想的翅膀让自己去飞翔。不管前方有多么的泥泞，多么的艰辛，我们都会为了我们最初的希望而勇敢的走下去。青春没有失败，因为有梦想才有了去追求和实现的勇气。因为既然选择了道路，就只顾风雨兼程。
曾几何时，我怀揣着各式各样的梦想，或伟大或平庸，或光鲜或沉默，我在改变自己的梦想，但不曾改变的是我的目标。我曾今梦想自己是建筑师，去描绘城市的壮美；我曾今梦想自己是人民教师，去构建思想的光辉；我曾今梦想自己是一代商贾，去创造商界传奇；现在我梦想自己可以是一滴微不足道的水，如果我是一滴水，我不愿做天边浪际的白云。请让我做清新的雨丝，在仲春四月，滋润干裂的土地。如果我是一滴水，我不愿做石板桥上冰冷的晨霜。请让我做晶莹的露珠，沐着明媚的朝晖。
罗夫·瓦尔多·爱默森曾经说过：生命中最美丽的报偿便是:帮助他人的同时也帮助了自己。世间存在着许多的感动：烤羊肉串的善良慈善家阿里木；跨越海峡为大陆添爱心的志愿者张平宜；“雷锋传人”郭明义；草原曼巴王万青；最美洗脚妹刘丽；他们用自己的实际行动诠释了人生的意义，用自己的大爱帮助他人，彰显新时代的雷锋精神。
作为新一代的大学生，我们的责任更加沉重，但我们的奉献精神却不可以消失，奉献精神是中华民族良好的品质，我们要将它更好的发扬广大，做一个乐于奉献的优秀青年，做新时代的雷锋。
而这个目标不是一朝一夕就能完成的，但乐于奉献是我们不可摒弃的品质。如何将它发扬下去呢?做好下面几点，你会更靠近。
第一，也是最关键的一步，坚定了你的决心，勇敢的迈出第一步。“无论想要做什么，或将要做什么，就马上做吧”。只要走出了第一步，你就已在追逐梦想。
第二，坚持。当别人或你自己觉得不可能坚持下去的时候，不要放弃，千万不要放弃，“最恐怖的日子就是耶稣死的那天，但你只要在坚持三天，等耶稣复活，不就好了吗？”
第三，保持一颗善良的心。当别人遇到困难的时候，我们要及时伸出援助之手，帮助他人也是帮助自己，送人玫瑰手留余香。
我喜欢在这朦胧的月色与暗淡的灯光下
在陌生的地方唱着陌生的歌谣
让身体渗透着疲惫
也许一切新生都伴有痛苦与挣扎的声音
却又迫不及待地等待着
等待着开始、等待着飞翔
我执着于我的梦想
却又徘徊于我的选择与寂寞的行程
也许所有的错都是因为某些微弱的灯光的诱惑
可无法阻止一颗要放飞梦想的心
在这个充满迷茫与信仰的起跑线上
放飞梦想
做一滴露水奉献给大地
做个受欢迎的人教案
做个受欢迎的人 教学目的： 1、让学生通过情景朗读和案例分享，来了解受欢迎的人具备哪些特点。 2、让学生学习交友三宝，学会做一个受欢迎的人。 教学重点： 让学生了解什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，学习做一个受欢迎的人。 教学难点： 引导学生学以致用。反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范、改进自己的行为。 教学过程： 一、图片导入（7分钟） 1、出示喜羊羊的图片 师：今天老师给大家带来了我们的老朋友，认识它吗？它留给你怎样的印象呢？ 预设：聪明，机智。 预设：为他人着想。 预设：友好。 评价：你观察得很细致，想法很独特，的确。 师：它如此聪明，又总是能为他人着想，是不是一个受欢迎的人呢？那是不是做到了这些就能成为一个受欢迎的人呢？今天就让我们来学习如何做一个受欢迎的人。板书：做个受欢迎的人。 2、视频展示：喜羊羊的受欢迎特质 师：我们通过视频来看看喜羊羊有哪些受人欢迎的特质呢？ 1、勇敢 师：喜羊羊怎么样？勇敢。 2、友好 师：他不仅勇敢，而且对人友好。 3、尊敬老人 师：同时他还是一个尊敬老人的孩子。 二、探讨：如何做一个受欢迎的人（3分钟） 师：喜羊羊之所以能那么受欢迎，与他的很多品质都有关系，我们这里就不一一列举了。那么你觉得怎样的人才是受欢迎的呢？ 预设：为他人着想、有礼貌、成绩优异、听老师的话、善解人意。板书学生的反馈。 评价：恩，这个很重要。 评价：恩，不仅要成绩好，还需要善解人意。 三、角色扮演：用心体会小琦的感受（10分钟） 师：我们要努力做一个受欢迎的人，看看小琦班里的同学是怎么表现的。 师：接下来我们要进行一个情境扮演，看看情境里面的分别是一些什么样的人？哪些同学更受欢迎呢？我们请几个同学来参与这个情境朗读，小琦是个女生，我们请陈珮玘吧，谁来当小挑？ 情境：下课时，班上的小琦突然吐了，弄脏了同学的桌椅，此时班上的同学…… 小挑：（大叫）你看你看，这么恶心，都沾到我桌上了，快帮我擦干净！ 小关：你没事吧，是不是肚子不舒服，我扶你去办公室吧。 小冷：（冷漠地说）她吐了关我什么事。
做一个受欢迎的人主题班会
活动标题：做一个受欢迎的人 目标要求：引导学生学会交往，做一个受欢迎的人。 活动背景：现在的儿童多数是独生子女，由于家庭环境等原因，致使他们多数以自我为中心，自私自利、讲求实惠，刁蛮必任性，不懂得如何与人友好沟通和相处。本次活动通过让学生回忆、体验，畅谈自己或别人受欢迎或不受欢迎的感受，从而调动他们的情感，增强他们让自己受欢迎的愿望，切实体会受人欢迎的原因，鼓励他们自觉努力做一个受人欢迎的人。 活动设计： 一、活动准备 1、制作一个多媒体课件。 2、课前指导学生排练2个小品：《卖豆浆》和《过马路》 3、课前安排学生准备2个情景演示：《没礼貌》和《有礼貌》 二、活动过程： （一）学会微笑（此环节通过欣赏小品引导学生认识到“微笑能受到别人的欢迎”。分四个步骤） 1、欣赏小品《卖豆浆》。（主要内容：一个中学生早上要买豆浆，走到卖豆浆者甲的跟前准备付钱买豆浆，可觉得她态度很不友善，中学生就转身走到卖豆浆者乙那里，乙态度温和有礼貌，买豆浆的中学生高兴地付了钱离开了。） 2、利用小品内容引导学生认识到微笑能受到别人的欢迎，因为微笑能带给人舒服、愉快、亲切的感觉。（出示课件：六个不同的可爱的笑脸） 3、引导学生学会微笑 ①一名学生起立，微笑着对女生说：“你好！” ②另一名学生起立，微笑着对男生说：“你好！” ③两名学生同时起立，互相握手说：“你好！” 4、教师小结：刚才同学们微笑着说“你好！”时真可爱，很受人欢迎！希望大家以后用微笑来对待别人，用热情来迎接生活，那么，我们的生活会更快乐、更美好！ （二）学会自信（此环节通过讲解案例《课外活动》，引导学生认识到自信能受到别人的欢迎。分四个步骤）
做一个受欢迎的人教学设计
做一个受欢迎的人教学设计 彭水平 教学目标： 1了解人际交往的作用 2、认识受欢迎的人的特质，反思不受欢迎的人的特质。 3、了解人际沟通的技巧 教学重点与难点：掌握人际沟通的技巧 教学方法： （一）热身活动 （二）讨论 （三）动手制作 （四）自测 （五）角色扮演 教学准备：1、幻灯片2、白纸 教学过程： 一、导入 教师：同学们，首先我们来做一个游戏，当听到“花朵”的时候站起来，当听到“雨滴”的时候坐下去。好同学们的反应都比较快，谢谢大家的配合，今天我们一起来分享一下“做一个受欢迎的人”。 首先请大家思考一下，我们为什么要做一个受欢迎的人呢？ 学生讨论，回答 教师：总结 二、课堂活动 1、写出五个最先闪现在你脑海中的五个朋友的名字 请同学们思考你所写的人有哪些因素令你喜欢的？ 师生共同总结，熟悉与临近、相似与互补、才能、外貌、人格品质等影响喜欢的因素 2、动手制作 （1）将准备好的A4纸发给学生，并告知学生按照要求撕纸 （2）教师口述要求，不回答学生提问 （3）出示学生作品，并引导学生思考发现了什么及其原因。 教师：同学们发现了，没有一个同学的作品是相同的，从中我们可以看出，有很多因素造成了这种结果，要正确运用语言文字，沟通是一个双向的过程等等。 3、听一听 请大家闭上眼睛，认真倾听，看你能听到教室里有几种声音？ 教师：有的同学听到三四种，有的同学听到五六种，有的同学听到七八种，甚至更多，由此可见，听也是有层次的，也是可以训练的，要学会做一个善于倾听的人。 4、演示背靠背聊天 请四位同学上讲台演示，同时请其他同学在座位上演示，要求，背靠着背，聊天内容不限。接着请同学们谈一谈有何感受？
做一个受别人欢迎的人
做一个受别人欢迎的人 齐家宝身体健壮，学习成绩也不错，可是在班上很少有人愿意跟他交朋友。这是为什么呢？因为齐家宝他是一个不受别的同学欢迎的人。上课时如果他不想听课了，要么给同桌同学讲笑话，使别人的注意力不能集中，要么用尺子去捅前面同学的脊背，弄得别人老是不得安宁。还有甚者，在他高兴时会在老师讲课时大声地插话。弄得老师合同学都很厌烦。课后，在和同学交往时，只要稍不如意，就会对别人发脾气。小组长是个急性子的人，早上一到学校就催他交作业本。他一不高兴就会说：“急什么，催命啊！”。放学时做值日，自己身体挺结实，却懒得动手。经常打发一个身材矮小的同学去提水。人家好不容易把水弄来了，他又责怪别人耽误了他的时间……。 齐家宝起初对自己的种种行为还满不在乎。后来当他感到因为自己的行为，造成班上的同学渐渐离他而去的时候，他还赌气说：“不理我就不理我，反正我一个人玩也挺好”。他嘴上这样说，心里却不是味。时间长了，齐家宝在学习上和生活上难免遇到一些难处。当他自己无力解决时，也不好意思向同学和老师开口。真正使他感到苦闷的是看到同学之间亲亲热热，有说有笑，而他却被同学们隔绝在一个充满生气的群体之外。他的内心出现了一种从未有过的孤独感。 班主任老师看到平时无所顾忌的齐家宝最近一段时间突然变得沉闷了，主动找他谈心。开始齐家宝碍于面子不好意思说出心里的想法。后来，当他意识到老师是在诚心诚意帮助他，便对老师说出了真情。老师针对他的具体情况，围绕着“怎样做一个受欢迎的人”进行
了一次深情的交谈。 班主任老师告诉他，其实每一个人都需要得到别人的关爱和尊重。齐家宝同学当然也不例外。但是他的问题就出在他不知道人和人之间的关爱和尊重应该是相互的。这就是我们平常说的奉献和索取的关系。齐家宝需要别人的关心，但他却不知道尊重别人，爱护别人，所以他就无法受别人欢迎。 要做一个受别人欢迎的人，就应该做到以下几点： 一、对人要有爱心，要与人为善，诚恳、厚道。 常言道：“人心都是肉长的，遇事要将心比心”。在与周围的人相处时，有性格相投的，也有性格完全不同的。对于前者比较容易相处，但对于后者，尤其是对方有明显缺点，甚至是与自己有过矛盾冲突的人就不那么好相处了。遇到这种情况，我们应该宽宏大量，尽量多想想对方身上的优点。对他们身上的缺点也要尽量站到对方的立场上去理解他。如果有条件的话，还可以帮助对方去改正那些缺点。凡是有爱心的，性格善良的人都能够做到这一点。无论什么人在教有的过程中都喜欢跟厚道、诚恳的人来往。这是为什么？为的就是在这些人的身上都充满着爱心，并且常以善良的眼光去看待周围的人和事。即使遇到一些曾经伤害过自己的人，也不记仇，也能原谅对方的过错。这就是人们常说的“以德报怨”。这是一种高尚的品德。 二、学会尊重别人，懂得尊重别人就是尊重自己。 受人尊重是每一个人的需要。无论年龄大小，无论职位高低，无论职业异同，无论贫富贵贱，可以说没有一个人不需要受到他人的尊
做一个受异性欢迎的人(心理活动课)
做一个受异性欢迎的人 ——男女生交往的原则 活动目的： 1、学习尊重两性的行为，促进两性的互动与合作，和睦相处，共同成长。 2、让男女生知道异性交往时要遵守互相尊重、互相帮助、自然大方、礼貌相待的原则。使学生加强自身的性修养，成长为受异性欢迎的男性或女性。辅导重点：让学生在观念上能够认同与异性交往的四个原则，引导男女生提高自己的性修养。 辅导难点：让学生在观念上能够认同与异性交往的四个原则，并注意改变异性反感的不良行为举止。 活动形式：1、课前调查：你认为男女生的心理特点有哪些？2、小组讨论：你最反感异性哪些不良品性？3、导入主题：男女生交往的原则。4、全班学生的名单按男女生数分别准备好。全班推选：谁是最受欢迎的男生和女生？5、当选者谈感受：哪几条交往原则做得好，哪些还做得不够（强化主题）。6、课堂小结：加强自身修养，成长为受欢迎的男性或女性。 活动准备：青春期教育片——《花季雨季》插曲片断；《男女生的心理特点调查表》（见下表） 男女生的心理特点调查表
辅导年级：高二级（2）班 辅导过程： 一、活动：大家议 介绍课前调查“男女生心理特点”的结果（5分钟）。 在了解男女不同的心理特点后，提出思考问题：异性交往与同性交往有不同之处吗？要注意哪些问题？ 请同学们分成四小组进行讨论并记录：在平时的异性交往中，你最反感异性的哪些不良行为举止？（5分钟） 要求：每位同学至少列出一条；以尊重为前提，对事不对人。 全班交流，请各小组的代表讨论结果讲出来。（5—8分钟）
小结及引导：通过小组的深入讨论，每一个同学在指出异性有哪些不受欢迎的行为举止时，也在小组宣讲结果的过程中对照自己，反思自己平时是否有一些引起异性反感的不良行为，这可以促使同学们认真思考这样一个问题：哪些行为是受异性欢迎的呢？如何避免一些不受欢迎的行为举止？ 二、讲述：男女生交往的原则 根据各小组列举出来的不良行为举止，指出异性交往中必须遵守一定的交往原则。并归纳出异性交往的原则——互相尊重、互相帮助、自然大方、礼貌相待。（10分钟） （一）互相尊重 男女生交往是建立自尊与他尊的基础上的。有自尊就能使男女生作出符合人格尊严的行为选择，在与异性交往时表现出符合道德规范的行为，洁身自爱；有自尊的同学也应该尊重他人，不会对他人采取不负责的行为；另外，少男少女正处在性心理发展的敏感期，不仅想获得异性好感，对于异性的态度也是非常在意的，因此在男女交往中的对异性的尊重是交往的前提。 （二）互相帮助 男女生各有自己的特点和优势，在平时的交往中应该相互帮助：男生应主动帮助女生，保护女生，帮助女生克服身体上带来的一些不便；女生应发挥自己温柔、细致的情感，主动关心男生，善解人意；在学习上，男女生在文理科方面的特点也可以在相互帮助中收到取长补短的效果，同时加强同学之间的友谊，赢得异性的好感。 （三）自然大方
心理课教案做个受欢迎的人
心理健康课教案《做个受欢迎的人》 郑丽丽 教学目标： 1、认识受欢迎的人的特质。 2、反思不受欢迎的人的特质。 教学准备： 1、多媒体课件 2、自测题 教学过程： 一、导入揭题 1.师：同学们，你们都喜欢听故事是吗？今天我们来看一个有趣的寓言故事《南风效应》。你从中受到了什么启示？ 2. 师：那你知道我们为什么要讲究人际交往的方法吗？ 因为，有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力，80% 决定于人际关系。 3.这一堂课，我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质。学习“做个受欢迎的人”。（板书） 二、讨论交流 1.小组讨论： 你觉得我们班谁最受欢迎？他/她身上有什么最可贵的品质？ 2.小组汇报交流 3.教师总结：（课件显示） 受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。 三、自我反思
1.你受父母、老师、同学及周围人的欢迎吗？ 2.出示不受欢迎的现象，指名回答改进措施。 3.教师总结：（课件显示） 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没责任心、甘愿落后。 四、“做个受欢迎的人”自测 说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“√”，若没做到的则打“×” 1、热心班集体活动，对工作负责。（） 2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他。（） 3、能虚心学习别人的长处。（） 4、有了过失能勇于承认，及时修正。（） 5、能接受别人的意见。（） 6、别人取得成绩，我会为他高兴。（） 7、批评同学总是善意的。（） 8、不炫耀、不自命不凡。（） 9、学习努力，要求上进。（） 10、兴趣广泛，有特长。（） 11、能遵守纪律。（） 12、待人有礼貌，尊敬师长。（） 13、风趣幽默、机智果敢。（） 14、仪表整洁、爱护环境。（） 15、信守诺言。（） 五、总结自测情况
做一个社会受欢迎的人
做一个社会受欢迎的人 时间：2016-08-21 10:40:11 | 作者：高萌 人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。 我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。 我们成长发展的现实，需要呼唤文明的回归、重建和发展，因为在我们身边，在一部分同学身上，也依然存在着一些不文明的行为。 当我们骂人的时候，是否想过，我们骂走的，其实是自己的尊严和信念。 当我们打人的时候，是否想过，我们打走的，其实是自己的善良和人性。 当我们吐痰的时候，是否想过，我们吐走的，其实是自己的清洁和风度。 文明是由细节构成的，当我们忽略细节的时候，岂不知做人的财富已在不经意间与我们擦肩而过。 文明的学生，一定是讲礼貌的人。他会远离污言秽语，把礼貌用语挂在嘴边，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。 文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放整齐，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，不会违反学校的规章制度。 文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会懂得关爱，关爱身边的同学，关爱自己的朋友，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导…… 其实，我们身边依然还盛开着文明之花。只是大家都没有注意，而我却在无意中发现了他。 同学们，“恰同学少年，风华正茂”，让我们共同努力，从小做起，从我做起，从现在做起，告别不良习惯，争做“文明好学生”，让一切疾病远离我们，让我们拥有更加文明、卫生、健康的生活，我们的家园才能变得更加美丽。同学们，我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一
案例做个受欢迎的人
《做个受欢迎的人》 产生背景： “做个受欢迎的人”这一课的内容对于三年级的学生来说非常重要与及时，能帮助学生尽早地树立高尚的道德观，正确的友谊观。爱因斯坦说：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”本课的教学意在，以学习“做个受欢迎的人”为手段，促进学生学业上的成功，形成健康的心理，最终走向幸福的人生道路。所以，在本课的教学中，我从学生的长远发展出发，让学生掌握受欢迎的人的方法。其次，在每个班都有不善与同学交往的孩子，他们也许平时表现得还不够完美，渴望得到大家的欢迎。我也想在这节课中帮助他们，使他们快乐地融入到集体之中。所以在本课的教学设计中，第二板块“活动天地”中的“我们都是好同学”是教学重点，让学生懂得一个受欢迎的人应有的品德，从而掌握成为受欢迎人的方法，从自身实际出发，努力完善自身修养，成为一个受欢迎的人。由于课堂时间紧、任务重，第二板块的第二部分设计为练习，以自学自悟为主，分为辨析导行——巩固认知——享受快乐为主线，本着精讲多练的原则完成教学。 在教学过程中，我让学生自己动手制作“友谊卡”，表演儿歌，“再牵友谊之手”促进学生参与活动，培养学生的动手实践能力。 教材简析: 《做个受欢迎的人》是三下《综合实践活动》中第四单元的第二课。分为三个板块，第一板块联系图片，导入新课。第二板块为活动板块，分为两个部分，第一部分活动丰富，形式多样，活动目的是让学生了解受欢迎的人应具有的品德，掌握成为受欢迎的人的方法。第二部分活动以练习为主，巩固认识。最后活动延伸，我根据可行性进行取舍，安排了一份《小测试》。 教学目标： 1、认识做个受欢迎的人就是尊重别人、善待别人、关爱别人，这是生活在集体中的每个人都应该做到的。 2、学习与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。 3、同学之间互相帮助，树立正确的友谊观，懂得怎样去帮助别人。 4、通过教学，促进学生学业的成功，形成健康的心理，走向幸福的人生道路。 教学重点： 知道受欢迎的人应有的品德，掌握与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方
张恩超 做一个受欢迎的人--心理教案
做一个受欢迎的人 张恩超 【教学目标】 1、使学生认识到自己人际交往的现状，清楚哪些交往品质是受人 欢迎的，哪些交往品质是不受人欢迎的，同时找到自身所存在的不足。 2、了解身边的受欢迎同学身上具有的优良品质，向身边的受欢迎的同学学习，完善交往人格以增强人际吸引力。 3、情感上，向曾经帮助过自己的同学说声谢谢，向曾经做过不受欢迎的事情的同学说声对不起。 【教学重难点】 同学们能知道自己不受欢迎的原因并且知道怎样改正，学会与人交往。 【教学准备】 心理健康辅导课——你是一位受欢迎的同学吗？每个学生一份课件 一、游戏引入：（2分钟） 师：“今天，老师很高兴能给大家上节心理健康课，如果老师想把手中的20元送给某位同学，你们谁想要？”一只只手举了起来。接着说：“但在这之前，请准许我做一件事。”说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。“那么，假如我这样做呢？”我把钞票扔到地上，又踏上一只脚。尔后拾起的钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。“这20元无论老师把它揉了还是踩了，始终都不贬值，那么你们在人际交往过程中，什么样的品质也像这20元一样永远受大家欢迎呢？” （生：善良、真诚、乐于助人、宽容。。。。。。） 师：你的身上具有这些品质吗？你是一个受欢迎的人吗？看来，很多同学都不是太确定，接下来，我们做一个心理测试，看看你是不是一个受欢迎的人。 二、测一测自己是个受欢迎的人吗？ 师：在做测试之前，老师需要说明 说明：为了使测试结果具有准确性，请务必快速、真实地选择。老师和同学不看你的答题和分数情况。如果选项里没有你要的答案，请选择最接近的。最后统计分数值。（约5分钟） (课件出示测试分数段) 师：受欢迎的同学向大家挥挥手，不受欢迎的同学向老师眨眨眼，看来，测试的结果固然是，几家欢乐几家愁啊！但是受欢迎的同学别骄傲，要帮助稍落后的同学，不大受欢迎的同学千万别气馁，相信你学了这节课后一定也会成为受大家欢迎的人。今天我们共同来学习怎样做一个受欢迎的人（引出课题：做一个受欢迎的人）
做一个受欢迎的人优秀学生演讲稿
做一个受欢迎的人优秀学生演讲稿 大家好，我是xx班的xxx，今天我演讲的主题是：做一个受欢迎的人。 人人都希望做一个受欢迎的人，这是人之常情，可不知道为什么在我心中总有一个声 音在对我说：做一个不受欢迎的人吧！ 记得一天中午，我们四个同学想出校去吃一顿，但事实上只有一个人有出入证，于是 我们想了一个办法，让有出入证的同学先出去，再从围栏外递给我们，依次往复，我们就 都出去了。当第二个同学伸手拿到出入证时，他故作淡定地走向校门，竟然蒙混过关出去了，第一个同学向她竖起了大拇指。紧接着是第三个同学拿着出入证走到校门口，此时出 校的人很多，我无意间看到一位老师在检查出入证，他背不是很直，头在左右摆动，肯定 是在不停地查看出入证，但因为人多走得又快，他似乎忙不过来。此时，在围栏外，三个 同学在鼓掌欢呼。接着他们把出入证递给了我，看着我的同学，然后再侧目看看那位忙碌 认真的老师，我对他们说：我就不出去了。也许对待友情，我选择了另一个答案，但我想 我不会后悔，即使我会拥有更多的青春回忆，但他们这样的友情是我不需要的。可想而知，他们向我投来了疑惑和失望，紧接着是不屑和不满，随后便开心地去享受这自由的时光去了。 我本可以与三位同学一起去享受一段美好的午餐时光，但是看着那认真负责且倍显忙 碌的老师，再看看以这种游戏的方式逃出学校的我们，我想象自己经过校门口时做贼心虚 的眼神碰到老师那亲切与信任的眼神，想象着自己与同学都逃出校外时的那种自得与欢喜，可是，我分明听到在心中有一个声音在对我说：做一个不受欢迎的人吧！此时在其他三个 同学眼中我是一个“背信弃义”、“胆小如鼠”的人，是他们所不欢迎的，但是我分明看 到老师那认真忙碌的背影不显得那么憔悴，也许此刻，有人在为我鼓掌！ 生活里，我们太想做一个受欢迎的人了，所以我们经常会为了得到他人的认可去迎合 他人的喜好，但如果只有与同学拉帮结队才会因合群而受欢迎，如果只有与老师顶撞才是 会因有胆识而受欢迎，如果看到同学没有完成好作业就不去记下他们的名字，那么，我宁 可不要被他们欢迎。但我一直在思考，我并不是不想做一个受欢迎的人，而是更看重哪些 人欢迎我，是因为什么而欢迎我，如果是内心存有真善的朋友因为我的真善而欢迎我，那 是我欢喜的，反之，是我厌恶的。 所以，我希望我们不要盲目地争做受欢迎的人，有时候做一个不被某些人欢迎的人， 实际上你在被另一些人默默喜欢着，默默欢迎着！ 他是一颗树，正直勇敢，给人们做了榜样；他是一盏灯，简单平凡，照亮人们的路； 他是一杯茶，滚烫芳香，温暖了人们的心……他就是我们家喻户晓的`英雄，雷锋。
怎样做一个受欢迎的人
怎样做一个受欢迎的人 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 我是五年级六班的白诺欣，今天我演讲的题目是《怎样做一个受欢迎的人》。 你们知道一个人一生的成就决定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超出人们的认识。”作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升；相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。从现在起，我们就来做一个受欢迎的人。 我先给大家呈现一些我们学习中的场景，第一个是：在课堂小组讨论问题时，这个组内的同学争先恐后，一个说“我先说”，另一个也要“我先说”，争得面红耳赤；另一个小组讨论很有秩序，发言的同学说“让我先说，好吗？”第二个场景是：课间，一个同学看同桌不在，就看看同桌的新笔，另一个同学也很想看看他同桌的笔记本，但他知道没有经过主人允许，不能拿。大家来评一评，谁做得对，谁会赢得大家的欢迎？其实这些事情时时刻刻都会在我们的身边发生，该怎么做不该怎么做，我们心底要有个尺度。 如果你想成为一个受欢迎的人，那么就按照我下面说的条件去对照吧，看你是否做到了这些： 1、能遵守纪律 2、热心班集体活动，对工作负责 3、学习努力，积极上进 4、乐于助人 5、不骄傲、不攀比衣着打扮 6、信守诺言 7、待人有礼貌，尊敬师长 8、仪表整洁、爱护环境
9、能虚心学习别人的长处，接受别人的意见 10、有了过错能勇于承认，及时改正 做一个受欢迎的人，你就拥有了与众不同的吸引力，你会永远生活在快乐中，你会很有无穷的魅力。愿逸夫小学的同学人人都成为受欢迎的人！。
《做个受欢迎的人》说课稿张老师
尊敬的各位评委，亲爱的老师们，大家好。 我是来自乌鲁木齐市第87小学二年级（3）班的班主任，今天我说课的容是《做个受欢迎的人》主题班会。 一、关于班会构思： 《做个受欢迎的人》主题班会的设计构想，是结合二年级学生的实际，所实施的一次心理引导活动，这节主题班会的设计意图，是通过一系列活动的引导，帮助学生了解受别人欢迎的共同特征，在活动中学会人际交往的技巧，提高学生的人际交往意识和合群倾向。 二、关于学情： 《做个受欢迎的人》主题班会课前，我对学情做了相应的了解与分析，二年级学生心理素质不稳定，他们多数是独生子女，这种特定的生活环境容易使他们形成自私、冷漠，以自我为中心的性格。通过课前做过的调查显示，学生在人际交往中还存在着各种心理问题，会对小学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使小学生出现行为障碍或人格缺陷。 三、关于教学目标及教学重难点 基于对二年级学生情况的了解和学情的分析，我为本次《做个受欢迎的人》主题班会活动设计了以下教学目标： １、了解受别人欢迎的共同特征。 ２、通过活动，掌握人际交往的技巧。 ３、学会用调整自己行为的方式，做一个受人欢迎的人，提高人际交往意识。 教学重点是了解受别人欢迎的共同特征，难点是如何合理调整的行为，做一个受人欢迎的人。 四、关于教学方法 《做个受欢迎的人》主题班会中，我准备采用情境创设、问题讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与到活动中，在活动中引发思考，加深情感体验。同时，此次主题班会整个活动在班级教室中进行，通过视频等情境的设置，在轻松愉快的氛围中，以聊天的方式对学生进行润物细无声的引导，学生能毫无心理负担地畅所欲言，为学生的学习提供必要的课堂心理环境。通过这些教学手段的设置和教学情境的创设，有效地解决《做个受欢迎的人》主题班会教学重点和难点，使学生在主动参与的过程中加深体验，形成认知，培养品质。 五、教学过程 我按照“引入话题——活动体验——调整行为——化认知”的设计思路，把整个活动过程分为四个环节： 1、创设情境，引入话题 2、分析不受欢迎的行为特征 3、活动体验，了解受欢迎的共同特征，掌握人际交往的技巧 4、行为的诊断与调整及自我评价
心理课教案：做个受欢迎的人
小学心理健康课《做一个受欢迎的人》教学设计 昌黎县两山乡两山完全小学赵静 教学目的：1、让学生通过情景剧表演和案例分享，来了解不受欢迎的人具有哪些特点。 2、让学生通过推选受欢迎的人来了解受欢迎的人具备哪些特点。 3、让学生通过自测来进一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些 方面有不足，并以后为此努力改进。 教学重点：让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，什么样的行为会让自己成为不受欢迎的人。 教学难点：引导学生学以致用，反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范，改进自己的行为。 教学方法：情景表演法、讨论法、讲授法 教学准备：教学课件、彩色卡纸、心理自测表 教学过程： 一、情景表演导入 1、同学们，昨天老师收到一封同学写给我的信，信中A同学说她遇到一个让她很郁闷的事情，她以前的好朋友B不理她了，那到底是怎么回事呢，那下面我们来看一下: （学生表演)情境再现： A同学做出很忙的样子，一手拿着笔记本，一边说:“今天的事情还真多，明天老师要考默写课文，我还有一段没有会，中午得好好看一看，英语还要背单词，背课文，最惨的是今天老妈出差，晚上我要自己做饭。今天中午我得多做点作业。（说完就装出做作业的样子）。B大大咧咧走到A旁边：“嗨，
有空吗？陪我买书去。”A不高兴，大声地说:“不去，没兴趣，没看到我正在看书嘛！一边去！”B也有些不高兴地说：“嚷什么嚷，不去就不去呗！”坐在A旁边的C却说：“B，A今天有好多作业呢，她很忙，我有时间，我陪你去吧。”B高兴地说：“好的。”说完B和C转身离去。 2、老师提问：这个事例中，谁是受欢迎的人，谁不是受欢迎的，为什么？在你的学习生活中，你有过类似故事吗？说说看。 3、学生自主发言。 教师相机展示几个案例。 a、乙同学地没扫干净就溜去玩了，甲同学提醒他，他瞪着别人说“我扫了的，没干净关你什么事”（没责任心，没礼貌） b、乙同学借了班级图书角一本书，不小心弄丢了，甲同学催还，乙同学郑郑有词地说“我早还了，你自己不记得了”（没诚信、没责任心） c、乙同学早自习偷偷把甲同学的本子拿来抄，被甲同学发现了要回去，乙同学恶狠狠地说“你敢告老师，小心我凑你”（没礼貌，没诚信） 4、那么你们们在生活中要做一个什么样的人呢？这就是我们今天要学习的——（板书：做一个受欢迎的人。） 二、探索求知 1、老师：既然大家都能够明白谁是受欢迎的人，那么受欢迎的人有哪些特点呢？不受欢迎的人又有哪些特点呢？下面我们分小组讨论一下。 2、学生分小组讨论，教师相机指导。 各小组同学把受欢迎的人的特点写在红色卡片上，把不受欢迎的人的特点写在蓝色卡片上。 3、讨论结束后，小组长汇报。
做一个受欢迎的人_六年级作文
做一个受欢迎的人 受欢迎的人，人人都喜欢。他们在学习上认真、在生活中乐于助人、性格善良、脾气温和、与人相处礼貌谦让，如沐春风，让人感觉非常舒服。受欢迎的人，在社会上受人爱戴、令人尊敬、有良好的人际关系。所以做一个受欢迎的人很重要。 雷锋就是一个受欢迎的人。他总是乐于助人。有一次，一位老人在买完车票后，不小心把车票弄丢。老人身上没有足够的钱重新去买一张车票，只能孤独地坐在车站的角落里，焦虑而无奈。如果没有车票，他就回不了家。望着如潮水般的人群，老人真想有人能帮帮他，但是他谁都不认识。这时，从人群中走出一位军人，他主动走向老人，并真诚地讯问着老人的情况。在了解情况以后，这位军人掏出自己的钱，帮老人买了回家的车票，将车票送到老人手中。老人感动地说不出话来，连连道谢。这位军人就是雷锋。雷锋将老人送上车后，与老人告别，又消失在茫茫人海中。 这是有关雷锋的一个故事。他的形象深深地影响了每一代人。像雷锋这样具有乐于助人的品质的人，无论是在过去、在现在、还是在将来，都是受欢迎的人。雷锋的精神也深深地影响着我，我也要像雷锋一样做一个乐于助人的人。 在我们学习小组中，有一个英语成绩不太好的同学。很多单词发音不准，语法基础也不牢。在学习中，我经常帮助她。有一次，英语课上完以后，她向我请教一道英语练习题。我耐心地给她讲解，为了解她是否真的掌握了，我还出了一道巩固刚才知识的题目给她做，帮————来源网络整理，仅供参考 1
她方析错误的原因，总结做题的方法，直到她真正掌握为止。除了在课余经常帮助她，我还常常利用小组讨论的时候，给她讲解。一段时间以后，她的进步很大，英语成绩提升了不少。在班上，我不仅热心帮助小组内的同学，我也经常伸出援助之手，帮助班上其他同学。当同学忙于班级事务时，我会主动上前分担；当同学遇到困难的时候，我会积极帮忙想办法；虽然，很多时候，这些都是举手之劳，并没有像雷锋的事迹那样伟大。但是我想，做一个受欢迎的人，做一个乐于助人的人，应该是从我们身边的小事开始做起。 “帮助别人的人，总会得到别人的帮助。”乐于助人的人，一定会成为一个受大家欢迎的人！ 2 ————来源网络整理，仅供参考
做一个受欢迎的人教案
做个受欢迎的人教学活动设计 一、教学目标： 1、认识受欢迎和不受欢迎的原因，体验受别人欢迎的快乐。 2、调整自己的行为，建立良好的人际关系。 二、教学重、难点：懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为。 三、教学过程： （一）导入： 师：同学们，你们看，这两棵树有什么不同（一棵光秃秃，另一棵长得很茂盛）如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢能说说原因吗这棵树能得到小鸟的欢迎，可开心了！这棵树看到小鸟们都不喜欢它，伤心极了。 师：同学们，在我们身边，有的同学跟这棵光秃秃的树一样，大家都不喜欢跟他玩。但有的同学就跟这棵枝繁叶茂的树一样，大家都喜欢跟他交朋友。同学们，你愿意做哪棵树呢为什么（指名说） 师：刚才，同学们都积极地发言，说出了自己的想法。老师认识一位同学，叫强强，他遇上了烦恼的事情 $ 讲故事：《强强的烦恼》 强强跟大家一样，也是一名小学生，可平时他总爱搞些恶作剧，欺负同学，捉弄同学，还经常给同学起“外号”。渐渐地，同学们都不喜欢跟他交朋友。到了春游的时候，谁也不愿跟他一组，他苦恼极了。（１）同学们，你们想想，强强这时的心情是怎样的
（２）强强该怎样做才能受到大家的欢迎请大家都来给他想想办法，帮帮他。 （３）学生汇报。 小结：同学们真爱动脑筋，想出了这么多的好点子。强强得到大家的帮助，一定开心极了！你们有过受别人欢迎的体验吗请把自己受欢迎的体验说出来，跟大家分享。 师：大家都说出了自己在生活、交往中受欢迎的体验，老师也分享了你们的快乐。我知道，咱们班有很多同学受到大家的欢迎。下面，我们再来玩一个游戏：找朋友——说一说你认为班里谁是最受欢迎的同学，并告诉大家他受欢迎的原因，对方说出自己受欢迎的感受或心情。 师：那么我们一起看一看怎样才能做一个受大家欢迎的人呢 1、受欢迎人的品质：礼貌、宽容、关爱、赞扬、有爱 2、回顾与检测： - （1）假如今天你在路上迎面碰到了我，你会怎么做” （2）“你的同桌昨天没来，今天他来了，你见到他，接下来会怎么做” （3）“你想请同学帮你搬东西，你应该要怎么说” （4）如果今天你看到同学穿了一条漂亮的新裙子你会怎么说” （5）同学把你心爱的东西弄坏了，你怎么办如果他是故意的呢” (6)“你把他人的东西弄坏了，他原谅了你，你接下来会怎么做” 总结：同学们，大家都喜欢跟你交朋友，那多开心，多快乐啊！让我们都来学习调整自己的行为、情绪，做一个受大家欢迎的人。
做一个受异性欢迎的人(心理活动课)
做一个受异性欢迎的人 男女生交往的原则 活动目的： 1、学习尊重两性的行为，促进两性的互动与合作，和睦相处，共同成长。 2、让男女生知道异性交往时要遵守互相尊重、互相帮助、自然大方、礼貌相待的原则。使学生加强自身的性修养，成长为受异性欢迎的男性或女性。辅导重点：让学生在观念上能够认同与异性交往的四个原则，引导男女生提高自己的性修养。 辅导难点：让学生在观念上能够认同与异性交往的四个原则，并注意改变异性反感的不良行为举止。 活动形式：1、课前调查：你认为男女生的心理特点有哪些？2、小组讨论：你最反感异性哪些不良品性？3、导入主题：男女生交往的原则。4、全班学生的名单按男女生数分别准备好。全班推选：谁是最受欢迎的男生和女生？5、当选者谈感受：哪几条交往原则做得好，哪些还做得不够（强化主题）。6、课堂小结：加强自身修养，成长为受欢迎的男性或女性。 活动准备：青春期教育片——《花季雨季》插曲片断；《男女生的心理特点调查表》（见下表） 男女生的心理特点调查表
辅导年级：高二级（2）班 辅导过程: 、活动：大家议 介绍课前调查“男女生心理特点”的结果（5分钟） 在了解男女不同的心理特点后，提出思考问题：异性交往与同性交往有不同之处吗？要注意哪些问题？ 请同学们分成四小组进行讨论并记录：在平时的异性交往中，你最反感异性的哪些不良行为举止？（5分钟） 要求：每位同学至少列出一条；以尊重为前提，对事不对人。 全班交流，请各小组的代表讨论结果讲出来。（5—8分钟）
小结及引导：通过小组的深入讨论，每一个同学在指出异性有哪些不受欢迎的行为举止时，也在小组宣讲结果的过程中对照自己，反思自己平时是否有一些引起异性反感的不良行为，这可以促使同学们认真思考这样一个问题：哪些行为是受异性欢迎的呢？如何避免一些不受欢迎的行为举止？ 二、讲述：男女生交往的原则 根据各小组列举出来的不良行为举止，指出异性交往中必须遵守一定的交往原则。并归纳出异性交往的原则一一互相尊重、互相帮助、自然大方、礼貌相待。（10分钟）（一）互相尊重 男女生交往是建立自尊与他尊的基础上的。有自尊就能使男女生作出符合人格尊严的行为选择，在与异性交往时表现出符合道德规范的行为，洁身自爱；有自尊的同学也应该尊重他人，不会对他人采取不负责的行为；另外，少男少女正处在性心理发展的敏感期，不仅想获得异性好感，对于异性的态度也是非常在意的，因此在男女交往中的对异性的尊重是交往的前提。 （二）互相帮助 男女生各有自己的特点和优势，在平时的交往中应该相互帮助：男生应主动帮助女生，保护女生，帮助女生克服身体上带来的一些不便；女生应发挥自己温柔、细致的情感，主动关心男生，善解人意；在学习上，男女生在文理科方面的特点也可以在相互帮助中收到取长补短的效果，同时加强同学之间的友谊，赢得异性的好感。 （三）自然大方 这一点是男女生特别关注的，与异性交往时要坦然地去面对，仪表大方, 不要老用一种别扭的心态去面对：太严肃或太轻佻的态度容易使人产生隔阂；过于拘谨、紧张也不利于交往，一些不自然的举止反而容易引起对方的误会，影响原本正常的交往。
做一个受欢迎的人教案汇总
做个受欢迎的人教学活动设计 一、教学目标: 1、认识受欢迎和不受欢迎的原因,体验受别人欢迎的快乐。 2、调整自己的行为,建立良好的人际关系。 二、教学重、难点:懂得怎样的人受欢迎、合理调整自己的行为。 三、教学过程: (一导入: 师:同学们,你们看,这两棵树有什么不同?(一棵光秃秃,另一棵长得很茂盛如果你是小鸟,你喜欢到哪棵树上玩呢?能说说原因吗?这棵树能得到小鸟的欢迎,可开心了!这棵树看到小鸟们都不喜欢它,伤心极了。 师:同学们,在我们身边,有的同学跟这棵光秃秃的树一样,大家都不喜欢跟他 玩。但有的同学就跟这棵枝繁叶茂的树一样,大家都喜欢跟他交朋友。同学们,你愿意做哪棵树呢?为什么?(指名说 师:刚才,同学们都积极地发言,说出了自己的想法。老师认识一位同学,叫强强,他遇上了烦恼的事情 讲故事:《强强的烦恼》 强强跟大家一样,也是一名小学生,可平时他总爱搞些恶作剧,欺负同学,捉弄同学,还经常给同学起“外号”。渐渐地,同学们都不喜欢跟他交朋友。到了春游的时候,谁也不愿跟他一组,他苦恼极了。 (1同学们,你们想想,强强这时的心情是怎样的? (2强强该怎样做才能受到大家的欢迎?请大家都来给他想想办法,帮帮他。
(3学生汇报。 小结:同学们真爱动脑筋,想出了这么多的好点子。强强得到大家的帮助,一定开心极了!你们有过受别人欢迎的体验吗?请把自己受欢迎的体验说出来,跟大家分享。 师:大家都说出了自己在生活、交往中受欢迎的体验,老师也分享了你们的快乐。我知道,咱们班有很多同学受到大家的欢迎。下面,我们再来玩一个游戏:找朋友——说一说你认为班里谁是最受欢迎的同学,并告诉大家他受欢迎的原因,对方说出自己受欢迎的感受或心情。 师:那么我们一起看一看怎样才能做一个受大家欢迎的人呢? 1、受欢迎人的品质:礼貌、宽容、关爱、赞扬、有爱 2、回顾与检测: (1假如今天你在路上迎面碰到了我,你会怎么做?” (2“你的同桌昨天没来,今天他来了,你见到他,接下来会怎么做?” (3“你想请同学帮你搬东西,你应该要怎么说?” (4如果今天你看到同学穿了一条漂亮的新裙子你会怎么说?” (5同学把你心爱的东西弄坏了,你怎么办?如果他是故意的呢?” (6“你把他人的东西弄坏了,他原谅了你,你接下来会怎么做?” 总结:同学们,大家都喜欢跟你交朋友,那多开心,多快乐啊!让我们都来学习调整自己的行为、情绪,做一个受大家欢迎的人。 作业:1、说一说自己以后怎样做一个受欢迎的人。2、通过这节课的活动,你有什么收获?
如何做一个受人欢迎的人
如何做一个受人欢迎的人 尊敬的各位老师大家好！ 长期以来呢，我在群里学到了不少知识，看到了很有价值的咨询，结交了不少朋友，在这里感谢大家对我的迁就，成为你们的一份子是我的荣幸！更要感谢甘肃的雷霆军先生推荐我进群！ 今天看到楼上出题“如何做一个受人欢迎的人”在群里分享，也拜阅其他老师的作品，受益匪浅！下面我也献丑说说“如何做一个受人欢迎的人”请大家指点。 成为一个受人欢迎的人往往能结交更多的朋友，人脉更广，成功的可能性更大，如果你不懂怎么做那么你的朋友会很少，甚至没有朋友，那么你的生活不仅枯燥，而且当你遇到困难的时候没有人来帮助你。 那么！到底如何做一个受人欢迎的人呢？ 是从小就有一个好的家境，书香门第、巨商豪宅、还是家庭拮据，清苦一生！ 是衣食无忧、相貌身材无比出众，还是品相一般，穿着寒酸！ 是才高八斗，学位显赫，留学海归，还是才疏学浅，孤陋寡闻！ 是官宦之家，身居要职！呼风唤雨，还是贫寒农家，辛劳一生！ 是大咖？是影视巨星？是好声音的新秀？星光大道的年度总冠军？还是一个工厂、企业、公司、部队、医院、金融、通讯或者环卫等等领域的领导或者普通人员？ 他们都是受人欢迎的人吗？是！就是！或者又不是呢？ 我觉得这是一个辩证问题！我们都知道古代有一个叫吴承恩的作家！他的作品《西游记》家喻户晓！ 我们从这个故事来分享一次“如何做一个受人欢迎的人”！ 唐僧 俗家姓陈，乳名江流，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人们称为唐僧。西行取经时，唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不断，而且悟性极高，二十来岁便名冠中国佛教，倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛祖暗中选中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡杖、金箍咒。唐僧身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。 唐王的御弟、如来佛祖的弟子、天上地下交际甚广！但生性懦弱、优柔寡断、甚至贪生怕死！最爱说的一句话就是“救命啊！” 他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经，共计5048卷。最后被封为“旃檀功德佛”。为弘扬佛家教化做出了巨大贡献，至今被人们津津乐道，不忘他的历史功绩。 孙悟空 法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃胜会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。 由于他心浮气躁、刚愎自用，不可一世、唯我独尊把天上地下，惹了个通便。
小学心理健康教育做个受欢迎的人活动设计
小学心理健康教育《做个受欢迎的人》活动设计 活动目标： 1、了解受欢迎的共同特征。 2、通过体验活动，掌握人际交往的技巧。 3、学会用调整自己行为的方法，做一个受欢迎的人。提高人际交往水平。 活动重、难点： 重点：了解受欢迎的共同特征。 难点：如何合理调整自己的行为，做一个受人欢迎的人。 课前准备：CAI课件、阳光档案卡、人际交往水平测试表 活动对象：小学五年级学生 活动过程： 一、创设情境，导入话题 1、同学们，听你倾诉烦恼，送你阳光心情，欢迎再次光临阳光小屋。今天来做客的是五年级三班的同学，欢迎你们的到来。 生活中，每个人都希望自己能受到大家的喜爱，得到更多人的认同。但是，最近我在五年级同学中做过一次问卷调查，调查结果显示，在与同学交往的过程中，还存在着许多不受欢迎的人和事。今天，我想就这个话题和大家聊聊。希望大家能像往常一样，敞开心扉，畅所欲言，好吗？ 2、请大家交流一下，在与同学交往的过程中，你遇到过哪些不受欢迎的人和事呢？
学生可能交流的有以下几个方面： 1）有的同学只为一点小事就乱发脾气,甚至对同学大打出手,可当别人对他犯了错,即使道歉了,他还是不依不饶的。 2)朋友把我告诉他的秘密又告诉了别人,结果全班同学都知道了我的秘密,这种滋味很不好受。 3)有的同学只顾自己,不顾别人,从来不肯帮助同学。 4)有的人总是不能遵守与别人的约定,明明和人家都约好了,可到时候却不来了。 5)有人爱搞恶作剧,还经常给别人起外号,真令人讨厌。 6)有人犯了错误却不肯承认,还把责任推到别人身上。 7)我最不喜欢不说实话,爱撒谎的人。 8)………… 3、、这么多同学想要交流，请大家把你交流的或者想要交流的填写在阳光档案卡中。（学生填写档案卡） 4、这些人和事之所以不受欢迎，有的是性格问题，有的是品质问题，也有的是行为习惯问题，其实，做一个受欢迎的人，是我们每个人的内心渴望，包括这些不受欢迎的人。下面，我们就来聊一聊，怎样做一个受欢迎的人。（板书课题） 5、你的身边，受欢迎的人一定很多。在这些人当中，你最喜欢的是谁？他最让你喜欢的是什么地方？ 同学可能交流到的原因有： 1）某同学学经常帮助同学