2.4常见的动物(第1课时)
浙教版科学七年级上册 2.4常见的动物 同步练习
浙教版科学七年级上册 2.4常见的动物同步练习2.4常见的动物同步练习一、选择题1.下列各项中都不属于哺乳类动物的一组是（）A. 白鳍豚、穿山甲、蝙蝠B. 企鹅、羊、牛C. 鲸、海豚、变色龙D. 鸡、喜鹊、天鹅【答案】D【解析】【分析】本题考查了解哺乳动物的特点和鸟类的特征是解题的关键。
哺乳动物具有体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，大脑发达，胎生（鸭嘴兽是特例），哺乳等特征；鸟类的身体呈流线型，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，有独特的气囊，可以帮助呼吸，体温恒定，卵生进行分析解答。
【解答】ABC.都符合哺乳类动物的特征，体表被毛；牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱；黄姑鱼、眼镜蛇、蝙蝠的体内有脊柱，属于脊椎动物，为一类；蜗牛、蜜蜂、蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物，为一类。
故选D。
2.生物检索表常用来鉴定生物的种类。
请利用这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出下列动物中属于S类动物是（）1a体外长有毛皮，胎生…………………哺乳类1b体外没有毛皮，卵生 (2)2a 体外长有羽毛，体温恒定……………R 类2b体外无羽毛，体温不恒定 (3)3a表皮干燥，在陆地上产卵…………………S类3b皮肤湿润，在水中产卵 (4)A. B.C. D.【答案】C【解析】【分析】仔细分析题中的动物的特点，总结它们所属的类群，一般能做出正确的答案。
根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物．脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，两栖类动物营水陆两栖生活，幼体用鳃呼吸，成体用皮肤辅助肺呼吸，哺乳动物具有胎生哺乳的特点，鸟类体表被覆羽毛，体温恒定，爬行动物体表有细鳞，在陆地上产卵，体温不恒定。
第4章 第2节 动物(第1课时)脊椎动物、鱼类
第4章第2节动物（第1课时）脊椎动物、鱼类年级：八年级科目：生命科学执笔：安刚课题：脊椎动物、鱼类课型：新授审核：王宇红【学习目标】1、理解自养生物与异养生物、脊椎动物与无脊椎动物的概念。
2、知道常见的脊椎动物类群。
3、通过解剖和观察知道鱼类的共同特征。
【学习过程】一、自养生物与异养生物。
在课本P22用下划线标注一下异养的定义，并理解异养与自养的区别。
二、脊椎动物与无脊椎动物。
在课本P22用下划线标注一下脊椎动物的定义，理解两类动物最主要的区别是有无椎骨构成的脊柱。
三、鱼类动物。
1、知道鱼类动物的体型特征、生活环境、生殖方式（P24）。
2、理解鱼类的器官鳃、鳍、侧线、生殖腺有何功能（P24）？3、知道常见的四大淡水鱼类（P24）。
【巩固练习】1、生物必修依靠外界现成的有机物来维持生命的营养方式叫做。
2、脊椎动物体内具有由构成的脊柱。
3、鱼类的呼吸器官是。
4、鲫鱼通过器官感受水的流动。
5、下列生物属于自养生物的是：（）A、蟾蜍B、水杉C、鲫鱼D、蛇6、下列哪个动物具有椎骨：（）A、蚯蚓B、蝗虫C、青鱼D、蜗牛7、鲫鱼的口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭，其作用是：（）A、排泄废物B、进行呼吸C、滤取食物D、调节身体比重4、鲫鱼的生殖特点是：（）A、体外受精，水中发育B、体外受精，体内发育C、体内受精，体内发育D、体内受精，水中发育8、我国著名的“四大家鱼”是：（）A、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼B、草鱼、鲢鱼、鲫鱼、鳙鱼C、鲢鱼、鲫鱼、鲤鱼、青鱼D、青鱼、草鱼、鲤角、鲢鱼9、下列哪项是鱼的呼吸器官：（）A、鳃B、鳃丝C、鳃弓D、鳃耙10、鲫鱼流入肠消化食物的胆汁是由下列哪项器官分泌的：（）A、胆囊B、肝脏C、胰腺D、鳔第4章第2节动物（第1课时）脊椎动物、鱼类年级：八年级科目：生命科学执笔：安刚课题：脊椎动物、鱼类课型：新授审核：王宇红【练习题答案】：1、异养2、椎骨3、鳃4、侧线5、B6、C7、B 8、A 9、A10、B。
常见的动物中班科学教案
常见的动物中班科学教案一、教学目标：1. 让学生能够认识和区分不同的动物种类。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生的协作能力和团队意识。
二、教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的动物。
2. 磁铁，用于吸附金属材料。
3. 毛绒动物玩具。
三、教学步骤：1. 导入教师将一些动物的图片或卡片展示给学生，通过问题引导学生思考，例如：“你们见过这些动物吗？它们分别是什么动物？”引起学生的兴趣和思考。
2. 探究教师将不同的动物图片或卡片分发给学生，让他们根据自己手中的动物找到相同的动物，并组成小组。
然后，每个小组展示他们的发现，让学生观察并讨论动物之间的相似和不同之处。
3. 观察教师带领学生一起观察一只真实的动物，例如一只宠物狗。
教师可以让学生观察它的身体特征、颜色、尾巴、耳朵等方面的特点，并鼓励学生用自己的话描述出来。
4. 实验教师介绍磁性材料，如磁铁，并让学生用磁铁测试各种金属材料。
教师可以问学生问题，例如：“磁铁可以吸附哪些金属材料？”让学生亲自实践，培养他们的动手能力和观察能力。
5. 制作动物模型教师带领学生一起制作动物模型，可以使用毛绒动物玩具作为材料。
教师可以分发不同的毛绒动物玩具给学生，让他们按照自己所选的动物进行制作。
学生们可以用剪刀和胶水进行剪裁和拼贴，制作出自己心目中的动物形象。
6. 分享每个小组展示他们制作的动物模型，并通过问答的方式分享他们对动物的认识和制作过程中的体会。
可以询问学生问题，例如：“你们的动物模型有什么特点？你们是如何制作的？”通过分享，培养学生的表达能力和团队合作意识。
7. 总结教师带领学生总结今天所学的内容，并让学生回答问题，例如：“你们今天学到了哪些动物？它们有什么不同之处？”通过总结，帮助学生巩固所学的知识，并加深对不同动物种类的认识。
8. 拓展教师鼓励学生回家观察身边的动物，可以是宠物、家禽或者野生动物，并记录下它们的外观特点和习性。
让学生在课后学习中继续观察和思考，培养他们的观察能力和兴趣。
（新教材）大象版小学科学三年级上册：2.4动物的一生教案
（新教材）⼤象版⼩学科学三年级上册：2.4动物的⼀⽣教案【新教材】⼤象版⼩学科学三年级上册：2.4 动物的⼀⽣教案4动物的⼀⽣【教学分析】通过前⾯⼏节课的学习，学⽣们已经认识许多动物，也能给动物进⾏科学的分类。
为进⼀步探究动物的其他⽅⾯，设计了动物的⼀⽣这节课，让学⽣通过探究各种动物的⼀⽣要经历哪些要阶段，通过搜集⼤量个例，分析、⽐较、归纳总结出所有动物的⼀⽣要经历出⽣、⽣长发育、成熟、衰亡等阶段，构成了动物的⽣命过程。
成熟的动物⼜能够繁殖下⼀代。
【教学⽬标】（1）动物都有⽣命周期，都要经历出⽣⽣长发育繁殖死亡四个阶段。
不同动物在⽣长过程中的形态、变化、繁殖⽅式各不相同，寿命的长短也不相同。
（2）查阅和交流资料，了解更多动物的⽣命过程。
从多种动物的⽣命过程中发现共同的规律，提⾼分析、⽐较、归纳、概括等能⼒。
（3）认识到动物的⽣长发育都有⾃⼰的规律。
培养研究⽣命奥秘的兴趣。
【教学准备】材料准备:学⽣课前收集的⼀些有关动物⽣长发育过程的图⽚和资料。
教师准备有关动物⽣长发育过程的图⽚、资料和课件。
（动画：昆⾍的变态）活动场地：实验室【教学过程】⼀、观察教师：通过前⼏节课的学习，我们已经知道了鸽⼦是怎么出⽣的，也观察了它的外形特征及⽣活习性，它的⼀⽣要经历哪些阶段？（出⽰教材中的情境图，再次让学⽣从熟悉的鸽⼦进⾏观察）观察教材情境图后思考⼀下。
学⽣观察后发现：鸽⼦的⼀⽣经历了出⽣、⽣长发育、繁殖、死亡四个阶段。
⼆、提出问题师：鸽⼦⼀⽣经历了这四个主要经段，同学们想不想了解其他动物的⽣命过程？⽣1：我想知道蝴蝶的⽣命过程是怎样的？⽣2：我想知道⾦鱼的⽣命过程是怎样的？⽣3：我想知道⼈与其他动物⼀样吗？⼈的⼀⽣也要经历这样⼀个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？师：让我们寻找事实证据吧！三、搜集证据课前已安排同学们搜集各种动物的⼀⽣的有关资料。
师：指导学⽣分组交流收集到的关于其他动物的⽣命周期的资料。
布置任务提出要求：（1）每组选择两种动物。
2.4常见的动物-随堂练习(含答案) 2021—2022学年浙教版七上科学
2.4常见的动物1.下列动物类群中，属于体内受精、体外发育的是（）A. 鱼类和两栖类B. 爬行类和鸟类C. 两栖类和爬行类D. 鸟类和哺乳类2.衢州市重新发现白蚁家族中的“大熊猫”——浙江亮白蚁，它体表有外骨骼，身体分头、胸、腹三部分，在生物分类上属于( )A. 昆虫类B. 两栖类C. 爬行类D. 鸟类3.下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是( )A. 鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定B. 两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸C. 爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵D. 鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳4.生物检索表常用来鉴定生物的种类。
请利用这张简单的“脊椎动物检索表”，鉴定出下列动物中属于S类动物的是（）1a 体外长有毛皮，胎生…哺乳类1b 体外没有毛皮，卵生 (2)2a 体外长有羽毛，体温恒定…R类2b 体外无羽毛，体温不恒定 (3)3a 表皮干燥，在陆地上产卵…S类3b 皮肤湿润，在水中产卵 (4)A. 麻鸭B. 青蛙C. 蝮蛇D. 鲫鱼5.如图是根据动物特征进行分类的示意图。
下列选项分别表示A，B，C，D四类动物的分类依据，其中不正确的是（）A. 卵生B. 幼体或成体均用肺呼吸C. 体温不恒定D. 体内有脊柱6.在下列动物中，胚胎发育属于卵生的是，属于体外受精的是。
①龟；②蜻蜓；③鲸；④啄木鸟；⑤蝙蝠；⑥东北虎；⑦草鱼；⑧牛蛙；⑨鸭嘴兽7.如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：（1）A是一种农业害虫，它的体表有_ _ ，因而能够适应干燥的陆地环境。
（2）C的幼体生活在水中，用_______呼吸。
（3）E与D相比，在生殖发育方面的特点是____________。
（4）上述类群中属于无脊椎动物的是_______；属于恒温动物的有__ （都填字母）。
8.如图所示是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：（1）从分类角度看，属于脊椎动物的有________。
2020七年级科学上册 2.4 常见的动物同步练习 (新版)浙教版
2.4 常见的动物一、填空题1．在对鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠进行分类时，将鸡、蚕和蝙蝠归为一类，而将鲤鱼归为另一类，分类依据是________。
若将鸡、鲤鱼和蝙蝠归为一类，而将蚕归为另一类，分类依据是________。
若将蚕、鲤鱼和蝙蝠归为一类，将鸡归为另一类，分类依据是______。
若将鸡和蝙蝠归为一类，将蚕和鲤鱼归为另一类，分类依据是________。
2．对动物进行分类时，必须依据一定的________进行，分类标准不一样，分类的结果也不一样。
3．将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，其分类依据是________。
4．有下列动物：①娃娃鱼、②扬子鳄、③蝴蝶、④鲸鱼、⑤蜗牛、⑥带鱼、⑦鸡。
如果将它们按体内有无脊柱分为两大类，则其中大部分属于脊椎动物，属于这一类的有___________（填序号），其中鲸鱼属于________类动物，这类动物的特点是全身被毛、________、胎生、哺乳。
5．昆虫是动物界中的大家族，属于________ ，其身体分为________、________、________三个部分，体表有________，胸部一般有________对足，_________对翅。
二、选择题6．科学研究中常常需要对生物进行分类。
下图所示动物中( )A．青蛙属于爬行类B．只有金丝猴属于脊椎动物C．鲫鱼与鲸都属于鱼类D．金丝猴与鲸都属于哺乳类7．身体表面有硬而平的鳞片、卵生、体温不恒定的动物是( )A．青蛙B．蛇C．鲨鱼D．褐马鸡8．下列动物属于鱼类的是( )A．娃娃鱼B．鲸鱼C．鲨鱼D．鳄鱼9．下列动物都属于哺乳动物的是( )A．鸽子、鼠B．猫、蝙蝠C．鲸鱼、青蛙D．斑马、扬子鳄10．下列关于两栖动物的“两栖”理解正确的是( )A．有时生活在水里，有时生活在陆地上B．幼体生活在水里，成体生活在陆地上C．主要生活在水里，也可生活在陆地上D．幼体生活在水里，用鳃呼吸；成体可生活在水里，也可生活在陆地上，用肺和皮肤呼吸11．对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类，结果如图所示。
2.4 《常见的动物》第2课时 课件
鸟类大约出 现在 1.5 亿 年前
2.观察家鸽两翼和尾部的羽毛，与其他部位的羽毛有什么不同？
保温 翼和尾部的羽毛
适于飞行
其他部位的羽毛
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3.摸一摸，鸟类的哪部分肌肉最发达？有什么作用？ 胸肌发达，有利支持两翼的飞翔。
4.观察家鸽的骨骼标本，说一说家鸽的骨骼有什么特点？ 长骨中空，骨质薄而轻。
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鱼在水中是怎样呼吸的呢？
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根据视频回答问题
（1）口和鳃盖是同时开合的吗？
不是。交替开合。 （2）在鱼的口前滴一滴墨水，墨水会从哪里流出来？ 鳃盖后缘 （3）鳃丝为什么是鲜红色而且既多又密？与鱼的哪一项
生理活动有关？
鳃丝中布满毛细血管，便于进行气体交换。 鳃丝
思考讨论
水中：后足宽而趾长，趾间有蹼，适于在水中游泳。
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观察青蛙生殖发育过程图，想一想：
1.青蛙的受精过程是在哪里完成的？
2.青蛙的幼体和成体分别生活在哪里？ 3.青蛙的幼体和成体在形态上有哪些显著的变化？
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1.青蛙的受精过程是在哪里完成的？
与鱼的呼吸有关。
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鱼有哪些适于水中生活的特点？
思考讨论
体形： 梭形（能减轻水的阻力）。
体色： 背部青黑色，腹部白色（保护色）。 体表： 有鳞片，上面布满黏液（减轻水的阻力）。 感觉： 侧线能够感知水温和位置变化。 运动： 尾部与躯干部的左右摆动产生动力，其他鱼鳍进行配合。 呼吸： 鳃
(浙教版)最新七年级科学上册精品课件：2.4 常见的动物(2)二期分类检索表、无脊椎动物
蜕 皮 现 象
头部：
昆 虫 身
两对翅 胸部
三对足
体
腹部
触角
口器
足
③发育类型
完全变态发育： 受精卵、幼虫、蛹和成虫。如各种甲虫、蝶、
蛾、蜂类
不完全变态发育：受精卵、幼虫（若虫）和成虫。如蝗虫、蜻蜓、
在玩 “猜你喜爱的脊椎动物”的游戏
中，同学是通过不断提问，得到“是”或
“不是”的信息来推测对方喜爱的动物的
动物
类别，这里实际上就是一种二歧分类
有无脊椎骨
的思想，一类生物，总是可以通过找
到一对或者几对相对性状（特征）进 脊椎动物
行分类，例如：
有无毛皮、卵生
或胎生
无脊椎动物
体外长有毛皮，胎生， 用母乳哺育幼儿
框架图
呈 现
相互转化
文字检索表
1 原生动物
特点： 只有一个细胞组成，是单细胞动物
代表动物： 草履虫、变形虫等
变形虫
草履虫
太阳虫
2 腔肠动物
特点： 有口无肛门，身体辐射对称。 代表动物：海蜇、水螅、海葵、水母、珊瑚虫
海蜇
海葵
水母
水螅
注意：珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，因此珊瑚不是生物。
3 扁形动物
特点： 有口，无肛门，身体背腹扁平，两侧对称。 代表动物： 涡虫、血吸虫、绦虫等
蟋蟀
④与人类关系：根据是否对人类有益分为益虫和害虫。
益虫： 螳螂 蜻蜓 蚕蛾
害虫： 蟑螂 苍蝇 蝗虫
七星瓢虫
蚜虫
蝼蛄
蚊子
3 课堂小结
动物
七年级科学上册 2.4 常见的动物课后练习(无答案) 浙教版
七年级科学上册 2.4 常见的动物课后练习（无答案）浙教版姓名号次一、选择题：1、在对动物进行分类时，最重要的是先确定分类的依据，如果在有人将猫头鹰，蝙蝠，啄木鸟归为一类，将蛇，鲨鱼，海豚归为一类，你认为它们的分类依据是（）A 陆生或水生B 食草或食肉C 有鳞片或无鳞片D 会飞或不会飞2、根据有无脊椎骨将下列动物分成两类，下列分类正确的是（）①蚕蛾②蝗虫③苍蝇④黄雀⑤壁虎⑥扬子鳄⑦水母⑧甲鱼A ②③⑤⑥和①⑦⑧B ④⑤⑥⑧和①②③⑦C ⑤⑥⑦⑧和①②③④D ②④⑥⑧和①③⑤⑦3、与青蛙相比，蜥蜴是真正的陆生动物，主要表现在（）A 体表覆盖着角质的细鳞B 完全用肺呼吸C 头部后面有颈D 生殖和发育脱离了水4、终生用鳃呼吸的动物类群是（）A、两栖类B、爬行类D、鱼类D、昆虫5、下列动物中体温恒定的是（）①蝙蝠；②青蛙；③丹顶鹤；④家兔；⑤鲫鱼；⑥扬子鳄A、②③④B、.①③④C、①③⑤D、②③⑤6、下列动物中属于体温恒定、卵生、体内受精的是（）A、青蛙B、蛇C、兔D、丹顶鹤7、下列哪种动物不是哺乳类动物？（）A 蝙蝠B 穿山甲C 鲸鱼D 变色龙8、动物界中最多的一类动物是（）A、哺乳动物B、环节动物C、软体动物D、节肢动物9、生活中，你是否已经注意到鱼缸里的金鱼，它的口在不停地一张一合，相应的它的鳃盖也不停地一和一张，这是因为金鱼在水中不停地吞水，排水，其主要的生理意义是（）A 生命在于运动，所以要不停的运动B 以新鲜水冲击食物，帮助磨碎食物C 摄入食物，排除多余的水分D 使水经过腮，从而完成气体交换，即用腮呼吸10、下列动物中，在其一生中出现过三种呼吸结构的是（）A 鸟类B 鱼类C 两栖类D 爬行类11、下列各种无脊椎动物中，身体，足都分节，体外有外骨骼的生物是（）A 蛔虫B 海星C 蚯蚓D 蝗虫12、下列动物中，不属于昆虫的是（）A 蜘蛛B 蜜蜂C 家蚕D 蚊子13、比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼，一个明显的相同点是（）A、都有脊柱B、都有四肢C、都有肋骨D、都有尾骨14、下列不是鱼类特征的是（）A、用鳃呼吸B、有鳍C、有肺D、体表常有鳞片15、爬行动物覆盖着鳞片或甲，其作用是（）A、有利于运动B、保护皮肤C、有利于防御敌害D、防止体内水分蒸发以及保护作用16、下列动物中，体温恒定、卵生、体内受精的是（）A、青蛙B、蛇C、兔D、家鸽17、在热带雨林中，生活着一种小动物，它体表长有皮毛，前肢和身体间有薄膜相连。
2.4 常见的动物 第2课时
C．蜗牛是软体动物
D.老鼠是爬行动B物
11．身体呈辐射对称的动物是指
（）
A.扁形动物 B．腔肠动物
C.节肢动物 D．环节动物
12．下列有关脊椎动物和无脊椎动物的叙述C中错误的
是
（）
A.脊椎动物大约有4.7万种
B.无脊椎动物大约有120万种
C.脊椎动物都是用肺呼吸的
D.无脊椎动物都没有脊椎骨
13.下列昆虫中属于益虫的是 ( C )
1.无脊椎动物是指 A.低等动物
( C) B．水生动物
C.无脊椎骨的动物 D．节肢动物
2.动物界中最高等的动物是___哺__乳____动物，最低等的 动物是____原__生____动物。
3.蜜蜂是益虫，属节肢动物，它的身体可分为哪几部 分?有几对足、几对翅？
蜜蜂是典型坤节肢动物，身体分头、胸、腹三部分， 有三对分节的足，两对翅。
现象，蜻蜓点水实际上是指
（A ）
A.蜻蜓在水中产卵 B．蜻蜓在清洗身体
C．蜻蜓从水中取食 D.蜻蜓在喝水
16．棉蚜是棉的重要害虫，个体比芝麻还小，数量又 多。如果在每平方米棉田里放进3～5只七星瓢虫，就 能取得明显妒治蚜效果。请回答下列问题。 (1)在这里，七_星__瓢__虫___是益虫，棉__蚜______是害虫。 (2)“以虫治虫”对环境有什么好处?
原生动物
扁形动物
无 脊
腔肠动物
椎
软体动物
动
环节动物
物
线形动物
棘皮动物
节肢动物
涡虫 水母 草履虫 蛔虫 蚯蚓 蛤
蜜蜂、蜻蜓
海星
小结：
巩 固
1. 下列关于节肢动物的叙述错误的是( B
A.节肢动物的体表都有外骨骼