2015年学前教育集团化办园试点名单 (1)
2015年11稚慧谷幼儿园项目介绍
品种丰富的旗下教育机构
以提供国际水准的培训教育为己任
昂立托福雅思中心
昂立日语
昂立管理培训中心 昂立外语培训
自考职业
【建立起专职教师队伍，全力关注各学科的建设和发展】
王宗光
董事长，上海交通大学校务委员名誉主任。
董事长寄语
“交大昂立”始于1984年上海交通大学成立的全国第一个大学生 勤工助学科技中心，二十余年来，演绎出了以教育培训驰名的“昂立 教育”，如今，“昂立”的品牌已经家喻户晓。
由专家设计的、易操作的多媒体教材
“主题式（立体化）课程”（多媒体），旨在为幼儿园提供高品 质、易操作的丰富的教学材料，提高教学的有效性，减轻教师们的 负担，降低幼儿园在课程开发和教师专业成长上的人力、物力和财 力成本。
“ 主题式（立体化）课程 ”，是我国第一套由著名幼儿教育专 家、华东师范大学博士生导师朱家雄教授基于“童易多媒体资源库 ”策划和设计的课程。该课程由多媒体教材、纸质教材、网络教材 组合而成。
1984
交大党委副书记王宗光、团委书记高国富等组织设立交大科技应用开 发中心，取名“昂立”。
1992 昂立科技上市，随后不久交大南洋和交大慧谷先后上市。
2001 托管“上海交大外国语学院培训中心”，通过ISO9001国际质量认证。
2003 开拓全国市场，以英语为先锋，以数学、语文等基础教育为主线。
► 开业前现场指导 ► 运营期内定期到场督导 ► 全方位督导（市场、教学、
管理） ► 年会高阶学术交流
加入“稚慧谷”大家庭，给孩子一个快乐美好的童年乐园！ 未来的小小国际人就在这里起步！
主题式
以主题为线索，大班八大主题22分主题、中班八大主题19个 分主题、小班20个主题；总共有480多个教学活动及课件，覆 盖幼儿园三年的集体教学活动容量。
陕西省教育厅关于公布2019年度陕西省学前教育试点基地名单的通知
陕西省教育厅关于公布2019年度陕西省学前教育试点
基地名单的通知
文章属性
•【制定机关】陕西省教育厅
•【公布日期】2020.03.02
•【字号】陕教〔2020〕26号
•【施行日期】2020.03.02
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育
正文
陕西省教育厅关于公布2019年度陕西省学前教育试点基地名
单的通知
各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：
为进一步促进全省学前教育质量提升与内涵发展，加强幼儿园在课程建设、文化建设、乡镇村级幼儿园一体化及家园共育等方面的指导，按照《陕西省教育厅关于遴选2019年度学前教育试点示范基地的通知》（陕教基一办〔2019〕22号）要求，省教育厅组织开展了2019年度陕西省学前教育试点基地遴选工作，最终确定了85所学前教育试点基地，其中，幼儿园课程建设试点基地20所，幼儿园文化建设试点基地25所，乡镇村级幼儿园一体化管理试点基地20所，幼儿园家园共育试点基地20所（名单见附件）。
希望各市教育部门要科学统筹，强化指导，全力推进试点工作实施。
各学前教育试点基地要充分发挥示范引领作用，积极探索幼儿园在课程、文化、乡镇村一体化、家园共育等方面的建设路径，辐射和带动全省各级各类幼儿园立足园所实际，践行游戏理念，丰富教育资源，深化改革评价，促进内涵发展，提升保教水平。
陕西省教育厅
2020年3月2日附件
2019年度陕西省学前教育试点基地名单。
集团化办园模式下总园与分园的管理协调探究
集团化办园模式下总园与分园的管理协调探究摘要:伴随社会的持续发展,基础教育被被各界人士所重视。
然而,在当下的实际情况中,人们对优质学前教育强烈渴求和学前教育不均衡发展的矛盾相对普遍，由此催生了集团化办园模式的产生与发展。
本文针对集团化办园模式下的总园与分园管理实行探究,仅供业界参考。
关键词:集团化;办园;总园;分园;协调针对集团化办园模式来讲,首先需要的就是将管理模式实行转变。
且在这一准则下,依据现实中总园与分园管理的差别状况,本着求大同而存小异的管理准则以优势互补、师资力量共享、教育资源共享的管理模式对总园与分园实行共同管理。
一、幼儿园集团化办园的成因幼儿教育集团化的产生背景是由于社会经济水平的不断发展、文化意识的不断提升,以及国家计划生育基本国策的改革,从而使得广大百姓对优质学前教育的需求程度有了很大提升。
而这其中,独立建制的城区优质公办园所数量少，很难满足城区人民的优质学前教育需求；同时现有体制内幼儿园管理者及师资远远不能满足今后的公办幼儿园需求，从而催生入园难、入名园好园更难的民生问题。
为有效缓解这一基础教育压力,在地方政府以及基础教育界人士的共同配合下,以各地实际教学模式的不同,提出了城乡集团化幼儿教育模式的基础教育方法,并在实施的过程中取得了较为明显的效果,各地也对这种集团化的办园模式进行效仿。
探其内里,还是在于这种以优质幼儿园为领头羊,下设多所分园的模式,对母园的教育教学模式以复制输出为核心,以公办名园集团化办园的方式,进行共同化发展。
而这种教育教学模式的最大好处就在于,通过总园分园共同管理的方式,使得集团化模式下的办园理念具体统一性,进而也可以对教学水平的整体提升进行了确保。
二、和谐统一,大方向保持一致首先,应对总园和分园在管理制度、财务制度、后勤制度、安全制度、党务制度方面进行统一化管理。
对管理制度来说,应本着总园分园统一管理的模式,对于工作中出现问题的教师,无论是总园的还是分园的,都要以管理制度为依据,对其进行相应处罚;在财务管理方面,无论总园还是分园,都应遵守统一的财务流程,包括对财务核对时间进行统一,可以规定为每月下旬,将本分园收支情况汇总到财务处，保证总园和分园的票据凭证具有统一性，在人事管理方面，每学期开学前由总园园长组织园长室进行讨论，统一调配总分园教师配置，达到总分园教育教学能力均衡。
贵州省教育厅关于2015年省级示范幼儿园第一次评估及复查结果的通知
贵州省教育厅关于2015年省级示范幼儿园第一次评估及复查结果的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2016.02.03•【字号】黔教函〔2016〕15号•【施行日期】2016.02.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅关于2015年省级示范幼儿园第一次评估及复查结果的通知贵阳市、六盘水市、毕节市、遵义市、黔东南州、威宁县教育局：根椐《省教育厅办公室关于开展2015年省级示范幼儿园第一次评估及复查工作的通知》要求，2015年11月至12月，省教育厅组织专家组对贵州省人民政府机关幼儿园、贵阳市第十幼儿园、贵阳市乌当区幼儿园、贵阳市花溪区第二幼儿园、开阳县实验幼儿园、息烽县实验幼儿园、六盘水市第三实验幼儿园、六枝特区实验幼儿园、正安县机关幼儿园、湄潭县实验幼儿园、毕节市幼儿园、施秉县示范幼儿园、威宁县民族幼儿园进行了第一次评估，对贵阳市白云区第一幼儿园、贵州师范大学幼儿园、贵阳车辆厂幼儿园、贵阳市第二实验幼儿园、贵阳市第五幼儿园、遵义市红花岗区机关幼儿园进行了复查评估。
评估工作本着统一标准，公平、公开、公正的原则，采取听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷访问、小组座谈、个别访问、跟班半日活动等多种方式，对幼儿园办园条件、管理工作、卫生保健、教育工作、教育成效、家长工作进行了全面评估。
根据评估专家的评估意见，经省示范幼儿园评估专家小组认真讨论研究，现将评估及复查结果公布如下：一、贵阳市白云幼儿园、贵州师范大学幼儿园、贵阳市第二实验幼儿园、贵阳市第五幼儿园、遵义市红花岗区机关幼儿园通过复查评估。
二、贵州省人民政府机关幼儿园、贵阳市第十幼儿园、贵阳市乌当区幼儿园、贵阳市花溪区第二幼儿园、息烽县实验幼儿园、六枝特区实验幼儿园、正安县机关幼儿园、湄潭县实验幼儿园、施秉县示范幼儿园、威宁县民族幼儿园通过了第一次评估，专家组提出了整改意见，待幼儿园改进后进行正式评估。
最新集团化办园总结 集团化办园的新思路优秀
最新集团化办园总结集团化办园的新思路优秀集团化办园总结集团化办园的新思路篇一近年来，义龙新区在学前教育开展上，更是加大力度，一是向上级争取幼儿教师编制，壮大幼儿教育师资队伍力量；二是不断建立完善各镇中心幼儿园，推进各镇第二幼儿园建立，在人口集中点建村级幼儿园；三是鼓励和支持有资质和实力的社会力量办园。
标准、优质的学前教育正在向农村逐步延伸，义龙新区以此为途径，进一步解决农村幼儿入学难问题，着力打造一批优质幼儿园，满足家长、社会对优质幼儿教育需求，努力办出“人民满意教育”。
随着新建幼儿园的不断增多，从幼儿园自身的办园质量的进步，到各园之间的互相促进、和谐开展，是要考虑的问题。
只有遵循“因地制宜、互助共建、交流共享”的原那么，才能快速推动农村学前教育的整体开展，才能让人民群众子女在家门口就能享受同样优质的学前教育。
2024年2月义龙教育局下发了幼儿园集团化办园文件及指导方案，基于文件精神，笔者结合基层工作体会，谈谈几点个人的想法。
我区学前幼儿园办学及管理情况是，各镇均有一所中心幼儿园，其中万屯、郑屯、新桥、德卧正在建立第二幼儿园。
新区成立以来，积极推进村级幼儿园建立，目前已建成招生有顶效红星、楼纳，雨樟格沙屯，鲁屯七一，龙广狮子山、联新、科汪7所，正在建立的村级幼儿园有顶效易地移民安置区马别、大龙潭，德卧坡告，雨樟交乐、青底等多所，除木咱外，其他镇均有一至多所民办幼儿园，随着二孩政策的放开和易地搬迁群众进入新区，学前幼儿逐渐增多已成趋势。
目前对幼儿园的管理形式是，镇教育集团管理中心幼儿园，中心幼儿园从业务上指导镇内公民办幼儿园。
教育局自2024起，将全区9镇幼儿园划成3个片区，以片区为单位开展教研活动，工作在进一步推进中。
〔一〕建立集团化管理架构以镇中心幼儿园为集团总园，镇内其他公办幼儿园和有办学资质的民办园为分园，组建幼儿园集团。
实行总园长负责制，实行分园长聘任制、教师及保育员聘用制，实行教职工岗位和绩效考核制度。
学前教育集团化办园工作总结
学前教育集团化办园工作总结学前教育集团化办园工作总结学前教育集团化办园工作是指将多个幼儿园组成一个学前教育集团，通过共享师资、教学资源、管理经验等方式，实现资源优化配置、管理规范化、教育质量提升的工作模式。
在我国，学前教育集团化办园工作已经成为推进学前教育均衡发展、提高学前教育质量的重要举措。
本文将从相关专业角度出发，对学前教育集团化办园工作进行总结。
一、学前教育集团化办园的优势1.资源优化：学前教育集团可以让各个幼儿园之间共享师资、教学资源、教育设施等，实现资源优化配置，提高资源利用效率。
2.教育质量提升：学前教育集团可以实现教育质量标准化、管理规范化，提高整个集团内的教育质量。
3.管理效率提高：学前教育集团可以实现管理中心化、运营专业化，提高管理效率和管理质量。
4.品牌效应：学前教育集团可以形成品牌效应，提高幼儿园的影响力和竞争力。
二、学前教育集团化办园存在的问题1.资源配置不均衡：在学前教育集团中，有些幼儿园资源较丰富，而有些幼儿园资源相对不足，容易造成资源配置不均衡的问题。
2.师资力量不足：在学前教育集团中，有些幼儿园的师资力量相对薄弱，可能会影响整个集团教育质量的提高。
3.管理困难：学前教育集团中的幼儿园数量较多，管理难度相对较大，需要建立科学有效的管理机制和工作流程。
4.文化差异：在学前教育集团中，不同幼儿园之间存在一定的文化差异，需要进行文化融合工作，以保证教育理念和教育质量的一致性。
三、学前教育集团化办园的发展趋势1.集团化办园规模将会不断扩大：随着我国学前教育事业的不断发展，学前教育集团化办园的规模将会不断扩大，集团数量和幼儿园数量都将会不断增加。
2.教育质量将会不断提高：随着学前教育集团化办园工作的深入推进，教育质量将会得到提高，教育水平也将会不断提升。
3.多元化的教育模式将会得到推广：随着学前教育集团化办园工作的推进，多元化的教育模式将会得到推广，包括但不限于游戏教育、体验教育、社区教育等。
幼儿园集团化办园章程
幼儿园集团化办园章程第一条为了规范幼儿园集团化办园行为，提高办园质量，促进幼儿园与家庭、社会的良好关系，特制定本章程。
第二条幼儿园集团化办园是指由两个及以上幼儿园共同组成一个管理团队，共享教育资源，提高教学质量的一种办园模式。
第三条幼儿园集团化办园应当依据法律法规，遵循教育教学规律，确保幼儿健康成长，维护幼儿、家长和教职工的合法权益。
第二章组建原则第四条幼儿园集团化办园需遵循以下原则：（一）志同道合，具有合作意愿和能力；（二）教育理念和管理模式相近；（三）教育质量和办园水平相当。
第五条组建幼儿园集团应当遵循市场规律，以市场需求为导向，合理布局、优化结构，提高综合竞争力。
第六条组建幼儿园集团应当遵循公平、公正、公开的原则，遵循合法、合规、合理的程序，特别是涉及人员调整时，应当严格按照国家、省、市有关规定执行。
第三章管理机构第七条幼儿园集团应当设立管理机构，由各幼儿园派代表组成，共同管理。
第八条幼儿园集团管理机构应当设立董事长、副董事长和秘书长等职务，董事长由各幼儿园负责人兼任，副董事长和秘书长由管理机构选举产生。
第九条幼儿园集团管理机构应当制定管理制度、教师培训计划、经费管理制度、招生宣传方案等管理规定。
第四章财务管理第十条幼儿园集团应当建立健全财务管理制度，明确经费来源、使用、管理和监督等事项。
第十一条幼儿园集团应当建立财务独立、账目清晰、核算准确、费用合理的财务管理制度，定期向管理机构报告财务状况。
第五章教育教学第十二条幼儿园集团应当制定教育教学计划，有计划、有步骤地推进教育教学工作，确保幼儿全面发展。
第十三条幼儿园集团应当建立教育教学质量评估机制，制定评估标准和方法，定期对教学质量进行评估和提升。
第六章家长管理第十四条幼儿园集团应当建立家园沟通机制，定期组织家长会、家长讲座等活动，加强家校互动。
第十五条幼儿园集团应当建立家长评价机制，定期了解家长对教育教学、管理服务等方面的意见和建议，及时改进工作。
教育部办公厅关于公布国家学前教育改革发展实验区名单的通知
教育部办公厅关于公布国家学前教育改革发展实验区名单的
通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】教基二厅函[2016]2号
【发布部门】教育部
【发布日期】2016.02.02
【实施日期】2016.02.02
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
教育部办公厅关于公布国家学前教育改革发展实验区名单的通知
（教基二厅函[2016]2号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
按照《教育部办公厅关于组织申报国家学前教育改革发展实验区的通知》（教基二厅函〔2015〕16号）要求，在各地申报的基础上，经专家评审，我部确定北京市顺义区等36个地区为国家学前教育改革发展实验区（名单见附件），现予以公布。
有关省（区、市）要加强
1 / 1。
集团化办园典型案例
集团化办园典型案例近年来，随着我国教育事业的发展，集团化办园模式逐渐兴起，并取得了一定的成效。
下面，本文将介绍一种典型的集团化办园案例，以期为广大教育工作者提供参考和借鉴。
该典型案例是某市教育局领导下的一家集团化办园机构。
该机构在教育局的指导下，整合了该市多家幼儿园资源，形成了一个集团化办园的模式。
下面将从机构的背景、办园模式、特色举措等方面介绍该典型案例。
首先，该集团化办园机构背景。
该机构是在当地教育局的大力支持下成立的，目的是为了更好地整合该市幼儿园资源，提高教育质量，办园效益。
该机构由多家幼儿园合并而成，每个园区保持相对的独立性，但又能享受集团化的管理和资源共享的好处。
其次，该机构的办园模式。
该机构采取集团化办园的模式，即由一家主园区负责整体管理，其他园区作为分园区进行管理。
主园区负责制定整个机构的教育方针、管理制度和教学标准，并提供必要的教研、培训和管理支持。
分园区则负责落实主园区的教育方针和管理制度，并根据本园的实际情况制定相应的教学计划和管理办法。
再次，该机构的特色举措。
为了实现集团化办园的目标，该机构采取了一系列的特色举措。
首先，他们建立了一个统一的管理体系，包括财务、人事、教务等方面的管理。
这样可以确保各个园区在管理上的一致性和高效性。
其次，他们开展了教研活动，定期组织园长、教师进行教学经验的交流和分享，以提高教师的教学水平。
同时，他们还注重家园共育，建立了家委会和家长学校，与家长积极合作，共同关注孩子的教育成长。
最后，该集团化办园机构取得了显著的成效。
通过整合资源和优化管理，该机构在教育质量和办园效益上取得了显著的提升。
教育局的支持和指导为该机构提供了坚实的后盾，同时，园长和教师的努力也起到了关键作用。
通过集团化办园的模式，该机构实现了教育资源的优化配置，提高了教育质量，提升了教师的专业水平，受到了广大家长的肯定和赞誉。
总的来说，该典型案例展示了集团化办园模式的优势和成效。
通过整合资源、优化管理和提供专业支持，集团化办园模式可以提高教育质量，提升办园效益。
舟山学前教育集团化管理成功案例
舟山学前教育集团化管理成功案例依托名园优势打造集团品牌--舟山幼儿园教育集团随着“科学兴园"战略和科学普及措施的实施,家长们都希望自己的子女能接受优质的教育，造成了名园供不应求。
为了让舟山市名园优势发挥出最大的效能，2011年7月，以舟山幼儿园为核心的舟山幼儿园教育集团成立,肩负起时代赋于舟山市幼儿教育体制改革、创新的使命。
以名园带民园的集团化办园模式,把东海、冬兰二所民办园引入现代化公办幼儿园的管理领域，以先进的办学思路，优质的教育资源，开展教育教学、师资培训、后勤保障等工作，为民办园注入新鲜血液与活力，并渐进有序的集团管理轨道.在一年半的集团化管理运作中，我们注重铸团队、重培养、重实践，在教职工队伍建设和硬件设施改造方面全力投入，提升文化内涵,努力塑造了舟山幼儿园教育集团化的管理品牌。
一、集团化内部管理组织重构1。
分层管理明确根据需要，集团形成执行层、监管层和决策层三个管理层面,注重管理行为的标准化、规范化、系统化，有切实可行的操作性。
其中,执行管理层由分园执行园长或副园长组成,除了开展好分园的各项工作外，协调集团的园际活动。
监管层由集团各职能部门负责，从专业的角度出发对各岗位的工作质量进行监管，提出改进意见,如基建维修、卫生保健等.任务完成后，该小组成员就各回原部门。
决策层由集团领导班子组成,对所有分园的发展定位、重大事项的决策等负责。
这种管理方式不仅增加了管理力度，更好地实现了管理精细化。
2。
人事管理灵活随着集团化办园的开展,各园区在办园体制、硬件设施、保教条件、管理策略等方面都存在着差异.为了更好地发挥核心园的辐射作用，首先择优选拔，在教职工队伍中选取工作成绩突出,有管理才能的教师，担任分园的执行园长或副园长，委以重任。
其次园际之间人员互相调剂，通过交流,取长补短,同时解决人员临时性缺口的问题。
在分园成立了二级工会,起到教师与管理层互通信息的桥梁作用,从而使教职工理解、支持工作，服从工作需要及组织安排。
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桂教基教〔2015〕21号
关于公布2015年学前教育集团化
办园试点名单的通知
各市、县（市、区）教育局：
根据《广西壮族自治区学前教育集团化办园试点办法》（桂
教基教〔2014〕11号）精神，经市、县（市、区）教育局组织
幼儿园申报，我厅组织专家评审，并经公示无异议，确定60个
学前教育集团为2015年学前教育集团化办园试点单位，现将名
单予以公布。
被认定的学前教育集团将享受《广西壮族自治区人民政府办
公厅关于创新体制机制加快学前教育发展的若干意见》（桂政办
发〔2014〕34号）规定的扶持政策。希望学前教育集团能认真
贯彻国家和自治区有关学前教育的方针政策，龙头园带动分园形
成“资源共享，优势互补，以强带弱，共同发展”的集团化发展格
局，提升我区学前教育质量和水平。
广西壮族自治区教育厅
2015年6月9日
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2015年学前教育集团化办园试点名单
序号 集团名称 集团龙头园名称 办园性质 评估等级
1 南宁市 11所 南宁市衡阳西路第一幼儿园教育集团 南宁市衡阳西路第一幼儿园 公办 自治区级示范园
2 邕宁区直属机关保育院 南宁市邕宁区直属机关保育院 公办 自治区级示范园
3 上林县直属机关幼儿园集团 上林县直属机关幼儿园 公办 自治区级示范园
4 春之蕾幼教机构 南宁市江南区春之蕾幼儿园 民办 自治区级示范园
5 文华幼儿园教育集团 南宁市西乡塘区文华幼儿园 民办 自治区级示范园
6 隆安县幼儿园教育集团 隆安县幼儿园 公办 市级示范园
7 上林县直属机关第二幼儿园 上林县直属机关第二幼儿园 公办 市级示范园
8 武鸣县双桥镇中心幼儿园学前教育联盟 武鸣县双桥镇中心幼儿园 公办 市级示范园
9 马上县金钗镇幼教集团 马山县金钗镇中心幼儿园 公办 市级示范园
10 南宁市青秀区博雅幼儿园教育集团 南宁市青秀区博雅幼儿园 民办 市级示范园
11 南宁市涵雅幼教集团 南宁市西乡塘区万秀涵雅幼儿园 民办 市级示范园
12 柳州 市 3 所 柳州市直机关第二幼儿园集团 柳州市直机关第二幼儿园 公办 自治区级示范园
13 柳南三幼集团 柳州市柳南区第三幼儿园 公办 自治区级示范园
14 柳州市胜利小区幼儿园集团 柳州市胜利小区幼儿园 民办 自治区级示范园
15 桂 林 市 3 所 阳朔县幼儿园 阳朔县幼儿园 公办 自治区级示范园
16 荔浦县荔幼学前教育集团 荔浦县幼儿园 公办 市级示范园
17 桂林市启初幼教集团 桂林市临桂县佳佳幼儿园 民办 市级示范园
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序号 集团名称 集团龙头园名称 办园性质 评估等级
18 梧州市 1 所 岑溪市第三幼儿园教育集团 岑溪市第三幼儿园 公办 市级示范园
19 北 海 市 2 所 银海幼教集团 北海市银海区机关幼儿园 公办 自治区级示范园
20 北海市第一幼儿园幼教集团 北海市第一幼儿园 公办 自治区级示范园
21 钦 州 市 9 所 钦州市幼儿园教育集团 钦州市幼儿园 公办 自治区级示范园
22 钦州市第一幼儿园集团 钦州市第一幼儿园 公办 自治区级示范园
23 钦州市实验幼儿园教育集团 钦州市实验幼儿园 公办 市级示范园
24 浦北县第三幼儿园教育集团 浦北县第三幼儿园 公办 市级示范园
25 浦北县福旺镇中心幼儿园教育集团 浦北县福旺镇中心幼儿园 公办 市级示范园
26 灵山县檀圩镇中心幼儿园教育集团 灵山县檀圩镇中心幼儿园 公办 市级示范园
27 灵山县陆屋镇中心幼儿园教育集团 灵山县陆屋镇中心幼儿园 公办 市级示范园
28 灵山县丰塘镇中心幼儿园教育集团 灵山县丰塘镇中心幼儿园 公办 市级示范园
29 钦州市金苹果幼儿园教育集团 钦州市金苹果幼儿园 民办 市级示范园
30 贵 港 市 3 所 桂平市幼儿园学前教育集团 桂平市幼儿园 公办 自治区级示范园
31 贵港市阳光大地教育集团 贵港市港北区明阳艺术幼儿园 民办 市级示范园
32 广西桂平市蓓蕾幼教集团 桂平市蓓蕾艺术幼儿园 民办 市级示范园
33 玉 林 市 3 所 玉林市玉州区第二实验幼儿园学前教育集团 玉林市玉州区第二实验幼儿园 公办 自治区级示范园
34 北流市幼儿园幸福幼教集团 北流市幼儿园 公办 自治区级示范园
35 玉林市玉州区南江中心幼儿园学前教育集团 玉林市玉州区南江中心幼儿园 公办 市级示范园
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序号 集团名称 集团龙头园名称 办园性质 评估等级
36 百 色 市 5 所 凌云县第三幼儿园教育集团 凌云县第三幼儿园 公办 自治区级示范园
37 平果铝业公司第二幼儿园幼教集团 平果铝业公司第二幼儿园 公办 市级示范园
38 百色名族高中幼儿园 百色民族高中幼儿园 公办 市级示范园
39 那坡县第二幼儿园幼教集团 那坡县第二幼儿园 公办 市级示范园
40 梦想学前教育集团 德保县县直第一幼儿园 公办 市级示范园
41 河池市 2所 河池市金城江区第三幼儿园教育集团 河池市金城江区第三幼儿园 公办 市级示范园
42 巴马寿乡学前教育集团 巴马瑶族自治县幼儿园 公办 市级示范园
43 贺 州 市 8 所 贺州市幼儿园幼教集团 贺州市幼儿园 公办 自治区级示范园
44 富川瑶族自治县幼教集团 富川县第一幼儿园 公办 自治区级示范园
45 钟山县幼儿园 钟山县幼儿园 公办 自治区级示范园
46 贺州市平桂管理区第二幼儿园 贺州市平桂管理区第二幼儿园 公办 市级示范园
47 平桂管理区沙田镇中心幼儿园管理集团 贺州市平桂管理区沙田镇中心 幼儿园 公办 市级示范园
48 八步区第二幼儿教育集团 贺州市八步区育才路幼儿园 公办 市级示范园
49 贺州市八步区第三幼儿教育 集团 贺州市八步区新宁路幼儿园 公办 市级示范园
50 平桂管理区望高镇中心幼儿园管理集团 贺州市平桂管理区望高镇中心 幼儿园 公办 市级示范园
51 来宾市 1所 忻城县马泗乡中心幼儿园 忻城县马泗乡中心幼儿园 公办 市级示范园
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序号 集团名称 集团龙头园名称 办园性质 评估等级
52 崇 左 市 7 所 木棉花幼教集团 崇左市机关保育院 公办 自治区级示范园
53 扶绥县二幼学前教育集团 扶绥县直机关第二幼儿园 公办 自治区级示范园
54 扶绥县直属机关第一幼儿园 扶绥县直机关第一幼儿园 公办 市级示范园
55 天等县直属机关保育院幼教 集团 天等县直机关保育院 公办 市级示范园
56 扶绥县新宁镇学前教育集团 扶绥县新宁镇幼儿园 公办 市级示范园
57 崇左市机关第二保育院幼教 集团 崇左市机关第二保育院 公办 市级示范园
58 凭祥市润通国际教育集团 凭祥市润通国际实验幼儿园 民办 市级示范园
59 区直 2 所 广西大学第一幼儿园幼教集团 广西大学第一幼儿园 公办 自治区级示范园
60 广西实验幼儿园教育集团
广西实验幼儿园 公办 自治区级示范园