初中物理人教版九年级全册第十六章电压电阻第4节变阻器 微课
九年级物理全册第十六章电压电阻第4节变阻器教案(新版)新人教版
第4节《变阻器》【教学目标】知识与技能1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
过程与方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
情感态度和价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
【教学重点】滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
【教学难点】滑动变阻器的使用方法。
【教学方法】合作探究交流【教学用具】电源、两只小灯泡、滑动变阻器、开关、导线等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课知识回顾：影响电阻大小的因素：材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。
材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻越小。
长度、横截面积相同的导体，电阻大小与材料有关。
亮度可调的台灯：台灯调光器可调节灯泡的亮度，你知道灯泡的亮度是如何控制的吗？多媒体播放想想做做视频：用铅笔芯控制灯泡的亮度。
实验现象:当铅笔芯连入电路的长度变短时，电流表示数变大，灯泡亮度变亮。
当铅笔芯连入电路的长度变长时，电流表示数变小，灯泡亮度变暗。
启示：改变连入电路中电阻线的长度，可以改变接入电路中的电阻，从而可以改变电路中的电流。
以此引入新课。
二、探究新知（一）变阻器能够改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
下图是学生实验中常用的滑动变阻器：播放动画：通过动画使学生了解滑动变阻器的构造及工作原理。
介绍滑动变阻器简图，电路图中的符号介绍铭牌数字的含义：铭牌上标着“50Ω；10A”，其意义是什么？“50Ω”表示该滑动变阻器的阻值范围是50Ω；“10A”表示该滑动变阻器允许通过的最大正常工作电流是10A 。
实验前需要按照变阻器铭牌选择合适的变阻器。
使用滑动变阻器时，通常在闭合开关前将电阻调到最大。
变阻器的使用方法连接A、C与连接A、D效果相同连接B、C与连接B、D效果相同同时连接上面两接线柱，相当于接入一根导线。
新人教版九年级物理全册第十六章电压电阻第4节《变阻器》课件2(共33张PPT)
C
D
P
A
B
1
C
D
P
A
B
1
C
D
P
A
B
2
C
D
P
A
B
2
C
D
P
A
B
3
C
D
P
A
B
3
C
D
P
A
B
4
C
D
D
P
A
B
5
C
D
P
A 不能改变电阻的大小 B
5
没有电阻连入电路
C
D
P
A
B
6
P
P
(1)
(2)
P
P
(3)
(4)
(5)
(6)
P
P
(1)
(2)
P
P
(3)
(4)
连接方法:选择电阻线的一
端和金属杆的一端，即“一上一
S
闭合开关S，调节滑 动变阻器的滑片，使定值 电阻R两端的电压成整数 倍地变化。
换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变 化，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，保持每 次接入的定值电阻两端的电压不变。
三、电阻箱
能表示出阻值的变阻器。
旋钮式电阻箱
内部结构
1、读数方法
四、变阻器的应用
电位器
电位器
下”接法。
滑动变阻器的使用方法
接A、C=接A、D
C
D
C
D
A
B
A
B
接B、C=接B、D
C
D
C
D
A
B
A
人教版九年级物理全册课件 16.第4节 变阻器
滑动变阻器 电阻箱 电位器
滑动变阻器：
1、构造：
金属滑片P 瓷管 支 架 金属杆
表面涂有绝缘层的电阻丝
2．工作原理：改变接入电路中电阻线的长 度来改变接入电阻，从而改变电流。 3．图示 （1）实物简图：
（2）结构示意图：
（3）元件符号：
铭牌上标有什么？其含义是什么？ “20Ω 2A”是什么意思？
四、强化训练
杠杆
当油面上升时，杠杆左端上翘，变阻器R连入 变小 电路中的电阻 ，油量表（电流 表）的示数 变大 。
本课结束
“20Ω 2A”
滑动变阻器
变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的最大 电流是2A。(否则会烧坏变阻器)
• 滑动变阻器有哪些接法是可以改变电阻的？这些 接法中有哪些规律？
滑动变阻器应串联在电路中，同时接入两个接线 柱：AB中一个，CD中一个，即要“一上一下”。
小结
① 选择合适的滑动变阻器。（有效改变电路中的 电流且不损坏变阻器） ② 使用前应将电阻调到最大。（目的是保护电路） ③ 接线方法：“一上一下”。
九年级物理人教版·上册
第十六章 电压 电阻
第 4节 变阻器
一、新课引入
台灯调光器可调节 灯泡的亮度，你知 道灯泡的亮度是如 何控制的吗？
可调亮度小台灯
沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？ 你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？
铅笔芯
二、新课讲解
（一）变阻器
能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
说明
① 不能使滑动变阻器电阻变化的接法有2种，其 中“同上”电阻为0，而“同下”电阻是大。 ② 滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电 阻越小。
（二）变阻器的应用
电位器
人教版九年级上册物理精品教学课件 第十六章 电压 电阻 第4节 变阻器
动手动脑学物理
1. 请用笔画线表示接线，连接图16.4-7的电路，使滑动变阻器能 够控制灯泡的亮度。在你连的电路中，要使灯泡越来越亮，变阻器 的滑片应该向哪个方向移动?
【解析】要使滑动变阻器能够控制灯泡的亮度，两者应串联在 电路中；开关控制灯泡的亮灭，故也应串联在电路中。要使灯 泡越来越亮，电路中的电流要越来越大，滑动变阻器连入电路 的电阻必须越来越小。
拓展延伸
电位器
变阻器通过调节阻值，改变电路中的电流，也被称为电位
器，常见的如：
（1）机械式电位器:如图所示,它通过机械式旋钮调节阻值
的大小.可以用在很多电器上,例如,一些可调节音量的家用
电器,可调亮度的电灯,可调温度的电热毯、电饭锅等等.
（2）数字电位器:是一种用数字信号控制阻值的器件(集
成电路),如图所示.与机械式电位器相比,数字电位器具有
当滑片远离下面的接线柱时，阻值变大，电流表的示数变小。
使用滑动变阻器注意事项
（1）连接滑动变阻器，如果同时使用下面A和B两个接线 柱，无论怎样滑动滑片，电阻都不会变。如果同时使用 上面C和D两个接线柱，相当于接了一根导线，电阻为0
（2）滑动变阻器使用注意“三要一不”，变阻器与用电 器要串联，接线柱要一上一下的接法，闭合开关前要将 滑片滑至阻值最大处，不要允许电流超过最大值。
小练笔
如图所示,转动调光灯的旋钮,滑片在弧形电阻上滑动,即可调节灯
泡亮 度,此过程是改变接入电阻的( A )
A.长度 B.横截面积 C.材料 D.温度
实验现象：通过连接不同的接线柱，滑动滑片也有不同的效果。
①当导线都接在滑动变阻器下 面的接线柱时或都接在上面的 接线柱时，电流表示数不变。
②一个导线连上面接线柱一个连 下面的接线柱，滑动滑片，灯泡 亮度改变，电流表示数改变。
九年级物理全册第16章+电压电阻+第4节+变阻器教案+新人教版
3．结构示意图：
析、
二、探究滑动变阻器的正确使用方法：
流、
三、使用方法 1．串联在电路中，上下各接一个接线柱 (以下为准，近小远大)。 电路符号： 实验电路图：
会其价值， 学以致用。
2．开关闭合前，调到最大阻值(远离下 方接线柱)。 3．铭牌：
“5Ω ”：滑动变阻器的最大阻值。 “3A”：允许通过的最大电流。 ◆探究活动：用滑动变阻器调节灯的亮 度。
便，怎么解决这个问题呢？ 2．结构： 流
交 合，对滑动 变阻器的原 思 理、结构及 考、 分 结构示意图 有了深刻的 认识。 讨 论、 交 利用学 生分组实验 推进课程， 使教学进程 观 层层递进， 察、 同时通过实 实 验掌握正确 验 使用滑动变 观 阻器的方 察、 思 考、 回答 法。 通过实 物投影和动 画演示了解 变阻器的构 造、使用方 法及生活中 的应用，体
器 材 课 时 1 课时
教学过程设计 教 学 环 节 引入：通过改变模拟舞台灯光的亮度引 入课题。 验、 教师活动 生活 动 实 学 图
设计意
从实验 入手，通过
观 学生观察与 察、 思考，结合 思 教师设计的 考、 一 、引 入 新 课 问题 1：请同学们注意观察，舞 台灯光的亮度发生了什么变化？ 问题 2：假如你是舞台灯光的设 计师，你用什么方法改变灯的亮度 呢？ 观察分析： 演示并提问：夹子在电阻丝上滑动，改 变了连入电路中电阻丝的什么？ 注意：分析模拟舞台灯光电路， 明确滑动变阻器的工作原理。 二 、探 究 新 知 一、滑动变阻器 1． 原理：通过改变连入电路中电阻 丝的长度来改变 电阻，从而改变电路中的电流。 问题：实际使用的电阻丝是很长的， 使用很不方 验、 察、 思 考、 观 学生通 过 教师的 “动画演 示”和学生 实 “动手”实 验有机的结 交流 情景问题， 从而引出课 题，符合学 生的认知特 点，使学生 有亲切感， 乐于探究。
【精品课件】人教版九年级物理全册_第16章电压电阻_第4节变阻器(1)
第十六章
第4节 变阻器
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
9.在如图所示的电路中,变阻器连入电路的电阻线是 Pb ( 选填 “aP”“Pb”或“ab” )部分,当油箱中的液面下降时,电路中的电阻将 变大 ,电流表示数随之 变小 ( 均选填“变大”“不变”或“变 小” )。
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第十六章
第4节 变阻器
A.甲接M、丙接N B.乙接M、丙接N C.甲接X、乙接Y D.甲接X、丙接Y
第十六章
第4节 变阻器
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
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14.小明学习了变阻器后,到实验室做用滑动变阻器调节小灯泡亮度,同时观察小灯泡的亮度 与两端电压和通过电流的关系的实验。如图是小明还没有完成的电路设计。
第十六章 第4节 变阻器
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-3-
2.( 怀化中考 )如图所示,当滑片向左滑动时连入电路的电阻变大的是( D )
第十六章 第4节 变阻器
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
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3.( 嘉兴中考 )如图是未连接完整的电路,若要求闭合开关后,滑动变阻器的滑片P向左移动 时,灯泡变亮。则下列接法符合要求的是( A )
第十六章
第4节 变阻器
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
15.某滑动变阻器的阻值可以在 0~20 Ω 之间变化,聪明的文文同学 想利用如图所示的电路图,通过实验找到滑动变阻器的中点位置。
-18-
( 1 )闭合开关 S,移动滑动变阻器的滑片,观察 两电压表示数 ,当 它们示数 相等 时,则此时滑片位置就是滑动变阻器的中点位置, 这是利用串联 分压 的原理来判断的; ( 2 )如果你还想知道电路中电流的改变情况,需在电路中再 串 联一个电流表,并增加 一 根导线。
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《变阻器》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1．能说出滑动变阻器的构造，画出其电路符号及结构示意图；
2．通过实验探究理解滑动变阻器的工作原理；
3．会把滑动变阻器正确连入电路，会使用滑动变阻器改变电路中的电流及用电器两端的电压。
（二）过程与方法
通过探究发现改变电路中电流的方法，进一步加深对电阻改变在电路中的作用的理解，感知优选法简化问题的应用。
（三）情感态度和价值观
培养使用电学仪器的技能和良好习惯，逐步形成良好的合作精神。
二、教学重难点
本节由“变阻器”和“变阻器的应用”两部分内容组成，变阻器是电学中一个很重要的电路元件，广泛用于各种电路中。
在学习过影响电阻大小的因素之后，由于电路的需求，就出现了如何改变电阻的问题。
本节在前面学习过电流、电压及电阻后再研究变阻器，符合学生由易到难、由简到繁的认知规律。
影响电阻大小的因素较多，通过实验探究对比，发现改变接入电路中电阻线的长度改变电阻较为方便，变阻器是如何改变接入电路中电阻大小的，即变阻器的工作原理是本节的教学重点。
在使用变阻器改变电路时，需要掌握滑动变阻器的连接方法，由于滑动变阻器结构较复杂，接线柱较多，需要通过实验探究出滑动变阻器的连接方法，如何把滑动变阻器接入电路等。
虽然学生对连接电路已经比较熟悉，但按要求正确使用滑动变阻器改变电路，对于初学者还是有一定的难度，所以按要求正确连接变阻器是本课教学的难点。
重点：知道变阻器的工作原理。
难点：按要求正确连接变阻器。
三、教学策略
通过学生分组实验改变灯泡亮度，可以改变电源或改变电阻，结合影响电阻大小的因素，学生提出改变电阻的方法，但通过对比可以得出，改变电阻线的长度来改变电阻比较方便。
根据此实验引入滑动变阻器的工作原理，介绍滑动变阻器的构造、电路符号等。
通过实验练习使用滑动变阻器，掌握滑动变阻器的使用方法，正确使用滑动变阻器改变电路中的电流，改变用电器两端的电压，为后面研究电路中的电流与电压、电阻的关系作实验操作上的铺垫。
通过介绍实际中的变阻器的应用，加强社会、物理与科技的应用，如普通用电器用到的电位器，以及较先进的数字电位器等，这些不同的电位器有各自的优缺点，但它们的作用都是改变电路中的电流或电路两端的电压。
四、教学资源准备
多媒体课件整合网络、电压表、灯泡、滑动变阻器、电流表、调光台灯、多媒体音响、不同规格的铅笔芯、开关、电位器等。
五、教学过程
教学环节教师活动学生活动
设计意
图
创设情景
（5分钟）
展示或演示调光灯改变
台灯亮度的视频。
调光灯是如何改变灯泡
亮度的？
学生观察视频，思考问
题。
创造课
堂情景，激发
学生的兴趣
和求知欲。
引入新课
（5分钟）
回忆影响电阻大小的因
素、电流大小与电压的关系。
连接一个灯泡发光的简
单电路，提出改变此灯泡亮度
的方法。
学生提出改变灯泡亮
度的方法：改变电源电压、
电路中的电阻大小等。
知识巩
固，为后面的
学习作铺垫。
新课内容（25分钟）
改变小灯泡亮度
展示一个连有铅笔芯的
简单电路，闭合开关使小灯泡
发光。
思考：有哪些方法可以使
小灯泡的亮度发生改变？
改变电池的节数就是改
变电源电压，可以使电路中电
流发生改变。
要如何改变铅笔
芯才能使灯的亮度发生改
变？
学生结合前面学习的
内容提出方案：（1）改变
电池的节数；（2）改变铅
笔芯。
结合影响电阻大小的
培养学
生观察实验、
分析实验的
能力。
氧化膜绝缘层的合金电阻丝密绕在瓷管上。
在电阻丝的表面上，有可以在线面滑动的导电电刷，它是一种通过变更电
阻线的长短来改变电阻大小，进而改变电压或电流的仪器。
◆技术数据 型号：XXXXX 电阻值：0～50Ω 电流：2A
电阻值误差不超过±10% 变阻器能在环境温度－10℃至40℃，相对湿度不大于85%的条件下连续工作。
滑动变阻器上有四个接线柱，在连接电路时只需要连接两个接线柱即可，如何把滑动变阻器正确接入电路才能起到其改变电路中电流或电压的作用呢？
变电路中的电流和电压 （5）电阻丝的材料主要是由电阻率大的合金丝
做成的。
为后面不同电路中电压的规律作铺垫。
练习使用滑动变阻器 教师演示一个使用滑动变阻器改变灯泡亮度的电路。
下面请大家自己利用手
学生观察教师连接电
路的过程，初步了解滑动变阻器的连接的方法。
（2）调节滑动变阻器的滑片，使电阻R两端的电压逐渐变大，观察电流表的示数变化情况是否与电压表示数
变化相同。
（3）换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化（如：5Ω、10Ω、15Ω），闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的
电压不变，观察电流表示数的变化规律。
实验表明：调节滑动变阻器的滑片，不但能改变电路中的电流大小，还能改变用电器两端的电压。
思考：如果在不知道接通电路时电路中电流会有多大
的情况下，闭合开关前滑动变阻器的滑片应该置于哪个位置。
实验室的变阻器还有电
阻箱，它可以显示接入电路的阻值大小。
展示电阻箱，介绍其内部结构。
利用旋钮改变电阻箱的
阻值进行读数。
学生根据电路图连接
实物，调节滑动变阻器的滑片，观察电压表示数的变化。
改变定值电阻的大小，利用滑动变阻器调节定值电阻两端的电压保持不变。
学生结合滑动变阻器的使用，讨论可以得出，在连接电路时，把滑动变阻器的滑片移至阻值最大处，可以使电路中的电流较小，起到保护电路的作用。
学生观察电阻箱，尝试读数。
掌握滑
动变阻器的使用方法，为后面研究电流与电压和电阻的关系打下实验基础。
通过实验知道可以利用滑动变阻器改变电路中的电流和电压。
培养学生的合作学习的能力。
电路是在电源电压不变的情
况下，利用滑动变阻器改变灯泡亮度，其中可以改变亮度的是______。
2．如图所示电路，滑动变阻器的滑片P向左移动时，连入电路的电阻变_______，电阻中的电流变______（电源电压保持不变）。
3．将元件连接起来，要求L1和L2并联，用滑动变阻器控制L1亮度。
4．汽车的油量表。
学生思考：滑动变阻器
在改变电路时要与被改变的电路串联，并联电路互不影响，滑动变阻器与灯泡并联无法改变灯泡亮度。
学生思考：本题中滑动变阻器接入电路的是AP
段电阻，当P向左移动时，AP的长度变短，接入电路的电阻变小，电路中的电流变大。
学生根据题意设计电路，交流。
变阻器与被控制的灯
L1串联，再与灯L2并联。
利用物
理方法解决实际问题，加强理论联系实际。
总结（5分钟）
课堂小结：
1．通过这节课你学到了
什么？
2．滑动变阻器的构造、
原理。
学生梳理本节课知识
内容。
1．本节主要学习了变
阻器和变阻器的应用。
2．滑动变阻器利用改
培养学
生总结归纳
的能力。