元素周期律(二) 教学设计-2020年秋高中化学人教版(2019)必修一
2020新教材高中化学第四章第二节第一课时元素周期律教案新人教版必修第一册201910091102

第一课时元素周期律[明确学习目标] 1.了解元素的原子结构和元素性质的周期性变化。
2.理解元素周期律的内容和实质。
学生自主学习元素性质的周期性变化规律1.元素原子核外电子排布的周期性变化规律:随着□01原子序数的递增,元素原子的最外层电子数呈现□02从1到8的周期性变化(第一周期除外)。
2.元素原子半径的周期性变化第二周期第三周期03由大到小的周期性变化。
规律:同一周期,随着原子序数的递增,元素原子半径呈现□3.元素化合价的周期性变化规律:随着原子序数的递增,元素的化合价呈□04周期性变化[每周期:最高正价:□05+1→□06+7(第二周期为□07+5),负价:□08-4→□09-1(稀有气体元素除外)]。
第三周期元素性质的递变 1.钠、镁、铝金属性强弱比较(1)钠、镁、铝置换出水(或酸)中的氢时,由易到难的顺序是□06Na>Mg>Al 。
(2)钠、镁、铝的最高价氧化物对应的水化物的碱性由强到弱的顺序为□07NaOH>Mg(OH)2>Al(OH)3。
(3)钠、镁、铝的金属性由强到弱的顺序为□08Na>Mg>Al。
2.硅、磷、硫、氯非金属性强弱比较(1)硅、磷、硫、氯单质与氢气化合时条件由易到难的顺序为□13Cl2>S>P>Si。
(2)硅、磷、硫、氯最高价氧化物对应水化物的酸性由强到弱的顺序为□14 HClO4>H2SO4>H3PO4>H2SiO3。
(3)硅、磷、硫、氯元素非金属性由强到弱的顺序为□15Cl>S>P>Si。
3.同周期元素性质递变规律元素周期律1.内容元素的性质随着原子序数的递增而□01呈周期性的变化。
2.实质02核外电子排布周期性变化的必然结果。
元素性质的周期性变化是元素原子的□1.C、N、O、F的最高正价是否依次增大?提示:否,O、F均无正价。
2.非金属元素的最高正价与最低负价有什么关系?提示:非金属元素的最高正价与最低负价的绝对值之和等于8(H、B、O、F除外)。
2019-2020年高中化学 元素周期表教案 新人教版必修2

2019-2020年高中化学元素周期表教案新人教版必修2教学目标知识与技能1、使学生了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。
2、使学生理解碱金属元素和卤族元素性质的递变规律,并能运用原子结构的相关知识进行解释。
3、使学生了解原子结构、元素性质及该元素在元素周期表中的位置三者之间的关系,初步学会运用元素周期表。
过程与方法1、通过展现元素周期表,使学生对元素周期表有一个感性的认识,然后引导学生分析元素周期表的结构。
2、通过亲自编排元素周期表培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力;通过对元素原子结构、位置间的关系推导,培养学生的分析和推理能力。
情感态度与价值观1、通过对元素周期表的编制过程的了解,使学生正确认识科学发展的历程,并以此引导自己今后的学习和实践。
2、使学生了解周期表的意义,认识事物变化由量变引起质变的规律,对他们进行辩证唯物主义教育。
教学重难点重点:元素周期表的结构;元素在周期表中的位置及其性质的递变规律。
难点:元素在周期表中的位置及其性质的递变规律。
教学过程第一课时1.元素周期表中有多少横行、纵行?多少周期、多少族?2.不同元素排在同一个横行即同一个周期,依据什么?3.周期序数与什么有关?族序数与什么有关?4.罗马数字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等表示什么意思?A、B分别表示什么?5.什么是主族?什么是副族?科学研究证明,同种元素原子的原子核中,中子数不一定相同。
如组成氢元素的氢原子,就有以下三种:我们把具有一定数目的质子和一定数目的中子的原子叫核素。
第一章 物质结构 元素周期律第一节 元素周期表 一、元素周期表1周期,共2种元素短周期 2周期,共8种元素3周期,共8种元素周期 (七个横行) 4周期,共18种元素长周期 5周期,共18种元素6周期,共32种元素不完全周期 7周期,目前已发现26种元素二、原子结构质子1、原子 核外电子2、质量数(A )=质子数(Z )+中子数(N )3、核素:具有一定数目的质子和一定数目的中子的原子。
2020版新教材高中化学 4.2 元素周期律教案 新人教版必修1

号元素原子结构特征。
.以第三周期为例,学会从不同角度分析元素性质的周期性变化。
.理解元素周期律的含义。
2.元素周期律二、元素周期表和元素周期律的应用1.金属元素和非金属元素的分区及性质递变规律族ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA 周期1234567位于周期表中金属和非金属元素分界线附近的元素(如Al、Si等)既能表现金属性,又能表现非金属性。
2.元素化合价与其在周期表中的位置关系3.元素周期表和元素周期律的应用[即学即练]1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)同周期元素从左到右,原子半径逐渐减小,简单离子半径也逐渐减小( )(2)第二周期元素从左到右,最高正价从+1递增到+7( )(3)元素的原子得电子越多,非金属性越强;失电子越多,金属性越强( )(4)原子最外层电子数大于3(小于8)的元素一定是非金属元素( )(5)元素的非金属性越强,其氧化物对应的水化物酸性越强( )(6)元素的非金属性越强,气态氢化物越稳定,其水溶液的酸性越强( )(7)P的非金属性强于Si,H3PO4比H2SiO3的酸性强( )(8)元素周期表中位于金属与非金属元素分界线附近的元素属于过渡元素( )答案:(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×(7)√(8)×2.下列关于元素周期律的叙述正确的是( )A.随着元素原子序数的递增,原子最外层电子数总是从1到8重复出现B.随着元素原子序数的递增,元素最高正价从+1到+7重复出现C.随着元素原子序数的递增,元素的最低负价从-7到-1重复出现D.金属元素无负化合价,随着元素原子序数的递增,元素最低负价从-4到-1重复出现解析:第一周期中原子最外层电子数从1到2,故A项错;第二周期最高正价从+1到+5,B项错误;元素的最低负价为-4价,没有-7价,故C项错误。
答案:D3.下列各组元素性质或原子结构递变情况错误的是( )A.Li、Be、B原子最外层电子数依次增多B.P、S、Cl元素最高正化合价依次升高C.N、O、F最高正化合价依次增大D.Na、K、Rb的电子层数依次增多解析:O、F无正价。
202020-2021-2020年高中化学《元素周期律》教案2 新人教版必修2

2019-2020年高中化学《元素周期律》教案2 新人教版必修2一、考纲要求1.理解原子的组成及同位素的概念。
掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数,以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系。
2.以第1、2、3周期的元素为例,掌握核外电子排布规律。
3.理解离子键、共价键的涵义。
了解键的极性。
4.了解几种晶体类型及其性质(离子晶体、原子晶体、分子晶体)。
5.掌握元素周期律的实质及元素周期表(长式)的结构(周期、族)。
6.以第3周期为例,掌握同一周期内元素性质(如:原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变规律与原子结构的关系;以ⅠA和ⅡA族为例,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。
二、知识结构1.原子结构及离子结构中各种基本微粒间的关系同位素及相对原子质量6.元素金属性和非金属性强弱的判断方法元素周期表的结构 位置与结构的关系周期周期序数元素的种数 1.周期序数=原子核外电子层数 2.对同主族(nA 族)元素 若n ≤2,则该主族某一元素的原子序数与上一周期元素的原子序数的差值为上一周期的元素种数。
若n ≥3,则该主族某一元素的原子数与上一周期元素的原子序数的差值为该周期的元素种数。
短 周 期第一周期 2 第二周期 8 第三周期 8 长 周期 第四周期 18 第五周期 18 第六周期32 第七周期不完全周期 族主 族ⅠA 族 ⅡA 族 ⅢA 族 ⅣA 族 ⅤA 族 ⅥA 族 ⅦA 族由长周期元素和短周期元素共同构成的族。
最外层电子数‖ 主族序数 ‖ 价电子数零 族最外层电子数均为8个(He 为2个除外) 副族ⅠB 族 ⅡB 族 ⅢB 族 ⅣB 族 ⅤB 族 ⅥB 族 ⅦB 族只由长周期元素构成的族最外层电子数一般不等于族序数 (第ⅠB 族、ⅡB 族除外)最外层电子数只有1~2个第Ⅷ族 有三列元素金属性比较本质 原子越易失电子、金属性越强 判 断 依 据1.在金属活动顺序表中越靠前,金属性越强。
2019-2020学年新教材高中化学 第四章 物质结构 元素周期律教案新人教版必修第一册【共4套48页】

本套资源目录2019_2020学年新教材高中化学4.1第1课时原子结构元素周期表核素教案新人教版必修第一册2019_2020学年新教材高中化学4.1第2课时原子结构与元素的性质教案新人教版必修第一册2019_2020学年新教材高中化学4.2第1课时元素性质的周期性变化规律教案新人教版必修第一册2019_2020学年新教材高中化学4.2第2课时元素周期表和元素周期律的应用教案新人教版必修第一册原子结构元素周期表核素课程标准核心素养1.了解原子核外的电子排布。
2.知道元素周期表的结构。
3.知道元素、核素、同位素的含义。
1.微观探析:能从元素和原子水平上认识物质的组成和结构。
2.证据推理:具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪。
原子结构1.原子的构成原子⎩⎪⎨⎪⎧原子核⎩⎪⎨⎪⎧质子:相对质量近似为1,带1个单位正电荷中子:相对质量近似为1,不带电核外电子:带1个单位负电荷2.质量数(1)概念:如果忽略电子的质量,将核内所有质子和中子的相对质量取近似整数值相加,所得的数值叫作质量数,常用A表示。
(2)质量关系:质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)。
3.电子层(1)含义:在含有多个电子的原子里,电子分别在能量不同的区域内运动,我们把不同的区域简化为不连续的壳层,称作电子层。
(2)表示方法电子层数(n) 1 2 3 4 5 6 7 字母表示K L M N O P Q 离核远近――→由近到远能量高低――→由低到高(1)电子一般总是先从内层排起,当一层充满后再填充下一层。
(2)原子核外第n层最多能容纳2n2个电子。
(3)无论原子有几个电子层,其最外层中的电子数最多只有8个(K层只有2个),次外层中的电子数最多有18个。
1.原子、分子、离子中微粒间的数量关系(1)电中性微粒(分子或原子):质子数=核外电子数。
(2)阳离子X m+:质子数=核外电子数+m。
(3)阴离子X m-:质子数=核外电子数-m。
2019-2020学年高中化学人教版必修2教案:1.2元素周期律 Word版含解析

《元素周期律第二课时》教学设计铜仁市民族中学一、【教学目标】1、知识与技能目标:使学生了解元素原子核外电子排布、原子半径、主要化合价的周期性变化。
2、过程和方法目标:①.培养学生对大量数据、事实进行分析、归纳和总结的能力。
②.培养学生的逻辑推理能力。
3、情感态度与价值观目标:①.使学生了解辩证唯物主义理论联系实际的观点,量变、质变的观点。
②.通过对元素周期律的学习,使学生初步掌握化学学科的思维方式即透过现象看本质,宏观与微观相互转化等观点。
二、【重点难点】教学重点:原子核外电子排布、原子半径和元素主要化合价的周期性变化规律。
教学难点:原子核外电子排布、原子半径和元素主要化合价的周期性变化规律。
三、【教学过程】四、【板书设计】§1-2 元素周期律二、元素周期律1、核外电子的排布规律:随着元素核电荷数的递增,元素原子最外层电子的排布呈现周期性变化。
2、元素原子半径变化规律:随着原子序数的递增,元素原子半径大小呈周期性变化。
3、元素主要化合价变化规律:随着原子序数的递增,元素主要化合价变化呈现周期性的变化。
五、【教学反思】孔子云:学而不思则罔,思而不学则殆。
教学反思是我们教师成长过程中的必修课,在教学过程中若能常常进行教学反思不仅能完善自身的知识体系,还能不断提高教学业务水平。
教学过程中我常通过三个方面进行反思。
一、备课时的反思通过比较人教版、鲁科版、苏教版、美国高中教材四个版本教材。
在上课之前,我不停问自己:关于元素周期律这节课,我应该交给学生哪些理论知识?他们具备哪些相关知识?达到什么样的目标?怎样才能达到教学目标?哪些因素会影响学生目标的达成?怎样才能提高综合能力?……通过一系列的思考,分析学生的基本情况,设置了教学目标,明确了教学方法。
首先分析教材,结合四套教材的优点,设置教学方案。
在元素周期律这节课中,它实质上包括三个部分内容:原子核外电子排布、元素周期律、元素周期表和元素周期律的应用。
2019-2020年高中化学必修二:1-2元素周期律 教案
2019-2020年高中化学必修二:1-2元素周期律教案电子层符号 K L M N O P Q【教师】我们来看刚才那个原子结构图,我们从里往外依次称为K、L、M、N电子层,能量则是离核越远电子层上电子的能量就越高。
而电子在原子核外排布时,总是尽量先排在离核最近(能量最低)的电子层里,然后由里向外,依次排布在能量较高的电子层里。
即最先排布K层,当K层排满后,再排L层……【板书】1.能量由低到高【教师】下面我们先来看稀有气体元素原子电子层排布:【投影】【副板书】【学生】仔细观察,找规律【提问】从中我们可以得出什么规律呢?每一电子层最多能填充的电子数为多少呢?(提示:用电子层序数n表示)【学生】2n2【板书】2.每一电子层最多填充的电子数为2n2个【提问】我们再来看稀有气体的核外电子排布,它们的最外层电子数有什么共同特点?【学生】都不超过8个【板书】3. 最外层电子数都不超过8个(K层不超过2个)【教师】那么次外层和倒数第三层呢?【学生】次外层电子数不超过18个,倒数第三层电子数不超过32个【板书】4. 次外层电子数不超过18个,倒数第三层电子数不超过32个【小结】好,学习了那么多。
现在我们来总结一下我们这节课所学习到的知识。
首先我们由以前学习到的概念电子层引入电子分层排布,接着我们共同探讨了原子核外电子的排布规律,总共有4条规律。
1.能量由低到高。
2. 每层最多容纳电子数目是2n2。
3.最外层电子数目不超过8个,K层为最外层时不超过2个。
4.次外层电子数目不超过18个,倒数第三层电子数不超过32个。
大家在使用时,要注意“不超过”的含义,灵活运用。
【课堂练习】1.下列原子结构示意图中,正确的是:B2.某元素原子的原子核外有三个电子层,最外层有4个电子,该原子核内的质子数为:AA.14B.15C.16D.173. 根据下列叙述,写出元素名称并画出原子结构示意图。
(1)A元素原子核外M层电子数是L层电子数的1/2;___________ (2)B元素原子的最外层电子数是次外层电子数的1.5倍;_____(3)C元素的次外层电子数是最外层电子数的1/4;________答案:硅硼氖第二课时[引入]上一节我们学习了元素周期表的相关知识,那么现在请同学们想一下门捷列夫制定元素周期表的依据是什么?元素周期表中各元素之间有无规律可循呢?这节课我们就来学习元素周期律。
2020届人教版高一化学必修2教学案:第一章 第二节 元素周期律含答案
第1课时原子核外电子的排布元素周期律1.了解原子核外电子的能量高低与分层排布的关系,了解核外电子分层排布规律。
2.了解元素的原子结构和元素性质的周期性变化,理解元素周期律的内容和实质。
1.电子层:电子层的划分标准是电子能量的高低及离核的远近。
离核最近的电子层为K层,该层上电子的能量最低,电子层数越多,电子离核越远,电子能量越高。
2.同一周期,自左向右,元素的金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强。
元素最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐减弱,酸性逐渐增强,气态氢化物的稳定性逐渐增强。
3.同一主族,自上而下,元素的金属性逐渐增强,非金属性逐渐减弱。
元素最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐增强,酸性逐渐减弱,气态氢化物的稳定性逐渐减弱。
4.元素周期律是指元素的性质随着原子序数的递增而呈现周期性变化。
[新知探究]1.电子层(1)概念在多电子原子里,电子运动的能量不同的区域简化为不连续的壳层,称作电子层。
2.不同电子层的表示及能量关系3.原子核外电子的排布规律[问题讨论](1)分析惰性气体元素原子电子层排布,讨论总结核外电子排布规律。
①核外电子总是先排布在能量最低的电子层,然后由里向外从能量低的电子层逐步向能量高的电子层排布(即排满K层再排L层,排满L层才排M层)。
②各电子层最多容纳的电子数是2n2个(n表示电子层)。
③最外层电子数不超过8个(K层是最外层时,最多不超过2个);次外层电子数不超过18个,倒数第三层不超过32个。
④以上规律是相互联系的,不能孤立地机械地套用。
(2)惰性气体的化学性质不活泼,一般不易与其他物质发生化学反应。
这与惰性气体的最外层电子数有什么关系?提示:最外层8个电子(K层为最外层时为2个电子)的结构,为相对稳定结构。
(3)依据钠原子和氯原子的结构示意图分析,在发生化学反应时,它们的最外层电子分别发生怎样的变化?提示:Na:;Cl:钠原子失去1个电子,氯原子得到1个电子。
[名师点拨]1.最外层8个电子(K层为最外层时为2个电子)的结构,称为相对稳定结构。
2019-2020年高中化学 1.2 元素周期律导学案 新人教版必修2 (I)
2019-2020年高中化学 1.2 元素周期律导学案新人教版必修2 (I) 【学习重点】元素化合价,原子半径元素化学性质随原子序数的递增的变化规律(元素周期律) [科学探究]画出1—18号元素的原子结构示意图结合P14表格下列问题。
一、原子结构与元素位置的关系1、原子最外层电子数与主族序数的关系:最外层电子数主族序数2、电子层数与元素所处周期序数的关系:原子电子层数元素所处周期序数二、各个周期最外层电子数的周期性变化规律1、第一周期:两种元素H~He,最外层电子数1~22、第二周期:种元素Li~Ne,最外层电子数~3、第三周期:种元素Na~Ar,最外层电子数~4、同一主族:最外层电子数结论:周期表中各个周期最外层电子数:除周期外各周期最外层电子数总是从~的周期性变化三、各个周期元素化合价的周期性变化规律1、最高正价:除第一周期外,各周期最高正价总是呈现从价到价的周期性变化,且最高正价数最外层电子数。
2、负价:各周期元素负化合价从主族开始,从价到价,且负价数最外层电子数-8。
4、同一主族:因为最外层电子数,无论负价还是最高正价都【巩固练习】、某元素气态氢化物的分子式为H2R,该元素的最高价氧化物的分子式为________.四、各周期元素原子半径的周期性变化1、同一周期元素原子半径总是IA族 VIIA族,同一周期元素原子半径呈现从左到右从到的周期性变化。
2、同一主族元素原子半径从上到下呈现从到的周期性变化。
【巩固练习】、下列各组元素中按微粒半径递增顺序排列的是A、Li Na KB、Ba2+ Ca2+ Mg2+C、Ca2+ K+ Cl-D、N O F五、各周期元素化学性质的周期性变化(请参阅P15科学探究)元素化学性质的决定因素是原子半径和最外层电子数,请利用上述原子半径和最外层电子数的周期性质变化规律分析元素化学性质的变化。
1、同一周期从左到右:金属性逐渐非金属性原因是【科学探究】(1)、Na易与冷水反应Mg难与冷水反应Al不与冷水反应的原因(2)、Al和Si即有金属性又有非金属性的原因(3)、以第三周期为例NaOH为强碱Mg(OH)2为中强碱而Al(OH)3有两性说明从左到右金属性减弱,氢氧化物碱性,而H2SiO3为弱酸H2SO4为强酸说明从左到右非金属性增强最高价含氧酸酸性,所以可推出HClO4一定是酸。
高中化学第一章物质结构元素周期律复习教案新人教版必修2【2019-2020学年度】
教学后完成
教材内容分析
我们已经学习了本章知识
学生分析
学生学习了 钠、氯及其化合物的性质
学习目标
1、巩固本章知识
2、熟练掌握电子式的书写
重点
元素周期律
难点
电子式的书写
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图(备注)
导
我们已经发现了110种元素,是否只有110种原子呢?
听
惠顾旧知,引入新知
思
监督学生完成《导学提纲》
自主完成导学提纲
高中化学第一章物质结构元素周期律复习教案新人教版必修2【2019-2020学年度】
编 辑:__________________
时 间:__________________
周期律总结
课程标准描述
了解元素、核素、 同位素的含义,熟悉周期 表,掌握元素周 期律、掌握化学键和电子 式的书写
考试大纲描述
了解元素、核素、同位素的含义 ,熟悉周期表,掌握元素周期律、掌握化学键和电子式的书写
自主学习,理解记忆新知识,发现问题
议
监督学生讨论,观察每一组的讨论 情况,解答小组个别问题
小组内讨论《导学提纲》
学生通过讨论补充、完善知识,同时增进对知识的理解
展
安排小组展示
小组主 动展示《导学提纲》
进一步完善知识,加深理解
评
1、元素周期律
2、化学键
3、电子 式的书写
理解、记忆突破重难点检来自完成堂测巩固新知
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《第二节元素周期律》第2课时讲稿ppt1-2:同学们好,今天,我和同学们共同学习高一化学、必修第一册第四章的第二节《元素周期律》的第二课时。
我们先看一段视频。
ppt4:同学们,门捷列夫作出这些伟大预言的科学依据是什么?是的,就是上节课我们学习的元素周期律。
元素周期律的发现,对化学的发展有很大的影响。
作为元素周期律表现形式的元素周期表,反映了元素之间的内在联系,是学习、研究和应用化学的一种重要工具。
今天我们将共同研究元素周期表和元素周期律的应用。
ppt5:我们先一起来复习一下原子结构和元素在周期表位置的关系。
根据原子结构我们了解到原子的核电荷数等于原子核内的质子数等于核外电子数,而它们又和原子在周期表中的原子序数相同。
即核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数。
在周期表中,我们把电子层数目相同的元素按原子序数递增的顺序从左到右排成横行。
电子层数就是该元素处的周期序数。
即电子层数=周期序数。
对于原子最外层电子数,我们发现同主族的元素原子最外层电子数是相同的,等于主族的族序数。
即最外层电子数=主族序数。
总之,我们知道了原子核外电子层数就知道了元素所处的周期数,知道了主族元素的最外层电子数也就知道了主族序数;同样,知道了元素所处位置我们也就了解了原子结构。
即结构决定位置,位置反映结构。
ppt6:接下来,我们一起来研究元素性质和元素在周期表位置的关系。
ppt7:首先,请同学们思考:元素的化合价与元素在周期表中位置会有什么关系呢?咱们以第三周期元素为例,通过复习原子结构与元素在周期表位置的关系,我们知道了,最外层电子数=主族序数,则第一主族的Na最外层电子数为1,它在化学反应中容易失去最外层的1个电子形成+1价钠离子,所以Na的最高正为+1价。
同样,第二主族的Mg最外层电子数为2,在化学反应中容易失去最外层的2个电子形成+2价镁离子,所以Mg的最高正价为+2价。
第三主族的Al:最外层电子数为3,最高正价为+3价;第四主族的Si:最外层电子数为4,最高正价为+4价;第五主族的P:最外层电子数为5,最高正价为+5价;第六主族的S:最外层电子数为6,最高正价为+6价;第七主族的Cl:最外层电子数为7,最高正价为+7价。
同学们,你们发现了吗?主族元素的最高正化合价等于它所处的族序数,因为族序数与最外层电子数相同。
主族元素的最高正化合价等于原子所能失去或偏移的最外层电子数。
再来看最低负化合价,Si最外层电子数为4,在化学反应中可以得到4个电子形成8电子稳定结构,Si的最低负化合价为-4价。
P最外层电子数为5,在化学反应中还可以得到3个电子形成8电子稳定结构,P的最低负化合价为-3价。
同样的,S的最低负价为-2价,Cl的最低负价为-1价。
非金属元素的最低负价等于使原子达到8电子稳定结构所需得到的电子数。
在表格数据中我们又可以发现什么呢?是的,非金属元素的最高正化合价和它的负化合价的绝对值之和等于8.ppt8:咱们一起来总结一下:主族元素的最高正化合价等于它所处的族序数,因为族序数与最外层电子(价电子)数相同。
什么是价电子呢?我们说啊,元素的化合价与原子的最外层电子数有着密切的关系,所以,元素原子的最外电子层中的电子也叫价电子。
主族元素的价电子是最外层电子,过渡元素的价电子包括最外层电子及次外层或倒数第三层的部分电子。
非金属元素的最高正化合价和它的负化合价的绝对值之和等于8。
可见,元素化合价与元素在周期表位置密切相关。
ppt9:接下来咱们再一起学习金属性、非金属性与元素在周期表中位置的关系。
我们可以在周期表中给金属元素和非金属元素分区。
黄线左下方是金属元素,黄线右上方是非金属元素。
最后一个纵列是稀有气体元素。
由于元素的金属性与非金属性之间并没有严格的界限,位于分界线附近的元素既能表现出一定的金属性,又能表现出一定的非金属性。
在周期表中,主族元素从上到下,从左到右元素的金属性和非金属性存在着一定的递变规律。
同主族元素从上到下,随着原子序数的递增,原子半径依次增大,原子核对于核外最外层电子的吸引力越来越小,原子失电子能力逐渐增强,金属性逐渐增强;同样的,同周期元素从右到左,金属性逐渐增强,这样,周期表中金属性最强的元素应该出现在周期表的左下角为铯。
同主族元素从下到上,随着原子序数的减小,原子半径依次减小,原子核对于核外最外层电子的吸引力越来越大,原子得电子能力逐渐增强,非金属性逐渐增强;同样的,同周期元素从左到右,非金属性逐渐增强,这样,周期表中非金属性最强的元素应该出现在周期表的右上角为氟。
ppt10:同学们,咱们再将知识一起总结一下,处于同主族的元素,由于最外层电子数相同,则在化学性质上存在相似性;同时,从上到下,金属性逐渐增强,非金属性逐渐减弱。
同周期主族元素从左到右,金属性减弱,非金属性增强。
元素的性质决定了它在周期表中的位置,同时,由元素所处周期表中的位置也可以推测出它具有的性质。
即性质决定位置,位置反映性质。
ppt11:同学们,咱们在第一节的学习中已经知道了,原子结构决定元素性质,而元素性质又可以反映出原子的结构。
原子结构与元素性质密切相关。
通过这节课我又了解到主族元素原子结构中的电子层数和最外层电子数决定了它处在周期表中的位置,同样的,知道了它在周期表中的位置,也利于我们掌握其原子结构。
原子结构与元素在周期表中的位置密切相关。
最后,元素性质决定元素在周期表中的位置,同时由元素在周期表中的位置也可以推测它具有的性质,它们之间密不可分。
总之,原子结构、元素性质和元素在周期表中的位置存在着密切的关系。
在了解了原子结构、元素性质和元素在周期表中的位置关系后,我们先看这样一段视频。
ppt13:视频中介绍了人类研究元素周期表、元素周期律的意义。
元素在周期表中的位置反映了元素的原子结构和性质。
在认识了元素周期律以后,可以根据元素在周期表中的位置推测其原子结构和性质。
并研究元素性质的变化规律,也可以根据元素的原子结构推测其在周期表中的位置和性质。
由于周期表中位置靠近的元素性质相近,在一定区域内寻找元素发现物质的新用途被视为一种相当有效的方法,ppt14:例如视频中提到的,在周期表中金属与非金属的分界处可以找到半导体材料。
又如,通常农药所含有的氟、氯、硫、磷、砷等元素在周期表中位置靠近。
人们还在过渡元素中寻找制造催化剂和耐高温、耐腐蚀合金的元素。
ppt15:元素周期表、元素周期律是学习化学的重要工具。
科学家依据元素周期律和周期表对元素性质进行系统研究,可以为新元素的发现,以及预测了它们的原子结构和性质提供线索。
ppt16:现在,咱们再来一起回忆一下本节课开始时门捷列夫提出的伟大预言:1871年门捷列夫根据新排出的周期表预言了锗的存在,把它命名为“类硅”。
1886年,德国矿业学院分析化学教授文克勒在研究一种新矿石辉银锗矿的时候,发现有一未知的新元素并通过实验验证了自己的推断,它就是元素锗。
ppt17:请同学们思考这样两个问题,(1)在该事例中,体现了元素周期表的什么用途。
咱们知道,元素周期表有预测、寻找新元素的用途。
所以科学家们利用元素周期表和元素周期律预言了锗的存在,并最终发现了锗。
(2)门捷列夫把“锗”命名为“类硅”,硅是一种良好的半导体,请大家解释锗也可以作为半导体材料的原因?通过元素周期表,我们知道锗与硅同主族,且处于元素周期表中金属与非金属的分界线附近,金属元素锗具有一定的非金属性,故可作半导体材料。
同学们,我们用几道习题巩固一下本节课所学的知识。
ppt18:同学们,请看这道习题。
关于元素周期表和元素周期律的应用有如下叙述中正确的是。
根据元素周期表可以知道元素的位置、结构、性质、原子序数等,是学习化学知识的一种重要工具,①正确;可以利用元素周期表,根据元素性质变化规律可以预测新元素的原子结构和性质,②正确;门捷列夫利用元素周期表和元素周期律预言新元素“类硅”的存在,后来也被科学家们所发现,③正确;在非金属元素区寻找研制新农药的元素,在过渡元素区寻找研制新型催化剂的元素等,故利用元素周期表可以指导寻找某些特殊的材料,④正确。
所以本题选择A。
ppt19:请同学们看这个习题。
想要在元素周期表某区域中寻找元素制造半导体材料,应在金属元素和非金属元素的分界线附近寻找。
所以本题选择D。
ppt20:同学们,请看这道习题。
质子数为a,带2个正电荷的x离子,核外电子数为a-2,质子数为b,带1个负电荷的y离子,核外电子数为b+1,由核外电子层结构相同可知a-2=b+1,则a=b+3,A正确;HCl和HF不是最高价氧化物对应水化物,所以不能根据二者酸性强弱来判断元素非金属性的强弱,B 错误;锗与硅位于金属与非金属的交界处,都可以作半导体材料,C正确;同一主族元素从上到下,元素的非金属性逐渐减弱,S的非金属性比Se强,则氢化物的稳定性:H2S>H2Se,D正确。
所以本题选择B。
ppt21:请同学们看这道习题。
某主族元素R的最高化合价与最低化合价的代数和为4,又因为主族非金属元素最高正价与最低负价的绝对值之和等于8,则R 的最高化合价是+6价,最低化合价是-2价,所以R位于第ⅥA族,则ABD正确,C错误。
所以本题选C。
ppt22:同学们,请看此题。
下列排序正确的是。
A:因为元素的非金属性:F>O>S,所以热稳定性:HF>H2O>H2S,A错误;B:同一周期的主族元素原子序数越大,原子半径就越小,不同周期的元素,原子核外电子层数越多,原子半径就越大,所以原子半径:Na>Mg>O,B正确;C:元素的非金属性越强,其最高价氧化物对应水化物的酸性就越强,元素的非金属性:Cl>S>P,所以酸性:HClO4>H2SO4>H3PO4,C正确;D:同一主族元素从上到下非金属性逐渐减弱,所以元素的非金属性:F>Cl>Br,D正确。
所以本题选A。
ppt23:请同学们看此题。
应用元素周期律分析,下列推断正确的是。
A:同主族元素从上到下非金属性逐渐减弱,对应氢化物的稳定性也逐渐减弱,故At的氢化物的稳定性弱于HCl,A错误;B:同主族元素从上到下金属性逐渐增强,Tl 处于第六周期,是一种典型的金属元素,其单质只能与盐酸反应,不能与氢氧化钠溶液反应,B错误;C:第二周期的非金属元素对应的气态氢化物只有HF溶于水后的溶液呈酸性,C错误;D:同周期元素从左到右金属性逐渐减弱,对应的最高价氧化物的水化物的碱性逐渐减弱,D正确。
所以本题选D。
ppt24:同学们,我们一起总结一下本节课学习的知识。
原子结构、元素性质及其在周期表中的位置存在着密切关系。
通过原子结构和其在周期表中的位置关系,咱们学到了:原子序数= 核电荷数;周期数= 电子层数;主族序数=最外层电子数。