初一政治第四课少年能自强导学案
少年能自强导学案
第四课人生当自强第二课时《少年能自强》助学单班级：组名：姓名：分数：【学习目标】（2’）1、初步培养自强的生活态度，积极努力地做一个自强的人。
2、掌握培养自强品质的方法。
（重点）3、尝试做自强的少年。
（难点）【基础知识】一、理想与自强的关系（理想的重要性）理想是自强的________。
没有理想就没有动力，有了理想，就有了______，有了进取的__________。
要自强，首先就要__________________。
二、自强者的共同特点是什么？三、怎样战胜自我，成为自强的人？1、自强的人不是___________的人，而是勇于并善于__________________的人。
人最大的敌人不是别人，而是______。
能够战胜自己的人，必定能_________。
2、自强的人都会面临一只拦路虎，那就是____________。
只有战胜它，才会进步，才能自强。
四、许多人碌碌无为的重要原因是什么？五、扬长避短，自强的_______。
如何理解这句话？六、总结：如何培养自强品质？【要点知识】探究点一：理想自强的航标阅读教材51页材料，思考回答：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？探究点二、战胜自我自强的关键阅读教材53页“牛顿的故事”，思考回答：1、如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？2、对于自己的弱点，你是怎么对待的？探究点三：扬长避短自强的捷径看教材56页图片资料，请你帮她出主意，她究竟该听谁的意见？【知识超市】自强的女诗人智利女诗人加夫列拉﹒米斯特拉尔从小失去父亲，生活艰难，母亲给人做保姆，她自己料理家务，没有机会上学。
但她毫不灰心，利用父亲小时候用过的课本，请粗识文字的母亲教她。
后来，母亲教不了，她就步行数里，向有学问的人请教，并爱上了诗歌，终于在为拉丁美洲第一个获得诺贝尔文学奖的人。
仲尼厄而作《春秋》；左秋失明，厥有《国语》；不韦迁蜀，世传《吕览》；孙膑膑足，《兵法》修列；屈原放逐，乃赋《离骚》；诗三百篇，大抵圣贤发奋之所为作也。
七年级思想品德导学案 , 课题：第四课 人生当自强(二课时)
（2）小梅在学习上的困难比正常人大，为什么能实现自己的大学梦，并事业有成？
7、阅读P53《牛顿的风筝》和P53《小萍的故事》，思考：
（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，放弃训练，可能会有什么样的结果？
（2）小萍是如何面对“放任自己”这只成功路上的拦路虎的？
材料二：我国著名京剧演员周信芳，初演小生，嗓音有些沙哑，虽经苦练仍难改进，于是他转而改演老生。这一目标的转换，使他如鱼得水，创立了自己独特的唱腔艺术风格，称为“麒派”，他也成为我国优秀的表演艺术家。
（1）材料一告诉我们一个什么道理？
（2）材料二又告诉我们一个什么道理？
（3）结合材料一、二，谈谈怎样才能使自己成为一个自强者？
2、你看“千手观音”的表演吗？你觉得这些表演者始终能笑对人生的秘诀是什么？
3、观看P48人物图片，回顾他们的事迹，谈谈给你什么启示？
4、分析《石油大王哈默》的故事，说一说他成功的内在动力是什么？
5、阅读教材50页“云雀的故事”，并思考：这则寓言说明了什么？
6、阅读P51《苹果大王》和P52《患病的小梅》的故事，思考：
4、每个人都有自己的和。要想自强和成功，就要发扬自己的，避开自己的。
5、我们只要选准，战胜，发挥，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功彼岸。
※6、自学知识梳理，并在下列（）填写对应的填空题题号（简答：自强的方法或怎样才能自强）
是自强的航标，是自强的关键，是自强的捷径
二、合作探究部分
1、阅读P47“小涛的故事”，并思考问题：面对痛苦，为什么小涛还能在各方面取得那么大的成绩，靠的是什么？
（1）刘霆的这种做法体现了一种什么精神？
第四课第二框题 少年能自强_七年级政治教案
第四课第二框题少年能自强_七年级政治教案第四课人生当自强第二框简介：“少年能自强”。
包括“理想，自强的航标”“战胜自我，自强的关键”“扬长避短，自强的捷径”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。
第一目：“理想，自强的航标”。
主要讲理想与自强的关系。
要自强，就会遇到各种各样的困难，没有理想就会在困难面前放弃努力；有了理想，就有了进取的动力。
所以，要自强，首先要树立坚定的理想。
本目第一个事例中的小辉，正是由于有了理想，才能不顾家人的反对，回到农村干一番事业，走自己的自强之路。
有了理想，还要坚持不懈地奋斗，否则理想再好，也是不可能真正自强的。
所以，课文紧接着用小梅的事例来进一步说明为人生的理想而执著奋斗，是所有自强者的必经之路。
后面所附的相关链接令人信服地证明了理想、目标对一个人自强、成功与否的密切关系。
第二目：“战胜自我，自强的关键”。
主要讲自强的关键是战胜自我。
人性中有懒惰、怕苦、怕累、虚荣、马虎、没耐心等弱点，这些东西把人往后拖，使人无法前进，使人不能自强。
如果不克服这些弱点，一个人再有美好的理想，再聪明的头脑，也不可能实现自强，不可能成功。
所以，战胜自我是自强的关键。
本目之所以选用了科学巨人牛顿的事例并提出那两个问题，为的就是激发学生战胜自己弱点的意愿。
在现实生活中，有不少人都想自强，甚至想做“人上人”。
他们有理想，有潜力，甚至一次次地制订了自强计划，但最终都碌碌无为。
其主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放纵自己。
本目的第二个事例，很容易引起学生的同感，强调的就是要自强就不能放任自我。
至于具体怎么样做，相关链接中的“七个控制”提供了很好的方法。
第三目：“扬长避短，自强的捷径”。
介绍自强的捷径：扬长避短。
首先要区分短处和弱点。
上目中讲的弱点，指的是态度上的、品德上的；而这里讲的短处指的是才能上的、天赋上的。
每个人都有长处和短处，每个人都有不同的天赋、特长。
要想自强，首先就要确定自己准备往哪方面去发展自己，使自己强大起来。
七年级政治下册第四课第2框少年能自强教案1新人教版
第二框少年能自强【教学目标】情感、态度、价值目标：让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。
过程与方法目标：通过问题探究的活动教学，与学生及时交流、探讨、沟通，帮助学生感悟自强的品质，领会自强品质的方法，指导自己从现在起逐步培养自强的精神。
知识与能力目标：通过教学，让学生懂得自强要从少年开始，并知道如何做一个自强的人。
【教学重点】“战胜自我，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际，来探讨战胜自己弱点的方法。
【教学难点】初步培养自强的生活态度，尝试做自强少年。
【教学方法】交互式教学法、设置情景法、讨论法、活动体验教学法。
【教学时数】本框2课时。
【教学过程】第1课时一、导入新课上课开始播放歌曲《男儿当自强》：“傲气面对万重浪，热血像那红日光。
/ 胆似铁打，骨如精钢。
/ 胸襟百千丈，眼光万里长。
/ 我奋发图强，做好汉。
/ 做个好汉子，每天要自强。
/ 热血男儿汉，比太阳更光。
/ 昂步挺胸大家作栋梁，做好汉。
/ 用我百点热，耀出千分光。
/ 做个好汉子，热血热肠热，比太阳更光。
”刚才我们听的这首歌是《男儿当自强》。
其实，在每个人面前都有两条生活的道路供你选择。
一条看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无所追求，得过且过，到头来却一事无成。
这条路的入口处写着：依赖自弃。
另一条漫长而崎岖，路上荆棘丛生，有无数的激流险滩，需要的是拼搏奋斗。
但是走出困境迎来的却是一片光明，这条路的入口处写着：自立自强。
同学们，不同的选择会有不同的结果，聪明的你会选择哪条路呢？（生答：自立自强）对，我们新世纪的青年，前进的路上是激烈的竞争，充满了挑战，要选择的路只能是自立自强。
自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。
那么，我们青少年又应该怎样来培养自强品质呢？二、讲授新课第四课人生当自强（板书）【活动1】挑战人生讨论：小辉成为“苹果大王”、小梅实现自己的大学梦想并事业有成，靠的是什么？活动过程：⑴小辉的故事（让学生分角色进行生活短剧表演：要表现父亲生气的神态和小辉在苹果园的辛苦劳作的情形）⑵阅读小梅的故事，并划出反映他们自强精神的言行⑶讨论小组发言教师引导理想＋坚持＋奋斗，小辉的成功足以说明：“少年能自强”。
七年级政治下册第四课人生当自强导学案无答案新人教版
第四课《人生当自强》（一）自学范围：人生自强少年始—自强进取的动力，通向成功的阶梯自学目标：1 了解自强的含义，自强的表现及自强对个人成长的意义。
2 自弃与自强的关系，知道自弃的危害并能激励自己。
自学过程：一、认真学习47—48页自强，进取的动力一目内容探究交流：（教材47页）1 、小涛从每天忍受疾病痛苦，却在各方面取得了成绩，他靠的是什么？2、说说什么是自强？3、概括自强的表现及对个人成长的意义4、回顾日常生活中自强的表现，填写48页表格，填写最重要的一条即可。
材料分析：我国宋朝的大文豪苏洵，相传他27岁才开始奋发读书，几次应考，都名落孙山。
一些人对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于通六经百家之说，并因散文的极高成就而名列“唐宋八大家”，被誉为“奇葩迟开，大器晚成”。
苏洵的成功给了我们什么启示？二、自主学习49—50页自强，通向成功的阶梯一目内容探究交流：（教材第49页）1、这个年轻人会怎么办？结局是什么？根据自己的猜测或想象，给故事安排一个结局，并说明理由。
归纳讨论：自强品质对成功人生具有重要的意义2 、50页寓言故事说明了什么？3 、概括自弃与自强的关系4 、自弃的含义及危害自主感悟：小明在小学时成绩一直不错，上了初中后，由于课程的增多与加深，他感到有一定的压力，慢慢对学习越来越不感兴趣，上课也不注意听讲，后来发展到逃课泡网吧。
小明是一种什么心理，这种心理有什么特点？试分析这种心理的危害。
处于青少年的我们应该怎样做？构建知网学效检测第四课《人生当自强》（二）自学范围：少年能自强—理想，自强的航标；战胜自我，自强的关键自学目标：了解自强的航标，自强的关键。
自学过程：一、认真学习51—52页理想，自强的航标一目内容探究交流1 、小辉能成为“苹果大王”，理想起了什么作用？由此可见要自强首先要怎样做？2 、小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己大学梦并事业有成？3 、相关链接材料说明了什么？4 、以上内容可以说明一个什么问题？典例分析：海伦凯勒十九个月大时因发烧差点丧命。
少年能自强导学案
东海中学政治学科《少年能自强》导学案备课人：康建华初一年级时间：（一）温故知新：自强精神的表现及作用？（二）导入新课、学习目标：1、知道有理想的重要性；2、掌握一些培养自强品质的方法；3、初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，立志做一个自强的人。
学习重点：掌握一些培养自强品质的方法。
学习难点：扬长避短，自强的捷径。
弱点和短处的区别。
（三）自主学习1、有了，就有了奔头，有了进取的不竭动力。
要自强，首先就要树立坚定的。
2、为人生的，是所有自强者的共同特点。
3、每个人最大的敌人不是别人，而是自己。
能够自己的人，必定能自强。
4、每个人都有自己的长处和短处。
要想自强和成功，就要发扬自己的，避开自己的。
（四）合作探究：（合作的力量是无穷的）活动一：材料：韩寒原是一名上海市的普通中学生，现在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是谁。
他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中，读名牌大学。
然而想当作家的他，数学成绩是个位数，其他科目红灯高挂，虽然语文好，仍未能幸免父母的压力和责骂，加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境，让他遇到来自方方面面的困难和挫折。
但倔强的他仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出，被重点大学破格录取。
以《三重门》为代表的一系列小说的成功发表，使他成为“80年代后”作家的先锋，也为执著于写作的人带来希望。
1：为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈，取得成功？2、说一说你有什么理想？理想能起什么作用？活动二：阅读91页材料《小梅的故事》思考：小梅在学习上的困难比谁都大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？活动三：请同学们阅读教材第92页中学生小萍的故事，思考两个问题：1：小萍为什么转学后成绩下滑？2：小萍为什么又能振作起来？这给我们什么启示?3、小萍的经历告诉我们什么？4、每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。
许多人碌碌无为的原因？活动四：被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时候数学常常不及格。
七年级政治下册 第四课 第二框 少年能自强教案(1) 新人教版
少年能自强一、所在单元第二单元第四课人生当自强第二框二、授课学时 1学时三、教学目标知识目标：让学生懂得自强要从少年开始,理想是自强的航标；战胜自我是自强的关键。
能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
情感态度价值观目标：让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。
四、教学重难点教学重点：自强和自主的关系“战胜自我，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际，来探讨战胜自己弱点的方法。
这个部分既是本课的重点也是本课的难点。
五、教学方法设置情景法、讨论法六、教学过程教学过程活动一：小辉成为苹果大王，理想起了什么作用？他的成功足以说明：“少年能自强”。
（板书）过渡语：少年是祖国的未来，少年是民族的希望，少年强则国强。
作为少年的我们，怎样就能自强呢？让我们探索小辉的成功之路，或许从中会有所体会。
一、树立理想，自强的航标教师：有了理想，就有了奋斗的航标，有了奔头，有了进取的恒久动力。
没有理想，就没有动力，就会轻易地放弃努力，也就不会有今天的刘笑了。
所以，树立理想，自强的航标。
（板书）过渡语：志当存高远。
要自强，首先就要树立坚定的理想。
1、要自强，首先要树立坚定的理想。
一种理想就是一种力量。
大家心中一定也有一个美好的理想，是什么呢？谁来说一说？（实话实说）学生：当科学家，当航天员，当医生……教师：老师想说的我们决不能以金钱为中心，应该把祖国的利益和人民的利益放在第一位。
设问：千里之行，始于足下。
为了实现理想，我们该制定一个怎样的计划？（多媒体展示：自强计划）活动二：P52小梅战胜学习困难分解目标后，大家会看到你现在所做的每一件事都与你的理想密切联系在一起，理想不再是遥不可及的事了，只要我们坚持不懈地一步一个台阶向着目标攀登，攀登，再攀登，理想一定能实现。
2、想要执著追求，不懈奋斗名言欣赏：最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。
——罗曼。
罗兰回顾语文课文并朗读《理想》二、战胜自我，自强的关键过渡语：在实现理想的征途中，任何人都不会一帆风顺，都会不可避免地遇到多多少少，大大小小的挫折，要战胜挫折，首先要战胜自己，因为人生最大的敌人，不是别人而是自己，能够战胜自己的人，必定能自强。
七年级政治下册 第四课 第二框 少年能自强教案(2) 新人教版
七年级政治下册第四课第二框少年能自强教案（2）新人教版第一框题人生自强少年始一、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。
2、知识目标：通过教学，让学生懂得自强要从少年开始。
3、能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年二、教学重点难点：“战胜自己，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身实际，来探讨战胜自己弱点的方法。
这个部分既是本课的重点也是本课的难点。
三、教学对象分析：七年级的学生大都处在13岁左右的年纪，世界观、人生观、价值观还未形成。
“抗挫”能力也较弱。
如何在自尊、自信、自立的基础上做到自强，是本课急待解决的问题。
可以选用贴近学生实际的案例，引导学生自己寻找答案，教师再适当加以补充。
四、教学过程：二、少年能自强导入：同学们，在前边的一个框题，我们学习和讨论了自强的含义、表现和作用。
通过学习，我们知道：自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。
自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。
因此，我们都希望自己能自强。
那么，我们青少年也能自强吗？我们又应该怎样来培养自强品质呢?（走自强之路的方法与途径有哪些呢？）这就是我们第二框题“少年能自强”将要学习和讨论的内容。
同学们，我们人人都能自强，我们青少年也能自强，关键是我们自己主观上想不想自强。
我们要培养自强品质，使自己真正成为一个能自强的人，我们必须做到：1）树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。
2）战胜自我，超越自我。
3）扬长避短，在磨砺中走向自强。
下面就让我们来学习和讨论培养自强品质的具体途径和方法。
（一）、理想，自强的航标“小辉的故事”组织学生阅读教材第51页思考：理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什麽作用？故事中的小辉，正是由于有了理想，才能不顾家人的反对，回到农村干一番事业，走自己的自强之路并坚持不懈地奋斗，最终获得了成功。
少年能自强 导学案
A．要正确对待挫折，磨砺意志，自强不息
B．只要有了困难和挫折，就一定会取得成功
C．艰苦的环境是取得成功的重要保障
D．要自强首先要有强大的经济实力
四、范例点睛
有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，认为这是上帝在惩罚他，自己这一辈子算是完了。后来有一位老师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱它的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看做是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一位著名的盲人按摩师，为许多人解除了病痛，他的事迹也被写进了当地的小学课文。
A．战胜别人的人只不过是因为他比别人有力量，而战胜自己的人才是真正的强者
B．只要胜利了就是强者
C．要战胜别人就要先有力量
D．先战胜别人，再战胜自己
4．“天行健，君子以自强不息。”走自强之路，就要（）
①树立正确的人生目标②勇于战胜自己的弱点
③不怕困难，积极进取④只做大事不做小事
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
二、重点难点重点：培养自强品质的方来自。难点：弱点与短处的区别。
三、新知导读
【预习自学】
仔细阅读课文51-57页，思考：
少年怎样才能自强？（培养自强品质的方法）
【合作探究】
阅读教材52页“探究问题”，讨论交流：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？
【交流展示】
阅读教材53页“探究问题”，讨论：如果牛顿对自己的弱点无动于衷，在学习上仍不努力，结果会是怎样的？对你自己的缺点和弱点，你是怎么做的？
思想品德：4.2《少年能自强》学案(人教版七年级下)
使用日期： 编制日期：4.15 班级： 姓名：
编 制 人：贾 丹 学科主任： 组别： 学号：
学习
目标
1、掌握一些培养自强品质的方法。
2、知道有理想的重要性。
3、初步培养自强的生活态度，积极努力的做一个自强的人。
课堂
元素
自 研 自 探
互动
策略
展 示
提 升
随堂笔记
导
学
一
知
识
的
超
市
认真阅读教材P51--P57,独立完成下列知识点
1、是自强的航标。
2、要自强，首先就要树立。
3、，是所有自强者的共同点。
4、，是自强的关键。
5、自强的人会面临一只拦路虎，那就是。
6、，是自强的捷径。
组长组织组内同学进行独学（5′），之后检查
组内进行展示，疯狂记忆准备班级展示
（10′）
导
学
二
能
力
（10′）
班级进行
大展示
（5′）
课堂检测
见小篇子（独立完成，核对答案，对子同学批改，自己用双色笔更改）8分钟
巩固 提升
记忆知识点，整理导学案（2分钟）
反思
课 题：少年能自强 ห้องสมุดไป่ตู้号：15
的
挑
战
1、阅读P51案例，思考：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？
讨论：为什么说理想是自强的航标？
2、阅读P53案例，思考：如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？
讨论：怎样战胜自我，成为自强的人？
3、阅读P55故事，思考：如果郑渊洁不扬长避短，他能取得今天的成就吗？
组内同学先进行独学（5′），然后对学、群学充分讨论，感受知识点
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邯郸市荀子中学导学案 课题：七年级第四课少年能自强 课型：展示课 主备人：王江娟
使用时间2012-04-10 班级 小组 姓名 组内评价 教师评价
一、学习目标：
1、懂得自强要有理想，要不畏困难，要勇于战胜弱点，扬长避短。
2、掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
二、重点难点
学习重点：如何才能自强。
学习难点：掌握一些培养自强品质的方法。
自学导航：
1．没有理想，就没有 ，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了 ，有了
进取的 。
要自强，首先就要树立 。
2．人最大的敌人不是别人，而是 。能够战胜自己的人，必定能 。
3．自强的人都会面临一只拦路虎，那就是 。只有战胜它才会 ，才
能 。
4．每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就要发扬自己的 ，避开自己
的 。
5． 是自强的航标； 是自强的关键； 是自强的捷径。
三、能力提升
活动一：
阅读教材51页的情景材料，合作探究以下问题：
1、小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？
2、阅读51-52页，结合“苹果大王”的事例，谈谈理想与自强有着怎样的关系？
活动二：
阅读教材52页的材料，合作探究以下问题：
小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？
活动三：
阅
读教材53页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？
（2）对于自己的弱点，你是怎么对待的？
四、合作探究
1．一位著名运动员说：“每个人都有缺少什么的时候，缺少什么都可以，就是不能缺少追求和
理想。只有想自己提出奋斗目标，并以全部的力量为之奋斗的人，才是幸福的人。”对此你的理解
是（ ）
①理想是人们前进的精神支柱 ②有了理想我们的事业就会取得成功 ③要自强，首先要树立坚定的
理想，并坚持不懈地为之奋斗 ④为人生的理想执着追求，是所有自强者的共同目标
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
2．“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智者难为谋。”这说
明（ ）
①能力各有所长各有所短 ②人应根据自己的特长选择目标 ③应挑战自己能力的最短处 ④人生应
只有一个奋斗目标
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．老子说：“胜人者有力，自胜者强”下列对于这句话的理解，正确的有（ ）
A．战胜别人的人只不过是因为他比别人有力量，而战胜自己的人才是真正的强者
B．只要胜利了就是强者
C．要战胜别人就要先有力量
D．先战胜别人，再战胜自己
4．“天行健，君子以自强不息。”走自强之路，就要（ ）
①树立正确的人生目标②勇于战胜自己的弱点
③不怕困难，积极进取④只做大事不做小事
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
5.“贫穷不是乞求别人同情的资本，我们应该学会坚强与自立。”湖北籍大学生李新玲克服家境贫寒
的困难边打工边上学，当选“中国大学生自强之星”。李新玲的成长经理告诉我们（ ）
A．要正确对待挫折，磨砺意志，自强不息
B．只要有了困难和挫折，就一定会取得成功
C．艰苦的环境是取得成功的重要保障
D．要自强首先要有强大的经济实力
6、2006年7月1日上午11时，举世瞩目的青藏铁路正式开通，西藏不通火车的历史从此结束！青藏
铁路已创下许多世界第一：世界上海拔最高的铁路；世界上穿越冻土里程最长的铁路；拥有世界海拔最
高的火车站，世界海拔最高的冻土隧道；架起了世界最长的高原铁路桥„„它的诞生，谱写了人类铁路
建设史上的光辉篇章，被国际社会誉为“可与长城媲美的伟大工程”。青藏铁路建设者这种挑战极限、勇
创一流的青藏铁路精神，是中华民族自强不息精神的继承和发展。几千年来，中华儿女遵循“天行健，
君子以自强不息”的古训，自尊、自立、自信、自胜，积极向上、勇往直前、不断创新，使我们的民族
生生不已、永不停息地向前发展。
（1）请运用已有知识给上述短文设计一个标题。
（2）我们怎样做一个自强不息的中国人？
7、“希望工程“大眼睛姑娘苏明娟，在希望工程的帮助下，顺利的完成了小学，中学，被安徽大学
录取，入学不久，她终止希望工程对自己的资助，凭自己的能力上完大学。
（1）苏明娟的做法，体现什么精神？
（2）你怎样认识这种精神？
（3）在你身上有没有这种精神？你打算怎样成为一个自强的人？
8、乡下，有一片桃花心木林。当初种下树苗，种树人不断浇水，他说，“种树不同于种菜，
不是几个星期就能成熟的，要想种出百年的树木，只有让树学会在土里找水源，在不确定中拼命扎
根，才能成为百年大树。“
（1）材料中“树的成长道理“启示我们要培养什么样的品质？
（2）我们应该如何培养这种品质？
9、刘翔被称为“亚洲飞人“，接受记者采访时说：“人的最大敌人不是别人，而是自己”。他
经过刻苦训练向全世界证明了中国人的实力
（1）刘翔取得优异成绩的原因有哪些？
（2）谈谈刘翔是如何走向自强之路的饿？