人教版五年级数学先学后教式教案
五年级数学上册教案_第一、第二单元(先学后教)(2013)
第一单元第1个教案总第1个教案启东市寅阳小学五年级数学备课教案认识负数意义教学内容：P1、2，完成第3页的练一练和练习一的第1~6题教学目标：1.在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。
2.能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。
3.体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。
教学重点：在现实情境中理解正负数及零的意义。
教学难点：用正负数描述生活中的现象。
教学准备：温度计挂图等教学流程：一、先学探究思考与调整预习单1.认真观察温度计，你看到了什么？2.了解今天天气预报中的气温情况，对照温度计，试着说说今天的气温是多少？3.自学例1，试着写下今天的气温。
二、交流共享【板块一】1.小组交流预习单。
2.预设认识温度计你知道今天的最高温度么？你能在温度计上找到这个温度么？介绍温度计：（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即℃；℉是华士度，是欧美国家用的。
（2）以0为界，0上面的温度表示零上，0下面的温度表示零下。
（3）刻度。
要注意一大格、一小格分别表示多少度？在温度计上找到表示35℃的刻度。
你知道什么时候是0℃吗？（水和冰的混合物）你知道启东一年中的最低温度么？（零下5度左右）你能在温度计上找到它吗？分别写出这三个温度：0℃，为了强调这个温度在零上，35℃还可以写成+35℃，而这个零下5度，应该写成—5℃。
读一读：正35，负5分别说说在这3个不同的温度你的感受。
3.完成试一试：写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读。
对零下几度，可能学生会不能正确地看，注意指导。
4.完成第3页第2题的看图写一写，再读一读。
简单介绍有关赤道、北极、南极的知识。
5.完成第6页第4题：先指名说说这三条鱼分别所处的地方，再选择合适的温度。
也可选择几个让学生说说选择的理由。
6.读第7页第5题。
，让学生说说体会。
7.完成第6题，分别在温度计上表示4个季节的温度。
2023最新-人教版五年级上册数学教案(精选9篇)
人教版五年级上册数学教案（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是为大伙儿带来的9篇《人教版五年级上册数学教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
五年级数学上册教案篇一教学目标1.理解小数比大小的方法，会比较两个小数的大小。
2.让学生经历从具体—表象—抽象的学习过程，获得小数比大小的方法，并发展迁移能力。
3、让学生感受小数比大小的方法是有价值的。
教学重点：会比较两个小数的大小。
教学难点：让学生经历从具体—表象—抽象的学习过程，获得小数比大小的方法，并发展迁移能力。
教学过程：一、复习导入：1、在数射线上放一放下面各数，并选两个数比一比大小。
5025100552、在○里填上“=”○○○3、揭题：小数的大小比较二、自主探究新知。
(一)数射线上比大小。
1、出示情景这是四(3)班同学在进行跳远比赛呢？徐夏豪的成绩是：2.90米。
沈珺的成绩是：3.60米。
夏陈的成绩是：3.45米。
你能给他们排出名次吗？2、学生操作交流并排出名次3、练一练：用数射线上的点表示下面各小数，并比较每组数中两个数的大小。
(二)脑子里比大小。
1、出示沈佳妮的成绩是：2.98米。
徐璐婕的成绩是：2.89米。
顾雨菲的成绩是：3.05米。
离开数射线，把三张卡片在桌上排一排。
交流说出她们排列的名次。
(三)归纳比较小数大小的一般方法1、还有其他的方法排出名次吗？2、小组讨论3、交流并出示：比较两个小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大；……4、小结：小数大小的比较方法与多位数大小的比较方法是相通的。
三、巩固运用1、比较下面每组中两个小数的大小。
3.14○4.130.473○0.465.0192○5.01297.281○8.0012、综合运用。
2004年雅典奥运会男子110m栏决赛真激烈！加西亚的成绩是13.20秒刘翔的成绩是12.97秒特拉梅尔的成绩是13.18秒(1).提问：刘翔(中国)、加西亚(古巴)、特拉梅尔(美国)跑在前三位，你能给他们排出名次吗？(2).独立思考：有哪些好办法能很清楚地比较出这三个小数的大小？(3).学生交流。
人教版五年级上册数学教案全册免费下载(13篇)
人教版五年级上册数学教案全册免费下载（13篇）最新人教版五年级上册数学教案全册免费下载（13篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么关于人教版五年级上册数学教案怎么写呢？以下是小编准备的一些人教版五年级上册数学教案全册免费下载，仅供参考。
人教版五年级上册数学教案全册免费下载（精选篇1）第一单元小数的乘法和除法教学内容：（机动3课时左右）1、小数乘法（9课时左右）2、小数除法（11课时左右）3、整理和复习（2课时左右）教学要求：1、使学生理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。
2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
教学重点：１、使学生掌握乘、除法的计算法则。
２、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。
３、能正确应用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。
４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。
教学难点：１、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置和小数除法中商的小数点位置的方法。
２、会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法，并能正确的进行计算。
1. 小数乘法第一课时教学内容：小数乘以整数。
(例1和“做一做”，练习—第1—4题。
) 教学要求：1、使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法。
３、培养学生的迁移类推能力。
４、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。
教学重点：小数乘以整数的意义。
教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。
教学过程：一、激发：1、填表。
（投影出示）因数 15 150 1500 15000因数 5 5 5 5积填得数后，引导学生观察：(1) 先从左往右观察因数、积的变化规律。
2016春五年级数学下册先学后导1--2单元教案
2016春五年级数学下册先学后导1--2单元教案江滨学校2016春五年级下册先学后导1--2单元教案第一单元图形的变换一、教材分析本单元教学内容包括：轴对称、旋转、欣赏设计和一节数学游戏“设计镶嵌图案。
内容安排是学生在二年级已经初步感知生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，也能砸方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形的基础上，让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上话出一个轴对称图形和化成一个简单图形旋转90°后的图形。
教材先设计了话对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动，加深对轴对称图形特征的认识，从而在学生拥有的纸上基础上探索新知识；再联系具体情境，让学生观察钟表的指针好风车旋转的过程，分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针分析旋转，明确旋转的含义，探索图形旋转的特征和性质，让学生学会在方格纸上吧简单图形旋转90°；教材不仅设计了看一看、画一画、剪一剪等操作活动，还设计了让学生进行想象、猜测和推理探究的活动，培养学生的空间想象能力和思维能力。
二、学习目标：知识和技能：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。
经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
过程与方法：在经历图案变换的认知和探究过程，感知图形变换的现象，体验过程、想象、推理和分析的想象方法。
情感、态度和价值观：结合欣赏和设计美丽图案，感觉图形世界的神奇。
三、教法和学法：在教学中要切实组织好学生的课堂活动，为学生创造充分的进行探索的时间和空间，人每个学生都参与到动手操作、体验思考和讨论交流的活动张来，使学生的空间想象力和思维能力得到锻炼，空间观念得到发展。
四、教学重点、难点：在操作中发展学生的空间观念。
人教版五年级上册数学第七单元 在一条首尾相接的封闭曲线上植树 (授课课件)先学后教
棵数＝间隔数
当堂检测
1.一个圆形池塘，它的周长是300米，每隔5 米栽一棵海棠树，需要海棠树多少棵？
300÷5＝60（棵） 答：需要海棠树60棵。
当堂检测
2.小区花园是一个长60 m，宽40 m的长 方形。现在要在花园四周栽树，四个角 上都要栽，每相邻两棵间隔5 m。一共要 栽多少棵树？
先求周长： （60+40）×2=200（m） 再求棵数：
200÷5=40（棵） 答：一共要栽40棵树。
当堂检测
课本110页练习二十四 7、11
在一条首尾相接的封闭 曲线上植树
学习目标
1.掌握封闭图形中植树问题的解题方法 2.运用封闭曲线上植树问题的规律解决生活 中的实际问题。
自学指导
认真看课本第108页的例3。 思考： 1.通过画图，能得出什么结论？ 2.封闭曲线上植树问题的规律?
（4分钟后检测，比谁能正确回答思考题并做对 检测题。)
练一练
1．圆形滑冰场的一周全长是150 m。如果 沿着这一圈每隔15 m安装一盏灯，一共需 要装几盏灯？
150÷15=10（盏） 答：一共需要装10盏灯。
练一练
2 ．一条项链长60 cm，每隔5 cm有一颗水晶。这条项链上共有 多少颗水晶？
60÷5=12（颗） 答：这条项链上共有12颗水晶。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小结
人教版小学数学五年级下册数学全册教案
人教版五年级下册数学全册教课设计一、教材剖析教材内容包含图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前方学习整数及其四则运算的基础上教课初等数论的一些基础知识，包含因数和倍数的意义，2、5、3 的倍数的特色，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教课分数的意义和性质以及分数的加法、减法，联合约分教课最大公因数，联合通分教课最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。
在已有知识和经验的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生获取研究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；研究并领会长方体和正方体的特色、图形之间的关系，及图形之间的转变，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，研究某些实物体积的丈量方法，促使学生空间观点的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习相关众数和复式折线统计图的知识。
在学习均匀数和中位数的基础上，本册教材教课众数。
均匀数、中位数和众数都是反应一组数据集中趋向的特色数。
均匀数作为一组数据的代表，比较稳固、靠谱，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，靠谱性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。
当一组数据中个别数据改动较大时，适合选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋向。
在用数学解决问题方面，教材一方面联合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教课用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教课内容，指引学生经过察看、猜想、实验、推理等活动向学生浸透优化的数学思想方法，领会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感觉数学的魅力。
本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，领会研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢乐，培育学生的数学意识和实践能力。
人教版五年级上册数学第一单元6.积的近似数 例6(授课课件)先学后教永威模式
一、复习旧知
1.求下面各小数的近似数。 （1）保留一位小数。（2）保留两位小数。
3.12≈3.1
4.036≈4.04
5.549≈5.5
7.7963≈7.80
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当堂训练
（一）计算下面各题
0.8×0.9 ≈0.7
（得数保留一位小数）
0.8 ×0.90.7Biblioteka 21.7×0.45≈0.77
（得数保留两位小数）
0.4 5 × 1.7
315 45
0.7 6 5
二、解决问题
1. 世界上第一台电子计算机很大，它的 质量相当于6头5.85吨重的大象，这台计 算机有多重？（得数保留整数）
题并做对检测题？）
计算： 0.43×2.4 （得数保留一位小数） 1.2×1.4（得数保留一位小数）
2.34×0.15（得数保留两位小数） 0.86×1.2（得数保留两位小数）
求积的近似数的方法： 1、算出准确的积 2、看要保留的小数位数 3、看要保留的数位的下一位的数 字是几，按照“四舍五入”法取近 似值。
5.85×6＝35.1≈35（吨） 答：这台计算机35吨重。
2. 一种大米的价格是每千克3.85元， 买2.5kg应付多少元？
3.85×2.5 ＝9.625 ≈9.63（元）
答：买2.5kg应付9.63元。
由于在实际生活中，付款 时通常只算到“分”，即 保留两位小数。
0.3814≈0.4
8.42378≈8.42
• 1、会用“四舍五入”法取积是小 数的近似数。
• 2、体会生活中小数近似数的应用 。
自学指导
• 认真看课本第11页例6. • 思考： • 1、怎样理解“得数保留一位小数”？ • 2、怎样求0.049×45的积（保留一位
2016春五年级数学下册先学后导12单元教案
2016春五年级数学下册先学后导1--2单元教案江滨学校2016春五年级下册先学后导1--2单元教案第一单元图形的变换一、教材分析本单元教学内容包括：轴对称、旋转、欣赏设计和一节数学游戏“设计镶嵌图案。
内容安排是学生在二年级已经初步感知生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，也能砸方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形的基础上，让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上话出一个轴对称图形和化成一个简单图形旋转90°后的图形。
教材先设计了话对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动，加深对轴对称图形特征的认识，从而在学生拥有的纸上基础上探索新知识；再联系具体情境，让学生观察钟表的指针好风车旋转的过程，分别认识这些实物怎样按照顺时针和逆时针分析旋转，明确旋转的含义，探索图形旋转的特征和性质，让学生学会在方格纸上吧简单图形旋转90°；教材不仅设计了看一看、画一画、剪一剪等操作活动，还设计了让学生进行想象、猜测和推理探究的活动，培养学生的空间想象能力和思维能力。
二、学习目标：知识和技能：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。
经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
过程与方法：在经历图案变换的认知和探究过程，感知图形变换的现象，体验过程、想象、推理和分析的想象方法。
情感、态度和价值观：结合欣赏和设计美丽图案，感觉图形世界的神奇。
三、教法和学法：在教学中要切实组织好学生的课堂活动，为学生创造充分的进行探索的时间和空间，人每个学生都参与到动手操作、体验思考和讨论交流的活动张来，使学生的空间想象力和思维能力得到锻炼，空间观念得到发展。
四、教学重点、难点：在操作中发展学生的空间观念。
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人教版五年级数学先学后教式教案
教学目标
1.理解并能使用先学后教式教学法；
2.掌握数学加减法；
3.通过课堂练习提高口算水平。
教学重点
1.掌握数学加减法；
2.学会用先学后教式教学法。
教学难点
1.学生通过先学后教式快速记忆和掌握数学加减法；
2.将数学加减法应用到生活中。
教学过程
1. 课前预习（5分钟）
老师为学生布置练习，让学生预习第一课时《数学加减法》的内容，复习数字、数位和数的概念。
2. 先学后教（25分钟）
1.学生小组组队，每组分配一张卡片，上面写有一组加减法口算题，学
生读题并回答。
2.小组长将所有卡片收集起来，随机分配给组员并提醒要准确无误地计
算。
3.分别对每组确定一个时间限制，并告知学生，在规定时间内完成所有
口算题。
4.时间到后，学生将分组后的口算题集大声朗读出来。
提示：
•学生可以利用抽象图形和数学模型辅助记忆。
•重点介绍加减法中的常见问题，例如进位、借位、横式计算等。
3. 练习巩固（10分钟）
1.布置加减法练习题目，让学生通过不同的练习题目加深对加减法的理
解并运用到实际生活中。
2.分发练习本，学生完成练习，老师逐个点评正确率和解题方法，并纠
正错误方法。
4. 课后作业（5分钟）
1.布置课后作业：完成第一课时的习题。
2.鼓励学生积极参加家庭作业和课后辅导，加强对加减法记忆和掌握的
巩固。
教学总结
通过此次教学，学生在先学后教的方式下，掌握了数学加减法，提高了口算水平。
教学中，老师兼顾教学法的引入和综合运用，注重巩固和检验，提高了学生在加减法计算方面的能力。