四年级数学三角形知识点归纳
四年级数学下册认识三角形和四边形知识点及测试题
第二单元：认识三角形和四边形知识点及测试题1.图形分为：立体图形和平面图形。
2.平面图形：a、圆（由曲线围成的图形）b、三角形、四边形、多边形（由线段围成的图形）3.三角形内角和是180°。
锐角：小于90°的角是锐角。
钝角：大于90°的角是钝角。
直角：等于90°的角是直角。
平角=180°；周角=360°4.等腰三角形相等的两条边叫做腰。
等腰三角形两腰间的夹角叫顶角。
腰与底边的夹角叫底角。
5.等腰三角形包含：等腰三角形、等边三角形（又叫正三角形）、等腰直角三角形。
等边三角形是特殊的等腰三角形，它的每个内角都是60°。
6.三角形不易变形具有稳定性。
四边形易变形具有不稳定性.直角三角形（有一个直角两个锐角）按角分锐角三角形（三个角都是锐角）钝角三角形（有一个钝角两个锐角）7 .三角形（有三条边）等边三角形（三条边都相等）是对称图形，有三条对称轴按边分等腰三角形（有两条边相等）是对称图形，有一条对称轴不等边三角形（三条边都不相等）8.三角形任意两边之和大于第三边。
9.由四条线段围成的封闭图形叫四边形四边形内角和是360°。
10.正方形是特殊的长方形。
长方形和正方形是特殊的平行四边形。
11.平行四边形：两组对边分别平行且相等的四边形。
12.梯形：只有一组对边平行的四边形。
13.平行的两条边叫做梯形的底边，上面的一条叫上底，下面一条叫下底。
14.梯形的周长：上底+下底+腰+腰梯形的面积：（上底+下底）×高÷215..根据三角形的边长判定三角形的类型：较小两边的平方和小于最长边的平方钝角三角形较小两边的平方和等于最长边的平方直角三角形较小两边的平方和大于最长边的平方钝角三角形16.. 等腰三角形的两个底角相等。
等边三角形是特殊的等腰三角形。
一般平行四边形平行四边形： 长方形（两组对边分别平行且相等的四边形） 正方形 17. 四边形 一般四边形： （有四条边） （两组对边都不平行的四边形） 一般梯形梯形： 等腰梯形：两条腰相等，同一底上的两个底角相等。
小学四年级数学下册知识点小结
小学四年级数学下册知识点小结第一篇：小学四年级数学下册知识点小结四年级下册知识点一、运算顺序：在没有括号的算式里如果只有加减法或只有乘除法有依次计算。
在没有括号的算式里，有加减法又有乘除法，要先乘除法，后算加减法。
算式里有括号时，要先算括号里面的。
加减乘除法统称四则运算。
一个数加0得原数任何一个数乘0得00不能做除数，0除以一个非0的数等于0。
0除0得不到固定的商。
5除0得不到商二、位置与方向1.根据方向和距离确定或者绘制物体的具体点。
(比例尺、角的画法和度量）2.位置间的相对性。
会描述两个物体间相互位置关系。
（观测点的确定）B在A的东偏北30度2000米处； A在B的西偏南30度200米处。
3.简单路线图的绘制。
三、运算定律及简便运算：1.加法运算定律：加法交换律：两个数相加，交换加数得位置，和不变。
a+b=b+a 加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加再加上第一个数，和不变。
（a+b)+c=a+(b+c)加法这两个定律往往结合在一起使用。
如：165+93+35=93+（165+35)依据是什么？.2、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。
a-b-c=a-（b+c）3、乘法运算定律：乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。
bXa=aXb 乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。
（axb）xc=ax （bxc）乘法这两个定律往往结合在一起使用。
如：(axb)xc=ax(bxc)。
如：125 乘法分配率：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。
（a+b)xc=axc+bxc 4.连除的性质：一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。
a除b除c=a 除{b乘c} a+b=b+a {a+b}+c=a+{b+c}165+93+35=93+{165+35} {a+b}Xc=aXc+bXc 分母是101001000........可用小数表示小数的单位是十分之＿百分之一．千分之一每相邻的两个计数单位的进率是＋整数整读．小数依次读出每1个整数整写小数依次目小数末尾睑0可去掉小数扩大十倍，有向右移动一位扩大100倍向右移动两位一千倍向右移动一位。
2020春四年级数学下册课件-第5课时 三角形的内角和(二)+习题
(3)将一个三角形截去一个角，得到一个四边形，已知 截去的角是30°。剩下的图形的内角和是( 360 )°。
(4)连接四边形的一条对角线，把它分割成( 两 )个三 角形。因为三角形的内角和是180°，所以四边形 的内角和是180°×( 2 )＝( 360 )°。
2．计算未知角的度数。 (1)
360°－95°－110°－90°＝65° (2)
1个三角形 3个三角形 6个三角形 10个三角形 规律：相邻两个图形中，三角形个数的 差依次为2、3、4。
提示：点击 进入习题
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知识点
1．填空。
四边形的内角和
(1)长方形和正方形的四个角都是( 直 )角，所以长 方形和正方形的内角和都是( 360°)。
(2)将任意一个四边形的四个角剪下来，可以拼成一个 ( 周 )角，所以四边形的内角和是( 360°)。
四边形的内角和是多少度？
四边形的内角和是360°
作 业 请完成教材第69~70页练习十六第4题、第5 题、第6题、第7题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容见 习 题课件。
5 三角形
多边形的内角和
RJ 四年级上册
习题课件
教材习题 （选题源于教材P69第4题）
1. 画一画，算一算，你发现了什么？
3．一个直角梯形的一个内角是75°(如图)， 这个直角梯形中∠1的度数是多少度？
360°－90°－90°－75°＝105°
易错辨析 (选题源于《典中点》经典题库) 4．任意四边形的四个内角中，最多可以有( 4 )
个直角，( 3 )个钝角，( 3 )个锐角。
辨析：要清楚的知道四边形四个内角中最多 可以有几个锐角、几个钝角
四年级下册数学知识点整理归纳西南版
4. 轴对称图形：对折后两边完全重合的图形，如正方形、等边三角形等
第三单元
小数的意义和性质
1. 小数的意义：表示十分之几、百分之几等的数
2. 小数的组成：整数部分和小数部分，以小数点为界
3. 小数的读写：按整数读法读整数部分，小数点读作点，小数部分依次读出
4. 小数的性质：末尾加0或去0，小数大小不变
5. 小数的大小比较：先比较整数部分，再比较小数部分
6. 小数的加减法：小数点对齐，按整数加减法法则计算
第四单元
小数乘法
1. 小数乘法的意义：求一个数的十分之几、百分之几等
2. 小数乘整数的计算方法：先把小数扩大成整数，按整数乘法计算，再点上小数点
3. 小数乘小数的计算方法：同样先把小数扩大成整数，按整数乘法计算，再点上小数点
四年级下册数学知识点整理归纳西南版
一单元
四则运算
1. 运算顺序：无括号时，先乘除后加减；有括号时，先算括号内的
2. 关于0的运算：0不能做除数，任何数加0或减0得原数，任何数与0相乘得0
第二单元
认识三角形和四边形
1. 三角形的特征：3条边、3个角、3个顶点，具有稳定性
2. 三角形的分类：按角分（锐角、直角、钝角三角形），按边分（等边、等腰、不等边三角形）
4. 积的变化规律：一个因数扩大（或缩小）几倍，积也相应扩大（或缩小）几倍
人教版数学相似三角形
3 90
解得 h=36（米）
所以高楼的高度是36米
新课引入 学习目标 研读课文 知识点一 知识点二 归纳小结
Thank you!
•
1.阅读说明文，首先要整体感知文章 的内容 ，把握 说明对 象，能 区分说 明对象 分为具 体事物 和抽象 事理两 类；其 次是分 析文章 内容， 把握说 明对象 的特征 。事物 性说明 文的特 征多为 外部特 征，事 理性说 明文的 特征多 为内在 特征。
新课引入 学习目标 研读课文 知识点一 知识点二 归纳小结
五、强化训练
2
解：根据题意， ∵∠SBA=∠PBC，
∠SAB=∠PCB， ∴△SAB∽△PBC ∴ SA AB
PC BC
∴ SA AB PC BC
10 24 20
=12 cm
所以SA的长度为12 cm
3
解：设此高楼的高度为h 米， ∵在同一时刻，有人测得 一高为1.8米得竹竿的影 长为3米，某高楼的影长 为60米，
三、研读课文
B
如图，如果木杆EF长2 m，
它的影长FD为3m，测得OA
为 201m，求金字塔的高度
E 2m
知 BO.
O
201m A(F) 3m D
识 解：太阳光线是平行光线，因此_∠_B_A__O_ =∠__D____. 点 又∠_A__O_B_ =_∠_D_F_E__ =90·
一 ∴△AOB∽△FDE
知 识 点
的距离BC＝1m，EC=1.2m，求窗户的高AB.
解： ∵太阳光线是平行光线, ∴∠A=∠CBE , ∠D=∠CEB
一
∴ △ACD∽△BCE
∴ CB CE 即 BC EC
AC CD ABBCDEEC
数学四年级（下）认识三角形和四边形知识点总结练习题
数学四年级（下）认识三角形和四边形知识点总结练习题
认识三角形和四边形知识点总结+练习题
1、图形分类
2、三角形的特性
1、三角形内角和等于180。
2、三角形任意两边之和大于第三边。
3、三角形具有稳定性。
三、平行四边形、梯形的定义
平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。
梯形：只有一组对边平行的四边形叫梯形。
四、四边形的特性
1、四边形不具有稳定性。
2、四边形内角和等于360。
五、等边三角形、等腰三角形、等腰直角三角形的关系
六、正方形、长方形、平行四边形的关系
七、练习题
1、算出下面各角的度数。
2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝，它的一个底角是70度，它的顶角是多少度？
3、把下面这个三角形沿虚线剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和是多少度？
4、在能拼成三角形的各小组小棒下面画√（单位cm）。
5、下面的哪种篱笆更牢固为什么？
6、在点子图上按要求画图。
7、在下面各图中画一条直线。
能分成两个直角三角形的是图（）
能分成两个钝角三角形的试图（）
能分成一个直角三角形和一个锐角三角形的是图（）
8、下面图形各是什么三角形？
9、下面哪组小棒能摆成等腰三角形？单位：cm。
部编人教版数学《三角形》知识点归纳
《三角形》知识点归纳1、 三角形的分类按角分⎪⎩⎪⎨⎧钝角三角形直角三角形锐角三角形按边分⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧等边三角形三角形腰和底边不相等的等腰等腰三角形不等边三角形 2、三角形三边的关系：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边3、已知两边求第三边的范围：两边之差＜第三边＜两边之和4、三角形的高（1）锐角三角形的三条高都在三角形内，它们在三角形内交于一点. （2）直角三角形的一条高在三角形内，另外两条高就是两条直角边，三条高在直角顶点相交.（3）钝角三角形有一条高在三角形内，还有两条高在三角形外，三条高延长后在三角形外交于一点 5、三角形的中线（1）三角形的三条中线在三角形内交于一点。
（重心）（2）三角形的一条中线将这个三角形分成面积相等的两个三角形。
6、三角形的三条角平分线在三角形内交于一点（内心） 7、三角形的内角和等于180°，外角和等于360° 8、直角三角形的两个锐角互余。
9、有两个角互余的三角形是直角三角形；有两个角的和等于第三个角的三角形是直角三角形； 有两个角的差等于第三个角的三角形是直角三角形 10、三角形的外角的性质：（1）三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和。
（2）三角形的外角大于与它不相邻的任意一个内角。
11、三角形角平分线的有关结论：（1）三角形两个内角的角平分线相交所成的钝角等于90°加上第三个角的一半。
（2）三角形两个外角的角平分线相交所成的锐角等于90°减去第三个角的一半。
（3）三角形一个内角和一个外角的角平分线相交所成的锐角等于第三个角的一半。
12、从n 边形的一个顶点出发,可以引（n-3）条对角线，它将n 边形分成（n-2）个三角形. n 边形的对角线公式是：2)3(-n n13、n 边形的内角和等于(n-2)×180°,多边形的外角和等于360°。
14、正多边形的每个内角等于nn 180)2(⨯- ，每个外角等于 n 360015、三角形的内角和是外角和的一半，四边形的内角和与外角和相等，六边形的内角和是外角和的2倍。
北师大版四年级数学下册第二单元知识点归纳总结
北师大版四年级数学下册第二单元知识点归纳总结四年级数学知识点归纳
《第二单元》认识图形1、图形分类（按不同标准给已知图形进行分类）。
?按平面图形和立体图形分
按平面图形时否由线段围起来分的；?按图形的边数去分
2、平行四边形具有（）性，即易变性。
三角形具有（）性。
3、三角形的分类?按角分?按边分
4、存有一个角就是（）的三角形叫做直角三角形。
5、（）个角都就是（）的三角形
叫做锐角三角形。
6、存有一个角就是（）的三角形角叫做钝角三角形。
7、存有（）的三
角形叫做等腰三角形。
8、（）的三角形叫做等边三角形。
9、三角形的内角和就是（）度。
10、三角形边的关系：
任意两边之和（）第三边。
四年级数学知识点概括
两边之差（）第三边。
推论Rewa的未知长度的三条线段若想围起三角形的方法？11、四边形的分类
（）组对边（）的四边形叫平行四边形。
?只有（）组对边平行的四边形是（）。
?（）和（）是特殊的平行四边形。
（）是特殊的长方形。
12、数图形中的学问
数角?数三角形?数长方形
方法总结：。
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四年级数学三角形知识点归纳只要大家脚踏实地的复习，一定能够提高数学应用能力!希望小编为大家准备的四年级数学三角形知识点，对大家有所帮助!四年级数学三角形知识点归纳等腰三角形中，两腰相交于一点形成的夹角是顶角;两腰与底相交形成的两个夹角是底角。
接下来，和小编一起来看一下四年级数学三角形知识点。
1.由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。
2.三角形有3条边，3个角，3个顶点。
3.从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
4.三角形有3条高，3个底。
5.三角形具有稳定性，不易变形。
6.三角形任意两边的和大于第三边。
7.三角形任意两边的差小于第三边。
8.快速判断任意三条线段能否围成一个三角形：看两条较短的线段之和是否大于第三条线段。
9.直角三角形的两条直角边互为底和高。
10.三个角都是锐角的三角形，是锐角三角形。
11.有一个直角的三角形，是直角三角形。
12.有一个钝角的三角形，是钝角三角形。
13.三角形按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形13.三角形按边分：普通三角形、等腰三角形、等边三角形14.有两条边相等的三角形是等腰三角形。
(按边)有两个角相等的三角形是等腰三角形。
(按角)15.有三条边相等的三角形是等边三角形。
(按边)有三个角相等的三角形是等边三角形。
(按角)注：课本83页三角形集合图。
16.等边三角形是特殊的等腰三角形。
17.等边三角形一定是锐角三角形。
18.等腰三角形的两腰相等，两个底角相等。
19.等边三角形的三条边相等，三个角也相等，都是60度。
20.等边三角形也叫正三角形。
21.等腰三角形中，两腰相交于一点形成的夹角是顶角;两腰与底相交形成的两个夹角是底角。
(P84图)22.三角形的内角和是180度。
23.多边形的内角和=180度×(多边形的边数-2)24.任意一个四边形的内角和是360度。
25.两个完全一样的三角形可以拼成三角形、正方形、长方形、平行四边形、和四边形。
26.最少用2个直角三角形可以拼成一个长方形;最少用3个等边三角形可以拼成一个等腰梯形。
最少用2个等边三角形可以拼成一个菱形。
27.无论是什么形状的图形，没有重叠、没有空隙地铺在平面上，就是密铺。
28.把任何一个三角形的三个内角剪下来，都可以拼成一个平角。
29.所有的等边三角形都是锐角三角形。
30.有三个角的图形一定是三角形。
(×)31.有两个锐角的三角形一定是锐角三角形。
(×)因为也有可能是直角三角形。
32.等腰三角形一定是锐角三角形。
(×)因为等腰三角形中可能是等腰直角三角形、等腰锐角三角形、等腰钝角三角形。
33.一个大三角形和一个小三角形的三个内角和是不相等的。
(×)因为三角形的内角和是180度。
34.一个钝角三角形里最多有两个钝角。
(×)因为任意一个三角形里至少有两个锐角，如果有两个钝角或两个直角，三角形的内和就大于了180度，根本拼不成三角形。
35.两个三角形一定能拼成一个平行四边形。
(×)因为必须是两个完全一样的三角形才能拼成一个平行四边形。
36.用两个直角三角形一定可以拼成一个长方形。
(×)因为必须是两个完全一样的直角三角形才能拼成一个长方形。
37.由三条线围成的图形叫做三角形。
(×)因为由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。
38.三角形的底越长，这条底边上的高就越短。
(√)39.一个三角形的每一条边的长度确定后，这个三角形的形状就再不发生变化。
(√)40一个三角形只有一条高。
(×)因为每个三角形都有3条高。
41.直角三角形的两个锐角的和是90度。
(√)42.有一个角是60度的等腰三角形一定是正三角形。
(√)43.0.15时=15分(×)因为每相邻两个时间单位的进率不是100。
44.0.3与0.30的大小相同，但表示的意义不同，计数单位也不同。
(√)45.四个完全一样的正三角形可以拼成一个大三角形。
(√)四年级知识点和重难点(一)数与计算(1)亿以内数的读法和写法。
计数单位“十万”、“百万”、“千万”。
相邻计数单位间的十进关系。
读法和写法。
数的大小比较。
以万作单位的近似数。
(2)加法和减法。
加法，减法。
接近整十、整百数的加、减法的简便算法。
加、减法算式中各部分之间的关系。
求未知数x。
(3)乘、除数是三位数的乘、除法。
乘数是三位数的乘法。
积的变化。
除数是三位数的除法。
商不变的性质。
被除数和除数末尾有0的简便算法。
*乘、除计算的简单估算。
乘数接近整十、整百的简便算法。
乘、除法算式中各部分之间的关系。
求未知数x。
(4)四则混合运算。
中括号。
三步计算的式题。
(5)整数及其四则运算的关系和运算定律。
自然数与整数。
十进制计数法。
读法和写法。
四则运算的意义。
加法与减法、乘法与除法之间的关系。
整除和有余数的除法。
运算定律。
简便运算。
(6)小数的意义、性质，加法和减法。
小数的意义、性质。
小数大小的比较。
小数点移位引起小数大小的变化。
小数的近似值加法和减法。
加法运算定律推广到小数。
(注：小数如果分段教学，可以把小数的初步认识安排在前面的适当年级)。
(二)量与计量年、月、日。
平年、闰年。
世纪。
24时计时法。
角的度量。
面积单位。
(三)几何初步知识。
直线的测定。
测量距离(工具测、步测、目测)。
射线。
直角、锐角、钝角、平角、*周角。
垂线。
画垂线。
平行线。
画平行线。
三角形的特征。
*三角形的内角和。
(四)统计初步知识简单数据整理。
简单统计图表的初步认识。
平均数的意义。
求简单的平均数。
(五)应用题列综合算式解答比较容易的三步计算的应用题。
四年级数学学习方法一、抓住课堂理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。
平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。
同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。
二、高质量完成作业所谓高质量是指高正确率和高速度。
写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。
另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。
如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。
最重要的是，这是一次挑战自我的机会。
成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提问首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。
其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。
对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。
总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。
四、总结比较，理清思绪(1)知识点的总结比较。
每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。
对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。
(2)题目的总结比较。
同学们可以建立自己的题库。
我就有两本题集。
一本是错题，一本是精题。
对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。
我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。
时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。
最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。
五、有选择地做课外练习课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。
学习数学方法固然重要，但刻苦钻研，精益求精的精神更为重要。
只要你坚持不懈地努力，就一定可以学好数学。
相信自己，数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目!。