简单识谱的教学
布鲁斯口琴怎样识简谱方法教学
布鲁斯口琴怎样识简谱方法教学布鲁斯口琴在欧美极为流行，当地有不少人认为它是口琴爱好者中最大的族群。
我们在学习布鲁斯口琴之前，要想认识口琴的简谱才能开始。
布鲁斯口琴怎样识简谱口琴常用的记谱法方式有两种，一种是通用的简谱，一种被俗称为BD谱简谱应用很广也很简单，例如天空之城的简谱数字1234567，代表Do Re Mi Fa Sol La Si 七个音符，上边带点的是高音，下边点是低音音符下的横线和旁边的符点指示音符时值，弧线代表连音或者滑音1=代表调式，4/4代表四分之四拍另一种BD谱并不能成为真正的乐谱，只是初学者为了方便，标明音符的一种方式，其中数字代表从左到右的口琴孔数，旁边的B代表吹奏，D代表吸奏，并不能记录时值等其他信息例如天空之城的bd谱：6D 7D 7B 7D 7B 8B 7D5B 5B 6D 6B 6D 7B 6B5B 5B 5D 5B 5D 7B 5B 7B 7B 7B 7D 5D 5D 7D 7D6D 7D 7B 7D 7B 8B 7D 5B 5B 6D 6B 6D 7D 6B5B 5D 7B 7D 7D 7B 8D 8D 8B 7B 7B 7D 6D 6D 7D 6B 6D7B 8D 8B 8D 8B 9B 8D 6B 6B 7B 7D 7B 8B 8B6D 7D 7B 7D 8D 8D 7B 6B 6B 9D 8B 8D 7B 8B 8B8B 10D 9D 9D 8B 8D 7B7B 8D 7B 8D 8D 9B 8B 8B 10D 9B8B 8D 7B 7B 8D 7B 8D 8D 7D 6D 6D 7D 6D关于口琴的种类复音口琴复音口琴是亚洲最流行的口琴，以前中国老电视剧里常出现的就是这种口琴。
有21孔、24孔、28孔等不同的型号。
最大的特点是它有上下两排孔，上下孔之间频率有少许差异，吹奏的时候会因为共振产生好听的回音。
多用来演奏一些民谣(folk)和乡村音乐(country)。
五线谱教学的教学方法
在小学音乐教学中，五线谱教学可以采用以下教学方法：一、直观教学法1.使用五线谱卡片或模型制作音符、休止符、谱号等卡片或模型，让学生直观地认识五线谱的各个元素。
通过展示和触摸，加深学生对五线谱符号的印象。
2.利用多媒体资源播放动画、视频等多媒体资源，生动地展示五线谱的构成和音符在五线谱上的位置。
例如，可以用动画演示音符像小蚂蚁一样在五线谱上“爬”动，帮助学生理解音符的高低位置关系。
二、游戏教学法1.音符找家游戏在黑板上画出五线谱，将音符卡片随机发给学生，让学生根据音符的高低将卡片贴在相应的位置上，就像音符在找自己的“家”。
这个游戏可以帮助学生熟悉音符在五线谱上的位置。
2.五线谱拼图游戏将五线谱分成若干部分，制作成拼图。
学生通过拼接拼图，巩固对五线谱结构的认识。
同时，可以在拼图上标注音符，让学生在拼接过程中识别音符。
3.音乐接龙游戏学生依次唱出五线谱上的音符，形成音乐接龙。
可以从简单的音符开始，逐渐增加难度。
这个游戏可以锻炼学生的视唱能力和对五线谱的熟悉程度。
三、歌曲教学法1.选择简单的儿歌选择一些旋律简单、节奏明快的儿歌，用五线谱呈现。
在教唱儿歌的过程中，引导学生认识五线谱上的音符和节奏。
例如，《小星星》《两只老虎》等儿歌都是很好的教学素材。
2.分析歌曲中的五线谱元素在教唱歌曲时，结合歌曲的旋律，分析五线谱中的音符、节奏、节拍等元素。
让学生通过具体的歌曲实例，理解五线谱的记谱方法和音乐表达。
四、实践教学法1.乐器演奏让学生使用乐器（如钢琴、吉他、尤克里里等）演奏简单的乐曲，在演奏过程中熟悉五线谱。
通过乐器演奏，学生可以更直观地感受音符的高低和节奏的长短，提高对五线谱的理解和应用能力。
2.音乐创作鼓励学生进行简单的音乐创作，用五线谱记录自己创作的旋律。
在创作过程中，学生需要运用所学的五线谱知识，这有助于加深他们对五线谱的掌握。
五、小组合作学习法1.小组识谱比赛将学生分成小组，进行五线谱识谱比赛。
可以设置不同的识谱任务，如识别音符、唱出旋律、打出节奏等。
认识简谱识谱入门必备音乐课教学《精选》.ppt
－2·7－6·－3·
5
·
－|
云雾满山 飘
海水 绕 海 礁
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33
变化节奏
3
三连音: 555 ＝ 5 5 ＝ 5
即三个音平均奏出原先两个同样性质 音符的时值。
《国歌》
3
3
3
1·3 5 5 | 6 5 | 3·1 555 | 3 1 | 555 555 | 1 ··· ···
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变化节奏
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拍号、拍子、强弱规律
2/4 3/4 3/8 6/8 等
每小节有几拍 几分音符为一拍
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二拍子: 强、弱 | 强、弱 |……
《中国人民志愿军战歌》
2/4拍
11
1
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5 ·
6 ·
5 ·
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3·2
1
6 ·
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2
－
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雄纠 纠 气昂昂 跨过 鸭绿 江，
3 3 3 | 5 5 5 | 6·_5 1 3 | 2 －|
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休止符 用来表示音乐停顿的符号。
5·5 3 6 1 0 | 5·5 3 6 1 0 | 5·5 3 2 | X 0 X 0 | X 0 X 0 |
·
·
哪里 有 我 哪里 有 我 哪 里就有 一 二 三 四
X X X X | X·X X X 0 | 5 6·6 5 0 ||
一 二 三 四 一二 三 四 欢 乐的 歌。
《大刀进行曲》
1>·1·>·| 1· － | 5·6 5 3 | 1· 3 | 5 － | 6 0 |
大刀 向
鬼子 们的 头 上 砍
演示课件简谱教学课件.ppt
的位置与上述强拍、弱拍位置相.精当品课，件但. 并不都意味着符合强、弱18拍
音乐中，旋律（曲调）千变 万化，但是，在其中蕴含着 一种东西，稳定而没有变化 的东西，叫做节拍。其、
12 345 67
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练习：看谁反应快？ 1234567
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高音点
音符
增值线
减值线
附点
低音点
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高音点
音符
减值线
增值线
附点
低音点
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音乐中的声音特性：音高（高低）、 音值（长短）、音强（力度或大 小）、音色（听觉效果）等。
学习识谱必须首先掌握的是，音高 和音值。如果你能控制声音的高低 和长短，那么你就走进的音乐的大 门。
特点：稳定。
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举例说明
相间的小路， 外婆的澎湖湾， 跳大神 豫剧慢板， 京剧西皮流水等
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节拍可快可慢，但 一定均匀，稳定。
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我们要找一个计时器
“划拍”
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方法：
把自己的手想象成一个钟摆，可快可慢， 但是一定要稳定。用一个时间稳定的物体 来衡量一个音的长短。用手的一下一上， 完成这个动作为一拍。 例如： 一个一拍的音需要做一个来回的动作。 一个2拍的音需要做2个来回的动作。 一个3拍的音。。。。。。。（同理）
识谱
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1
第一步
认识音符
音乐教学中你绝对用得着的识谱法!(附：音乐符号顺口溜)
五线谱儿歌五线谱五条线，中间夹着四个间，下加一线唱作1，一线3，二线5，一二三间461，1上2，1下7，1234567
唱到此处不算完，回头再来唱一遍。
延长记号：
乍看像眉毛，眼珠圆又亮；
你若碰到它，歌声要唱长。
顿音记号：
黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳。
换气记号：
小尖角，头朝地；见了它，换口气。
教小朋友认识五线谱的方法
第一种：教条式
楼房识谱法
将高音谱号和低音谱号分管的不同音区形象地比喻为高音楼和低音楼，将其中的五根线与线之间的四个间比喻成不同的楼层，然后让小小音符们来爬楼房。爬到一个楼层或者是房间小小音符们来爬楼房，爬到一个楼层的时候就唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。
在掌握了音阶的高低位置后，我将认识音符和整个八度音阶联系起来。让幼儿学习唱的时候，进行自我推算和学习，对于一些空间知觉特别差、认谱能力弱的幼儿，这是一个补救的好办法。
行动学习法
学习的最大兴趣与成功的关键莫过于自身的参与。因此，我将五线谱制成一个大的地图，贴在运动场地上，利用户外活动时带领幼儿去跳、走。通过边唱边跳，让幼儿参与到认识音符的活动中来，起到良好的作用。幼儿参与的积极性很高，认识的主动性也明显提高。
下加一线敲敲门do do do（哆哆哆）
下加一间打招呼re re re（来来来）
第一线上小猫叫mi mi mi（咪咪咪）
第一间里放沙发fa fa fa（发发发）
第二线上把话说sol sol sol（说说说）
简谱知识讲义
简谱知识讲义简谱是一种简化了乐谱的符号语言，它更容易上手也更加易于理解。
在西方音乐中，简谱常被用来表示音乐节奏和旋律，帮助学生更好地学习音乐。
下面我们来了解一下简谱的基础知识。
一、简谱的符号1. 音符：简谱中的音符用字母表示，分别为 do、re、mi、fa、so、la、si。
2. 音程：为了表达不同音高的音符，简谱引入了下划线和上横线，用于标记音符的高低。
一条下划线表示音符低一度，两条表示音符低二度，依此类推。
同理，一根上横线表示音符高一度，两根表示高二度，以此类推。
3. 节拍：为了表达节奏，简谱中的每个音符下面都带有一个数字，它表示音符的持续时间。
数字越大，音符持续的时间就越长。
例如，数字“1”表示整个小节，数字“2”表示半个小节，数字“4”表示一季拍等等。
4. 休止符：为了表示音乐中的停顿或休息，简谱中还有休止符。
休止符分为全休止符、半休止符、四分之一休止符、八分之一休止符等，它们分别对应着不同的音符时间。
二、简谱的应用1. 识谱：学会简谱是演奏乐器和唱歌的关键技能之一。
我们可以根据歌曲的旋律和节奏来识谱，并用简谱来表示时值、音高和节奏。
2. 创作曲子：如果你想创作自己的音乐，简谱是一个很好的工具。
你可以用简谱创作出新的曲子，它可以帮助你记录下你的创意。
3. 记忆歌曲：简谱使得记忆歌曲更容易。
你可以通过将歌曲的每一行都填上简谱表示，然后练习唱歌时跟着简谱唱，这样就可以在短时间内将歌曲记忆下来。
4. 教学：简谱也是一种很好的音乐教学工具，它让学生轻松地理解歌曲的旋律和节奏。
三、简谱的注意事项1. 简谱只是一种工具，它并不能替代标准西洋乐谱的复杂性和准确性。
如果你想成为一名专业音乐家，你需要学习标准乐谱。
2. 简谱虽然简单，但是还是需要一定的音乐知识和技巧才能掌握。
你需要掌握基本的音乐知识，了解音符的时间、音高和音程等概念。
3. 在识谱和演奏时，一定要注意简谱的节奏和音高。
准确的节奏和音高对于演奏乐器和唱歌都非常重要。
浅谈如何做好小学低年级识谱教学
教法研究浅谈如何做好小学低年级识谱教学哈婷摘要：识谱教学是小学音乐课教学的重要内容，而小学低年级是识谱教学的重要阶段，本文就如何做好低年级识谱教学阐述自己的观点。
关键词：小学；低年级；识谱教学识谱，是打开音乐大门的钥匙。
音乐课程标准提出：“乐谱是学习音乐的基本工具，学生具有一定的识谱能力，有利于参与音乐欣赏、音乐表演和音乐创造等实践活动。
”由此可见，识谱教学在音乐教育中具有相当重要的作用。
小学低年级是识谱学习的初级阶段。
识谱教学在经历课程改革之前的重技巧轻能力的认知偏差，到课程改革初期部分教师淡化或不进行识谱教学的认知失误，再到新课程改革以来对识谱教学的理念修正。
一路走来，让我们逐步了解到识谱教学在整个音乐学习中的特殊意义，做好低年级识谱教学更是不容忽视。
下面就谈谈我对低年级识谱教学的几点建议。
一、积极做好教学规划众所周知，良好的规划是成功的一半、对于低年级识谱教学也是一样，要想做好低年级识谱教学，就应该提前做好教学规划。
《音乐课程标准》是我们音乐教师开展音乐教学的指导方向。
课标中明确了每一学段、每一学习领域应该达到的学习水准和学习目标。
作为音乐教师，在开展音乐教学之前我们应该不断地研读课标，不但要了解低年级段的学习目标和学习任务还要了解整个小学阶段，甚至是九年义务教育阶段的识谱教学标准和要求。
在系统地认知识谱教学体系之后还要了解低年级教材所涉及的所有识谱内容和识谱知识，了解低年级学生音乐学习的心理特点。
还要研究课标中每一个教学理念在识谱教学中如何有效渗透的问题。
我们应该依据课标、根据学生实际提前做好一到二年级的识谱教学规划，甚至是根据教材做好每一学年、每一学期、每一单元的规划。
只有我们认真地了解识谱教学及音乐学习的内涵，并能结合教材掌握低年级识谱教学的深度和广度，才能够在后面的音乐识谱教学中做到有的放矢、游刃有余。
二、由浅入深、循序渐进有人认为：“识谱教学难，这是所有音乐教师的共识，识谱教学枯燥无味，这是所有学生对识谱学习的感受。
浅谈音乐教学中的识谱教学
唐
燕
、
到音程 ， 最后发展到简单 的乐句。整个过程要注意到循 序渐 进， 根据不 同年级段学生 的特点因材施 教。进行这样专 门性 的练习 ， 它容易变成枯燥 的 、 机械 的技术操练 ， 学生是 不喜 欢 的。所 以我们要采用游戏性的方法 ， 激发学生学 习兴趣 ， 提高学习效果。 （ 摘果 子”将唱名制 作成鲜艳 可爱的水果 卡片挂在 “ 树上” ，学生通过听琴音并从树上取下相应 的唱名卡 片的 “ 摘果子” 游戏来认识 唱名。 （ ２ ） “ 送 回家” 将唱名与一些小动物的声音联系起来 ， 如： 小猫（ ｍｉ ） 、 小鸡（ ｓ ｉ ） 、 小鸭Ｏ ａ ） 、 公鸡（ ｓ ｏ １ ） 等， 学生通过听唱并把 小动物“ 送到 自己家” 的游戏来唱对唱准唱名。 （ ３ ） 还可 以通过 “ 卡 片连音 ” 、 “ 唱名填空 ” 等游 戏活动对 唱名进行复 习和巩固。
２ ． 演唱 歌 曲歌 谱
１ ． 节 奏 与 生 活相 联 系 从母 鸡下蛋后 “ 咯咯 嗒” 的叫声中 ， 来认识前 十六分 音 符节奏 ， 并 出示后十六分音符节 奏进行对 比， 学生把这两 种
节奏 区分清楚 ，通过拍击练 习就能很快掌握它们不 同的特 点； 从“ 知 了” 的叫声 中， 来理解附点节奏前 长后短 的特性 ； 从体 育教师 “ 向右转 ” 的 口令 声中 ， 从汽车“ 嘀嘀” 的喇 叭声 中， 来认识并很快地掌握这 两种切分节奏形式 。 ２ ． 直观 形象的动作演示 弱起节奏的练 习我们可 以运用数拍法来解 决。根据歌 曲节拍和弱起拍 的位置 ，出声数 出前 面的拍数 ，也 可以用 手、 脚点 击的方法表示 ， 这样就能充分保证起始 的统 一和整 齐； 对于 节奏中 的休 止 ， 我们 可以用直观 的动作来 解决 ： 用 握 空心拳来表示休 止 ， 通 过握拳幅度 的大小 （ 从上 到下 ） 区 别四分休止符 、 八分休止符 等时值的长短。同样也可 以用点 头、 拍腿 、 点地等其他 方法来表示休止符 。
小学音乐教学中提高学生识谱能力的策略
小学音乐教学中提高学生识谱能力的策略提高学生识谱能力是小学音乐教学中非常重要的一项任务。
以下是几种可以帮助学生提高识谱能力的策略。
1. 渐进式教学：从简单到复杂，逐步引导学生认识音符和音高。
可以开始先教学生识别简单的音符，如竖线、横线等，然后逐渐引入具体的音符和音高。
2. 多种感官刺激：利用多种感官刺激来帮助学生记忆音符和音高。
可以使用视觉刺激，如展示不同音符的形状和位置；同时利用听觉刺激，如播放不同音符对应的声音。
3. 游戏教学：以游戏的形式进行识谱教学，增加学生的兴趣和参与度。
可以设计一些音符识别的游戏，如填词游戏、连线游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习识谱。
4. 练习与复习：提供大量的识谱练习题，可以让学生通过反复练习掌握音符和音高的识别。
定期进行复习，巩固已学过的知识。
5. 引导学生自主学习：给学生一些音乐素材和资源，引导他们在课外进行自主学习。
可以鼓励学生使用听力、看谱、模仿等方式，提高他们的识谱能力。
6. 多种教学方法结合：结合不同的教学方法和资源，如讲解、示范、练习、合唱等，使学生在不同的角度和方式下理解和掌握音符和音高。
7. 创设情境：在教学中通过创设情境来帮助学生理解和识记音符和音高。
可以用故事和画面来描述音乐的情感和意境，让学生在情境中感知和理解音符的含义。
8. 鼓励表演和演奏：让学生通过表演和演奏音乐来巩固和提高识谱能力。
演奏乐器和参与合唱等活动可以帮助学生更深入地理解音符和音高。
提高学生识谱能力需要老师的巧妙引导和学生的积极参与。
通过渐进式教学、多种感官刺激、游戏教学、练习与复习、自主学习、多种教学方法结合、创设情境以及鼓励表演和演奏等策略，可以帮助学生提高他们的识谱能力，使其更好地在音乐学习中发展和进步。
识谱入门教学
识谱入门教学识谱是中国古老的传统音乐文化，蕴藏着深厚的历史底蕴。
它是一种以象形模式记录和表达音乐的方法，以象征动作的形象表达音乐的变化，并使其变得容易记忆、传承和沟通。
识谱不仅是古老的文化遗产，还是一种分享欢乐的方式。
识谱可以分为乐识、乐律和乐谱三大部分。
乐识是音乐识记技巧的总称，考察曲法、曲式、拍子、节奏和技巧等；乐律是音乐理论，包括古典旋律规律、音乐式样和音型的形成等；乐谱是音乐表演的记录，其中包含着曲谱、拍子、节奏和形式等内容。
识谱的学习是一个系统的过程，通常包括乐律的学习、乐谱的记忆和乐识的训练等内容。
乐律的学习是学习识谱的重要步骤，学习者需要了解音乐理论，包括旋律规律、音乐式样和音型的形成等。
在乐理的基础上，学习者需要积累乐谱，建立乐识记忆，以便在乐谱练习中运用识视，熟练地演奏各种乐曲。
学习者可以通过视听记忆乐谱，包括熟悉古典、流行、民谣等不同乐曲的曲式、节奏和拍子，以便更好地掌握乐谱。
此外，学习者还可以利用计算机辅助学习技术，熟悉乐谱中的变化，以便更好地掌握乐谱，并培养自己的乐识记忆力。
通常情况下，学习者在记忆乐谱的过程中会主动尝试把乐谱应用到曲子中，而不只是纯粹的记忆。
这种尝试可以帮助学习者更有效地掌握乐谱，掌握节奏和拍子，运用自己学到的乐谱技能，把乐曲一字一句地弹奏出来。
必须在演奏中刻画出曲谱的流动性、感情变化以及抑扬顿挫，使人听之聆音和情，将乐曲的旋律灌输给观众。
乐识训练也是一个重要的步骤，学习者可以通过练习熟悉乐谱，训练自己乐谱技巧，运用自己学习到的乐识技能，以更有感染力的方式弹奏乐曲。
总之，学习识谱不仅能够熟练掌握乐谱，还能使学习者更有效地掌握乐谱，培养乐识记忆力，培养自己乐谱技巧，从而使音乐得到最好的表现。
学习识谱，充分发挥自己精湛的音乐技能，分享欢乐，为人们带来更多的乐趣。
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简单识谱的教学
简单识谱的教学，是音乐学习中最重要的一环，这也是初学者们非常关注的问题。
对于大多数人而言，识谱是在学习乐器或唱歌的过程中必需的一项能力，它为进一步的音乐学习打下了基础。
在这篇文章中，我们将为大家介绍几种简单有效的识谱方法。
1. 五线谱：
五线谱是识别音符基本的一种谱表布局，每个音高用一个符号来代表，音符大小代表音符的持续时间长短。
五线谱中不仅有音符，也有特殊的符号代表着演奏指令、节奏等。
对于初学者，在学习五线谱之前，我们可以通过一些简单的音符符号进行记忆，比如：C代表中央C、G代表G调。
在学习音符的时候，可以先从简单的纸带钢琴开始，逐渐提高到五线谱。
2. 竖线谱：
竖线谱是在五线谱上，依照音符高度的一种更简单的表现方式。
它只使用了一个竖线标明了音符的高低，整体上显得简单易懂，非常
适合初学者。
该方法可以大大缩短学习时间，提高学习效率。
3. 口诀记忆法：
一些口诀能够帮助我们更好地记忆音符。
比如，“不要以后后悔，do、re、mi就把握住”这句话，可以帮助我们记忆数个音符；再如“miaow miaow sounds good”，这句话可以帮助我们记忆最初几个音符。
当我们遇到不懂音符时，这些口诀就可以帮助我们迅速记忆。
4. 听力训练：
通过多听不同音乐类型，尤其是听一些带有强节奏的音乐能够帮
助我们更好地识别不同的节奏和节拍。
在学习时，可以使用一些学习APP或者软件来帮助记忆音符，并通过难度的递进不断提高自己的听音水平。
总结：
以上四种方法都是简单易懂，适合初学者使用的方法。
我们可以
根据自己的情况灵活运用，做到多角度多方法学习，效果更佳。
此外，
识谱需要投入时间和精力，要想学好识谱，就必须勤于练习和听音。
希望本篇文章能够帮助到所有初学者。