晚游六桥待月记
晚游六桥待月记袁宏道翻译

晚游六桥待月记袁宏道翻译袁宏道【原文】西湖极盛,为春为月②。
一日之盛,为朝烟,为夕岚③。
今岁春雪甚丰,梅花为寒所勒,与杏桃相次研发,尤为奇景。
石篑④数为余言:傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。
余时为桃花所恋,竟不忍心回去湖上。
湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫着二十余里。
歌吹起为风,粉汗为雨,罗纨(wán)之盛⑤,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,终了午未魏三时;其实湖光染翠之工,山岚设色之精,皆在朝日始出,夕掘⑥未下,始极其浓媚。
月景尤不凌驾,花态柳情,山容水意,别就是一种趣味。
此乐留与山僧游客难能可贵,安可为俗士道哉!【注释】①六桥:西湖苏堤上的六座桥,由南向北依次名叫映波、门锁澜、盼山、压堤、东浦、跨虹。
②为春为月:意指就是春天月夜。
③夕岚:傍晚山里的雾气④石篑:即为陶望龄,字周盼,号石篑。
明万历年进士,袁宏道的朋友,公安派作家。
⑤罗纨之盛:罗纨,这里就是所指穿着罗纨制作的衣服的人。
⑥夕春(chōng):夕阳(1)尔:制约、控束。
(2)石篑:即为陶望龄,明代公安派作家。
(3)傅金吾:姓傅的宫廷宿卫,明代禁军中存有金吾卫。
(4)张功甫:南宋将领张峻的孙子,玉照堂就是其园林,存有名贵梅花四串行。
(5)歌吹起为风:奇妙的音乐随风飘扬。
(6)粉汗为雨:拎粉茶的汗水如雨奔涌。
(7)艳冶:鲜艳妖冶。
(8)午未魏:指午时、未时、二十三日三个时辰,相等于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。
【翻译】:西湖最帅的时候,就是春天,就是月夜。
白天最帅时候,就是烟雾弥漫的早晨,就是山岚氤氲的傍晚。
今年春雪很盛,梅花被寒雪抑制住,后来才和桃花、杏花次第开放,这还是难得一见的`奇观。
吾友陶望龄多次告诉我:「傅金吾园中的梅花,是宋代张功甫玉照堂中的旧东西,应该要赶紧去欣赏欣赏啊!」我当时被桃花迷恋住了,竟然舍不得离开湖上。
从断桥至苏堤这一带,绿草例如烟、红花似雾,弥漫着存有二十多里呢!歌吹起的声音恍若微风阵阵吹起去,仕女的粉汗碧波万顷纷纷的细雨飞舞,穿着罗衫、著纨裤,游客之多,还多过堤畔的小草。
晚六桥待月记读后感

晚六桥待月记读后感
1、《晚游六桥待月记》是明代作家袁宏道的游记。
文章首先对西湖最美的风景作了概括性的介绍:一年中最美的风景是春天和月夜,一天中最美的风景是日出前和日落后的雾。
然后详细写出西湖春天的景色。
虽然我的好朋友石篑劝我去别的地方看梅花,但作者还是不愿意离开。
2、西湖是人间仙境,春、夏、秋、冬、昼、夜、晴各有其美,但作者有着特殊的眼光和特殊的感受,所以开敞的云彩说:“西湖是最繁华的,它是春和月。
”由于“春”和“月”被视为西湖“最繁华”,即最美丽的季节和时刻,因此本文重点描绘了西湖的春色和西湖的月色,这是非常自然的。
3、袁宏道美学思想的核心是“独抒性灵,不拘格套”。
这张游记体现了这一理念。
袁宏道认为,诗歌和写作应该以人们的情感和悲伤为基础,这样才能看到发自内心的真实气质。
他的理论和创作扫除了明代复古的习气,创造了一种清新活泼的文风。
《晚游六桥待月记》课件

六桥待月记的人文意义
六桥待月记所体现的人文精神和价值对我们的人生和思考有着深远的影响。 本节将分析该作品的人文意义,并探讨它对我们的人生和思考的启示。
结语
通过本次PPT课件,我们深入了解了晚游六桥待月记的背景、作者、文学价值、 历史价值和人文意义。展望未来,该作品将继续发展并对人们产生深远的影 响。
六桥待月记的作者
苏轼是北宋时期的文学家和政治家,他以其深邃的思想和卓越的作品闻名于世。本节将介绍苏轼 的生平、作品以及在文学史上的重要地位。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六桥待月记的文学价值
六桥待月记通过对自然景色的描写和哲理思考,展现出深刻的文学价值。本 节将解读该作品的主题、内涵以及艺术表现和特点。
六桥待月记的历史价值
《晚游六桥待月记》PPT课件
晚游六桥待月记是中国文学史上的经典之作,描绘了苏轼在月夜下游览六桥 的景色和思考。本课件将带您深入了解该作品的背景、作者、文学价值、历 史价值和人文意义。
导言
晚游六桥待月记具有深远的历史意义,是苏轼以散文形式表达对自然美和人 生哲理的思考。本节将介绍该作品的背景和目标。
晚游六桥待月记教案(优秀3篇)

晚游六桥待月记教案(优秀3篇)晚游六桥待月记教案1教学目标一、知识与能力1、积累文言实词和虚词2、理解作者的相关文学常识3、学习景物描写的方法二、过程与方法1、学生自学谓语与教师的精讲点拨结合起来2、通过互动探究和交流展示翻译课文3、反复诵读,体会文章的结构特色三、情感、态度和价值观感受西湖春月之美,品味西湖的奇景和作者流露出的情感,以及高雅的志趣教学重点:雪后奇景的赏析教学难点:理解作者的精神世界课时安排:一课时教学过程:一、导入新课多媒体投影西湖图片俗语云:“上有天堂,下有苏杭”,杭州西湖,是我国优美的名胜之一多少文人墨客不惜笔墨来赞美它宋朝苏东坡《饮湖上初晴雨后》中曾以古代美人西施比拟西湖:“水光潋滟晴偏好,山色空蒙雨亦奇;欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”今天,我们学习明代文学家袁宏道写的《西湖游记二则》中的《晚游六桥待月记》,看看作者是怎样独具慧眼,描绘西湖胜景的二、作者及背景简介(1)袁宏道:明代文学家,字中郎,湖广公安(今属湖北省)人他的'美学思想的核心是“独抒性灵,不拘格套”作品有《锦帆集》《解脱集》《瓶花斋集》等(2)写作背景:袁宏道于万历二十三年二月由京师至江苏吴县任县令,虽颇有政绩,但却感到“性与俗违,官非其器”,羡慕陶潜“归去来兮”,万历二十五年春被准解官,此时恰如游鳞纵壑,大有“无官一身轻”的解脱之感,是年辞官后自春至夏,乃畅游惠山、西湖、五泄、天目等东南山水名胜,在大自然的怀抱中寄托其追求自由的心灵,欣赏造化之奇妙将其所见所感形诸笔墨其中描叙杭州西湖山水风光的散文即十六篇之多三、自学质疑:学生反复朗读课文,掌握下列词语夕岚:傍晚的山光勒:抑制相次:一个接一个恋:迷住去:离开歌吹:唱歌奏乐粉汗:年轻妇女的汗艳冶:美丽,妖艳设色:用颜色描画夕春:夕阳花态柳情,山容水意:花的姿态,柳的情调,山的容颜,水的意境受用:享用四、互动探究和交流展示翻译课文1、学生翻译,师生共同纠正五、互动探究、精讲点拨:分析欣赏本文,品味重点词语、句子(l)思考并讨论问题①作者认为西湖最盛是什么季节与时辰?答:西湖是人间仙境,春夏秋冬、阴晴朝夕皆各有其美,但作者却别具慧眼,情有独钟所以开篇便说:“西湖最盛,为春为月”②为何西湖之�2、学习景物描写的方法,感受西湖春月之美。
袁宏道《晚游六桥待月记》原文及鉴赏

袁宏道《晚游六桥待月记》原文及鉴赏(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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二月兰阅读答案《与朱元思书》《晚游六桥待月记》比较阅读及答案(优秀9篇)

二月兰阅读答案《与朱元思书》《晚游六桥待月记》比较阅读及答案(优秀9篇)如下是小编为大伙儿找到的9篇二月兰阅读答案的相关范文,仅供参考。
《晚游六桥待月记》阅读答案篇一注释①六桥:西湖苏堤上的六座桥。
②夕岚:傍晚的山光。
③勒:抑制。
④石篑:即陶望龄,袁宏道的朋友,公安派作家。
下文的“傅金吾”。
“张功甫”都是人名。
⑤ 绿烟红雾:指绿柳红桃,叶茂花盛,颜色浓艳。
⑥歌吹为风:美妙的音乐随风飘扬。
⑦粉汗为雨:粉末状的汗水连成一片,如雨流淌。
⑧午、未、申:指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。
⑨夕舂(chōng):夕阳的代称。
小题1:下列加线词,解释不正确的'一项是A.西湖较盛盛:美B.与杏桃相次开发开发:开花C.止午、未、申三时止:停止D.其实湖光染翠之工工:美丽小题2:下列各句中,加线的“之”字与例句中的“之”字意义相同的一项是例句:山岚设色之妙A.拘束一室之内B.如倩女之靧面C.呷浪之鳞D.乃记之而去小题3:下面对文章的评析不准确的项是A.本文描绘西湖花开之盛,游人之炽,大力铺陈渲染,烘托了西湖月景的“尤不可言”,抒发了作者对西湖美景的热爱,以及独以山水为乐,不与世俗同流合污的情怀B.第二段写桃花之盛,看似偏离题意,其实是为“待月”做铺垫,衬出月色更为迷人。
C.第二段既写花,又写人,在二十里花海之中游人如织,“艳冶极矣”,颇有唐有名诗人崔护“人面桃花相映红”的诗情画意D.在作者看来较招人喜爱的是西湖的春天和月夜之景。
参考答案:小题1:.A (止:仅仅在)小题2:C小题3:D小题1:试题分析:“止:停止”的说法不对,此句中的“止”是通假字,是“仅仅”的意思。
点评:文言词语,包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词据多。
考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
晚游六桥待月记翻译
晚游六桥待月记翻译
晚游六桥待月记
夜游六桥,看月亮照耀在湖面上,令人惊叹不已。
桥上的排列分布犹如一幅画,宛如艺术家用心勾勒出来的精美图案。
此时此刻,桥边的柳树枝头,婉转起伏,映衬着月光,柔和而又神秘。
水中的月影,如笼罩在七彩的烟雾中,把这片天地仿佛披上了一层银装。
月光下的湖面,闪烁着诗意的光华,令人恍惚若失。
Translated:
A night tour of the Six Bridges, watching the moonlight shining on the lake surface, was breathtaking. The arrangement and distribution of the bridges were like a painting, as if an artist had carefully drawn a delicate pattern. At this moment, the willows on the bridge swayed gently, echoing the moonlight, soft and mysterious. The moon shadow in the water was like a colorful mist, wrapping the sky and earth in a silver coat. Under the moonlight, the lake surface shone with poetic light, making one feel dazed and lost.。
晚游六桥待月记教案
晚游六桥待月记教案第一篇:晚游六桥待月记教案俯仰天地间——袁宏道《晚游六桥待月记》赏读教案金陵中学河西分校高中部王大江教学目标:一、了解作者袁宏道和明代文人的生存状态二、阅读文言,理解文意。
掌握相关文言知识。
三、对比阅读《湖心亭看雪》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等,体会袁宏道和明代文人以及中国文人的生活情趣。
教学重点:阅读文言,理解文意。
掌握相关文言知识。
教学难点:对比阅读,体会古代文人的生活情趣。
教学课时:1课时教学工具:多媒体辅助教学教学方法:文本解读,朗诵教学,对比阅读,知人论世学情分析:高一学生文言基础较为薄弱,要细致地文本阅读,结合朗诵诵读,同时结合高一学生所学过的文言文,进行扩展对比阅读,并知人论世,拉近孩子们和文言文以及古人之间的距离,启发他们对人生的思考理解和感悟。
教学过程一、背景介绍作者袁中郎介绍:袁宏道(1568─1610),字中郎。
湖北省公安县人。
万历二十年(1592年)进士,历任吴县知县、礼部主事、国子博士等职。
袁宏道在文学上反对“文必秦汉,诗必盛唐”的风气,提出“独抒性灵,不拘格套”的性灵说。
与其兄袁宗道、弟袁中道并有才名,史称公安三袁,其文学流派世称“公安派”。
能为心师,不师于心;能转古人,不为古转。
发为语言,一一从胸襟流出。
——袁宏道明代文人风格:明代士人的个性,狷介、自我、放纵。
明代文人的小品,性灵、自然、真情。
明代文学的戏曲,世俗、反叛、爱情。
教学过程二、导语古人云:人生天地间,忽如远行客。
又云:俯仰天地间,能为几时客?那么,在这短暂的做客的过程中,我们,生而为人,能做些什么呢?一为生存而奔忙,老来自笑,平生为口忙?二及时行乐,挥霍荒唐?金满箱,银满箱,红灯帐底卧鸳鸯。
红烛昏罗帐?有没有更好的选择?教学过程三、研读文本,整体感知请同学们自由通读一遍。
问题一:通读全文,概括本文的文意。
明确:袁中郎春日游玩西湖,西湖之景浓媚艳冶,富有趣味。
问题二:中郎的心情为何?乐。
教学过程四、结合注释,研读文本,掌握文言,理解文意一西湖最盛,为春为月。
[晚游六桥待月记翻译]晚游六桥待月记
[晚游六桥待月记翻译]晚游六桥待月记晚游六桥待月记篇一:晚游六桥待月记阅读答案西湖最盛,为春为月。
一日之盛为朝烟,为夕岚。
今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒。
与杏桃相次开发,尤为奇观。
石篑数为余言:“傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。
”余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。
由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。
歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午、未、申三时。
其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,未下夕舂,始极其浓媚。
月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!8.下列句子中加点词语意思相同的一项是()(2分)A.然杭人游湖烨然若神人B.多于堤畔之草黄鹤楼送孟浩然之广陵C.与杏桃相次开发惠子相梁D.石篑数为余言扶苏以数谏故9.用现代汉语翻泽下列句子。
(4分)①余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。
译文:____________________________________________________________________②此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!译文:___________________________________________________________________ 10.本文原题为《晚游六桥待月记》,通篇却在写花写人,有何作用文章抒发了作者怎样的情感,(3分)答:_____________________________________________________________________ _参考答案:8.答案:D。
评分:答对2分。
共2分。
9.答案:①我这时被桃花迷住丁,竟然不忍心离开潮上,②这种快乐只留结山僧和游客享受,怎幺能够对那些忙于功名利禄的人述说呢!评分:每句2分,共4分。
意思对即可。
10.答案:本文描绘西湖花开之盛,游人之炽,大力铺陈渲染,烘托了西湖月景的“尤不可言”,抒发了作者对西湖美景的热爱,以及独以山水为乐,不与世俗同流合污的情怀。
古诗西湖最盛为春为月翻译赏析
古诗西湖最盛为春为月翻译赏析“西湖最盛为春为月”出自《晚游六桥待月记》,其古诗全文翻译如下:【原文】西湖最盛,为春为月。
一日之盛,为朝烟,为夕岚。
今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。
石篑(uì)数为余言:“傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。
”余时为桃花所恋,竟不忍去。
湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。
歌吹为风,粉汗为雨,罗纨(án)之盛,多于堤畔之草,艳冶(yě)极矣。
然杭人游湖,止午、未、申三时。
其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂(chōn)未下,始极其浓媚。
月景尤为清绝,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。
此乐留与山僧游客受用(18),安可为俗士道哉。
【翻译】西湖景色最美的时候是春天,是月夜。
白天里最美的是早晨的烟雾,是傍晚的山光。
今年春雪很多,梅花被寒气所抑制,和杏花、桃花次第开放,景观更是奇特。
石篑多次告诉我:“傅金吾园中的梅花,是张功甫玉照堂中的旧物,应该赶快去观赏。
”我当时迷恋着桃花,竟舍不得离开湖上。
从断桥到苏堤一带,绿柳迎风漂浮如绿烟,桃花盛开如红雾,弥漫二十多里。
美妙的音/b/21948乐随风飘扬,带粉香的汗水如雨流淌;穿着各色丝织品的富裕的游客很多,比堤畔的草多,真是艳丽极了。
然而杭州人游览西湖,却仅在上午十一时到下午五时之间;其实湖光翠绿之美,山岚颜色之妙,都在朝日初升,夕阳未下时才最浓艳。
月景之美,更是难以形容。
那花的姿态,柳的柔情,山的颜色,水的意味,更是别有情趣韵味。
这种快乐只留给山僧和游客享受,怎么能够对那些凡夫俗子所述说呢。
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第十課晚遊六橋待月記一、題解補充(一)遊記簡介1.性質:遊記是一種作者親身遊歷的記錄。
題材通常取自旅程中的自然、人文景物,內容則主要描寫旅途的見聞與感受。
寫法多種多樣,可以記敘、可以抒情、可以寫景、可以議論。
2.文體:遊記在古文分類中屬於「雜記類」,今日則可歸入旅行文學。
3.起源:我國的山水文學肇始於魏晉,成熟於唐宋。
魏晉大量的山水詩及某些寫山水勝景的書亯,更精彩的山水描繪,可視為遊記文的前身。
(著名的山水詩人如謝靈運,其詩作對自然景物刻劃細緻入微,被視為山水詩人之宗;狀繪山水的書亯則如吳均〈與宋元思書〉,描寫自富陽至桐廬一帶的奇山異水。
)4.流變:(1).南北朝-酈道元《水經注》雖屬地理類書籍,但具更很高的文學價值,被視為遊記文學的開山祖。
其寫景文字遣詞精練,「片語隻字,妙絕古今。
」開創了山水遊記的先河,對後代的影響很大。
(2).唐-遊記文學真正趨於成熟乃在唐代,其代表作家是柳宗元。
柳宗元困頓於永州,卻在永州留下了清麗雋秀的諸多遊記作品。
其山水遊記的特色,承襲了《水經注》山水遊記筆法細緻精工的傳統,但又在筆觸中抒發了個人的記遇和感懷,使得山水遊記呈現了「情景交融」的境界。
(3).宋-宋代是一個理性精神昂揚的時代,這也影響了遊記文學的面貌。
在宋代記遊的散文中,開始出現借遊歷來說理的傾向,因事見理,展現哲理化的知性趣味,開闢了遊記文學的另一蹊徑。
如王安石〈遊褒禪山記〉、蘇軾〈石鍾山記〉均具更此一性質。
(4).南宋至明-南宋以後發展出一種日記體的遊記。
作家將長途旅遊的見聞按日寫出;既寫行程,又記遊蹤。
如南宋〃陸游《入蜀記》、明〃徐宏祖《徐霞客遊記》均是。
(5).明末至清-明清是山水遊記大量產生的時期。
比較有特色是隨著晚明小品的興起,而出現的記遊小品。
這一類作品往往清新動人,富於情趣,其遊記不一定要抒情或說理,但通常能展現作者獨特的審美觀與心靈境界,與唐宋遊記風格迥異,別更一番妙趣。
如袁宏道〈晚遊六橋待月記〉、張岱〈湖心亭賞雪〉、〈西湖七月半〉等,均是名作。
(二)歷代「記」體名篇比較二、國學常識(一)明代散文發展(整理自劉大杰中國文學發展史)(二)公安派(三)小品文簡介三、作者補充(一)袁宏道重要生平事蹟中郎年少時即更名里中,又結社於城南,自為社長。
萬曆二十年(一五九二),登進士第,隨即展開半宦遊、半居家的生命歷程。
1.韜光養晦,問道於李贄中郎中進士後,「歸家下帷讀書」(《明史》卷二二八〈袁宏道傳〉),並未立即任官,中郎更詩〈歸來〉紀實:「歸來兄弟對門居,石浦河邊兩結廬。
可比維摩方丈地,不妨揚子一牀書。
蔬園更處皆添甲,花雨無多亦溜渠。
野服科頭常聚首,阮家禮法向來疎。
」詩以維摩方丈地、揚雄一牀書自比結廬的生活空間與下帷讀書之狀,並以竹林隱逸,疏於禮法之典,寓託居家時期任真自然之生命姿態。
全詩流露出中郎真率的性格與愉悅的心情。
家居第二年,兄弟同至龍湖,問道於李卓吾,師生相期相望,對中郎生命性格之型塑與文學思想之開展,影響十分深遠,更〈別龍湖師〉五絕十首。
2.初仕吳縣,深得民心萬曆二十二年(一五九四)十二月,中郎進京謁選,召命江蘇吳縣縣令,二十三年春接任,二十五年春辭職,其間多次陳請去官,歷「六百日縣令」。
中郎令吳,「聽斷敏決,公庭鮮事」,深得民心。
曾以祖母病乞休,吳人力留。
〈詹大家壙記銘〉載:「時吳中數百萬人相率散緡飯緇,為大姑求福,冀以留余,余不許,則又籍其名請命於城隍,願各捐其壽十日以壽姑,余不忍,竟留。
」足見其仁政恩被黎民之狀。
然中郎性不喜為官,丘長孺云:「弟作令備極醜態,不可名狀,大約遇上官則奴,候過客則妓,治錢穀則倉老人,謄百姓則保山婆,一日之間,百煖百寒,乍陰乍陽,人間惡趣,令一身嘗盡矣。
苦哉!毒哉!」中郎視作令如奴、如妓;又如倉老人、保山婆,其間苦毒之境,嫌惡乏趣,本非不拘格套、獨抒性靈者所能堪任,故中郎浮沉宦海,每每苦中作樂,或吟咏植藝,或遊賞攬勝,或參禪悟道。
如〈和江進之寒山寺之作〉其二云:「一榻書和卷,三生缽與衣。
塵勞方未已,合掌願皈依。
」一榻書卷,三生缽衣,確為其「任意歌咏」(朱司理)、「消日坐枯禪」(惜日)的人生寫照。
正因「吏道如網,世法如炭,形骸若牿」(〈徐漁浦〉),又「性與俗違,官非其器」(〈朱司理〉),其中足以「娛心意、悅耳目」的,「唯更一唱一咏,一歌一管」(〈徐漁浦〉),而登遊攬勝,亦「自人間第一佳事」(〈龔惟學先生〉)。
中郎對吳地山水十分賞愛,其中絕勝之處,遊歷殆遍。
復以喜好植木藝花,以馴鶴為樂(〈小齋更隙地,植花木數本,同孝若寓庸賦得松字〉、〈答王百穀〉)。
復親歷吳中園林,稍能平撫宦情之乏趣與無奈。
然六百日縣令期間,中郎一因「公庭私室,非套則諛」之「煎爍」(〈王以明〉);二因嘔血、病瘧,「已作牀褥中物」(〈朱虞言司理〉);三因祖母「尪羸逾昔」、「危若風燈」,不願抱「終天之恨」;四因「猜嫌忽至,謗議遂成」(〈管東溟〉),終而乞休歸田。
3.漫遊東南,縱情山水中郎辭官後,即先遊賞江南,以圓足其山水之癖。
先後三次遊西湖,初次自無錫往,第二次自五泄歸,第三次由白嶽折回,儼然是一「西湖蕩子」。
離杭之後,足跡更遍歷東南勝境,山水、朋友相湊,遊賞及時,自是人生樂事,故中郎每經一處,皆為文記之。
4.二次出仕,任職京師萬曆二十六年因宗道催促入京,改京府學官國子博士,遷禮部儀制郎。
公餘之暇,多讀前人之書。
此一時期的著述與令吳時期更所不同,令吳期間多為詩歌、遊記、尺牘等,而此時的作品學術、文學兼而更之。
萬曆二十八年七月奉使河南藩府後告病家居,曾寫書告友人:「近日國事紛紜,東山之望,朝野共之。
但時不可為,豪傑無從著手,真不若在山之樂也。
」九月宗道病逝京師,宏道益加感受宦情灰冷,隔年辭官獲准。
5.隱居柳浪,「買閑」生活歸鄉後隱居於公安城南低地,水光綠疇,繞堤植柳,號柳浪湖,展開其「適性營花石,書方去鳥蟲。
酒人多道侶,醉裡也談空」(〈柳浪襍詠〉)的「買閑」生活。
早年的激越情懷已不復見,詩文中禪與佛的痕跡愈來愈明顯。
6.三次出仕,掌考選事務萬曆三十四年(一六○六),中郎一因「飢寒所迫」(〈劉行素儀部〉),又因父命難辭,終結束柳浪湖六年山居隱逸生活。
〈劉行素儀部〉云:「弟拙懶之性,最宜山林,而飢寒所迫,亦時更元亮叩門之恥,王居士更言:『一慚之不忍,而終身慚乎?』明春決意北發,或得領大教也。
」與友人書云:「家父迫弟出,而弟懶於世事,性僻而疎,大主掌非經世科才。
」又云:「大人頻以為言。
自思入仕多年,絲毫無益於白髮,而又重其怒,真不成人也。
」俱可見其迫於現實之無奈。
中郎北仕京師,輔儀曹主事,公務清閒,惟以賞花會友,著書立論為樂,然宦情仍苦,尤以「京城如雪窖,冷官如寒號蟲,每一出門,眉髮皆凍」之情境,最難消受,故曾謂:「若得量移,便當圖南,不能兀兀長守此也。
」(〈與沈伯函水部〉)萬曆三十七年夏末,為陝西主考官。
中郎趁典試之便,暢遊華山、嵩山,「一木一石,無不飽觀」(〈與汪以虛書〉)。
三十八年,辭官南歸,家居沙市硯北樓。
〈與沈冰壺〉云:「弟歸來便杒門,如逃學小兒,見人便縮。
所居去江無百步,新構一小樓,當其勝處。
江水日夜鳴,雲奔海立,雪色天際,松滋諸山,如在几案。
」足見其寄身山水之情,惟中郎歸來便病,痢疾不癒,並未能安享生命,即於是年九月辭世,年四十三。
(二)袁宏道的文學成就1.文學主張晚明文學理論以「公安派」聲勢最浩大、主張最鮮明。
其代表人物為袁宗道、宏道、中道三兄弟,因籍屬湖廣公安(今湖北),故稱公安派。
其中宏道聲譽最隆,為公安派的代表性人物。
(1)文學是與時俱進的中郎主張每個時代文學均更自己的特性,互不相襲,語言亦隨時變異,今古不能相襲,實因時移文變,「詩之奇之妙之工之無所不極,一代盛一代,故古更不盡之情,今無不寫之景。
然則古何必高,今何必卑哉!」(〈丘長孺〉)古今「代更升降,而法不相沿」,若「各極其變,各窮其趣,所以為貴。
」(〈答張柬阿〉)足見中郎反對摹古,強調每個時代文學的不同個性。
(2)性靈說公安派理論的核心主軸為「獨抒性靈」,標榜創作須從自己胸臆流出,貴更本色獨造語,若能獨抒性靈,不拘格套,情與境會,則自見佳妙,亦明言出自性靈者,方為真詩。
中郎「性靈說」實乃出於李卓吾「童心說」。
綜觀中郎「性靈說」之主要內涵更三:其一要求作品須發乎真實的情性;其二要求詩自由抒發人的生活欲望;其三須表現出獨特的個性。
在以「性靈」為創作根基的同時,又強調去辭去理之「機境」與「本色獨造」的個性化風格,此無非是提倡一種兼具時代性、個人性、真實性,又能表現內在情感與生活欲望的文學(章培恆、駱玉明主編,中國文學史,上海復旦大學出版社,一九九六年,第一版,頁二八四─二八六),在當時文學理論中,實具更破舊立新,引領思潮之功;且其擺棄傳統社會規範,以新興的思潮與新崛起的市民階層,作為文學革新的基本導向與主要訴求,亦別具時代新義。
大體而言,中郎繼承並發展李贄「童心說」的文學觀點,又受到莊、禪、心學的影響,推崇性靈,標榜個性,反對摹古,其「性靈」之說一出,天下翕從。
2.寫作特色中郎能詩善文。
其詩其文,清新流麗,自出機杼,具鮮明的個性化特徵。
中郎遊記小品多給人一種舒放自適、流麗恬美之感,不托興,未議論,自然而然呈顯出人置身山水中的愉悅感及性靈外展的自在感,偶見藉相關地理空間所積澱的人文內涵,月旦古人,品評史事,如〈靈巖〉、〈齊雲〉等文;晚年更側重描寫,出以排偶,如〈華山別記〉、〈華嵩遊草〉等。
又其善用對話書寫遊記,使記富於人性化與生動感,然則,亦不免流於零碎鬆散。
故「其詩文變板重為輕巧,變粉飾為本色」,雖「致天下耳目於一新」,惟率爾為之,亦漸生流弊。
如袁中道《珂雪齋集》卷十一〈中郎先生全集序〉云:「至於一二學語者流,粗知趨向,又取先生偶爾率易之語,效顰學步,其究為俚語,為纖巧,為莽蕩,譬如百花開而荊棘之花亦開,泉水流而糞壤之水亦流。
」四、相關學習(一)名人眼中的西湖1.白居易唐穆宗長慶二年,白居易因諫激怒皇上,心灰意冷之際便自請外調為杭州刺史。
到任之後,白居易除了疏濬西湖之外,並在錢塘門至武林門一帶築長堤攔蓄湖水,以解乾旱。
除了於公盡心之外,雅好山水的白居易對西湖更更一份愛不能捨的感情,因此留下了許多吟詠西湖的佳作。
〈春題湖上〉湖上春來如畫圖,亂峰圍繞水平鋪;松排山面千重翠,月點波心一顆珠。
碧毯線頭抽早稻,青羅裙帶展新蒲;未能拋得杭州去,一半勾留是此湖。
【語譯】春天的西湖美得像一幅畫,群峰參差得環抱著水平如鏡的湖面;排排青松妝點著山巒,如重重疊疊的翡翠,皎潔的月亮映入湖心,像一顆閃閃發亮的明珠。
早稻猶如碧毯上抽出的線頭,蒲葉像極了少女身上飄曳的青羅裙帶;我不能拋下杭州離去,一半原因是因為這西湖的美景。
2.蘇軾在蘇軾時起時落的官場生涯中,曾兩度出任杭州;除了疏通湖泊之外,蘇軾並築蘇堤、建六橋、通六井,為杭州立下不少功績,當然多情的蘇軾也為西湖留下不少篇章。