最新.04.08中鸣综合技能机器人
耍脾气的机器人,中鸣科学风暴套装
有个性的机器狗情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性，在生物反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。
行为在身体动作上表现的越强就说明其情绪越强，如喜会是手舞足蹈、怒会是咬牙切齿、忧会是茶饭不思、悲会是痛心疾首等等就是情绪在身体动作上的反应。
心理学家们研究发现,心情与色彩之间有着十分密切的关系。
对色彩的选择，隐含着个性方面的许多信息。
机器人也有它自己的心情，它又是如何控制自己的心情呢？机器狗开心和生气是两种不同的情绪，核心控制器可以通过分支可以实现两种或两种以上的判断，根据满足的条件控制不同的动作或情绪。
条件分支判断图标所在位置进行条件分支判断，满足设定条件执行蓝色箭头指示方向，不满足设定条件执行黄色箭头指示方向。
条件分支判断是成对出现，有分支就会有合并，从蓝色的分支利用核心控制器的发音模块使机器狗发出叫声，通过分支判断来控制机器狗的叫声次数，设置条件为1 ，机器狗叫两声，条件为0，机器狗叫不发声。
在【内置模块】找到【蜂鸣器控制】，将蜂鸣器关闭。
实现机器狗叫不发声。
设置蜂鸣器发音的时间与关闭发音的时间长度，将蜂鸣器发音更改为两次，实现机器狗叫两声。
【流程控制】找到【If】条件分支判断模块，默认条件为1，表示满足条件，执行蓝色箭头指示的连线状态。
将发两次声音与满足条件链接，将关闭声音与不满足条件链接，当设置的条件为1时，执行的是蓝色的连线状态，即发出两次声音。
将条件分支判断的表达式更改为0，执行的是黄色的连接状态，即蜂鸣器关闭。
条件分支判断的判断条件不仅仅是1和0，例子里的1 和0代表的是执行满足条件的状态还是执行不满足条件的状态，通过条件分支判断我们能够得到多种状态的并行选择。
当需要判断的情况不在是两种，机器狗除了能够叫，还会摇尾巴，还会有不同的表情等丰富的动作，可以通过分支判断控制机器狗的表情动作。
通过控制马达正转然后反转实现让小狗摇尾巴。
机器狗图片机器狗出现三种动作，用3个设定的值1、2、3来分别代表三种动作。
学机器人心得体会8篇
学机器人心得体会8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2013中鸣机器人电教项目报价表(电教)
套
1
锂电池组
个
2
锂电池组充电器
个
1
￥6500.00
家居机器人场地
产品名称
单位
数量
参数介绍
未来家居机器人挑战赛任务模型套件
套
1
组件数量超过700个，可同时组装成“智能机器人管家”竞赛规则中要求的所有任务模型，主要组件包含立方体、平板、触碰开关、磁敏开关、红灯、直流电机、控制器等，套件内另包含场地喷绘布。
2013电教项目机器人报价
JMC-ZJ-0002快车系统挑战版-13年电教全向足球整机
全向足球机器人
产品名称
单位
数量
参数介绍
X2控制器
套
1
1.X2控制器，频率120Mhz，彩色触摸屏，2M用户程序空间，重量为77克。
2.因为规则修改，4轮变成全向轮，发光球改成调制球，电压限制，重量限制，12年方案升级到13年的，能沿用的配件不多。
篮球进攻机器人
产品名称
单位
数量
参数介绍
X2控制器
套
1
1.全新采用X2控制器
2.赠送铝皮箱一个
13年篮球功率包（进攻）
套
1
传感器包
套
1
电源+充电器
套
1
￥8885．00
JMC-ZJ-0005快车系统挑战版-13年电教篮球防守整机
篮球防守机器人
产品名称
单位
数量
参数介绍
X2控制器
套
1
13年篮球功率包（防守）
3.赠送铝皮箱一个
13年电教馆足球结构包
套
1
指南针模块
个
1
复眼模块
第十四届中国青少年机器人(甘肃赛区)竞赛
第十四届中国青少年机器人（甘肃赛区）竞赛成绩公示一、机器人创意比赛1.小学组一等奖临洮县第一实验小学陈琰博、孟鑫、煜贺辰二等奖西北师范大学附属小学王亮、张鑫、张宇生白银市平川区育才小学李云舒、胡毓玮、王又名三等奖兰州市城关区水车园小学王焕文、董俊辰、王力杰兰州市城关区兰园小学孙璐璐、费颖、刘蓉肃北蒙古族自治县青少年学生校外活动中心布特力图、特尼格尔、刘闹2、初中组一等奖兰州市第三十四中学王丽蕊、张湛江、李炳辰二等奖庆阳第五中学李金娴、王钰、韩望卓兰州市第二十二中学王丽娜、李嘉鑫、何杉兰州市第十中学马明玺、孙昊、陈笑熠三等奖兰州市第八十一中学冯娟、陆倩怡、赵俊杰甘州区大成学校邹鹏、张洋、许峻兰州市华侨实验学校陈威明、黎赟昊、张竑睿兰州市第十四中学冯宝磊、王欣煜、霍星宇3、高中组一等奖兰州市第十四中学沈文昭、魏卫东、李璐兰州市外国语高级中学张倍豪、程佳宇、窦昊二等奖平凉市第二中学石魏新、郭琦、冯奔兰州西北中学王继业、李悦沣、吴佳星三等奖兰州交通大学东方中学何一楠、郑可、周文娇金昌市第一中学鲁劲、张睿、王莉婕会宁县第一中学王童、马鹏祥、赵武阳兰州市第十中学柴守强、马红飞二、机器人足球比赛1、小学组一等奖平凉市铁路中学张国帅、杜云峰二等奖兰州市第九十九中学王汝森、杨靖国兰州市城关区秦安路小学吴睿翀、杜卓函三等奖白银市会宁县北关小学何星悦、冉郡龙白银市平川区育才小学张袁、唐明岳瓜州县渊泉小学赵俊、陈雨飞飞2、初中组一等奖平凉市铁路中学海博文、成涛宇兰州市第九十九中学卫宇尘、杨炯昕二等奖永昌县第四中学邵威杰、郭永锐三等奖临夏市第一中学杨家瑶、黄琛学会宁县枝阳初级中学王鑫罡、魏宁飞瓜州县第二中学史洋、张卓兰州市第六十三中学白丰瑜、庄雨3、高中组一等奖兰州市第五十一中学谢金荣王炜琦二等奖平凉市第二中学朱蕊、唐治国永昌县第四中学王玉龙、陈兴鹏三等奖会宁县第一中学马学峰、姜长江瓜州县第一中学马进宝、李瑞峰金昌市第一中学王舸辉、杨斐兰州市第五十二中学蒋魏钊泰、马亚龙兰州市第六十三中学李肖然、李舒白银市实验中学白哲雨、王海滨三、VEX机器人工程挑战赛1、小学组一等奖兰炼中小学总校第二小学陈庭宇、马浦钊、张玥泫、王天乐二等奖会宁县北关小学李程、杨文轩、席明龙、高尚三等奖兰州市第九十九中学毕天棚、张济运、冷菁鑫、柳家蔚2、初中组一等奖会宁县枝阳初级中学李文翰、赵恩昊、乔文昊、和建鹏二等奖兰州市第五中学陶世杰、杨镒丞、朱泓卓、杜欣颖三等奖兰州市外国语学校牟益增、李英劼、张笑玮、赵欢兰州市第六十三中学赵玉璞、王宣皓3、高中组一等奖兰州大学附属中学王东鑫、张玉嵩、张明竹、陈健祥二等奖甘肃省卓尼县柳林中学强晓斌、马德宝、王春平、卢宏三等奖兰州市第六十三中学王彦杰、史天翌、刘沛灵金昌市第一中学蒲海宁、王有德、王琛、马中玺四、机器人综合技能比赛1、小学组三等奖岷县西寨九年制学校朱凡、歹江波2、初中组三等奖平凉市铁路中学林江乐、曲国梁3、高中组一等奖兰州市第五十一中学路予檀王沛东二等奖兰州市第五十一中学史圣闻于天熙三等奖金昌市第一中学贾永泽、王浩兰州市第十四中学王浩宇、王杰五、FLL机器人工程挑战赛1、小学组一等奖兰州市华侨实验学校张同、徐隅阳、陈泽熙、张子一兰州市城关区水车园小学牟远舟、袁登杰、任昭翰、刘正扬二等奖兰州市城关区秦安路小学张竟珑、高博岩、张一言、马懿行甘州区北街小学许慎言、杨博凯、刘智宇、陈旭兰州市城关区兰园小学刘彧、白煜坤、狄晋弘、周功鑫甘州区大成学校杨峥、罗家辉、王凌涛、高巍林三等奖兰州市静宁路小学杨烜奕、王映栋、张睿晟、魏嘉晖庆阳市东方红小学王昊天、闫为敦、袁晔、张祎康会宁县北关小学锁敬益、马文龙、康瑞博、赵续阳兰炼中小学总校第二小学马汉卿、张潇尹、李文茜、康宁兰州市安宁区培黎小学陈则钢、马扬、王海、董斌天水市建设路第三小学何书宇、王浩、李岱博、冯浩然甘州区大成学校叶文轩、吴毅、张建峰、康啸东酒泉市西大街小学冯培根、金程真、刘会超、柳宗昀酒泉市西大街小学王文韵、贾鹏飞、任宇晨、武雨颉玉门油田小学高远、赵一安、狄炎哲、靳雅雯兰州市安宁区万里小学赵荣涛、张毅、李泽林、梁懿嘉兰州市第九十九中学谢小珊、王轸、周沛霖、李昊阳玉门油田小学党政、张继中、徐跃萌、把欣哲2、初中组一等奖兰州市第十六中学汪正蛟一、张雅嵘、张昱、潘明龙兰州市华侨实验学校冯少晖、王子、吴昱锦、刘世龙二等奖兰州铁路第四中学李昆坪、孟炜凡、韩晨晨、南旭元张掖市第四中学苏贤、滕开甲、闫辰、潘洋洋兰州市第五十三中张一凡、王昊、钮宏祥、郝文龙兰州第五中学刘海越、柳博雅、张丹雅玄、赵雯兰州市第六十六中学郑茂伟、于鸿昌、段星雨、王彬安兰州市第六十二中学刘炳林、吴松彦、王康、苗雅诗白银市平川区第二中学任雪峰、李嘉明、田向波、李金骏甘州区大成学校徐佳乐、张志超、吴志成、付家鑫兰州市第五十二中学李阳、李浩亮、康煜原、韩博谦三等奖兰州市第四十九中学魏东旻付鑫叶俊辉王兴凯兰州市第八十一中学赵俊杰、冯娟、陆婧怡、李彦龙兰州市第三十四中学高子峻、高上、张智超、甘浩毅兰州第五十六中学权文龙、毛克宇、裴天浩、路海龙兰州市第八十二中学毛益明、张天泽、阮智力、刘立国兰州天庆实验中学王文轩、杨亦扬、王海成、郑昊飞兰州交通大学东方中学刘嘉诚、柳辉敏、陈玄玥、魏彤甘州区大成学校孙浩博、祁函昆、李文博、高原兰州市第十四中学高瑞锋、刘一雄、张舒阳、张煜青兰州市第九十九中学刘一凡、刘善祺、张辰宇、王奕昕兰州市第二十二中学白洋、曹智宏、胡兆辉、徐庆琦玉门油田第二中学张潇宇、李允真、郑光辉、贾晓飞会宁县枝阳初级中学雷广洋、孙家锴、郭荔、牛昀韬兰州市第十中学马振华、路熔未、王振羽玉门油田第二中学王一卜、王昱东、赵洋、冯兴元3、高中组一等奖兰州大学附属中学郝宁、陈柄旭、王彦博、刘晨龙兰州市第六十六中学马立宪、王浩冰、赵飞飞、岳建功二等奖金昌市第一中学陆亚龙、马长奇、张向鑫玉门油田第一中学罗士超、顾顺业、刘舒婷、王子煊兰州市第十四中学朱为民、叶金恺、张津铭、赵子伟兰州市第十四中学于乃之、唐子喻、马云飞、魏李鹏兰州交通大学东方中学杨杰、王靖逸、但雨、王子瑞兰州市外国语高级中学徐浩轩、高树涛、王健华、李昱潼兰州市第五十二中学李旭鹏、徐子钊、苏泽喜、张昊成三等奖兰州市第二中学齐伟辰、王靖翔、刘松岳兰州市外国语高级中学周卓琰、徐海铭、胡志军、柳艺博玉门油田第一中学牛雅哲、宁锐佳、叶子轩、柏浩洋会宁县第一中学何旭博、王卓、王亚强、张昊兰州市第三十四中学徐立磊、张津铭、朱家赋、金佳煜兰州西北中学张哲、姚珑、刘瞳、杨铎兰州市第六十一中学王炳森、付晨阳、张峻玮、朱晟平凉市第二中学王洋、费舜、杨敏、王吉龙兰州市第九中学黄展鹏、王鑫、王凯安、潘祯祥天水市第一中学刘炎、申雷翼、白雪延、王晨宇会宁县第一中学王博、曾凯、高子棋、冉旭光兰州市第五十一中学石擎宇、柴钟钰、张桐、高毅畅兰州市第十中学徐志浩、董帅、鲜家骏、王鹏广河中学马涛、邓海涛、马斌杰、马学良六、优秀组织单位兰州市科学技术协会天水市科学技术协会白银市科学技术协会张掖市科学技术协会金昌市科学技术协会酒泉市科学技术协会瓜州县科学技术协会兰州市城关区教育局酒泉市教育局玉门油田分局广河县科学技术协会兰州市外国语高级中学张掖市甘州区大成学校兰州市第五十二中学兰州市第五中学七、特殊贡献奖酒泉职业技术学院兰州赛先生教育科技有限公司广州中鸣数码科技有限公司东莞博思威龙数码科技有限公司杭州纳英特电脑电子工程有限公司八、优秀组织工作者兰州市科学技术协会闫承杰天水市科学技术协会孙玲白银市教育局李蕊张掖市科学技术协会张良广河县科学技术协会马福海兰州市城关区教育局蒋毅群酒泉市教育局玉门油田分局杨培荣兰州市外国语高级中学刘建伟兰州市第五中学张忠苍、刘兆俊兰州大学附属中学王晶兰州市第十中学石长青兰州市第五十二中学寇元敏兰州市第五十三中学许永学兰州市城关区青少年科技指导站谢世明、马登云兰州市兰园小学马艳萍、樊景国兰州市城关区秦安路小学魏振江酒泉市肃州区西大街小学王晓兰九、优秀教练员兰州市第五十二中学王晓燕兰州市第十六中学张常荣兰州市第八十一中学薛在升平凉市第二中学刘平兰州市西北中学许燕春、施秉忠兰州市第五中学杜斌兰州市第六十六中学王志杰兰州市第八十二中学向梅兰州市第九十九中学孙轶珍、马黎明金昌市第一中学张雯兰州铁路第四中学冯小凌兰州大学附属中学邓文博白银市会宁县枝阳初级中学王克亮兰州市第二十二中学张颖兰州市第三十四中学路忠孝、吕天顺兰州市第六十一中学孙彦彬兰州市安宁区培黎小学张晋乾酒泉市肃州区西大街小学马巍兰州市第十中学马兴伟兰州市城关区水车园小学王鹏甘州区大成学校马浩东会宁县北关小学曹毅十、校园机器人文化展示奖兰州市城关区兰园小学兰州市城关区秦安路小学兰州市安宁区万里小学临洮县第一实验小学玉门油田第一中学兰州市第九中学兰州市第十中学庆阳市第五中学十一、校园机器人文化交流奖金昌市第一中学广河中学兰州市第二十二中学兰州市安宁区培黎小学会宁县枝阳初级中学临夏市第一中学兰州市第五十六中学天水市建设路第三小学。
韩国机器人网址
韩国展厅欢迎参观2014年5月14-18日第17届北京科博会韩国大田科技园展位（1A1007）韩国教育机器人宣传馆（1B1212）韩国机器人馆欢迎来宾参观第17届北京科博会中国国际展览中心1B馆1212展位，详细了解韩国教育类机器人的具体情况。
如需详细了解或有代理、采购意向，可以参加5月15日、16日两天在展位内举办的韩国教育机器人专场洽谈交流会。
提高学生们的创新性解决问题的能力。
—使用安全无害的原材料，内置式程序控制器，可—多种模块可装配不同的机器人，通过游戏提高创种机器人。
无线连接可供多人同时游戏，机器人网站荟萃2007-12-04 17:28 分类：软件课堂字号：大中小中国智能机器人网/( 中国科学院自动化研究所)智能机器人网:/( 似人机器人)机器人世界：/robotworld/index.php （中国最好的机器人门户网）机器人发烧友：/ 小i机器人：/机器人最新热点新闻：/html/16/category-catid-116-page-2.html 机器人教育在线：/机器人爱好者：/ 中鸣机器人：/ 广袤达机器人：/ 纬东工作室：/（扩展卡）上海七宝第二中学机器人俱乐部：/~mqb2z_thb/《机器人》杂志：/机器人技术与应用：机器人玩具（惠聪网）：/zt/toys_jqr050630/ 机器人天空：/机器人博览：/gb/technology/robot/ 谁，机器人专题（人民网）：/GB/25509/40769/ 中国机器人网：/ 可爱的机器人专题(新浪)：/d/focus/robot/ 大国崛起◎机器人时代（网易）：/special/00092AG5/worldrobot.html 机器人资源网：/上海新松机器人：/ 交大智能机器人事业部：/ 机器人技术论坛：/phpbb2/ 中鸣机器人乐园：/机器人爱爱好者论坛：/robot/bbs/ 机器人与智能网：/海尔机器人：/ 机器人教育网：/ 纳英特科技：/计算机语言与机器人；/robot/ 科大兰鹰机器人足球；/ 机器人社区：/中国青少年机器人教育在线：/智能机器人；/mis1/robot/robot.htm 机器人超市：/shop/index.html 科学博览—机器人：/kxbl/jqr/ 哈工大机器人研究所：/机器人焦点：/ 国外机器人网址*机器人实验室网址*机器人研究所、公司网址*协会、学会、期刊、杂志网址* CIMS网址*军用机器人*民用机器人机器人实验室网址。
中鸣超级轨迹赛规则说明
规则说明
比赛场地
场地尺寸：5M×2M（长×宽）； 轨迹线：黑色，宽度2~2.5cm，走向形状由直线、虚线、折线、圆弧等组成； 该场地为示例模型，具体以赛前公布为准；
规则说明
比赛场地
场地尺寸：5M×2M（长×宽）； 轨迹线：黑色，宽度2~2.5cm，走向形状由直线、虚线、折线、圆弧等组成； 该场地为示例模型，具体以赛前公布为准；
规则说明
机器人参数
1、机器人尺寸：机器人在起点区和终点区的最大尺寸为25cm×25cm×15cm（长× 宽×高），运行过程中允许自由伸展。 2、机器人控制器：机器人只允许携带一个控制器（长×宽×高不超过： 115*75*45mm) ，主频不低于72Mhz，控制器马达端口不得超过4个（包含4个），输 入输出端口不得超过8个（包含8个），内置2.4寸彩色液晶触摸屏。 3、机器人电机：数量≦2个。电机规格：闭环编码电机（电机尺寸除输出轴外不超过 32mm*40mm*95mm,；重量不超过60g；驱动轮直径65±2 mm）。 4、机器人传感器：
编程软件规则说明scratchforjmdscratchforjmdscratch是一款图形化程序设计软件适合中小学生作为学习程序设计的入门软件它可以让您轻松的规划程序设计的剧情动画游戏音乐以及编写机器人程序等并且可以透过内建的网络上传功能将您的创意与全世界一起分享
中鸣超级轨迹赛
项目简介
机器人超级轨迹赛，赛事已久。其来源于香港"创协杯 "(CTEA CUP),其中的“机器人超级轨迹比赛”项目，距今已有 10年。中央电教馆电脑制作活动将其纳入2016年机器人竞赛， 正式更名为“中鸣超级轨迹赛”在原有竞赛项目基础上增加了 一系列随机挑战任务，对我们的比赛选手提出了更高的考验， 也使得比赛更有趣味性和观赏性。
工业机器人心得体会
工业机器人心得体会工业机器人心得体会工业机器人心得体会1机器人学科是一个涵盖知识面很广的交叉学科。
机器人是集机械、电路、程序为一体自动控制的典型代表，它含软件编程也包含有硬件开发，机器人是一个非常好的培养学生综合素质和综合解决问题能力的教学工具。
现在国内外都开始重视机器人，将其作为一种工具和手段应用到教学中去。
20xx年，我校把机器人引进了校园。
成立了“机器人课外活动小组”，并将其作为校本课程进行授课。
作为学校机器人活动小组的辅导教师，在几年的机器人教学实践中，总结到一些经验，下面跟大家分享我的一些机器人教学做法。
一、从设计和搭建入手据我所知，目前可以应用到中小学机器人教学的器材主要有几家厂商在做，如国外的乐高、国内的中鸣、广茂达、纳英特等，这些厂商提供的机器人器材一般都是各种独立的模块，如红外传感器、马达、超声波传感器、伺服电机等等，这些零散的部件需要搭建起来才是一个整体。
机器人的搭建是工程学的一部分，涉及的很多内容，如杠杆、齿轮配比、轮子和轮轴、梁、摩檫力、重心等。
小学生的心理年龄特征是爱玩各种积木电玩，但是他们对上面的搭建知识一知半解。
根据学生这一特点，我一开始让学生开始接触机器人的时候，先让学生搭建一些小车，或者一些他们认为很好玩的东西，然后介绍一些简单的杠杆、齿轮、摩擦力、重心的知识。
从结构开始的好处还可以让他们了解各种部件的连接方法，熟悉搭建方法，这样对以后的编程控制有很大的帮助，不然到了以后的编程控制，他们会经常出错，不知道那个模块接在那个端口，程序出错后也不会调试。
因为没有编程控制，学生很能快就认为所谓的机器人跟他们平时玩的四驱车、遥控车没什么两样，这时要趁热打铁了，开始教学生编程控制，让学生编程控制小车在特定的条件下停或者转弯，让学生分辩出机器人的小车跟他们以前玩四驱车、遥控车不同，让它们保持对机器人持久的好奇心和兴趣。
二、将课堂交给学生每堂课都以学生为中心，以问题为牵动，促使学生主动进行探究式学习，充分发挥学生的主动性和创造性，老师只是作为课堂组织者、合作者。
工业机器人教学心得体会
工业机器人教学心得体会工业机器人教学心得体会1机器人学科是一个涵盖知识面很广的交叉学科。
机器人是集机械、电路、程序为一体自动控制的典型代表，它含软件编程也包含有硬件开发，机器人是一个非常好的培养学生综合素质和综合解决问题能力的教学工具。
现在国内外都开始重视机器人，将其作为一种工具和手段应用到教学中去。
，我校把机器人引进了校园。
成立了“机器人课外活动小组”，并将其作为校本课程进行授课。
作为学校机器人活动小组的辅导教师，在几年的机器人教学实践中，总结到一些经验，下面跟大家分享我的一些机器人教学做法。
一、从设计和搭建入手据我所知，目前可以应用到中小学机器人教学的器材主要有几家厂商在做，如国外的乐高、国内的中鸣、广茂达、纳英特等，这些厂商提供的机器人器材一般都是各种独立的模块，如红外传感器、马达、超声波传感器、伺服电机等等，这些零散的部件需要搭建起来才是一个整体。
机器人的搭建是工程学的一部分，涉及的很多内容，如杠杆、齿轮配比、轮子和轮轴、梁、摩檫力、重心等。
小学生的心理年龄特征是爱玩各种积木电玩，但是他们对上面的搭建知识一知半解。
根据学生这一特点，我一开始让学生开始接触机器人的时候，先让学生搭建一些小车，或者一些他们认为很好玩的东西，然后介绍一些简单的杠杆、齿轮、摩擦力、重心的知识。
从结构开始的好处还可以让他们了解各种部件的连接方法，熟悉搭建方法，这样对以后的编程控制有很大的帮助，不然到了以后的编程控制，他们会经常出错，不知道那个模块接在那个端口，程序出错后也不会调试。
因为没有编程控制，学生很能快就认为所谓的机器人跟他们平时玩的四驱车、遥控车没什么两样，这时要趁热打铁了，开始教学生编程控制，让学生编程控制小车在特定的条件下停或者转弯，让学生分辩出机器人的小车跟他们以前玩四驱车、遥控车不同，让它们保持对机器人持久的好奇心和兴趣。
二、将课堂交给学生每堂课都以学生为中心，以问题为牵动，促使学生主动进行探究式学习，充分发挥学生的主动性和创造性，老师只是作为课堂组织者、合作者。
陕西省第十七届中小学电脑制作活动机器人竞赛项目宝鸡代表队参赛名单
王春阳
陈仓高级中学
张彬
陈仓区
高中组
中鸣机器人挑战赛
朱海鑫
张凯
陈仓高级中学
张彬
陈仓区
高中组
中鸣机器人挑战赛
李军虎
李俊杰
陈仓高级中学
张彬
陈仓区
初中组
中鸣超级轨迹赛
李伟
千渭初中
李筱红
陈仓区
初中组
中鸣超级轨迹赛
孙家俊
千渭初中
李筱红
渭滨区
初中组
西觅亚FLL工程挑战赛
金诺
杜欢乐
清姜路中学
荣夺刚
渭滨区
初中组
渭滨区
小学组
WER普及赛
冶子轩
张景凯
金陵小学
刘春卫
渭滨区
小学组
西觅亚FLL工程挑战赛
凡佳正
赵敬博
金陵小学
刘春卫
渭滨区
小学组
中鸣超级轨迹赛
李昀钊
金陵小学
刘春卫
渭滨区
初中组
西觅亚FLL工程挑战赛
李博阳
朱启翰
青少年校外活动中心
刘春卫
渭滨区
初中组
西觅亚FLL工程挑战赛
李亚鹏
魏浩东
青少年校外活动中心
刘春卫
渭滨区
附件2
陕西省第十七届中小学电脑制作活动机器人竞赛项目
宝鸡代表队参赛名单
县区组别项目来自选手姓名选手学籍所在学校
指导
教师
高新区
小学组
中鸣超级轨迹赛
贾如昊
高新第二小学
马艳平
高新区
小学组
中鸣超级轨迹赛
温宇彤
高新第二小学
马艳平
高新区
乡镇初中机器人教育困境论文
探索乡镇初中机器人教育的困境摘要：乡镇初中机器人教育面临着课时缺、经费紧、器材少、师资差的困难，难以全面普及。
通过开展机器人兴趣社团活动，可以在乡镇初中学生中形成机器人学习热，在农村这片广阔的天地推进机器人教育。
关键词：乡镇初中；机器人教育；困境；机器人兴趣社团中图分类号：g633.98 文献标识码：a 文章编号：1006-3315(2011)2-032-001《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》指出，7-9年级信息技术教育部分的内容及目标的第8条为：设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。
而机器人是一门集合了应用数学、力学、机械、电子、计算机、控制、传感技术、通信和人工智能等多种技术在内的综合实践性课程，它要求学生能够综合地、灵活地运用各种知识，在团队合作、实践操作的学习形式下完成一个个小项目，从而达到培养学生综合运用信息分析问题、解决问题的能力。
目前，在我国农村乡镇初中全员推进机器人教育仍存在着一些困难：1.机器人教育为信息技术学科的选修模块，削弱了机器人课程的实施。
在江苏省初中信息技术学科中的机器人教育模块更是安排在初三年级的选修本上，在当前以中考考试成绩作为评价学校教学质量的大背景下，在农村各乡镇初中初三年级的课程安排中，作为即不是中考科目、也不是必修的艺术类科目的信息技术机器人教学基本上不会安排课时。
同时，初中一、二年级的信息技术课还需完成必选模块的教学任务、以顺利参加初中学业水平测试，故初一、二年级的信息技术课也不可能安排机器人教学。
2.学校经费有限，制约了机器人课程的实施。
现在市场上出售的机器人活动套装，不管是国外品牌如乐高，或国内品牌如广茂达、中鸣、紫光等的器材，单套价格不是上万、也有数千，价格总是不菲，一般学校班额不少于45人，按两人一套，则至少一个实验室要24套，投入的费用将是数万元，而且，这还是在不考虑器件的损耗、复杂项目机器人所需配件及备用件的增加的基础上进行装备。