天津：面朝大海,还是面朝北京
九年级语文下册 第4单元 第12课《面朝大海%2C暖花开》教学设计 北京课改版
《面朝大海，春暖花开》教学设计一、教学目标（1）激发学生学习诗歌的兴趣，提高学生鉴赏诗歌的能力；（2）培养学生解读诗歌意象的能力，如喂马、劈柴、周游世界等；（3）区分诗中世俗的、物质上的幸福和个人的、精神上的幸福；（4）理解诗人超越尘世自由而又自足的幸福观；二、教学重点：体会诗人海子所追求的幸福；三、教学难点：旨在挖掘诗中“面朝大海，春暖花开”的深沉含义；四、教学方法（1）朗读法（2）意象分析法（3）讨论法（4）多媒体教学法五、课时安排：一课时六、教学过程:（一）导入：“在夜色中，我有三次受难：流浪、爱情、生存；我有三种幸福：诗歌、王位、太阳”（《夜色》海子），可以认为这两行诗是诗人海子生命的全部写照。
那么，“幸福”究竟是什么呢？我相信每个人心中必定有自己的答案。
今天我们将从《面朝大海，春暖花开》当中去体会海子的“幸福”。
（二）用多媒体播放《面朝大海，春暖花开》的朗诵材料。
（三）全班齐读本诗，把握全诗的基调，形成整体感知。
1、本诗分三小结，请同学概括每节大意：明确：第一节：诗人为自己虚构的一幅理想中的生活场景图——喂马、劈柴、周游世界；关心粮食和蔬菜；有一所房子面朝大海，春暖花开。
第二节：与亲人分享幸福——和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福。
第三节：对陌生人的祝福——愿他前程灿烂，有情人终成眷属，在尘世获得幸福。
2、意象分析明确：喂马、劈柴、周游世界——平凡人的生活；---世俗的关心粮食、蔬菜——自由、闲适的生活；---物质的有一所房子，面朝大海，春暖花开——隐者的生活---个人的、精神的山、河——起温暖的名字；---- 对自然的热爱，对世俗的肯定大海——胸襟宽阔，包举宇内；--- 表现了诗人的向往和追求3、分析全诗线索——“幸福”明确：（第一节）喂马、劈柴、周游世界；关心粮食、蔬菜；有一所房子——世俗的、物质生活的幸福；（第二节）告诉他们我的幸福——个人的、精神上的幸福；（第三节）愿陌生人在尘世获得幸福——世俗的、物质生活的幸福。
面朝大海
喂马、劈柴、周游世界
“从明天起” 粮食和蔬菜
有一所房子
尘世幸福
第一节，诗人描绘了尘世生活的图景，这一 图景可以让人达到“做一个幸福的人”的理 想，但是这一切都将“从明天起”，所以今 天仍然孤独，仍然徘徊在尘世之外。诗句所 表现的清新外表之下却透出隐含的悲凉。
从⌒//明天起，做一个// 幸福的人 喂马，//劈柴⌒，//周游世界～ 从⌒// 明天起，关心粮食//和蔬菜 我有一所房子，面朝 / 大海，春暖//花开～ 从⌒//明天起，和 // 每一个亲人 / 通信↘ 告诉他们 // 我的幸福～ 那 //幸福的闪电 / 告诉我的 我将⌒//告诉每一个人～ 给//每一条河⌒/每一座山⌒//取一个/温暖的//名字～ 陌生人，我也为你 // 祝福⌒ 愿你⌒//有一个灿烂的前程↗ 愿你⌒//有情人终成眷属↗ 愿你⌒//在尘世获得幸福～ 我⌒//只愿 / 面朝大海，春暖⌒花开～
参考答案：勾勒出一幅自由独立、远离尘世喧嚣的生活图 景。寄寓了诗人理想中的幸福生活。
2．诗人用“闪电”来比喻“幸福”有何作用？ 答：________________________________________________
参考答案：“闪电”修饰“幸福”，形象生动地表现了诗人 所感受到的幸福短暂迅疾、稍纵即逝，却给人强烈震撼的特点。
海子生前好友、诗人西川回忆说：“海
子没有幸福地找到他在生活中的一席 之地。这或许是由于他的偏颇。在他 的房间里，你找不到电视机、录音机 甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤 独之中写作，他既不会跳舞、游泳， 也不会骑自行车。”
叶芷含：“但他不屈，固执地用固执的笔写下了
这首固执的诗。”
盛栩莹：“诗人的现世中一切苦痛、破碎均被小
面朝大海春暖花开ppt
诗歌语言的暗示性:
明天 关心 今天 漠视
面朝
为期待而绝望——
那些放弃的生命
1893年，短篇小说之王莫泊桑用裁纸刀割开自己的喉咙 1916年，杰克· 伦敦在自已的卧室注入过量吗啡自杀 1927年，诗人兼学者王国维投湖自杀 1961年，海明威，在海边把双筒猎枪放进嘴里，扣动扳机自杀 1966年，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔 1972年，川端康成，在自己家中含煤气管自杀 1991年，三毛在台北自己寓所的卫生间，用丝袜上吊自杀
• 海子在不到七年的创作生涯里，留下了大量的 文学作品，包括诗歌、小说、戏剧、论文等。 他所写的二百余首抒情诗和七部长诗影响较大 ，他的抒情诗有浪漫的、梦幻的色彩，他把自 己童年与少年时代的乡村生活，凝结成质朴的 世界，赋予麦地、村庄、月亮、天空等意象以 新的诗意，使它们与现代社会的个人经验产生 了联系。他的诗歌理想和他为此付出的青春与 生命的代价，在一定程度上对九十年代的诗歌 产生了影响。 • 海子一生短暂却成就卓著，是当代学院派新诗 人的代表。他自认为主要擅长写长诗，但他的 众多的抒情短诗也斐然成章。《面朝大海，春 暖花开》就是他的抒情短诗中的佳作。
《面朝大海,春暖花开》教案
《面朝大海,春暖花开》教案面朝大海，春暖花开海子教学目标:1.分析诗歌,理解诗人如何有层次地表达情感。
2.结合海子生平,理解诗中挥之不去的悲凉感,感受诗人海子追求精神生活的崇高美。
教学重点:分析诗歌,理解诗人如何有层次地表达情感。
教学难点:通过阅读海子的诗作,理解诗中挥之不去的悲凉感。
教学过程:一、导入1989年3月26日,一个诗人在山海关卧轨自杀。
按照诗人故里查湾的风俗,自杀是不吉利的,但诗人还是毅然选择了自杀。
后来,很多人不远千里,来查湾缅怀这个自杀的诗人。
(《读者》2006.8)这个特立独行的诗人,就是被当代学院派推崇的重量级诗人海子。
今天,我们学习海子的《面朝大海,春暖花开》,走进诗人的内心世界。
二、简介海子1.生平海子(1964——1989),原名查海生,安徽怀宁人,当代着名诗人。
1979年考入北京大学法律系,毕业后在中国政法大学任教。
出身寒微,工作后工资微薄,可以说一生清贫;更重要的是,他的诗歌生前一直未得到文坛的承认,甚至屡遭批判;而且海子天性敏感、偏执,一切使诗人始终与现实的关系紧张。
现实容不下海子,海子也拒绝现实。
在这种矛盾中,海子只能逃进“面朝大海,春暖花开”的精神世界。
海子追求精神生活,淡化物质世界。
在海子的房间里,“你找不到电视机、录音机甚至收音机。
海子在贫穷、单调与孤独之中写作”(西川)。
在物欲横行、物质至上的当代社会,成为“精神的漫游者”(周立文)。
有这样评价北大人:“或者成就自己,或者毁灭自己。
”海子以毁灭的方式成就了自己。
他的“死将成为我们这个时代的神话之一”。
(西川)。
2.作品作品主要有长诗《土地》和短诗选集《海子、骆一禾作品集》等。
三、朗读1.朗读提示:(1)短句读得快些、洪亮些,“喂马、劈柴、周游世界”应读出热切的向往之情。
(2)长句读得缓慢、低沉些,“和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福”“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”等诗句,要读出内心的温柔、博爱。
九年级语文下册(语文版)课件：7.这是四点零八分的北京
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（chě）扯断 址（zhǐ）地址 芷（zhǐ）白芷
3．下列句中没有错别字的一项是( A )(5 分) A．波浪滔滔往外流，手搭凉棚往外走。 B．诗人食指做我们的特邀佳宾。 C．那位知青错词强硬。 D．诗歌所讴歌的是永衡的爱情。
4．选择恰当的词填空。(8 分) (1)北京车站高大的建筑，突然一阵剧烈(猛烈 剧烈)的 抖动。 (2)我的心骤然(突然 猛然 骤然)一阵疼痛，一定是妈 妈缀扣子的针线穿透了心胸。 (3)一阵阵告别的声浪，就要卷(带 卷 推)走车站。 (4)我再次向北京挥动手臂，想一把抓(抓 拉)住她的衣 领。
5．(2015·天津)依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是( C )
毕业前夕，在某班举行的班会上，班长张林真诚地对大家说：“感谢同学们 几年来对我的包容和支持。”接着表达了依依不舍之情。同学们也纷纷发言。因 病 请 长 假 的 刘 楠 激 动 地 对 班 长 说 ： “________” 家 境 困 难 的 李 霞 动 情 地 说 ： “________”“学霸”王磊诙谐地说：“________”随后，同学们互赠留言，把班会 推向高潮。
1．注音或写汉字。(12 分)
zhòu( 骤 )然 扯．断( chě )
zhuì( 缀 )扣子 窗棂．( línɡ )
bēnɡ( 绷 )紧 卷．走( juǎn )
2．多音字、形近字。(18 分)
（bēnɡ）绷紧 绷（běnɡ）绷脸
（bènɡ）绷硬
缀（zhuì）点缀 辍（chuò）辍学 啜（chuò）啜泣
【注释】①行人：这里指捎信的人。②开封：把封好的信拆开。
9．秋风无形，何以用“见”？谈谈你的理解。(10分)
秋风本无形，但它可以使树叶黄落，百花凋零，给 自然界带来秋光秋色，因而虽无形，却又处处可见。用 “见”就将秋风与秋叶所带来的肃杀的秋景联系起来， 给读者以暗示和联想。
关于天津概况的导游词5篇
关于天津概况的导游词5篇导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。
下面是小编收集整理的关于天津概况的导游词5篇范文，欢迎借鉴参考。
关于天津概况的导游词5篇(一)各位游客，大家早上好!首先我代表天津国际旅行社欢迎您到美丽的天津来观光旅游!我是大家此行的导游员XXX，大家可以叫我小X或X导，非常荣幸能和各位共同度过这段愉快的旅程!今天为大家开车的是李师傅，李师傅已有多年的驾车经验，乘坐他的车一定会让您感到既舒适又安全的。
在今后两天行程中将由我们两位陪伴大家游览美丽的天津。
在旅行过程中如果您有什么问题和要求，请随时提出，我将竭尽全力为您解决。
最后，希望通过我接下来的讲解和服务能使您对天津有一个崭新的认识。
那大家刚下飞机，一路比较劳累，那在去往酒店的这段时间，我来向大家介绍一下天津的概况。
天津市是中央四大直辖市之一，是中国北方最大的沿海开放城市，是历史文化名城，也是中国首批优秀旅游城市。
天津共辖18个区县，分别是和平、河东、河西、河北、南开和红桥6个中心区，塘沽、汉沽、大港为3个滨海区;东丽、西青、津南、北辰、武青、宝坻为6个环城区，还有静海、宁河、蓟县3个县。
天津辽阔的平原约占总面积的九成，仅少部分为山地和丘陵，地势由西北山区向东南渐低，呈簸箕形向渤海倾斜。
天津属暖温带半湿润大陆季风型气候，四季分明，每个季节您来到天津都会看到具有鲜明季节特征的景致，春游百花，夏赶海，秋收硕果，冬赏雪。
从历史上看，天津城区成陆较晚，宋代以前未见史册，金朝时在大直沽建立了"直沽寨"，元代时，直沽作为海运的终点、漕运的中枢，成为行政、经济、军事、文化的中心，朝廷在此设立"海津镇"。
当时南北漕船汇聚，商贾云集，这种壮观的场面，有诗赞叹：晓日三岔口，连樯集万艘。
东吴转海输粳稻，一夕潮来集万船。
到了明永乐2年(1404)，明成祖朱棣将三岔口赐名为"天津"，意为天子经由之渡口，并在直沽设卫筑城，成为现在天津城市的发祥地。
中国最具潜力的城市排名
中国最具潜力的城市排名：1.天津人们对他的不了解让他成了一个有争议的城市，天津可以说和上海一样天生丽质，不但同为直辖市，而且也是北方不多的江南水乡似的大城市。
虽然痛苦的战争和地震几乎将他打倒，不过英明的党中央并没有忽视它不可一视的过去。
即将他会成为中国即深圳、上海又一个沿海中央级开放城市，未来恢复和上海平分秋色的格局，对他来说并不是梦想。
两位总理的家乡，有钱的市长，党中央密切的关怀，中国最好的基础教育，和一流的高等教育。
他的崛起近在咫尺。
未来我们会最早见到。
他会成为中国第一个有两个市中心的城市。
2.上海中国最好的地理位置，中国开放的最前沿，它拥有的东西太多太多。
富丽堂皇的陆家嘴的摩天大楼是他的标志，但富裕的农村和郊区，是他和传统大城市最大的区别，他虽然不大，但人口众多，小巧精致，没有一点瑕疵是对他的感觉，中国每个城市都望尘的经济总量，有钱的邻居，它宛如众星之中的月亮。
他永远都是那么受到关注，不由得让人嫉妒，不过只有你真正感觉他才会体会那种味道。
他是中国的骄傲，还不太富裕的中国，需要他继续担负起历史的使命。
3.北京首都，是人们对他的第一印象。
然后就是他的政治天赋，他的一切都是显得那么大气，看到他心理才会有底。
中国最有才华的人汇聚于此一代一代，优秀的大学，数量多的吓人，全中国的学习尖子都来过这里，最优秀的科技人才，国家的栋梁，人的优势哪里也无法对比，他是全中国人向往的地方，我们不担心他会倒下，不过希望他能多付出，少索取，那就是他最好的状态。
我们关心中南海每一个决策，人民大会堂每一个决定。
他永远给出最好的方向和答案。
4.重庆他是直辖市，没别的好说，虽然他还处于开发阶段，不过他的贵族身份，始终让你不能忽视它的存在，说不定哪天早起来一看他已经成为了中国的中心。
他超级的人口和面积，比它的三个哥哥加起来还大，他也是内陆和东部联系最多的城市。
美女的优势，使我们这些凡人，永远要关注关注它，提起他。
虽然他现在还无法和其他城市在经济上比肩，不过中国的崛起，他肯定会成为收益最多的地方之一。
面朝大海春暖花开教案教学设计（北京版高一必修二）
面朝大海春暖花开教案教学设计(北京版高一必修二)24中李晶莹 2011.11一、教学背景分析（一）、教材分析《面朝大海春暖花开》是北京版高中语文教材必修第二册第二单元第三篇课文《中国当代诗三首》中的第三首，是当代著名诗人海子的作品。
新课程标准明确规定“诵读现代诗歌，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
”另外，《高中语文课程标准》中指出：“语文是人类文化的重要组成部分。
语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。
”这就必然要求语文教学培养学生形成较高的语文素养，尤其要具有一定的思想内涵和文化修养。
诗歌教学就是为了提高学生的审美能力，把美的种子撒播到他们的心里，丰富学生的人文情怀。
本课作为“阅读写作”模块第2单元“中国现代诗歌”中的一节，是当代著名诗人海子的作品。
在这首诗中，看似以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。
诗人想象的尘世，一切都那么新鲜可爱，充满生机与活力，这是初读后体会到的感情基调。
从这首诗洋溢的积极、乐观的情调来看，诗人应该是一个非常热爱生活、向往幸福的人，那么为何他在不久之后，会选择了卧轨自杀这一极端的做法来结束自己的生命呢？难道是他写完这首诗以后突然遭受到什么灭顶的打击，使他突然对生活失去了信心吗？显然不是的。
其实，从这首诗的字里行间，我们仍然可以体会到一种隐含的忧伤。
以此为切入口，引导学生体会诗人处于生命危急关头时的心灵图景。
（二）学生分析：1．学生已有知识：通过“中国新诗发展概述”以及本单元第5，6课和第7课中前两首诗歌的学习，学生已对中国现当代诗歌的发展过程有了一些基本的了解。
2．学生特点：在本课学案中，我设计了问卷，在课前当作具体的预习作业请学生完成，并收回，教师做整理，以上课反馈。
附问卷问题：（1）．阅读全诗，请用短语或一句话表达你初读这首诗歌的整体感受。
（2）．关于这首诗歌你有什么疑问么？请写出你不明白的地方，或者想和老师、同学一起讨论的问题。
《面朝大海,春暖花开》教学设计(北京版九年级上册)共3篇
《面朝大海，春暖花开》教学设计(北京版九年级上册)共3篇《面朝大海，春暖花开》教学设计(北京版九年级上册)1《面朝大海，春暖花开》教学设计(北京版九年级上册)随着时代的变革和社会的发展，小说作为文学体裁，其教学的重要性也日益突出。
北京版九年级上册语文教材中，收录了充满情感、充满生命力的小说《面朝大海，春暖花开》。
该小说主题新颖，情节曲折且含义深刻，是一篇适合国内初中生阅读的文学作品。
下面，本文将对这篇小说的教学设计展开讨论。
一、教学目标1.了解叙事方式、语言技巧等基本技巧。
2.理解故事情节及其中蕴含的人生哲学。
3.熟悉小说结构和主题，锻炼分析能力。
4.激发学生的阅读兴趣和思考意识。
二、教学重点和难点教学重点：小说中的情节及其中的人生哲学。
教学难点：提取文本细节和把握故事主旨结构。
三、教学内容和方法1.讲解小说梗概及主题。
教师介绍小说的基本情节，为学生打下文本细节的基础。
同时，要引导学生关注小说的主题——对于人生的思考和追求，以及对于家庭的理解和传承。
教师可以在展示中向学生提问，以激发其思考。
2.分析小说主题引导学生仔细阅读小说，重点关注小说主题，并通过类比、比喻等方式，让学生理解小说所表达的人生价值观和意义。
3.分析小说人物通过分析小说人物的性格特点、处境和行为表现，让学生理解他们的内心世界和人生追求。
通过讨论和交流，让学生发掘出小说角色的心理变化，学生可以表现自己的不同声音或见解，并与其他同学分享。
4.小说结构分析小说结构本身是一个类比，试图告诉人们人生也是有结构的，在生命的每个阶段，我们都有着不同的人际关系、环境、任务等，对于这种结构，我们只有通过自我的努力来突破才能拓宽自己的人生。
以上是教材教学所重视的基本方法，可以考虑从以下几个方面入手进行体现：1.课堂讲义对于教师而言，一个优秀的课堂讲义是一个好开端。
教师通过小说梗概、人物分析和主题研究等方式，向学生展示小说异彩纷呈的世界。
2.小组讨论在小组内，学生可以通过讨论来深入思考小说的主题、人物和故事情节。
各城市旅游宣传口号
各城市旅游宣传口号1.北京：穿越千年历史，领略古都风韵。
2.上海：见证中国奇迹，体验现代化魅力。
3.广州：粤菜美食，岭南风情，让您感受独特的南国风情。
4.深圳：创新之城，科技与繁华并存的未来之都。
5.成都：美食之都，天府之国，让您尽享滋味与舒适。
6.长沙：岳麓山下，橘子洲畔，感受湖湘文化的魅力。
7.西安：千年古都，兵马俑宝库，探索历史的博物馆。
8.青岛：蓝天白云，金沙滩辉映，感受海滨城市的纯净与活力。
9.杭州：人间天堂，西湖美景，体验诗意与悠闲。
10.桂林：山水甲天下，世外桃源，让您沉醉在自然美景中。
11.厦门：闽南风情，海上花园，体验宜人的海滨度假。
12.青海湖：碧波荡漾，天空之境，感受自然与宁静。
13.雅丹地貌：奇特山水，养生目的地，让您沐浴在健康与美丽中。
14.珠海：澳门的邻居，彩灯海洋，享受夜间的繁华与浪漫。
15.拉萨：圣地之城，雪域高原，感受藏传佛教的神圣与庄严。
16.三亚：热带风光，海岛天堂，度过美好的假期时光。
17.哈尔滨：冰雪奇缘，冰雪艺术，尽情享受冰雪乐趣。
18.大连：渔人码头，滨海浪漫，感受现代都市与自然的完美结合。
19.面朝大海，春暖花开，洛阳：文化之都，感受古都之韵，领略河南的历史底蕴。
20.晋江：品牌之城，名人之乡，感受闽南文化的魅力。
21.九寨沟：人间仙境，色彩缤纷，感受大自然的神奇与浩渺。
22.包头：奇石遍布，草原风景，走进大漠孤烟，感受北方的豪情与霸气。
23.美不胜收，山水迷人，天津：京津冀的门户，旅途中的美味与绚丽。
24.风华绝代，传世之都，洛杉矶：享受现代化生活的国际大城市。
25.前世今生，历史与未来并存，伦敦：历史悠久的国际都市，感受文化的深厚底蕴。
26.田园风光，美食之都，巴黎：浪漫之都，艺术与时尚的结合。
27.健康之都，航空重镇，新加坡：亚洲的绿洲，宜居与便利的城市。
28.自然宝库，人间瑰宝，悉尼：美丽的海滨城市，感受澳大利亚的奇特与迷人。
29.星光之城，梦想的起点，洛杉矶：好莱坞的聚集地，感受电影的魅力。
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天津：面朝大海，还是面朝北京
2014-05-10 02:39:10
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房地产市场的低迷已经威胁到土地财政和GDP增速，不少城
市都在筹划“救市”，天津也不例外。据报道，天津滨海新区已经
向市里申请“差异化限购”政策。也就是说，无论一个家庭在天津
市区买了多少套房子，只要在滨海新区没有买，都还可以再买一套。
在国家力图让住房回归“居住属性”的大背景下，一个直辖
市，却计划诱导居民重视住房的“投资属性”，显得颇有些怪异。
而且，为什么是滨海新区，而不是和平区、河西区、南开区？原因
很简单，滨海新区是天津最近几年发展的重中之重，地位重要。其
次，和平、河西、南开是传统市中心，人气超旺，压根就不存在大
量房屋空置的现象。
滨海新区目前的焦灼和期盼，折射出天津在规划上的缺陷：
重点发展的新区以及新的CBD，距离传统市中心太远，企业和居民
不愿意搬过去。其实，这也是目前中国相当一批城市新区面临的困
境，只不过因为天津是直辖市，显得更扎眼而已。
天津的历史算不上悠久，建城之始可以追溯到金代，当时金
人在南运河、北运河交汇的三岔河口设立“直沽寨”。元代以后，
天津成为漕运枢纽，逐步从军事堡垒向世俗城市演化。明成祖朱棣
迁都北京后，天津成为高规格的卫城，地位上升。第二次鸦片战争
之后，9个国家在天津设立租界，天津开始从一个地方州府迈向全国
性大城。在相当长的时间里，天津的港口和城市融为一体，一起成
长。后来随着船只吨位不断上升，海河水量不断下降，港口才和城
市逐步分离，东移海边。
1976年，随着紫竹林码头的废弃，天津港和天津市已经完全
是两回事：两地相距超过40公里，很多土生土长的天津人，长到很
大都没有看到过海轮、海港。一些懵懂的外地游客，也常常将水上
公园当成是海边的公园，到了之后才目瞪口呆。正是港城的分离，
给天津带来一个难题：未来城市该向哪里发展。
八十年代中后期，天津的口号是“一条扁担挑两头”，也就
是市区和塘沽并重。这个思路当然没有错，因为当时天津面临人口
膨胀、居民区和工业区混杂的难题。将一些大工厂、特别是带污染
的工厂迁移到塘沽，有诸多好处：一是方便运输；二是这里地广人
稀，污染物影响小；三是盐碱地不长庄稼，土地成本超低。
在随后二三十年的历次城市规划中，塘沽等滨海地区的地位
不断上升，范围不断扩大。从原来的工业、航运中心，变成了新的
城市中心。等2009年于家堡、响螺湾规划完成时，滨海新区核心区
的战略地位已经全面超过了传统市中心。当时天津媒体众口一词：
用10年时间，将于家堡打造成“世界最大金融区”，“叫板陆家
嘴”。将新CBD规划在远离市中心40多公里的海河入海口附近，天
津显然受了曼哈顿、陆家嘴、香港中环的蛊惑，只是这种模仿太过
勉强，代价太过沉重了。
如果你整体审视2009年前后出台的天津中心区“一主两
副”规划方案，以及滨海新区规划方案，就会发现天津的整体思路
是围绕海河发展。因为传统市中心的“一主两副”三个中心，以及
于家堡、响螺湾，统统设计在海河两岸。而且从发展态势上，天津
最近30年来都是向东南方向扩张，也就是“向着大海的方向”。所
以，海河和渤海，是天津最近30年发展的基本坐标和目标。
这有什么不对吗？当然不对！海河只是一条中等偏小的河
流，水量日减，目前已没有任何航运价值，只有景观价值；渤海虽
然叫海，但水质平平，特别是天津港一带，全是泥岸，没有北戴河
那种沙滩，谈不上任何景观。事实上，位于海河和渤海交汇处的天
津港，建港条件并不好，海河、黄河带来的泥沙时刻都在淤积，所
以天津港需要挖泥船一年到头不停地疏浚，才能维持运作。
纵观1860年以来的天津历史，你会发现，当北京不是首都的
时候，天津发展得就非常快，甚至可以成为全国第二大城市。但当
北京重新成为首都，天津的发展步伐就会明显放慢。为什么会如此？
因为在华北这个面积不大的区域内，一山不容二虎。资源就那么多，
北京如果想要，就没有天津什么事了。
所以，影响天津发展的最大因素不是渤海，更不是海河，而
是北京。北京因为地理因素，城市扩张的大方向是向东和向南，也
就是朝着天津走来。但诡异的是，最近30年来，天津后脑勺对着北
京，也朝东南走，一副“别理我，烦着呢”的劲头。天津这种“走
向大海”的发展策略，俨然是准备将华北两个中心的格局保持到底，
绝不准备融合。其实，天津正确的做法是朝着北京方向走，在中间
会师。即便不会师，拉近一些距离也会形成合力。
在这方面，珠三角的城市就聪明很多。在提倡发展环珠三角
和泛珠三角的大背景下，珠三角的几个核心城市没有一哄而散，各
自向不同方向发展，反而将核心区拉近。比如广州南下，重点发展
南沙；深圳西进，在完成对宝安中心区和南山区的发展后，重点开
发前海；而珠海的横琴，也在珠江口之内。而这三个片区，全部纳
入了国家战略，也是未来广东申请自贸区的核心区。至于东莞、佛
山、中山也积极参与这个面向新世纪的“珠江口战略”，形成了强
大的合力。
天津和北京相互疏远的结果，是北京参股了唐山港，在南面
建设第二机场。而天津希望北京利用自己港口，把天津机场当成首
都第二机场的打算，统统落空。更要命的是，北京还将天津梦寐以
求的“新三板”抢走了，让“于家堡—响螺湾CBD”只剩下空壳。
如今，北京吸附的资金容量高达9.2万亿，天津只有区区的2.33万亿，
在这种情况下还奢谈什么北方金融中心，就显得非常可笑了。
众所周知，上海的陆家嘴金融区就在外滩对面，直线距离不
过六七百米，但从1990年全面开发浦东，到浦西人愿意到浦东住，
中间耗费了15年的时间。深圳的福田中心区，在老市中心西侧3公里
处，但也足足用了10年时间才有人气。上海和深圳都是中国有“特
权”的城市，获得的资源都比天津多，家底也都比天津厚。但天津
竟然把自己最高规格的CBD，建在距离传统市中心40多公里的地方，
真的是“气吞万里如虎”。
对于天津来说，保税区可以建到塘沽，开发区可以建到塘沽，
自贸区也可以，但CBD绝对不可以。CBD是中心商务区，是为整个
城市精英服务的，它附近必须有成熟的商业、教育、医疗、交通资
源。而这些东西，不是十年二十年可以聚集起来的，必须通过历史
来沉淀。所以，天津面向新世纪的CBD要么规划在传统市中心，要
么规划在近郊，绝对没有跳出40公里之外的道理。
以我个人之见，天津市中心“一主两副”规划也有过分依赖
海河的问题。其中“小白楼中心区”是对现代天津市中心的继承（租
界开埠之后形成的中心城区），“西站副中心”是向古代天津致敬
（这里靠近三岔河口，是天津最初建城之地），上述两个中心都没有
问题。而“天钢柳林副中心”，则是拉动整个城市向滨海新区靠近
的设置。
其实，如果承认天津CBD设在塘沽是个错误的话，就应该考
虑调整规划。比如撤销“天钢柳林副中心”，在宜兴埠和友谊南路
（梅江）分别设立两个副中心。其中“宜兴埠副中心”围绕宜兴埠
立交桥一带建设，可以拉近天津跟北京的距离（这里距离北京五环
只有90公里，足足比于家堡近了45公里）；而“友谊南路”则可以成
为面向新世纪的CBD，因为这里靠近天津城市形象最好的和平、南
开、河西三区，非常容易聚拢人气。但遗憾的是，目前这些地方最
好的土地，差不多已经被开发完了。而滨海新区已经成为国家级新
区，只能继续搞下去。
走到今天，天津似乎没有回头的机会了。那些兀然矗立在于
家堡、响螺湾的高楼，最终将有什么样的结局，我们只能拭目以待
了。
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