《电气自动化设备安装与维修专业一体化课程标准》解读9(精)
电气自动化安装与维修课程
电气自动化安装与维修课程电气自动化安装与维修课程是电气工程专业中的一门重要课程，旨在培养学生掌握电气自动化设备的安装、调试和维修技能。
本文将从课程的目标、内容和实践等方面进行详细介绍。
一、课程目标电气自动化安装与维修课程的主要目标是培养学生具备以下能力：1. 理解电气自动化原理及其在工业控制中的应用；2. 掌握电气自动化设备的安装和调试技术；3. 熟悉电气自动化设备的维修方法和技巧；4. 具备解决电气自动化设备故障的能力；5. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、课程内容电气自动化安装与维修课程的内容主要包括以下几个方面：1. 电气自动化原理：介绍电气自动化的基本概念、工作原理和分类等内容，使学生对电气自动化有一个全面的了解。
2. 电气自动化设备的安装：学习电气自动化设备的安装要求、方法和步骤，包括电气连接、接地、标志和保护等相关知识。
3. 电气自动化设备的调试：学习电气自动化设备的调试流程和方法，包括信号检测、参数设置和软件调试等技术。
4. 电气自动化设备的维修：学习电气自动化设备故障的诊断和排除方法，包括硬件故障和软件故障的处理技巧。
5. 安全与管理：学习电气自动化设备的安全操作规程和管理要求，提高学生的安全意识和管理水平。
三、实践环节电气自动化安装与维修课程注重实践教学，通过实验和案例分析等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
具体实践环节包括以下几个方面：1. 实验操作：学生将通过实验操作，掌握电气自动化设备的安装、调试和维修技术，加深对理论知识的理解。
2. 案例分析：通过分析实际案例，学生将学会如何应对不同的电气自动化设备故障，并提出解决方案。
3. 项目实践：学生将参与实际项目的实施，负责电气自动化设备的安装、调试和维修工作，提升实践能力和团队协作能力。
四、课程评估与考核电气自动化安装与维修课程的评估与考核主要包括以下几个方面：1. 实验报告：学生需要完成相应的实验报告，对实验过程和结果进行总结和分析。
电气自动化设备安装与维修专业介绍
电气自动化设备安装与维修专业介绍电气自动化设备安装与维修是一门涉及电气工程和自动化技术的专业。
该专业培养学生具备电气自动化设备的安装、调试和维修能力，以满足工业生产中对电气自动化设备的需求。
一、专业概述电气自动化设备安装与维修专业是为了适应现代工业生产的需要而设立的。
随着科技的不断发展，工业生产越来越依赖于电气自动化设备。
这些设备包括电气控制系统、传感器、执行机构、自动化仪表等。
电气自动化设备安装与维修专业旨在培养具备电气工程和自动化技术知识的专业人才，能够熟练安装、调试和维修各类电气自动化设备。
二、专业课程1. 电气工程基础：包括电路分析、电磁场与电磁波、电机与拖动、电力系统等方面的基础知识，为学生打下坚实的电气基础。
2. 自动控制原理：介绍自动控制的基本原理和方法，包括控制系统的数学模型、传递函数、稳态与动态响应等内容。
3. 电气自动化设备安装与调试：学习电气自动化设备的安装和调试技术，包括设备的接线、调试参数设置、故障排除等内容。
4. 电气自动化设备维修与保养：学习电气自动化设备的常见故障排除和维修方法，了解设备的保养和维护要求。
5. 工业控制网络：介绍工业控制网络的组成、通信协议、网络拓扑结构等内容，培养学生在工业环境中进行设备联网和数据传输的能力。
6. 自动化仪表与检测技术：学习各类自动化仪表的原理和应用，包括传感器、执行机构、数据采集与处理等内容。
三、实践教学1. 实验课程：通过实验课程，学生能够熟悉电气自动化设备的安装、调试和维修过程，掌握实际操作技能。
2. 实习实训：学生在企业或工厂进行实习实训，亲身参与电气自动化设备的安装和维修工作，提升实践能力和解决问题的能力。
四、就业前景电气自动化设备安装与维修专业毕业生可以在各类制造企业、工业自动化公司、电力系统运维部门等单位就业。
就业岗位包括电气工程师、自动化设备维修工程师、电气调试工程师等。
随着工业生产的不断发展，对电气自动化设备安装与维修专业人才的需求也在增加，毕业生就业前景较好。
电气自动化设备安装与维修专业介绍
电气自动化设备安装与维修专业介绍引言概述：电气自动化设备安装与维修是一个涉及电气工程、自动化技术和机械维修的综合性专业。
这个专业培养的人才主要负责各类电气自动化设备的安装、调试和维修工作，是现代工业生产中不可或缺的重要岗位。
下面将详细介绍电气自动化设备安装与维修专业的相关内容。
一、电气自动化设备安装与维修专业的基础知识1.1 电气知识：学生需要掌握电路原理、电气安全知识、电气设备的使用和维护等基础知识，能够正确连接电路，排除电气故障。
1.2 自动化技术：学生需要了解PLC编程、传感器应用、自动控制系统等自动化技术知识，能够进行自动化设备的调试和优化。
1.3 机械知识：学生需要学习机械原理、机械传动、机械制图等机械知识，能够进行电气设备的安装和维修。
二、电气自动化设备安装与维修专业的实践能力培养2.1 实操技能：学生需要通过实际操作，掌握电气设备的安装、调试和维修技能，能够独立完成各类电气设备的安装和维修工作。
2.2 故障诊断：学生需要具备故障诊断和排除能力，能够快速准确地找出电气设备故障的原因，并采取有效的修复措施。
2.3 创新能力：学生需要具备创新意识和解决问题的能力，能够针对电气设备的特殊情况提出有效的解决方案，提高设备的运行效率。
三、电气自动化设备安装与维修专业的发展前景3.1 行业需求：随着工业自动化水平的不断提高，电气自动化设备安装与维修专业人才将会越来越受到行业的重视和需求。
3.2 薪资待遇：电气自动化设备安装与维修专业人才的薪资待遇较高，具有一定的发展空间和晋升机会。
3.3 发展方向：未来电气自动化设备安装与维修专业人才还将涉及到物联网、人工智能等新技术领域，具有广阔的发展前景。
四、电气自动化设备安装与维修专业的就业方向4.1 电气设备制造企业：在电气设备制造企业从事设备安装、调试和维修工作。
4.2 工业企业：在各类工业企业担任电气自动化设备的维护工程师或技术员。
4.3 自主创业：可以开设电气自动化设备维修服务公司，为企业提供设备维修服务。
电气自动化安装与维修专业一体化课程教学改革方案
电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学改革方案一、工作目标（一）总体目标在试点使用国家一体化课程教学方案的基础上，结合我校近年来电气自动化设备安装与维修专业一体化课程改革探索实践的经验，进一步推进和深化课程改革，建立以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的一体化课程体系。
通过试点教学实施，探索并积累一体化课程教学有效方法和途径，完善电气自动化设备安装与维修专业一体化课程体系，提高人才培养质量。
（二）具体目标1、 2012年，在电气自动化设备安装与维修专业（高中起点三年制——电动运行方向）2012级新生中选取一个班，试点使用国家课改新课标开展一体化课程教学改革试点工作。
并编写和完善40%课业设计方案和学习材料。
2、2013年完善工学结合一体化课程体系的建设，完成课业设计方案和学习材料的编写，并在本专业选择60%的新生班级实施新课程体系并评价实施效果。
二、课程改革实施步骤（一）试点启动阶段（2012年5月－6月）由系主任蔡进负责组织在冶金自动化系召开一体化课程教学改革试点工作启动会，学习领会国家技工学校一体化课程标准等技术文件，确定试点班级、试点课程、参加试点教学的一体化教师，并制定一体化教学场所建设方案和师资培训计划。
（二）实施准备阶段（2012年6月－9月）1、师资配备和培训师资配备：由专业带头人（张会香）、骨干教师（段引亮、冯新宇、侯英杰）和一体化教师（师东明）共同兼任试点班专业教学。
师资培训计划：制定专业师资培训计划、企业实践计划，让教师们从教学理念、教学方法和专业技能等方面得到全面提高。
通过试点教学的实施，最终培养一支结构合理，具有较高的专业教学能力和实践指导能力，满足一体化教学需求的高素质师资队伍。
2012年6月中旬，组织教师学习《一体化课程技术规程（试行）》等课改技术文件。
2012年7月—8月，组织教师进行为期一个月的企业实践，并聘请行业企业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠来校交流指导,针对试点教学内容进行调查和研讨。
电气自动化设备安装与维修专业介绍
电气自动化设备安装与维修专业介绍电气自动化设备安装与维修是一门涉及电气工程和自动控制技术的专业。
它主要研究电气设备的安装、调试和维修，以及自动化控制系统的设计和运行。
本文将详细介绍电气自动化设备安装与维修的相关内容，包括专业的目标、培养方向、课程设置和就业前景等。
一、专业目标电气自动化设备安装与维修专业旨在培养掌握电气工程和自动控制技术的应用人材。
学生将学习电气设备的安装、调试和维修技术，掌握自动化控制系统的设计、运行和维护方法，具备解决电气设备故障和自动化系统故障的能力。
二、培养方向电气自动化设备安装与维修专业的培养方向主要包括以下几个方面：1. 电气设备安装与调试：学生将学习电气设备的安装和调试技术，包括电气接线、电气设备的安装位置选择、电气设备的调试方法等。
2. 电气设备维修与故障排除：学生将学习电气设备的维修和故障排除技术，包括故障诊断、故障分析、维修方法和维修工具的使用等。
3. 自动化控制系统设计与运行：学生将学习自动化控制系统的设计和运行技术，包括PLC编程、传感器与执行器的选择与应用、自动化系统的调试和运行等。
三、课程设置电气自动化设备安装与维修专业的课程设置主要包括以下几个方面：1. 电气工程基础：包括电路分析、电力电子技术、机电与拖动技术等方面的基础知识。
2. 自动化控制技术：包括自动控制原理、PLC编程、传感器与执行器的应用等内容。
3. 电气设备安装与维修技术：包括电气设备的安装、调试和维修方法，以及故障排除技术等。
4. 自动化控制系统设计与运行：包括自动化系统的设计方法、运行调试技术等内容。
5. 工程实践：包括实验课程和实习实训，培养学生动手能力和实际应用能力。
四、就业前景电气自动化设备安装与维修专业的毕业生可在各类电气设备创造企业、自动化控制系统集成商、电力系统运维公司等单位就业。
主要岗位包括电气设备安装调试工程师、电气设备维修工程师、自动化控制系统工程师等。
随着工业自动化水平的不断提高，对电气自动化设备安装与维修专业人材的需求也在不断增加，就业前景较为广阔。
电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学改革
电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学改革摘要：在我国经济社会发展过程中，人才是关键，同时也是最重要的资源，而技能型人才是人才队伍中最重要的组成部分。
一体化教学改革是改变技能人才培养模式的着力点，同时也是促进技工院校改革发展的主要应对措施。
本文首先概述了电气设备安装与维修专业一体化课程情况，进而分析了电气自动化设备安装与维修专业课程传统教学模式的诸多不足，并提出了切实可行的应对方法，进一步探究了一体化教学改革。
关键词：电气自动化设备；安装；维修；一体化前言：在教育改革不断深入下，电气自动化设备安装和维修专业教学过程中，存在很多不足和问题，备受教育工作者关注。
所以，提出了该专业一体化教学改革要求，以学生为重心，结合国家职业标准，围绕专业能力培养目标，科学安排教学活动，将实践教学和理论教学进行有效融合，更有利于岗位要求和能力培养之间的顺利对接，进而为社会、国家培养更多实用型人才。
所以，应进一步提出了电气自动化设备安装和维修专业一体化教学改革的应对措施。
1.电气设备安装与维修综合课程概述1）一体化课程拥有的特征如下：在企业工作任务分析和国家职业标准基础上，要实现理论教学与实践教学相结合，应以培养学生的综合职业能力为目标，根据实际工作过程中的内在结构和学生自主学习要求，合理开展教学设计和教学活动，进而促进实践教学和理论教学的一体化。
2）当代学生，应具备健康的心理素质，良好的额职业道德观念以及积极的人生态度。
另外，学生需要拥有以下专业能力：能够掌握和实际测量较为复杂的电气控制原理图；科学运用电工工具，结合实际情况，选择最适合的万用表、电桥等常用电工仪表；合理安装复杂的机械设备配电箱，同时对整台设备进行适当调试；能拆卸交流异步电动机、直流电动机和各式各样的电动机；能够独立完成典型电子电路的焊接，同时进行相应测试。
2.电气自动化设备安装与维护课程传统教学模式的不足在传统教学中，实训课程和理论课程是电气自动化设备安装和维修专业课程的主要分类，且二者需要分段执行，在实际教学上各成体系。
电气自动化设备安装与维修专业(高级)课程(1)资料
电气自动化设备安装与维修专业（高级工）一体化课程标准专业名称：电气自动化设备安装与维修专业代码：0203-4，0203-3学制年限：初中毕业生起点四年一、培养目标面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等常规工作任务，能按照作业规范，排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作任务的维修操作人员。
二、综合职业能力1．能严格执行安全操作规程。
2．能严格执行企业岗位要求或工作制度，服从企业工作安排，完成配电线路施工、设备电气装接与维护等岗位工作任务。
并能完成排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作任务，能独立解决工作中的常见问题。
3．能利用各种信息来源查阅相关技术手册及资料。
4．能规范填写工作记录。
5．能与客户、领导、同事进行有效的专业沟通。
6．具有班组管理能力，如制定工作计划、协调施工进度、安排人员、部门之间协调沟通等。
7．具有一定的设计能力。
三、就业方向及对应职业资格从事排除配电线路故障，进行设备电气调试、维护、维修以及线路简单设计等工作任务。
取得维修电工（高级）证书。
四、课程设置（三）学习任务（参考）五、指导性教学计划表说明：1、学校可根据教学条件适当调整每门课程的课时及细化每学期的课时安排，也可将一门课程分解到不同学期内执行。
2、原则上每周一体化课程的课时安排为24个课时，其余时间由学校根据专业的整体要求，补充安排其他课程。
3、本标准不再单独安排专业基础课程，相关内容根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中，体现学以致用的课程理念。
说明：1、学校可根据教学条件适当调整每门课程的课时及细化每学期的课时安排，也可将一门课程分解到不同学期内执行。
2、原则上每周一体化课程的课时安排为24个课时，其余时间由学校根据专业的整体要求，补充安排其他课程。
3、本标准不再单独安排专业基础课程，相关内容根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中，体现学以致用的课程理念。
电气自动化设备安装与维修专业一体化课程教学改革
四、 结 语
维修 专业 一体 化课 程 教学 改革 和 电气 自动化设 备 安装 的实 践
与探索非常关键 ， 要建立一支既能胜任理论教学又能够指导实训
操 作 的教 师 的队伍 ； 还 要 建立 教学 工作 场 地 ； 最 后 开发一 套适 用 于 所 建 设 的一 体 化 教学 工 作 场地 的教 材 ， 使 维修 专业 一 体 化课 程 教 学得 到健康 稳 定 的发展 。 ．
１ ． 建 设 有 利 于 一体 化 教 学 的 场地 。 如果 想 要 实 施 所 谓 的一 体 化教学 ， 那 么就 自然 要 考虑 到这 个 场地 的建 设 。 因为这样 才 能够 满
足理论与实践的统一教学。 电工技能工作室 ， 由三向教学仪器制造
有 限公 司设 计 开发 ， 工 作室 以 国家 职业 为教 学标 准 ， 载 体则 是典 型 的工 作 任 务 。 按 照学 生 的 日常规 划 来 自主 的学 习 以 国家 职业 为 标
同。 学生对枯燥及乏味的理论学 习提不起兴趣 ， 只教师在教室讲 解， 学生主动『 生不高。 实训只是学生操作 ， 不理解理论知识 ， 造成传
统教 学 弊端显 现 。
二、 一体化课 程教 学改革的效果
１ ． 增 强 师 资 力量 。 首 先 提 高 一 体化 课 程 教 学 改 革 的教 学 质 量 关 键 在于 教师 综 合能 力 。 专业 课得 教 师一 定要 创 设工 作 场景 ， 还 要 能 够 专 业 讲 解 理 论 知识 ， 并能够进行操作 ， 综 合 运 用 各 种 教 学 方
准， 载体则是典型的工作任务 ， 而且还融入了很多其他元素 ， 比如
电气自动化设备安装与维修专业介绍
电气自动化设备安装与维修专业介绍电气自动化设备安装与维修专业是一门涉及电气工程和自动化技术的学科，主要培养学生掌握电气自动化设备的安装、调试和维修技能。
本专业旨在培养具备扎实的电气理论基础和专业知识，具备独立分析和解决电气自动化设备故障的能力，能够胜任电气自动化设备的安装、维护和维修工作。
一、专业课程1. 电气工程基础：主要包括电工学、机电与拖动、电子技术基础等内容，为学生打下坚实的电气基础知识。
2. 自动控制原理：学习控制系统的基本原理，包括传感器技术、控制器设计、反馈控制等，培养学生的自动控制能力。
3. 电气自动化设备安装与调试：学习电气设备的安装、接线和调试技术，包括电气图纸阅读、电气元件选型和电气系统调试等。
4. 电气自动化设备维护与维修：学习电气设备的故障诊断和维修技术，包括电气设备的常见故障处理、电路板修复和设备维护等。
5. 工程实践：通过实验课程和实习实训，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、就业方向1. 电气设备安装与调试工程师：负责电气设备的安装、调试和验收工作，保证设备正常运行。
2. 电气设备维护工程师：负责电气设备的日常维护和定期检修，及时排除故障，确保设备的可靠性和稳定性。
3. 自动化系统工程师：负责自动化控制系统的设计、安装和调试工作，提高生产效率和自动化程度。
4. 销售工程师：负责电气自动化设备的销售和技术支持，为客户提供专业的解决方案和售后服务。
三、就业前景随着工业自动化水平的不断提高，电气自动化设备在各个行业的应用越来越广泛。
电力、石化、创造业等行业对电气自动化设备安装与维修专业人材的需求量大，就业前景广阔。
同时，随着科技的发展，智能化、网络化的电气自动化设备也逐渐兴起，对专业人材的需求更加迫切。
四、就业薪资电气自动化设备安装与维修专业人材的薪资水平较高。
根据不同地区和行业的差异，初级岗位的月薪普通在5000-8000元之间，有一定工作经验后，月薪可达8000-15000元甚至更高。
电气自动化设备安装与维修一体化课程MicrosoftWord文档讲义
XXXXXX专业（）一体化课程规范
一、专业基本信息
1.专业名称：
2.专业代码：
3.学制年限：
4.就业方向：
5.职业资格：
二、人才培养目标
三、教学计划与学分表
电气自动化设备安装与维修专业（高技）教学计划与学分表2015.01.06
备注：
1.本表适用于招收初中生培养高级工，其他学制可在本表基础上按规定学制年限进行调整。
每学期综合复习考试时间为2周。
2.专业基础课穿插在一体化课之间开设，或根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中。
采用后者进行一体化教学，应当成立课程教学小组，规划一体化课程需要融入的专业基础课程或相关学习内容；相关学时和学分可以累计。
3.取得学分的条件：考试成绩（综合考评成绩、补考成绩或重修考试成绩）不低于60分，或考查课及格以上等级，且上课达到规定学时者获得规定学分。
顶岗实习必须达到规定学时，持有效顶岗实习考核成绩表，到校申请规定学分。
否则，不能获得规定学分。
考试成绩低于60分或考查成绩不及格的课程，学生可申请补考或重修。
4.一体化课程版本为工作页。
公共课按照部颁《技工院校公共课设置方案》开设。
学生需要选修2门以上的选修课，选修课学分不低于4学分。
5.各学习工作站一体化课讲授、示范、点评、展示工作页的教学时间，一般安排在每天早8点到9点；公共课或专业基础课一般安排在下午。
由各专业部具体安排，但应尽量避免相互干扰。
四、一体化课程标准
备注：
备注：
备注
备注：
备注：
备注：
备注：
备注：
备注：。
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照明线路的安装与检修 电动机继电控制线路的安装与检修
简单电子线路的装接与维修 简单电气设备的安装与检修 可编程序控制器及外围设备的安装
高级阶段课程
低压配电线路的设计、安装与维修 电动机继电控制线路的维修与改造
电子线路的维修与调试 交、直流调速系统的维修与调试 可编程序控制器编程与系统调试
解决策略层面的问题，即 解决“是什么、怎样做和 在什么条件下如何做得更 好”的问题。
2.综合职业能力
电气自动化设备安装与检修专业
工作态度
能严格遵守企业工作制度，服从企业工作 安排。 能按照工作要求，执行本岗位工作流程， 并能规范填写工作记录。
工作态度 方法能力
专业能力 社会能力
2.综合职业能力
电气自动化设备安装与检修专业
专专学 培综就 一教
业业制 养合业 体学
名代年 目职方 化计
称
码
限Leabharlann 标业 能向 及
课 程
划 表
力对设
应置
职
业
资
格
一一学 体体习 化化情 课课境 程程设 列描计 表述
典 型 工 作 任 务 描 述
一 体 化 课 程 学 习 目 标
工 作 与 学 习 内 容
1.培养目标
解决经验层面的问题，即 解决“是什么和怎样做” 的问题。
电气自动化设备安装与检修专业
中级培养目标
面向企业生产一线，培养了解企 业生产流程并能按照作业规范， 完成配电线路施工、设备电气装 接与维护等常规工作任务的维修 操作人员。
1.培养目标
解决经验层面的问题，即 解决“是什么和怎样做” 的问题。
电气自动化设备安装与检修专业
高级培养目标
面向企业生产一线，培养能按照 作业规范，排除配电线路故障， 进行设备电气调试、维护、维修 以及线路简单设计等工作任务的 维修操作人员。
4.一体化课程描述
典一 型体 工化 作课 任程 务目 描标 述
工
第一维
第二维
第三维
作 工作对象：
完成工作的条件、 工作要求：
与
完成工作需要 方法和组织关系 做什么事
在工作完成过 程中，达到企
学
工具、材料、设 业、法律法规、
习
备及资料
技术标准、顾
内
工作方法
客、从业者利 益和社会要求
容
等多方面提出
劳动组织方式
的要求
电气自动化设备安装与维修专业
照明线路的安装与检修
5.学习任务设计
设计依据
1.一体化课程培养目标 2.地区区域经济发展特征和企业用人需求 3.学校学生情况、师资队伍和专业的实际 办学条件
排序要求
初学者到专家
讨论环节
讨论一体化课程标准与传统教学大纲、计 划的区别
知识回顾 Knowledge Review
《电气自动化设备安装与维修专业一体化课程标准》解读
学 校：衡阳市第一高级技工学校
主讲人：
许泓泉
指源于典型工作任务 分析，以培养学生综 合职业能力为目标， 以工作为学习内容， 通过工作实现学习的 工学一体化课程。
根据职业（专业）的 工作与学习内容，在 典型工作任务分析的 基础上，对技工院校 专业培养目标和一体 化课程设置的指导性 文件。
工作态度 方法能力
专业能力 社会能力
2.综合职业能力
电气自动化设备安装与检修专业
社会能力
能与领导、同事等人员进行有效沟通，具 有良好的责任心、质量意识、道德品质、 职业素质、竞争和创新意识，良好的人际 交往、团队协作能力和健康心理。
工作态度 方法能力
专业能力 社会能力
3.一体化课程列表
电气自动化设备 安装与检修专业
专业能力
能按照作业规范熟练进行设备电气安装、 维护、线路简单设计及常见故障排除等工 作任务，并独立解决工作中的常见问题。
工作态度 方法能力
专业能力 社会能力
2.综合职业能力
电气自动化设备安装与检修专业
方法能力
能根据工作任务主动利用各种信息渠道查 阅资料，并在工作中有效应用。 能根据工作需求收集、归类、整理相关资 料和信息。