《依法参与政治生活》教案3
依法参与政治生活教案
依法参与政治生活教案一、教案背景现代社会，政治生活影响着每个人的权益和福祉。
依法参与政治生活，不仅是公民的权利，也是一种责任和义务。
因此，在培养学生的公民意识和法治意识方面，我们应该加强对学生依法参与政治生活的教育。
二、教学目标通过本教案的教学，学生将能够：1.了解依法参与政治生活的重要性；2.掌握相关的法定知识，包括宪法、法律法规等；3.培养学生的公民意识和法治意识；4.提高学生的法律素养，使其能够更好地运用法律保护自己的权益。
三、教学内容与方法1. 内容1.什么是依法参与政治生活？2.宪法与政治权利保障3.法律法规与公民责任4.公民权益保护与维权2. 教学方法1.授课法：通过讲授相关的法律知识，向学生介绍宪法、法律法规等内容，并解释其应用和保护意义。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生根据自己的理解和观点，讨论个人在政治生活中的权益保护和维权方式。
3.角色扮演法：设定情境，让学生扮演不同的角色，模拟依法参与政治生活的场景，锻炼学生的实际操作能力。
四、教学过程第一课时：什么是依法参与政治生活？教学目标：了解依法参与政治生活的概念和重要性。
1.导入：通过引入相关的新闻事件，引起学生对依法参与政治生活的关注，并激发学生的思考。
2.讲解：向学生介绍依法参与政治生活的含义，包括积极参与选举、参与政治讨论、行使监督权利等。
3.分组讨论：分成小组，让学生在小组中讨论依法参与政治生活的重要性，并列举对个人和社会的意义。
4.小结：总结本节课的主要内容，强调依法参与政治生活对每个人的重要性。
第二课时：宪法与政治权利保障教学目标：了解宪法对政治权利的保障和作用。
1.导入：回顾上节课的内容，引出宪法对政治权利的保障。
2.讲解：介绍宪法的基本内容和作用，重点讲解宪法对公民政治权利的保障和保护。
3.角色扮演：让学生分组扮演宪法制定者的角色，模拟宪法制定的过程，加深学生对宪法的理解和意义。
4.小结：总结宪法对政治权利保障的重要作用，并引导学生关注并遵守宪法规定的政治权利。
依法参与政治生活教案
依法参与政治生活教案标题：依法参与政治生活教案教案目标：1. 了解政治生活的概念和重要性；2. 掌握依法参与政治生活的基本原则和方法；3. 培养学生积极参与政治生活的意识和能力。
教学内容：1. 政治生活的概念和重要性；2. 依法参与政治生活的基本原则和方法；3. 积极参与政治生活的意义和方式。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考政治生活对个人和社会的重要性。
2. 提出问题：你认为政治生活应该是怎样的？二、讲解政治生活的概念和重要性（10分钟）1. 通过简单的例子和图片，向学生介绍政治生活的概念和内容。
2. 引导学生思考政治生活对社会稳定和发展的作用。
三、讲解依法参与政治生活的基本原则和方法（15分钟）1. 解释依法参与政治生活的概念和意义。
2. 介绍宪法、法律和法规对政治生活的规范作用。
3. 分析选举、投票、讨论和表达意见等方式，让学生了解依法参与政治生活的基本方法。
四、讨论积极参与政治生活的意义和方式（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论积极参与政治生活的意义。
2. 小组展示：每个小组派代表汇报讨论结果和提出的方式。
3. 教师点评和总结：对学生提出的方式进行点评和总结。
五、小结和作业布置（5分钟）1. 总结学生在本节课所学到的内容。
2. 布置作业：要求学生撰写一篇关于自己如何依法参与政治生活的短文。
教学资源：1. 图片、PPT等多媒体教学工具；2. 相关的法律法规和宪法的文本。
评估方式：1. 学生在课堂上的参与度和表现；2. 学生撰写的作业。
拓展活动：1. 邀请相关政治工作者或社区工作者到校进行讲座，让学生更深入了解政治生活；2. 组织学生参观当地政府机构或参与社区活动，亲身体验政治生活的参与过程。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整。
依法参与政治生活教案及说课稿
《依法参与政治生活》说课稿一、说教材的地位和作用学生在学习我国是人民当家做主的法治国家，宪法是我国的根本大法的基础上，为本课题的学习起到了很好的铺垫作用。
本课题使学生学会行使自己的政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务。
在教材中具有承上启下的作用，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。
二、说教学目标【知识目标】公民享有政治权利的内容、形式渠道。
公民具有维护国家安全的政治义务。
【能力目标】通过对政治权利形式渠道的了解、比较、理解，使学生初步具有依法正确行使政治权利的能力、参与政治生活的能力。
通过维护国家安全应该从我做起、从身边的小事做起的教育，树立国家安全意识。
初步培养维护国家安全的能力。
【情感、态度、价值观目标】使学生树立国家安全意识，懂得自觉关心、维护国家安全是我们的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
三、说教学重点、难点重点：正确行使政治权利难点：行使政治权利，维护国家安全与中学生的关系。
四、说教学方法【情景导入法】在利用时政新闻、学生体验、感受、导入新课的学习；【活动探究法】适度的开展活动和过程指导，充分展示学生的交流、碰撞，培养学生学习能力、思维能力、组织能力；【讲授法】对重点难点的讲授，更有利于突出、抓住知识点；【举例研究法】通过让学生列举社会生活中的国家工作人员的违法失职行为和其他的社会问题，培养学生观察生活、关心社会的能力，体验自己是国家小主人的地位。
五、说学法“自主、合作、探究”是新理念下的学习方法，组织讨论和实施探究是学习本课的重要方法。
教学中充分利用三个活动和其他材料，在自主学习的基础上，组织小组交流与展示，形成学生间观点的争辩、思想的交锋，让学生在体验和感受的过程中，培养爱国主义思想感情。
六、说教学流程1、创设情境，导入新课首先我让学生观看近期安徽省时政新闻。
【原理与理念】导入涉及按照情景教学原理，以学生关心的时政热点为切入点，使课堂联系生活、联系社会，激发学生的求知欲和学习热情。
依法参与政治生活教案
《依法参与政治生活》教案临汾市第一实验中学马继红依法参与政治生活教学目标：知识与技能：（1）了解公民享有政治权利的内容和行使的渠道。
（2）知道公民有维护国家安全的政治义务。
过程与方法：通过活动，培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
情感、态度与价值观：明确树立国家安全意识，关心、维护国家安全是每个人应尽的义务，也是我们热爱祖国的表现。
重点：正确行使建议权、监督权。
难点：维护国家安全。
教学方法：情景教学法、活动探究法、案例分析法、多媒体教学法学法：：活动体验法、自主探究法教学过程：一、导入：第六课我们学习的内容是：《参与政治生活》。
那么我们如何“参与”呢？让我们共同探讨这个问题。
检查预习：（1）提问：我们每接触一个新知识，都要从哪几个方面掌握？学生思考回答：是什么？为什么？怎么做？（2）小组合作，要求：小组成员之间相互问答，从以上三方面检测新知预习效果。
（3）完成导学案中的自我检测。
二、新课探究：（一）依法行使政治权利：活动一：启发学生思考探究，联系八下课本学过的内容，引导学生学习政治权利的含义与内容，说明我国公民权利的广泛性，提高学生对政治权利的认识。
多媒体展示：1、公民政治权利的含义2、公民政治权利的内容（附：选举权利具备的条件）3、建议权、监督权的表现活动二：多媒体出示疑问和案例，组织学生小组探究，引导学生从不同角度思考问题，认识公民行使建议权、监督权的渠道。
收集学生看法。
4、行使建议权、监督权的渠道5、行使建议权、监督权的意义活动三：多媒体展示四幅图片，引导学生辨别行使建议权、监督权的正确作法，树立依法行使权利的意识。
6、行使建议权、监督权应注意的问题多媒体展示中国地图，导入第二目。
（二）、维护国家安全：活动四：引导学生探究地图的完整与否与国家利益之间的关系，学生小组讨论、回答问题。
1、国家安全的含义。
2、维护国家安全的重要性。
活动五：多媒体展示案例：教材87页“小明爸爸的选择”，组织学生小组探究，展开辩论，积极发言。
依法参与政治生活教案
一、教案名称：依法参与政治生活教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解依法参与政治生活的意义和重要性。
2. 培养学生热爱祖国，关心国家大事的意识。
3. 引导学生学会依法行使公民权利，履行公民义务。
四、教学内容：1. 依法参与政治生活的定义和意义。
2. 我国的政治制度和政治参与途径。
3. 公民的权利和义务。
4. 依法参与政治生活的实践指导。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是依法参与政治生活，为什么我们要依法参与政治生活。
2. 新课导入：介绍我国的政治制度和政治参与途径，如选举、民主决策、民主监督等。
3. 案例分析：分析一些公民依法参与政治生活的实例，让学生了解依法参与政治生活的具体做法。
4. 知识讲解：讲解公民的权利和义务，强调依法行使权利，履行义务的重要性。
5. 实践指导：引导学生学会依法参与政治生活，如如何参与选举、如何进行民主监督等。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调依法参与政治生活的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于依法参与政治生活的思考题，让学生课后思考和探讨。
8. 教学评价：通过课后作业的完成情况和学生课堂表现来评价学生对依法参与政治生活的理解和掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：依法参与政治生活相关章节。
2. 课件：用于展示教学内容和案例分析。
3. 视频资料：用于播放相关政治生活实例。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解依法参与政治生活的定义、意义、我国的政治制度和政治参与途径等。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解依法参与政治生活的具体做法。
3. 讨论法：引导学生课后思考和探讨依法参与政治生活的重要性。
八、教学难点：1. 让学生理解依法参与政治生活的意义和重要性。
2. 引导学生学会依法行使公民权利，履行公民义务。
九、教学准备：1. 准备教材和课件。
2. 收集相关政治生活实例的视频资料。
3. 准备课后作业题目。
十、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了依法参与政治生活的知识和技能，有哪些不足之处需要改进。
第六课第三框《依法参与政治生活》教案(人教版初三)2
第六课第三框《依法参与政治生活》教案（人教版初三）2第 8 周星期三第节年月日课题依法参与政治生活教学目标1、了解公民政治权益的内容、行使渠道。
2、培养依法正确行使政治权益的能力、参与政治生活的能力、爱护国家安全的能力。
3、明确树立国家安全意识，自觉关怀和爱护国家安全，是青青年的政治义务，也是青青年热爱祖国的具体表现。
教材分重点正确行使政治权益；行使政治权益、爱护国家安全与中学生的关系难点正确行使政治权益；行使政治权益、爱护国家安全与中学生的关系课前预备多媒体教学内容教师活动学生活教学过程一、复习旧课二、讲授新课一、依法行使政治权益1、公民政治权益的含义2、行使政治权益的表现——行使建议权和监督权3、行使建议、监督权的渠道4、依法行使政治权益人民代表是如何产生的？行使选举权与被选举权需要具备什么条件？什么是〝政治权益〞?我们中学生还能参与政治生活吗？指导学生阅读材料，指出其行使建议、监督权的渠道？看看下面几种反映咨询题的途径是否可行？回忆所学知识学生集体回答学生依照小栏目咨询题回答学生从相关链接归纳学生回答学生依照材料进行分析总结学生从图中教学内容教师活动学生活教学过程二、爱护国家安全1、国家安全的涵义2、国家安全的重要性3、爱护国家安全的要求三、课堂练习从地图维权——微软：MSN地图上竟分裂台湾中国引入爱护国家安全是我们的政治义务提咨询：什么缘故要爱护国家安全显示〝小民与好处费〞图片提咨询：如何爱护国家安全？学生分析学生依照P86〝小栏目〞分析、讨论学生回答小结了解公民政治权益的内容、行使渠道。
作业随堂优化训练：板书设计一、依法行使政治权益1、公民政治权益的含义2、行使政治权益的表现——行使建议权和监督权3、行使建议、监督权的渠道4、依法行使政治权益二、爱护国家安全1、国家安全的涵义2、国家安全的重要性3、爱护国家安全的要求教学后学生对政治权益的明白得不够深入，对中学生如何行使政治权益不清晰。
依法参与政治生活教学设计
依法参与政治生活教学设计引言政治生活是社会中不可或缺的一部分，它涉及到每个人的利益和权益。
依法参与政治生活是每个公民的基本权利和义务。
在培养学生的公民意识和法治观念方面，教师起着至关重要的作用。
本文将从课程目标、课程内容、教学方法和评估方法四个方面，介绍一份针对中学生的依法参与政治生活的教学设计。
一、课程目标本课程旨在培养学生正确理解和运用法律法规，自觉依法参与政治生活的能力。
具体目标如下：1.使学生了解政治生活对每个人的重要性和影响；2.培养学生正确理解和运用法律法规的能力；3.启发学生关注社会问题，培养公民意识；4.培养学生独立思考和判断能力。
二、课程内容本课程将包括以下几个主题：主题一：政治生活的意义和重要性在这一主题中，将介绍政治生活对于每个人以及整个社会的重要性。
通过案例分析和小组讨论的方式，激发学生对政治生活的兴趣和关注。
主题二：了解法律法规这一主题将帮助学生了解法律法规的基本概念和内容。
通过课堂讲解和小组活动，让学生领会法律法规对政治生活的指导作用。
主题三：依法参与政治生活的方式在这一主题中，将介绍学生可以通过哪些方式来依法参与政治生活，如投票、参加公民议会等。
通过案例分析和角色扮演，培养学生的实践能力和创新思维。
三、教学方法为了达到预期的教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.针对主题一，教师将通过讲解和案例分析的方式，引导学生理解政治生活的意义和重要性。
同时，教师还可以组织小组讨论，让学生自己发言并分享自己的观点。
2.针对主题二，教师将以讲解和示范的方式，帮助学生了解法律法规的基本概念和内容。
并配合小组活动，让学生通过实际操作来加深理解。
3.针对主题三，教师将组织角色扮演和团队合作活动，让学生模拟各种参与政治生活的方式，培养学生的实践能力和合作精神。
四、评估方法为了对学生的学习程度进行评估，本课程将采用以下评估方法：1.学生参与度评估：通过观察学生在课堂上的积极参与程度和发言质量，评估学生对课程内容的理解和兴趣程度。
依法参与政治生活
依法参与政治生活
《依法参与政治生活》教学设计
【课程标准】了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。
学会行使自己享有的监督权利
【教材分析】
1.教学目标
（1）知识目标：知道公民政治权利的内容，懂得选择合法途径行使政治权利，解决实际问题，认识维护国家安全、保守国家秘密的重要性。
（2）能力目标：（1）通过案例分析，了解公民政治权利的含义和内容，掌握公民行使建议权和监督权的渠道和应注意的问题。
（2）通过情景分析，了解国家安全的内容，认识到维护
国家安全和保守国家秘密的重要性。
（3）通过本节课学习，提高分析问题，运用课本知识解决实际问题的实践能力。
（3）情感目标：树立主人翁意识，关心国家建设，积极参与政治生活，自觉维护国家安全。
2.教学重点：正确行使建议权、监督权
3.教学难点：维护国家安全
【学情分析】
学生的主人翁意识普遍较低，不关心国家大事，不懂得如何行使政治权利，认为维护国家安全是大人的事，与自己无关；在现实生活中存在人们肆意行使自己的政治权利给社会带来负面影响的现象等等。
帮助学生正确认识这些问题，有利于他们更好地关心国家大事，积。
依法参与政治教学设计.doc
九年级思品第三单元第六课参与政治生活第三框题《依法参与政治生活》教学设计【学习目标】1、情感态度与价值观目标：树立主人翁意识，关心国家建设，积极参与政治生活。
2、知识与技能目标：知道我国公民享有广泛的政治权利，懂得公民依法行使政治权利的途径和要求。
3、能力目标：：①在自主合作探究情景中，学会选择正确的途径依法行使建议权和监督权，并以此指导自己的行为。
②在已有知识的基础上，学会对所学新知自主进行归纳概括，同时关注知识之间的内在逻辑关系，进而形成一定的后续学习能力。
【资源分析】()学情分析学生的主人翁意识普遍较低，不关心国家大事，不懂得如何行使政治权利；在现实生活中存在人们肆意行使自己的政治权利给社会带来负面影响的现象等等。
帮助学生正确认识这些问题，有利于他们更好地关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使政治权利，自觉履行政治义务。
()教材分析“依法参与政治生活”是九年级思想品德第六课第三框的内容，是本课的落脚点。
本框架由两目组成，包括依法行使政治权利和维护国家安全。
主要让学生知道公民享有政治权利的内容、行使渠道、依法行使政治权利，为学生进入社会打下良好的基础。
【教学重点】正确行使建议权和监督权【教学难点】怎样依法行使政治权利【教学方法】问题教学法、调查法、课堂训练法【教学准备】布置学生自学课文，完成本节课的导学案的课前预习作业，；老师收集与课本有关行使政治权利的相关案例，查阅相关法律知识。
【课型】新授课【教学时间】1课时【板书设计】一、依法行使政治权利1、公民的政治权利的含义及内容P842、公民行使政治权利的意义P85 a、b3、公民如何行使建议权、监督权？(1)表现：P84①②③(2)渠道和途径：P85 A、B、C(3)要求(注意事项)P86【教学过程】环-Hj-教师的行为学生的行为设计意图创设情景导入新课投影学生代表把调查的结果进行汇总，向学校提出了建议，并把调查报告以书信的形式交给校长。
课前调查狮峰中学开展垃圾分类活动的情况，并认真填写相关的内容。
依法参与政治生活学案
依法参与政治生活学案第三框《依法参加政治生活》一、学习目标：“依法行使政治权利”，一方面说明我国公民享有广泛的政治权利，另一方面结合实际，引导同学们关怀国家大事，乐观参加政治生活，依法行使建议权和监督权。
“维护国家平安”，结合当今简单的国际形势引导我们树立国家意识，自觉关怀、维护国家平安。
了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
二、重难点：1、重点：行使政治权利的表现；行使建议、监督权的渠道；公民应当如何维护国家平安；2、难点：行使建议、监督权的渠道；公民应当如何维护国家平安；三、学习方式：小组合作学习、争论与展现、多媒体帮助四、课前预习：1、什么是公民的政治权利？2、行使政治权利的表现是什么？——行使和权3、行使建议、监督权的渠道有哪些？4、公民应如何行使监督权等政治权利？5、国家平安的涵义是什么？6、为什么要维护国家平安？7、怎样维护国家平安？五、学习过程三、依法参加政治生活1、依法行使政治权利【活动一】选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？答：选举权属于公民的政治权利。
行使选举权需要的条件：①、具有中华人民共和国国籍；②、年满18周岁；③、依法享有政治权利。
（1）、什么是公民的政治权利？宪法和法律规定的公民参与国家管理、参政议政的民主权利。
【活动二】你怎样看待这件事？答：该大事给我们的启示：a、权力需要监督和制约；b、每个公民都要担当监督的责任；c、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。
d、发觉违法犯罪行为要准时举报。
（2）、行使政治权利的表现——行使建议权和监督权①、关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。
②、发觉违法犯罪行为要准时举报。
③、对于国家机关及其工作人员有提出批判和建议的权利：对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
（3）、行使建议、监督权的渠道①、通过人大代表或直接向人大常委会反映；②、采纳书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；③、通过媒体工具（电视、广播、报纸）进行监督。
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《依法参与政治生活》教案
教学目标：
1．知识目标：公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。
2．能力目标： 提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全
意识。
3．情感态度价值观： 树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。
教学课时：
2课时
教学简案：
【学生感悟】
① 阅读教材：5分钟
②小组讨论小字材料提出得问题：10分钟
依法参与政治生活
1、 依法行使政治权利
【活动一】选举权属于哪种公民权？行使选举权需要哪些条件？
答：选举权属于公民的政治权利。
行使选举权需要的条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③依法享有
政治权利。
（1） 什么是公民的政治权利？
宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
【活动二】你怎样看待这件事？
答：该事件给我们的启示：A、权力需要监督和制约；B、每个公民都要承担监督的责
任；C、每个公民都要关注身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己的建议。
D、发现违法犯罪行为要及时举报。
（2）行使政治权利的表现——行使建议权和监督权
①关注国家建设、国家管理，对于身边的事乃至国家大事，可以向有关部门提出自己
的建议。②发现违法犯罪行为要及时举报 。③对于国家机关及其工作人员有提出批
评和建议的权利：对其违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权
利。
（3） 行使建议、监督权的渠道
①通过人大代表或直接向人大常委会反映；②采用书信、电子邮件、电话、走访等形
式，向有关部门举报或反映；③通过媒体工具（电视、广播、报纸）进行监督。
【活动三】阅读下列材料，并指出其行使建议、监督权的渠道
渠道：①通过人大代表；②通过媒体工具；③向有关部门反映。
（4） 依法行使政治权利（公民应如何行使监督权等政治权利？或怎样正确行使监督
权？）
答：对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。
①公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示
证据和各种证明材料。②投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能
采用贴大字报、聚众闹事等方法。
【活动四】上述做法哪些正确？那些不正确？为什么？
答：（1）采用书信向报刊投稿和采用电话等向有关部门举报或反映等做法是正确的。
因为这些做法都符合公民行使建议、监督权的渠道，也在法律允许的范围内正确行使。
（2）采用贴大字报、采取聚众闹事等方法是不正确的。因为投诉和举报时，不得捏
造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
2、 维护国家安全：我们的政治义务
【活动五】地图的完整与否与国家利益的关系
答：A、地图的完整反映一个国家的主权和领土的完整，繁荣富强。B、地图不完整反
映着国家利益受损害，领土不完整，国家的安全受到威胁。
（1）国家安全的涵义
国家安全，包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，
社会秩序不被破坏等。
（2）国家安全的重要性
国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民自己的安全就
无法得到保障。
【活动六】小明有几种选择？分别产生什么后果？如果是你，会怎样选择？
答：（1）第一种选择：出卖情报。后果：A、使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，
也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。B、对小民以及他的父亲来说，要受到
法律的追究和制裁，承担法律责任。 （2）第二种选择：拒绝。后果：保护了工厂
的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义
务，是热爱祖国的具体体现。（3）如果是我，会选择第二种。
（3）公民应该如何维护国家安全？（公民应怎样保守国家秘密？）
①保守国家秘密。②发现危害国家安全的行为及时向国家安全机关或公安机关报告。
③公民要配合国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利和协助。
（4）、公民应如何维护国家秘密，自觉履行公民的政治义务？
答：树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行
的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。