幼儿园游戏活动评价表
中班自主性游戏观察评价表
中班自主性游戏观察评价表XX幼儿园幼儿自主性游戏观察评价表班级: 中班观察时间:2012、9、17 观察者:XX 重点观察指导娃娃家材料投放游戏材料箱游戏名称及调整情况本次游戏能做好自己扮演的角色职责，并热情接待每位客人。
重点及目标游戏《》娃娃家很热闹，客人来做客时，妈妈有礼貌地迎接着每位客人。
爸爸发现过程两位客人都想吃饭，就立刻烧饭菜招待起客人了。
简介观察在游戏中，爸爸妈妈看见有位客人吃完饭后，将饭桌上的小勺带到“小舞台”去指导当玩具在玩耍，因为他们对游戏中的玩具特别感兴趣。
评价过程分析今天游戏中之所以会出现问题，是由于在游戏之前老师没有将游戏的规则交代清与思楚，当娃娃家中新添置的玩具“餐具”都没有向孩子介绍一下。
在下次游戏前一考定要纠正、改善～XX幼儿园幼儿自主性游戏观察评价表中班观察时间:2012、9、18 观察者:XX 班级:重点观察指导种植园材料投放各种蔬菜、水果图卡若干游戏名称及调整情况本次游戏初步了解游戏的简单规则，并要求遵守游戏规则。
重点及目标游戏在游戏之前，老师向幼儿介绍了种植园的各种各样的物品的用处，小朋友们都过程能说出它们的名称;接着请幼儿根据自己的生活经验说一说种植园需要哪些工作简介人员，还缺少什么,观察当幼儿玩了一会儿，出现了问题:发现种植园人非常拥挤，大家都很随便地去种指导植园种植… …评价过程分析虽然这是第一次游戏，小朋友非常感兴趣，但在组织游戏之前，老师没有做好充与思分的游戏准备，游戏规则也没有交代清楚，在下次游戏中纠正。
考XX幼儿园幼儿自主性游戏观察评价表班级: 中班观察时间:2012、9、20 观察者:XX 重点观察指导材料投放不同颜色的胶泥、菜单鲜芋仙游戏名称及调整情况本次游戏知道游戏的名称及简单游戏内容。
了解不同材料的用途重点及目标游戏在游戏之前，老师向幼儿介绍了游戏的名称及主要材料的名称用途，请大家讨论:过程开展游戏的规则,经过讨论:所有做好的鲜芋仙通过配条盛入盒子，店简介里必须有营业员、收银员。
幼儿园端午节活动评价表
幼儿园端午节活动评价表活动名称：幼儿园端午节庆祝活动日期：xxxx年xx月xx日评价人：xxx评价表编号：xxxxx评价表格：活动内容评价：1. 活动主题与端午节相关度：（评分：1-5）评价：5/5活动内容与端午节紧密相关，通过寓教于乐的方式，向幼儿介绍了端午节的由来、传统食品和龙舟赛等活动，增加了幼儿对传统文化的认识。
2. 活动设置与幼儿发展需求的契合度：（评分：1-5）评价：4/5活动设置针对幼儿的年龄特点和发展需求，通过游戏、手工制作等形式，培养了幼儿的动手能力、社交能力和创造力。
3. 活动流程与时间安排的合理性：（评分：1-5）评价：4/5活动流程紧凑，时间安排合理，但部分环节可能稍显拖延，导致活动整体时长超过预期。
4. 活动组织与实施的专业性：（评分：1-5）评价：4/5活动组织得当，教师具备专业知识和技能，能够引导幼儿参与活动并获得有效的学习和成长。
5. 活动环境的创设与布置：（评分：1-5）评价：5/5活动场地布置温馨有趣，装饰元素充分体现了端午节的特色，为幼儿提供了一个愉快的学习和游戏空间。
活动效果评价：1. 幼儿参与度：（评分：1-5）评价：4/5大部分幼儿积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和参与热情，但个别幼儿对活动内容理解较差，参与度稍低。
2. 幼儿学习成果：（评分：1-5）评价：4/5幼儿通过活动学习到了端午节的相关知识，能够简单描述端午节的由来和传统食品，但对于龙舟赛等细节了解程度有待提高。
3. 幼儿交往与合作能力：（评分：1-5）评价：5/5活动中，幼儿积极与他人合作，互相帮助，增进了彼此之间的交流和友谊，培养了幼儿的合作精神和团队意识。
4. 幼儿创造力与想象力的发展：（评分：1-5）评价：4/5活动中，幼儿通过手工制作等形式展示了一定的创造力和想象力，但部分幼儿创作的作品较为单一，缺乏个性化。
5. 幼儿安全意识的培养：（评分：1-5）评价：5/5活动中，教师注重幼儿安全教育，提醒幼儿注意安全，避免受伤，幼儿在活动中表现出良好的安全意识和自我保护能力。
幼儿园---体育游戏活动评价表
体弱儿专案管理儿童姓名： 性别： 出生日期： 户口： 常住（ ）， 暂住（ ）母亲姓名： 年龄： 职业： 联系电话：父亲姓名： 年龄： 职业： 联系电话：母亲怀孕情况： 营养状况： 患何疾病： 服何药物：出生情况：孕周（ ）；顺产（ ），吸引产（ ），剖腹产（ ）；单胎（ ），双胎（ ）；出生体重（ ）千克， 出生身高（ ）厘米。
喂养方式：母乳（ ），混合（ ），人工（ ）。
VitD 添加情况：从未服用（ ）。
有服用，从（ ）个月开始，每天服（ ）IU ，有时服（ ），（）月停服。
辅食添加情况：生后（ ）月开始添加。
菜水、果汁（ ）月，蛋黄（ ）月，碎肉（ ）月， 猪肝（ ）月， 粥或面（ ）月， 鱼（ ）月， 其它：饮食习惯：正常（ ）， 厌食（ ）， 偏食（ ）， 挑食（ ）， 零食（ ）。
每天户外活动时间：2小时以上（ ）， 不足2小时（ ）， 不足1小时（ ）近一年患病情况：腹泻（ ）次，感冒（ ）次，肺炎（ ）次，其它：。
病史：。
症状：头晕（ ），乏力（ ），恶心（ ），食欲差（ ），多汗（ ），易惊（ ），烦躁（ ）头发干枯稀疏（ ），皮肤、粘膜苍白（ ）， 体重不增（ ），消瘦（ ），腹泻（ ）。
其它： 。
体征：体重（ ）千克，身高（ ）厘米；明显颅骨软化（ ），乒乓颅（ ），典型方颅（）；枕秃（ ），囟门晚闭（ ）；出牙迟缓（ ）；肋串珠（ ），鸡胸（ ），肋外翻（ ）； 手镯（ ）， 脚镯（ ）， O 型腿（ ），X 型腿（ ）；肌肉韧带松弛（ ）。
面容（ ），皮肤、粘膜（ ），淋巴结（ ）， 肝（ ）， 脾（）。
心： 。
肺： 。
其它： 。
化验：Hb （ ）g/L ， RBC （ ）×1012/L ， WBC （ ）×109/L ；血钙（ ）mmol/L ， 血磷（ ）mmol/L ， 碱性磷酸酶（ ）IU/L ；血清铁蛋白（SF ）（ ）ug/L ， 红细胞游离原卟啉（FEP ）（ ）umol/L ，血清铁（SI ）（ ）umol/L 。
体育活动评价表(抽样)
总分评价（优、良、一般）
活动建议
活动要求
体育活动评价指标
分值
得分
教师体育游戏活动的ຫໍສະໝຸດ 备教案一份55
活动时间要求：大班20~25分钟；中班10~20分钟；小班15分钟。
5
5
活动中配有音乐。
10
10
活动中有轻器械。
10
10
幼儿精神面貌好；活动中有口令指标。
10
10
指导思想：
（1）培养幼儿乐于参加体育活动的兴趣和态度。
（2）根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。
遵循由易到难、循序渐进、逐步提高的教学原则组织教学。
10
10
提供足够的体育器材和自制体育玩具，满足幼儿活动的需要。
10
10
寓体育活动于游戏之中，增强活动的趣味性，避免单调枯燥的练习。
10
10
根据幼儿体质差异，提出不同目标要求，加强个别辅导，实施因材施教。
10
9
总分
98
建议
本次活动利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。不足之处：小组练习中，没能顾及到最后一个孩子，忽略弱势孩子；荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形；自己也要融入情境当中，“妈妈和宝宝”；放松时，注意摸孩子后背，看活动量是否达到；教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。
10
采用灵活的方法引导幼儿积极投入身体素质练习，运动量和运动强度适当，幼儿活动充分。
10
遵循由易到难、循序渐进、逐步提高的教学原则组织教学。
10
提供足够的体育器材和自制体育玩具，满足幼儿活动的需要。
幼儿园教师一日活动评价表
54 3
（六） 按计划组织，教育活动目标明确具体，并能落实。
43 2
教育活动 注重活动过程，运用多种教育形式和手段，引导幼儿主动活动。
20 分 幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。 6 5 4
54 足丰富的游戏材料。 尊重幼儿的意愿，有必要的游戏常规。 根据教育目标，指导幼儿游戏。 幼儿在游戏中积极主动，情绪愉快。
43 2
生活常规 对幼儿生活精心照顾。
54 3
15 分 幼儿有良好的生活习惯和良好的行为习惯，有一定自我服务能力。 6 5 4
(五) 体育活动
15 分
户外活动时间不少于两小时（含 1 小时体验活动） 户外体验活动内容丰富，有一定强度、密度。 幼儿兴趣性强，能够积极主动参与。
43 2 65 4 54 3
优良
一 般
43 3
分 评项 分得
分
65 4
32 1 2 1 0.5 2 1 0.5 32 1
（三） 教育环境
10 分
环境的创设符合本班幼儿年龄特点，与教育目标相一致。 环境的创设安全、合理、整洁、美观，能因地制宜。 能充分利用环境为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。
32 1 32 1 32 1
（四） 有科学合理的生活常规，并严格执行。
54 3
54 3 54 3 54 3
定性评价
定量评价总分
清华城市幼儿园教师一日活动评价表
教师姓名
班级
活动日期
职称
学历
评委姓名
项目
评价标准
（一） 保教目标
10 分
全面细致了解本班幼儿。 保教工作目标明确、具体，适合本班幼儿实际水平。
（二） 工作细则
幼儿园表三：集体运动游戏评价表
执教者：游戏名称：评价者：
活 动 评பைடு நூலகம்价 要 素
分值
得分
1
游戏目标
目标定位恰当、符合幼儿运动发展水平。（包含身体素质和意志品质）
5
2
游戏内容
1、活动内容对应和覆盖活动目标的要求。
2
2、根据幼儿年龄特点设计情景，寓体育活动于游戏之中，增强活动的趣味性。
2
3、活动内容各个环节的难易程度小步递进，具有挑战性。
1
3
游戏准备
1、根据活动内容和形式，选择适宜的活动场地。
3
2、根据目标要求选择器械材料，材料数量充足，能满足不同幼儿的发展需要。
4
3、对幼儿进行安全教育，并做好场地、器械及幼儿服装等方面的安全检查。
3
4
游戏过程
教师
组织
1、活动组织有序，重点突出，各个环节时间安排合理（总长大班30分钟，中班25分钟，小班20分钟）
5
幼儿
发展
1、幼儿能充分利用所提供的运动器械主动参与活动，情绪愉快，对体育活动有浓厚兴趣。
10
2、动作和身体素质发展明显，目标达成度高
10
3、在运动中专注，听清老师的要求，有一定的坚持性，勇敢，不怕困难。
10
4、活动中能合作、谦让、分享。
5
5、自主穿脱衣服、喝水擦汗。
5
合计
100
10
2、保证幼儿的运动量，运动量由小-大-小，能适宜把握幼儿的活动强度、活动密度、活动数量（练习次数和距离）。
10
3、教师精神饱满，语言表述简洁准确，重视游戏规则。
10
4、观察幼儿游戏情况，根据幼儿体质差异，对肥胖儿、体弱儿有不同的运动要求。
幼儿园区域活动评价表
2、幼儿游戏秩序良好。
5分3、游戏中基本达到目的有的游戏目标。5分指导与评价
1、教师指导、介入时机得当。
5分
2、评价语得当，着重促进幼儿创造性水平提高。
5分
总分
100分
幼儿园区域活动评比打分表
项目
标准
分值
各班实际得分
大一
大二
中一
中二
中三
中四
中五
小一
小二
小三
游戏场地
1、班级区域场地安排基本合理。
3分
2、各区域之间分隔明显。
2分
区
域
环
境
1、游戏环境布置新颖。
2分
2、各区域标识醒目。
3分
3、有一定的自治环境帮幼儿建立良好秩序。
5分
4、能多渠道为幼儿创设较大的游戏空间。
5分
游
戏
创
设
1、根据幼儿年龄特点创设适宜、适量的游戏区。
10分
2、游戏的内容丰富，形式多样。
10分
3、时间上安排合理，能满足幼儿游戏的需要。
10分
4、游戏与班级现开展的主题课程有一定结合。
5分
5、是否设置“进区卡”及区域活动规则。
5分
游
戏
材
料
1、游戏材料丰富，有成品与半成品玩具的提供。
5分
2、材料数量大于幼儿人数，有一定的自主选择性。
10分
参与情况
1、游戏为幼儿所喜爱，幼儿参与率高。
幼儿园端午节活动评价表
幼儿园端午节活动评价表引言在幼儿园举办端午节活动是为了丰富孩子们的课余生活，增加他们对传统文化的了解，并培养他们的团队合作能力和创意思维。
为了更好地评估活动的效果，我们设计了一份幼儿园端午节活动评价表。
本文将深入探讨这份评价表的编写原则、内容要点和评价结果的分析。
编写原则1.简洁明了：评价表的内容要点要能够简洁明了地反映活动的各个方面。
2.全面细致：评价表需要覆盖活动的各个细节，包括筹备、宣传、活动内容、组织、反馈等方面。
3.量化准确：评价表的指标要能够量化，以便进行数据分析和统计。
4.可操作性强：评价表的问题和选项要具有可操作性，方便填写和统计。
评价内容要点节前筹备1.节日氛围营造2.节日相关知识宣传3.节日习俗的介绍和讲解节日活动1.游戏和比赛的设计2.手工制作活动的安排3.传统食品制作和品尝4.表演和展示活动的组织组织安排1.教师的指导和辅导2.学生的参与和配合3.活动时间和场地的安排4.安全措施和应急预案活动效果评价1.学生对活动的参与度和兴趣2.学生在活动中的表现和表达能力3.活动对学生传统文化认知的影响4.整体活动效果的综合评价评价结果分析通过对评价表的填写和统计分析，可以得出以下结论： 1. 学生对端午节活动的兴趣度较高。
2. 学生在活动中表现出了团队合作和创意思维能力。
3. 端午节活动提高了学生对传统文化的了解和认知。
4. 部分活动的安排还有待改进，如活动时间的安排过长、活动内容的重复性等。
总结幼儿园端午节活动评价表的编写旨在从多个维度评估活动效果，帮助幼儿园更好地了解活动的优势和不足，为以后的活动策划提供参考。
评价结果可以为改进活动的细节提供指导，并为幼儿园提供在传统文化教育方面的优化和提升。
最终目的是让孩子们更好地了解和传承中华传统文化，提高他们的团队合作和创意思维能力。
幼儿园端午节活动评价表中班
幼儿园端午节活动评价表中班幼儿园在每年的端午节都会举办各种丰富多彩的活动，让幼儿们在欢快的氛围中了解和体验这个传统节日的文化。
作为幼儿园教师，我们需要根据孩子们的年龄和认知水平，设计出适合他们参与的活动，并在活动后进行评价，以便更好地改进和完善接下来的活动。
以下为我所教授的幼儿园中班端午节活动评价表：活动名称：制作艾草包活动评价：1. 孩子们非常喜欢这个活动，对于艾草包的制作十分感兴趣，他们在听完教师的讲解后能够应用到实际操作中。
2. 教师在活动前已经准备好了所需的材料和工具，让孩子们可以专注于制作，避免了不必要的浪费和混乱。
3. 每个孩子都能够做出有自己特色的艾草包，他们会在向家长展示时非常自豪。
4. 在制作艾草包的过程中，孩子们不仅锻炼了自己的手脑协调能力，还学习到了关于端午节的文化知识。
5. 对于较小的孩子而言，他们在处理材料时可能需要一些帮助和指导，但大部分孩子可以很好地完成制作。
活动名称：包粽子比赛活动评价：1. 孩子们对于包粽子比赛的活动方式充满了热情和兴趣，他们很喜欢这个有竞争性的游戏方式。
2. 教师在活动前已经向孩子们介绍了粽子的种类和包粽子的基本技巧，并对于比赛的规则和要求进行了讲解，让孩子们可以在比赛中更好地发挥。
3. 孩子们在比赛中充分展现了他们的创意和韧性，有些孩子还会在粽子上加上自己的点缀，让粽子更具个性化。
4. 在比赛中，孩子们不仅锻炼了自己的手部协调能力，还学习到了团队合作的重要性，比赛中成功的孩子会在团队中受到鼓励和赞扬。
5. 对于较小的孩子而言，包粽子可能需要一些帮助和指导，同时教师需要在比赛中对于每个孩子的表现进行评价，避免出现不公正的情况。
活动名称：手工龙舟活动评价：1. 孩子们在课前已经在家长的帮助下制作好了龙舟的材料，到了课上，他们可以根据教师的指导进行剪纸和装饰。
2. 教师在讲解龙舟的文化内涵时，使用了具体的例子和图片，让孩子们更加容易理解。
3. 孩子们在制作龙舟的过程中，可以在装饰上添加自己的一些想法和创意，让龙舟更具个性化。
教师探索游戏实施评价表(评教师)
现场观察探索游戏后，请留下您的宝贵意见与建议（对教师、对幼儿园游戏设置、对评价表等）
幼儿园教师探索游戏实施评价表
观摩区域：评价对象：评价时间：评价人：
观察点
关键行为记录与评价
游Байду номын сангаас
戏
前
内容
准备
1.充分了解幼儿游戏前经验
2.游戏项目符合年龄特性与发展水平
3.提供充分、合适的探究材料与工具
4.情境创造符合幼儿兴趣与需要
5.蕴含多元教育价值
游
戏
中
师幼互动
1.尊重幼儿在游戏材料、同伴、方式上的自主选择
2.给予幼儿充足的游戏时长和场地
3.把握介入时机，给予幼儿试误的空间
4.有效观察幼儿的探究过程，保护每位幼儿的好奇心
5.鼓励幼儿多感官的感知事物的特性，借助工具进行探究
6.运用启发性提问等多种策略助推幼儿深度观察、质疑、操作、判断、验证
7.在互动回应中能将关键经验转换成适宜幼儿倾听理解的语言
8.能提供适宜的记录载体帮助幼儿表征操作过程与发现
9.有面向集体及个体化的有效师幼互动
10.启发幼儿相互间交流讨论
11.通过语言、肢体动作、神情等向幼儿传达尊重、理解、支持和肯定
游
戏
后
评价
效度
1.提供机会并引导幼儿对自己的游戏过程进行回顾与反思
2.引导幼儿解决游戏中的问题，为下次游戏做铺垫
3.及时肯定幼儿在自我评价、同伴评价过程中大胆表达的品质
4.注意并鼓励幼儿有意识地积累、提炼游戏经验
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活动要求
体育活动评价指标
分值
得分
一班
教 师 体 育
游 戏 活 动
的 准 备
活动时间要求：大班20分钟
5
道具齐全，保证幼儿人手一份。
5
幼儿精神面貌良好，服装整齐，活动中有口令指示
5
活动目标：
⑴培养幼儿乐于参加体育活动的兴趣和态度。
⑵根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。
⑶用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度
活动中有体育器械并适合幼入身体素质练习，运动量和运动强度适当，幼儿活动充分。
5
遵循由易到难、循序渐进、逐步提高的教学原则组织教学。
5
提供足够的体育器材和自制体育玩具，满足幼儿活动的需要。
5
寓体育活动于游戏之中，增强活动的趣味性，避免单调枯燥的练习。
5
幼儿玩的熟练度。（酌情扣分）
5
全部幼儿是否都会玩此游戏（酌情扣分）
10
总分
牛滚塘幼儿园