人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》_3
一年级美术上册教学设计-《第10课 我的新朋友》人教版
一年级美术上册教学设计-《第10课我的新朋友》人教版一、教学目标1.让学生了解什么是立体造型。
2.认识到造型可以通过不同材料的使用来呈现。
3.学习如何使用剪纸实现立体造型。
二、教学重点1.学生能够了解立体造型的概念。
2.学生能够使用剪纸制作立体作品。
三、教学难点1.学生掌握如何在制作过程中保证各个部分联系紧密，不出现松散情况。
2.学生需要认真观察和分析事物，以便更好地进行剪纸的设计和创作。
四、教学准备1.黑板、粘贴板、剪刀、彩色纸、色带、涂色笔、小刷子、胶水。
2.教师准备一些立体图案模板，供学生参考。
五、教学内容及过程1. 导入（5分钟）老师出示一些根据不同立体形体理念创作制成的美术作品图片，先让学生欣赏并在图片中寻找“立体”的概念，并介绍什么是立体造型以及什么是剪纸。
2. 引入知识点（10分钟）老师出示一些根据不同形体理念创作制成的美术作品图片进行讲解，让学生了解“剪纸艺术”的概念，然后再进一步讲解利用剪纸实现立体造型的方法，并与学生分享一些自己的感悟和见解。
3. 示范（15分钟）老师在黑板上演示如何使用彩色纸剪出立体图案。
首先老师让学生在彩色纸上画出自己的图案，接着老师会讲解如何根据自己的需求和想法来用彩色纸进行创作。
老师在示范时，需要强调整个剪纸的过程中不能出现松散现象。
4. 练习（20分钟）学生按照示范的方法，结合自己的想法和创意用彩色纸剪出自己的立体图案。
老师和助教可以逐一巡视和指导，及时纠正和帮助学生克服一些问题。
5. 评价（10分钟）老师将所有学生的作品展示在黑板上，并对于每个学生的作品进行评价和点评，让学生在交流与讨论中找到自己的问题和不足之处。
老师可以将一些作品展示出来，供其它学生进行点评和讨论。
六、课堂作业让学生将自己的作品带回家，放在家人的桌子上或放在家的客厅中，骄傲地向家人展示自己的作品，让他们也能享受到“立体造型”的美好。
七、教学体会与反思本节课通过使用剪纸实现立体造型，使学生更加了解到立体造型的概念和技巧，并且让学生在实践中体会到用自己的双手创作立体造型的美妙。
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》 人教新课标
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》人教新课标
一、教学目标
1.知道如何利用简单的线条和形状描述自己的新朋友；
2.发扬互相尊重和关心他人的美德；
3.通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
二、教学内容
1. 学习材料
《我的新朋友》图片和绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
2. 教学步骤
•第一步：引入故事
–老师通过手势和表情，引导学生模仿自己，如手举起问好动作，“大家好！”
–再介绍一位新同学加入班级，并请学生围绕下面的问题对这位新朋友进行介绍：
•他（她）叫什么名字；
•他（她）有哪些爱好；
•他（她）长什么样子；
•他（她）学习哪些科目等等。
•第二步：绘画创作
–老师指导学生用简单的线条和形状描绘自己的新朋友；
–学生可以根据自己的兴趣和风格发挥，创作属于自己的作品；
–鼓励学生创新，可以在作品中加入自己的想象元素；
–老师可以给予学生意见和建议，让学生更好地完成作品。
三、教学重点、难点
1. 教学重点
•通过手绘创作表达自己对新朋友的感受；
•发扬互相尊重和关心他人的美德；
•通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
2. 教学难点
•如何用简单的语言和线条描绘自己的新朋友；
•发挥创造力，创作属于自己的作品。
四、教学评估
•学生完成的作品；
•学生对新朋友的描述和交流。
五、教学拓展
•让学生自己找寻新朋友，进行创作；
•设计更复杂的形状，更丰富的结构，鼓励学生互相评价；
•对于绘画技巧不熟练的学生，可以让他们先用铅笔画轮廓，然后再填充颜色。
人教版一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教
学设计
教学目标：
1. 使学生认识并了解自己的新朋友。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的美术素养和创造能力。
教学重点：
1. 学生能通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2. 学生能用简单的线条和色彩描绘人物形象。
教学步骤：
1. 导入新课：与学生聊天，引入新课《我的新朋友》。
询问学生是否有新朋友、他们的新朋友是什么样的。
2. 呈现示范：教师在黑板上画出一个大圆，代表人物的脸。
然后引导学生画出自己新朋友的脸，并帮助学生描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 练习指导：教师让学生自己动手画自己的新朋友。
学生可以根据自己的想象画出不同样貌的朋友，并用相应的线条和色彩描绘出来。
4. 互动交流：让学生互相展示自己的作品，并向同学们介绍自己的新朋友。
学生可以用简单的语言描述朋友的特点和自己喜欢他们的原因。
5. 小结归纳：教师向学生总结本节课所学的内容，强调通过绘画可以表达自己的想法
和感受。
6. 拓展延伸：鼓励学生绘制多个新朋友，并可以通过组合这些人物形象创作一个故事。
7. 作业布置：要求学生回家继续绘制自己的新朋友，并用简单的句子描述他们的特点。
8. 教学反思：教师回顾本节课的教学过程，寻找不足之处并进行改进。
教具准备：
1. 黑板、白板笔、彩色笔。
2. 学生绘画用的纸和彩色笔或铅笔。
一年级上册美术教案—第10课、我的新朋友：我给同学画张像 ▏人教新课标
一年级上册美术教案—第10课、我的新朋友：我给同学画张像▏人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解人物的基本特征，学会运用简单的线条和色彩描绘人物肖像。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对人物特征的观察力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，增强学生之间的友谊和合作意识。
教学内容1. 人物特征介绍：讲解人物的基本特征，如脸型、五官、发型等。
2. 绘画技巧指导：指导学生如何运用线条和色彩表现人物特征。
3. 实践练习：学生互相描绘同学肖像，体验绘画过程。
教学重点与难点1. 教学重点：学会观察和描绘人物的基本特征，运用线条和色彩表现人物形象。
2. 教学难点：如何准确地表现人物的特征和情感，以及如何运用色彩表现光影效果。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT课件、人物肖像图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示人物肖像图片，引起学生对人物特征的观察和讨论。
2. 新知识学习：讲解人物的基本特征和绘画技巧，指导学生如何运用线条和色彩表现人物形象。
3. 实践练习：学生互相描绘同学肖像，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行反思和总结。
板书设计1. 一年级上册美术教案—第10课、我的新朋友：我给同学画张像2. 内容：人物特征、绘画技巧、实践练习、作品展示与评价、总结与反思作业设计1. 作业内容：学生回家后，选择一位家庭成员进行肖像描绘，注意观察和表现人物的特征。
2. 作业要求：要求学生运用线条和色彩表现人物形象，注意光影效果和情感表现。
课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，对人物特征的观察和描绘能力有所提高。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加对人物情感和动态的描绘指导，提高学生的表现力。
3. 学生反馈：学生对本节课的内容感兴趣，希望多进行类似的实践练习。
一年级上册美术教案-10我的新朋友-人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解人物绘画的基本概念。人物绘画是通过观察人物特征，运用线条和色彩来描绘人物形象的一种艺术形式。它能帮助我们更好地认识和理解他人。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察和绘画来表现新朋友的特点，以及如何用美术技巧表达友谊。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将新朋友的特点描绘得更加生动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握人物基本特征的观察与表达：引导学生关注新同学的面部特征、表情、发型等，学会用简单的语言进行描述，为新朋友的绘画创作奠定基础。
举例：通过观察同桌的同学，让学生说出对方的面部特征，如眼睛大小、鼻子形状、嘴巴线条等。
（2）运用线条和色彩描绘人物形象：教授学生如何运用线条和颜色描绘出具有特点的新朋友形象，掌握基本的绘画技巧。
实践活动中的分组讨论和成果展示环节，让我看到了学生们的团队合作精神和创造力。他们在讨论中互相学习、互相借鉴，充分发挥了集体的智慧。但同时，我也注意到有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。在今后的教学中，我要注意引导学生们独立思考，培养他们的自主学习能力。
在学生小组讨论环节，我尝试提出一些开放性的问题，引导学生深入思考。从他们的回答和分享成果中，我能感受到学生们在思考问题上的深度和广度有所提高。但我也发现，部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力有待加强。针对这一点，我将在课后加强学生语言表达能力的训练，鼓励他们多参与课堂讨论，提高自己的语言组织能力。
第10课 我的新朋友(教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）教学内容：本节课是《我的新朋友》的第10课，主要学习内容是通过观察和描绘身边的新朋友，提高学生的观察能力和绘画技巧。
学生将通过观察新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情，运用线条和色彩进行描绘，创作一幅生动的肖像画。
教学目标：1. 培养学生的观察能力和绘画技巧，使他们能够准确地描绘出新朋友的外貌特征和表情动作。
2. 培养学生的创造力和表达能力，使他们能够运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够与同学相互交流、分享和展示自己的作品。
教学难点：1. 对新朋友的外貌特征和表情动作的观察和描绘，需要学生具备一定的观察能力和绘画技巧。
2. 学生在创作过程中需要注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 学生需要学会与同学合作、交流和分享，以提高自己的表达能力和团队意识。
教具学具准备：1. 教师准备一些新朋友的图片或模型，供学生观察和参考。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示新朋友的图片或模型，引导学生观察和描述新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
学生可以互相交流自己的观察和感受。
2. 讲解：教师讲解绘画技巧和色彩搭配的基本知识，引导学生注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 练习：学生根据教师的要求，选择一个新朋友进行观察和描绘。
学生可以运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
学生可以根据评价和反馈进行修改和完善。
板书设计：1. 第10课我的新朋友2. 教学内容：观察和描绘新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
3. 教学目标：提高观察能力和绘画技巧，培养创造力和表达能力，增强合作意识和团队精神。
4. 教学难点：观察和描绘技巧，线条和色彩的运用，合作与交流。
作业设计：1. 学生选择一个新朋友进行观察和描绘，创作一幅肖像画。
一年级上册美术教案-第10课《我的新朋友》人教新课标
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对新事物的好奇心与探索精神，通过绘画表现，增强学生对生活中人物特征的观察与表达能力。
同时，激发学生的艺术创造力，培养其审美情趣和团队协作能力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生观察并描绘自己在新学期中结识的新朋友。
通过观察、讨论和绘画，让学生学会捕捉人物的基本特征，并在画作中体现出来。
教学重点与难点重点- 学会观察并描绘人物的基本特征。
- 培养学生对新事物的好奇心与探索精神。
难点- 如何引导学生将观察到的特征准确地在画作中表现出来。
- 激发学生的艺术创造力，使其画作具有个人特色。
教具与学具准备- 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
- 橡皮、画板等辅助工具。
- 新朋友的照片或图画作为参考。
教学过程导入- 通过向学生展示新朋友的照片或图画，引发学生的兴趣。
- 让学生分享自己在校园里结识的新朋友，激发他们的表达欲望。
观察与讨论- 引导学生观察新朋友的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子等。
- 让学生讨论如何将这些特征在画作中表现出来。
绘画实践- 让学生根据自己的观察和讨论，开始绘画自己的新朋友。
- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
作品展示与评价- 学生完成画作后，进行展示。
- 教师和学生共同评价作品，强调每个学生的独特之处。
板书设计1. 观察与讨论2. 绘画实践3. 作品展示与评价作业设计- 让学生回家后，根据今天的课程内容，画一画自己在家里的新朋友（可以是宠物、玩具等）。
- 鼓励学生将画作与家长分享，并听取家长的意见。
课后反思本节课通过引导学生观察和描绘新朋友，培养了他们的观察力和表现力。
同时，通过作品展示和评价，增强了学生的自信心和团队协作能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多元的绘画材料，如粘土、拼贴等，以丰富学生的艺术表现手法。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察、讨论到实践，再到展示和评价的整个学习过程，是达到教学目标的关键环节。
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》说课稿
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》说课稿一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册美术教材中的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察、思考、创作等环节，学会用简单的线条和色彩描绘出自己的新朋友，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如夸张、简化、透视等，帮助学生更好地表现自己的新朋友。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们善于观察和发现生活中的美好事物。
但在绘画技巧和观察力方面，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握用简单的线条和色彩描绘新朋友的基本技巧，创作出一幅富有创意的画作。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，提高学生的人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用简单的线条和色彩描绘出自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现新朋友的特点，运用夸张、简化、透视等技巧进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与，发挥自己的想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，为学生提供丰富的视觉资源；使用范画和示范，引导学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一组新朋友的照片，引导学生关注新朋友的特点，激发学生的创作兴趣。
2.观察与讨论：学生分组观察新朋友的照片，讨论新朋友的外貌特征，如发型、衣着、表情等。
3.示范与讲解：教师进行范画，边画边讲解如何运用线条和色彩描绘新朋友，如夸张、简化、透视等技巧。
4.学生创作：学生根据讨论的结果，开始绘画自己的新朋友，教师巡回指导，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥创意。
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一年级美术教案我的新朋友一年级美术教案我的新朋友
教学目标
、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
一年级美术教案我的新朋友
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一幅肖像画。
一年级美术教案我的新朋友
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重难点
１、描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。
２、用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
３、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。
课前准备
同学之间相互观察
准备几幅供学生欣赏的肖像画，
教学过程
一、组织学生检查学生用具准备情况
二、引导阶段
板书：朋友，提出问题：什么样的人才能称为朋友呢？学生根据自己的理解说一说。
（彼此关系比较好的人）
引导学生谈话，从幼儿园到现在你认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的……，相信其中肯定会有你的好朋友，在这些朋友中那些是刚认识的，而且你们的关系比较好。
请同学说一说自己的新朋友和老朋友，在这些新朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。
引导学生在说话时，指以表达出同学的特点。
要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思考、讨论，小结学生的讨论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。
三、发展阶段
１、真实反映阶段带领同学互相观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并引导学生用简单的语言进行描述，利用比较的方法，引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。
２、形成特色阶段引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的绘画风格。
３、大师们的作品非常有特点，相信同学们，也会向大师们一样讲好朋友表现出来。
鼓励学生大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。
４、展示学生的肖像画作品
请同学们猜猜他是谁，检测一下自己有没有把同学的特点表现出来。
四、收拾整理
作品完成后，督促学生将工具材料收拾好
五、课后拓展
１、欣赏更多的肖像画。
２、我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲人和朋友。