2015年上半年湖南省小学教师资格证：阅读理解能力考试题
教师资格证考试阅读理解能力
考试年份 2017年上 2016年下 2015年下 2014年下 2014年上 2013年上
所占分值 4 4 4 5 4 10
一、什么是重要概念？
指文章中与整体文意密切相关或是文章重点论述的， 能反映客观事物的一般的、本质的特征，对人们认识过 程中感知的事物的本质特点加以概括归纳的词语。理解 重要概念是理解整个文段内容的基础。
A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动
C
B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程
C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务
D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定
提高社【会文明程度的上过程】本从最根本的意义上来说，文学是一项寻求认同的事
其实，不仅比喻，文学中任何精彩的修辞，任何超现实的个人感觉，表现于节奏、色彩、韵味、品相的相机把握，引导处缺略、跳跃、拼接、置换的变化多端，使一棵树也可能有
考查“理解文章内容，把握文章信息，掌握作者观点的能力。 语言文字的规范工作要为广大人民群众服务 若没有文字，脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像，人类的意识活动岂不会滑入幼儿化、白痴化。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔.
“正视事实”的“事实”指什么?“纵切面”指的是什么?
2、把握标点提示
冒号、破折号在句中一般起注释作用，其后的内容是起 解释说明的作用。
围绕主旨，结合语境，整体感 知是前提，局部揣摩是重点，“前 后联系”是要点。
实战演练：巴甫洛夫《给青年们的一封信》
首先，要循序渐进。我一谈起有成果的科学工作所应具备的这个重要条件时， 总不能不感到心情激动。要循序渐进，循序渐进，循序渐进。你们从一开始工作起， 就得在积聚知识方面养成严格循序渐进的习惯。你们在想要攀登到科学顶峰之前， 务必把科学的初步知识研究彻底。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞 往后的事情。决不要企图掩饰自己知识上的缺陷，哪怕是用最大胆的猜度和假设作 为借口来掩饰。不管这种肥皂泡的美丽色彩怎样使你们炫目，但肥皂泡是不免要破 裂的，那时你们除了羞惭之外是会一无所得的。你们要养成严谨和忍耐的习惯。你 们要学会干科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。鸟的翅膀无论怎样 完善，但若不借空气支持，是不能使鸟体上升的。事实就是科学家的空气。没有事 实，你们永远也飞腾不起来。没有事实，你们的“理论”就是枉费了苦心。但是在 研究、实验、观察的时候，要力求不停留在事实的外表上。你们不要变成事实的保 管人。要设法洞悉事实发生的奥秘。要坚毅不拔地去寻求支配事实的法则。
教师资格证小学《综合素质》考试真题及答案
教师资格证小学《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1. 小明在课堂上突然大声喧哗，影响到了其他同学的学习。
作为老师，你应该采取哪种措施？（）A. 批评小明，让他向大家道歉B. 忽略小明的行为，继续上课C. 暂时停止上课，了解小明喧哗的原因D. 严厉责备小明，让他站在教室门口答案：C2. 以下哪项教育方法不利于培养学生的创造性思维？（）A. 启发式教学B. 情境教学C. 题海战术D. 头脑风暴法答案：C3. 小学数学教学过程中，教师应该关注学生的（）A. 知识掌握程度B. 解题速度C. 考试成绩D. 学习兴趣答案：D4. 小学语文教学过程中，教师指导学生朗读时，应该注意（）A. 学生的发音准确性B. 学生的朗读速度C. 学生的阅读理解D. 学生的情感体验答案：D5. 以下哪种评价方式不利于学生的全面发展？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 自我评价D. 片面性评价答案：D6. 小学生活动设计中，以下哪个方面不是重点考虑的内容？（）A. 学生的兴趣和需求B. 学生的身体发展C. 学生的智力发展D. 学生的社交能力答案：D7. 小学班主任在组织班级活动时，应该注重（）A. 学生的参与度B. 活动的完成度C. 学生的竞争意识D. 学生的成绩表现答案：A8. 小学心理健康教育中，教师应该关注学生的（）A. 学习压力B. 学业成绩C. 人际关系D. 生理发展答案：C9. 小学科学教学中，教师应该鼓励学生（）A. 死记硬背知识点B. 积极探索，提出问题C. 只关注实验结果D. 按照教材内容进行学习答案：B10. 小学社会教学中，以下哪个方面不是重点内容？（）A. 学生的法律意识B. 学生的道德观念C. 学生的社交技巧D. 学生的文化传承答案：D11. 小学体育教学中，教师应该注重学生的（）A. 运动技能B. 体能训练C. 运动兴趣D. 成绩表现答案：C12. 在小学信息技术教学中，教师应该培养学生（）A. 计算机操作能力B. 网络购物技巧C. 信息搜索能力D. 编程能力答案：C13. 小学英语教学中，以下哪种教学方法不利于学生语言能力的提升？（）A. 情景教学B. 任务型教学C. 语法翻译法D. 全身反应法答案：C14. 小学音乐教学中，教师应该注重学生的（）A. 音乐技能B. 音乐欣赏C. 成绩表现D. 教材内容答案：B15. 以下哪种教育观念不利于教师与学生之间的沟通？（）A. 以学生为本B. 尊重学生C. 权威教育D. 民主教育答案：C16. 小学美术教学中，教师应该关注学生的（）A. 绘画技巧B. 艺术创造力C. 成绩表现D. 教材内容答案：B17. 小学思想品德教学中，教师应该注重学生的（）A. 道德观念B. 法律意识C. 社交技巧D. 学习成绩答案：A18. 小学劳动技术教学中，教师应该培养学生（）A. 手工制作能力B. 计算机操作能力C. 生活自理能力D. 学科知识答案：C19. 小学科学教学中，教师应该鼓励学生（）A. 积极探索，提出问题B. 死记硬背知识点C. 只关注实验结果D. 按照教材内容进行学习答案：A20. 小学语文教学中，以下哪种教学方法不利于学生阅读能力的提升？（）A. 启发式教学B. 情境教学C. 题海战术D. 头脑风暴法答案：C二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）21. 以下哪些是小学班主任在班级管理中应该关注的方面？（）A. 学生的学习情况B. 学生的身体健康C. 学生的心理发展D. 学生的社交能力答案：ABCD22. 小学数学教学过程中，教师应该注重的方面有哪些？（）A. 学生的知识掌握程度B. 学生的解题速度C. 学生的考试成绩D. 学生的学习兴趣答案：AD23. 小学语文教学过程中，教师指导学生朗读时，应该注意的方面有哪些？（）A. 学生的发音准确性B. 学生的朗读速度C. 学生的阅读理解D. 学生的情感体验答案：ACD24. 小学生活动设计中，应该关注的方面有哪些？（）A. 学生的兴趣和需求B. 学生的身体发展C. 学生的智力发展D. 学生的社交能力答案：ABC25. 小学班主任在组织班级活动时，应该注重的方面有哪些？（）A. 学生的参与度B. 活动的完成度C. 学生的竞争意识D. 学生的成绩表现答案：AB26. 小学心理健康教育中，教师应该关注的方面有哪些？（）A. 学习压力B. 学业成绩C. 人际关系D. 生理发展答案：AC27. 小学科学教学中，教师应该鼓励学生积极探索的方面有哪些？（）A. 提出问题B. 死记硬背知识点C. 关注实验结果D. 按照教材内容进行学习答案：AB28. 小学社会教学中，应该注重的方面有哪些？（）A. 学生的法律意识B. 学生的道德观念C. 学生的社交技巧D. 学生的文化传承答案：ABC29. 小学体育教学中，教师应该注重的方面有哪些？（）A. 运动技能B. 体能训练C. 运动兴趣D. 成绩表现答案：ABC30. 小学信息技术教学中，教师应该培养学生掌握的技能有哪些？（）A. 计算机操作能力B. 网络购物技巧C. 信息搜索能力D. 编程能力答案：ABC三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）31. 某小学一年级（1）班的学生在课堂表现非常活跃，但部分学生经常在课堂上大声喧哗，影响其他同学的学习。
【中学】【科目二】2015年上教育知识与能力真题含答案解析
14. 进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏
贝尔的理论，小磊的学习动机属于（ ）。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理内驱力
15. 初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一
种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认知方式属于（ ）。
—8—
需要而刻苦学习，是外部动机，刺激源是工作和能力的需要，所以属于自我提高 内驱力，故正确选项为B项。 15. C【解析】晓敏在解决问题时一步一步分析问题，每步只考虑一中假设或一种属 性，在时间上有明显的先后顺序。据此可直接排除AB（与时间无关）；同时型不 存在时间先后顺序，排除。故选C。 16. A【解析】性格的结构特征包括态度特征、情绪特征、意志特征和理智特征。A 项，性格的态度特征是指个体处理各种社会关系的态度特征；C项，情绪特征是指 个体稳定而独特的情绪活动方式；D项，性格的意志特征是指个体自觉地确定目 标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。联系题干，“热爱班集体，学习 认真，对自己要求严格”是小黄在处理集体、班级等社会关系时的态度特征，故 选A。 17. C【解析】不合理信念包括绝对化要求、过分概括化和糟糕至极三个特征。据此， 直接排除ABD。故选C。绝对化要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事 物必定会发生或不会发生的信念；过分概括化的特征是以偏概全，它是个体对自 己或别人不合理的评价；糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可 怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念。 18. A【解析】小李认为绝对服从规则和权威就是对的，否则就要受到惩罚，符合服从 与惩罚取向阶段，故选A。 19. B【解析】四个选项都是防御机制的方式。 A项，情绪宣泄是指让人把过去消极情绪发泄出来，以缓解和消除个体消极情 绪；B项，精神升华是指把社会所不能接受转向更高级的、社会所能接受的目标或 渠道，进行各种创造性的活动；C项，行为补偿，是指当个体因本身生理或心理上 的缺陷致使不能达成某种目标时，改以采取其他方式来弥补、代偿这些缺陷，以 减轻其自卑感、不安全感，建立自尊。D项，认知改变是从认知层面改变主体的 观念，从而对事物有新的、更高一层次的认识。联系题干，小强在高考落榜后， 将失败的原因归结为自身的不努力，转换为更认真的学习，属于精神升华，故选 B。 20. B【解析】课堂纪律按照形成原因可分成教师促成的纪律、自我促成的纪律、任务 促成的纪律和集体促成的纪律四种类型。据此，直接排除C。联系题干，张老师明 确表达了本节课的内容会作为随堂测验的内容，属于任务促成的纪律，故选B。
2015年湖南省教师资格证考试《综合素质》试题
2015年湖南省教师资格证考试《综合素质》试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度2．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径3．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展4．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权5．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化6．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价7．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因8．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为9．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔10．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实11．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门12．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育13．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友14．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
教师资格证考试阅读能力真题(带答案)
教师资格证考试阅读能力真题（一）高贵的施与汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。
他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。
他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。
有一次，乔治亚州的马沙·贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。
她就说：“那么就请捐给我一袋花生种子吧。
于是福特买了一袋花生种子送给了她。
没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他600美元。
原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子，这就是一年的收获。
福特什么都没说，立即拿出了600万美元交给了贝蒂。
我赞赏福特的顽固，他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。
福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。
彼此的信任，为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。
我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助数额的大小，以为一个数目所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱心。
我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何谈双方心灵的深切契合。
其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢。
——懂得了美意的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。
问题：（1）文章阐述的中心句是什么请简要概括。
（2）结合文章，对划线的句子中“精妙阐释”与“透辟理解”作简要分析。
答案：（1）文章阐述的中心句是：“善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢。
——懂得了美意的真谛，受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐释与透辟理解，灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。
”概括的说就是善意是不能标价的，懂得了善的真谛，受助者与捐助者都获得了提升。
（2）“精妙阐释”指贝蒂校长带领孩子们撒播下花生种子，一年后交给福特600美元，以此来证明他们有能力也值得福特对他们进行捐赠和帮助。
2015年小学语文教师水平能力考试试题及答案
2015年小学语文教师水平能力考试试题及答案（满分：100分）一、单项选择题（本大题共8道小题，每小题1分，共8分）1. 下列词语中字形或加点字的注音有误的一项是(B )。
［解析］和煦（ｘù）。
A. 澄(chéng)清灼(zhuó)热白驹过隙等因奉此B. 和煦(xǜ) 跻(jī)身锲而不舍春华秋实C. 镌(juān)刻裨(bì)益孜孜不倦茫无涯际D. 称(chèn)职湍(tuān)急根深蒂固茅塞顿开2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（D）。
［解析］一夫当关，万夫莫开：意思是一个人守在这里,就是一万个人也不易攻打开。
形容这个地方地势险要,是个易守难攻的地方。
此句望文生义，故选D项。
A. 马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊B. "魔幻现实主义大师"加西亚•马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题C. 国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的"选择"，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓D. 远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开3. 在下列横线上依次填上词语，正确的是(A )。
［解析］慈爱和慈祥都是形容人的，由此可以排除CD项；"装潢"一般指建筑物，所以排除B项。
①"下来吧，孩子，"他带着的口气说，"晚饭做好了。
"②因为有这样的冬天，干啥还希望点别的呢?③我想，他要说了，我即刻便受了，我的心从此也宽松了吧。
④我们唯一的，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
A. 安慰慈善宽恕装饰B. 慰问慈善宽待装潢C. 慰问慈爱宽恕装潢D. 安慰慈祥宽待装饰4. 下列句子没有语病的一句是（A）。
2015年上半年教师资格考试中学综合素质真题及答案
2015年上半年教师资格考试中学综合素质真题一、选择题。
（共29题,每题2分,共58分）1．班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。
”这表明马老师具有（）A。
开拓创新的理念B。
素质教育的理念C。
自主发展的意识D.因材施教的意识1、B【解析】用关键词的理解可以选择，题干中的“和谐发展”正好和素质教育所提倡的理念一脉相承，故选B2．【一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心和鼓励，但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……？看来,我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略.】这是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师（）。
A。
善于自我反思B。
缺乏探索精神C.善于引导学生D.缺乏问题意识2、A【解析】题目中的老师很明显是在进行自我反思，反思也是老师们很重要的品质。
3．某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服.年级前60名学生是红色衣服,其他学生穿蓝色校服，这种做法(）A。
正确，便于分清教学B.正确，利于激励学生C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，不能平等对待所有学生3、D【解析】按照学习成绩来分服装、分座位、分小组等，都是不公平的做法。
4．物理教师李强结合课程教学内容，查阅资料,利用现有的资源自制实验器材，开设了不少探究性物理实验,这表明李老师具有(）A。
全面发展理念B。
和谐发展理念C。
长善救失意识D。
课程开发意识4、D【解析】探究性的物理实验是之前没有的，老师运用现有的资源和教学内容来进行课程创新,就是一种课程开发的意识.5．教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法（）A。
不符合统一城乡教师编制的准备要求B。
不符合教师资格证定期登记制度的规定C.不符合统一中小学教师职称条例的规定D。
不符合严格实施教师准入制度的要求5、B【解析】《纲要》第五十五条:健全教师管理制度.完善并严格实施教师准入制度,严把教师入口关.国家制定教师资格标准,明确教师任职学历标准和品行要求。
教师资格证考试真题及答案
教师资格证考试真题及答案一、真题展示1. 题目：请根据下面的教学内容，设计一节小学语文《草原》课堂教学。
教学内容：（1）通过朗读，感受草原的美丽和辽阔；（2）学习生字词，理解词义，会正确书写；（3）理解课文内容，体会作者对草原的热爱和赞美之情；（4）发挥想象，描绘自己心目中的草原。
2. 要求：（1）教学设计要体现新课程理念，注重学生自主、合作、探究的学习方式；（2）教学设计要具有可操作性，教学目标明确，教学过程详细；（3）教学设计要注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解能力；（4）教学设计要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学设计1. 教学目标：（1）知识与技能：通过朗读，感受草原的美丽和辽阔；学习生字词，理解词义，会正确书写；（2）过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，理解课文内容，体会作者对草原的热爱和赞美之情；（3）情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的创新意识和想象力。
2. 教学重点：（1）生字词的学习与理解；（2）通过朗读，感受草原的美丽和辽阔；（3）理解课文内容，体会作者对草原的热爱和赞美之情。
3. 教学难点：（1）生字词的理解和书写；（2）发挥想象，描绘自己心目中的草原。
4. 教学过程：（1）导入：引导学生谈论他们对草原的认识和了解，激发学生的学习兴趣。
（2）新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生感受草原的美丽和辽阔。
（3）生字词学习：教师讲解生字词，让学生理解词义，会正确书写。
（4）课文解析：教师引导学生自主、合作、探究的学习方式，理解课文内容，体会作者对草原的热爱和赞美之情。
（5）发挥想象：教师鼓励学生发挥想象，描绘自己心目中的草原。
（6）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和想象力的重要性。
（7）课后作业：布置作业，让学生复习课文内容和生字词，发挥想象，写一篇关于草原的短文。
5. 教学评价：（1）学生对生字词的掌握程度；（2）学生对课文内容的理解和体会；（3）学生发挥想象，描绘草原的能力。
教师资格证小学《教育教学知识与能力》考试真题(含答案)
教师资格证小学《教育教学知识与能力》考试真题(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1. 以下哪项不是小学教师的专业素养？（）A. 学科专业知识B. 教育理论知识C. 计算机知识D. 厨艺知识答案：D2. 小学课程设置的主要依据是（）A. 学生的年龄特征B. 学生的兴趣和需要C. 社会政治经济制度D. 学科知识体系答案：A3. 下列哪种教学原则体现了教师的主导地位？（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 巩固性原则答案：A4. 在教学过程中，教师引导学生通过主动探究来获取知识，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 发现法答案：D5. 小学数学教学中，教师运用图形、模型等直观教具帮助学生理解知识，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 练习法答案：C6. 小学语文教学中，教师指导学生通过阅读、分析、讨论等方式深入理解课文，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 练习法答案：C7. 下列哪种评价方式不能全面反映学生的学习状况？（）A. 期中期末考试B. 平时作业评价C. 学生自我评价D. 单一学科评价答案：D8. 小学课程标准的设计要求（）A. 体现学生的主体地位B. 以学科知识为主线C. 注重学生的实践操作D. 遵循学科体系的逻辑结构答案：A9. 下列哪种教学组织形式最有利于发挥学生的主体性？（）A. 班级授课制B. 分组教学制C. 道尔顿制D. 特朗普制答案：C10. 下列哪种评价方式能较好地促进学生的全面发展？（）A. 终结性评价B. 形成性评价C. 常模参照评价D. 目标参照评价答案：B11. 下列哪种教学策略能有效提高学生的学习兴趣？（）A. 情境教学策略B. 认知教学策略C. 情感教学策略D. 行为教学策略答案：A12. 小学语文教学中，教师运用多媒体展示课文中所描述的场景，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 发现法答案：C13. 下列哪种教学原则有利于培养学生的创新精神？（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 巩固性原则答案：A14. 小学数学教学中，教师让学生通过实际操作来验证数学公式，这种教学方法是（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 实践法答案：D15. 下列哪种评价方式最有利于发现学生的个体差异？（）A. 期中期末考试B. 平时作业评价C. 学生自我评价D. 单一学科评价答案：C二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）16. 小学课程分为__________和__________两个部分。
2015年上半年湖南省幼儿教师资格证《综合素质》考点：素质教育概述模拟试题
2015年上半年湖南省幼儿教师资格证《综合素质》考点：素质教育概述模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.教师应以关怀、( )、尊重的态度与幼儿交往。
A.支持B.鼓励C.接纳D.耐心2.反思环节引入是否适宜、环节的设置是否层层递进、环节的问题是否有效，师幼互动的时候有没有突出幼儿的自主学习、自发性探究，活动的提升是否准确等属于( )A.反思目标B.反思准备C.反思过程D.反思方法3.幼儿园应对幼儿每( )测一次视力。
A.年B.半年C.季度D.月4.幼儿发音的错误大多发生在( )A.元音B.辅音C.前鼻音D.齿音5. 通过摆事实、讲道理，使幼儿明是非的教育方法是( )A.情感陶冶法B.说理教育法C.品德评价法D.实际锻炼法6. 情绪比较稳定，很少因一点小事而哭闹不止，是( )年龄阶段幼儿特点.A.3―4岁B.4―5岁C.5―6岁7. 所谓( )，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。
A.吸收的心智B.“整个教学法”C.全面教育D.“教学做的”合一8. 我不在犯罪现场。
如果我在，那么我没有犯罪。
如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。
以下哪一项与上述论证最相似?A：我只吃鸡或鱼或鸭。
如果我没吃鸡，那么一定吃鱼或鸭。
如果我没吃鸭，那么一定吃鱼B：我从不说谎，如果我说了，那么一定是被迫的。
如果我被迫说了谎，那么责任不在我C：我没借你的书。
如果我借了，我不会把书弄破。
如果我把书弄破了，那是我不小心D：她每天按时完成作业。
如果她没完成作业，那么，她不会睡觉。
如果她睡觉了，那一定是她完成了作业9. 我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种。
A：私人职业B：从属职业C：专门职业D：附加职业10. 幼儿入园除进行体格检查外，( )考试或测查。
A.可以进行数学方面的B.严禁任何形式的C.可以进行识字方面的D.可以进行艺术方面的11. 开展躲闪跑活动，可以发展的身体素质有( )。
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2015年上半年湖南省小学教师资格证：阅读理解能力考试
题
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调的重要性。
A：闻
B：见
C：知
D：行
2.教育心理学研究的核心内容为。
A：学习过程
B：教学过程
C：评价过程
D：反思过程
3.平衡而不灵活的神经类型称为。
A：安静型
B：抑制型
C：兴奋型
D：活泼型
4.认同和。
A：内化
B：行为
C：实行
D：反馈
5. 被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。
对此实验最恰当的解释是。
A：没有即时给予奖励
B：练习单调、过多，导致疲劳
C：被试不知道自己练习的结果
D：主试未对被试进行学习评价
6. 鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。
这种现象称为。
A：近因效应
B：晕轮效应
C：投射效应
D：刻板效应
7. 以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?
A：完形一顿悟说
B：尝试一错误说
C：意义学习
D：建构主义的学习理论
8. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。
A：刺激分化
B：消退
C：刺激泛化
D：获得
9. 掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。
A：附属内驱力
B：认知内驱力
C：自我提高内驱力
D：归属内驱力
10. 学习英语单词属于。
A：概念学习
B：符号学习
C：命题学习
D：原理学习
11. 群体的主要功能表现为。
A：生产性与维持性
B：社会助长与社会阻抑
C：竞争与合作
D：从众与服从
12. 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?
A：关注发展阶段
B：关注学生阶段
C：关注情境阶段
D：关注生存阶段
13. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。
A：两难故事法
B：对偶故事法
C：个案分析法
D：文献研究法
14. 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?
A：青年期
B：青年初期
C：少年期
D：成年期
15. 教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。
A：20世纪20年代以前
B：20世纪20年代到50年代末
C：20世纪60年代到70年代末
D：20世纪80年代后
16. 个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。
A：前习俗水平
B：公正水平
C：习俗水平
D：后习俗水平
17. 智力的核心成分是。
A：观察力
B：记忆力
C：想象力
D：思维推理能力
18. 一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。
A：信度
B：效度
C：区分度
D：难度
19. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。
A：感知
B：前运算
C：具体运算
D：形式运算
20. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。
教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。
A：客观性
B：发展性
C：理论联系实际
D：教育性
21. 皮亚杰的前运算阶段是在。
A：0—2岁
B：2—7岁
C：7--12岁
D：12岁以后
22. 情感具有。
A：不稳定性
B：可控性
C：深刻性
D：社会性
23. 将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于。
A：任务难度
B：身心状态
C：努力程度
D：能力高低
24. 瞬时记忆的贮存时间为。
A：0.25～2秒
B：0.2～0.5秒
C：2秒～1分钟
D：5秒～2分钟
25. 教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。
A：20世纪20年代以前
B：20世纪20年代到50年代末
C：20世纪60年代到70年代末
D：20世纪80年代后
26.马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。
A：生理和安全
B：社交与自尊
C：求知与审美
D：自我实现
27.美国教育心理学之父是。
A：高尔顿
B：加涅
C：华生
D：桑代克
28.监视计划执行(监视策略)和。
A：调节策略
B：精细加工策略
C：组织实施策略
D：价值性
29.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?
A：初一
B：初二
C：初三
D：高一
30. 一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。
A：80
C：125
D：135
31. 苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形—顿悟说，与这个理论相对立的理论是。
A：操作性条件作用论
B：尝试—错误说
C：认知—结构学习论
D：有意义接受学习论
32. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。
A：感觉记忆
B：短时记忆
C：长时记忆
D：瞬间记忆
33. “狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于。
A：信号学习
B：言语联结学习
C：辨别学习
D：概念学习
34. 以下属于问题解决的是。
A：做白日梦
B：回忆刚吃的东西
C：穿衣服
D：解出应用题
35. “闻一知十”等属于以下哪种迁移?
A：顺就迁移
B：同化性迁移
C：重组性迁移
D：具体迁移
36. 以下属于关系概念的是。
A：皮衣
B：艺术家
D：铅笔室
37. 儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。
A：正强化
B：负强化
C：正惩罚
D：负惩罚
38. 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。
A：并列结合学习
B：总括学习
C：下位学习
D：上位学习
39. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50％时，他们会。
A：可能选择
B：犹豫不决
C：回避这项任务
D：坚决选择
40. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。
A：水平迁移
B：顺向迁移
C：垂直迁移
D：具体迁移
41. 行为和评价标准是。
A：纪律
B：群体规范
C：舆论
D：规则
42. 美国心理学家贾德提出的学习迁移理论称为。
A：经验泛化说
B：关系转换说
C：相同要素说
D：认知结构说
43. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。
A：关系转换理论
B：经验类化理论
C：共同要素说
D：形式训练说
44. 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。
A：形式训练说
B：关系转换说
C：共同要素说
D：经验类化说
45. 道德行为的依据是。
A：道德动机
B：道德情感
C：道德意志
D：道德品质
46. 小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。
A：示范法
B：系统脱敏法
C：代币奖励法
D：认知调适法
47. 著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。
A：也是中等
B：不利
C：关系不大
D：最有利
48. 影响小学生生理发育的因素是
A：遗传和环境
B：教育
C：文化
D：政治
49. 个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。
A：0-6岁
B：6—9岁
C：9—16岁
D：16岁一成年
50. 操作技能形成的第三阶段为。
A：操作的模仿
B：操作的定向
C：操作的整合
D：操作的熟练。