高职高等数学精品课程建设的研究与实践

附件2：

2009年山东省高等学校教学改革立项项目

申请书

项目名称：高职高等数学精品课程建设的研究及实践

项目主持人：顾晓夏

申请学校：济南工程职业技术学院

通讯地址：经十东路6088号基础部

联系电话：

E-mail: happygxx@

填表日期：2009.10.5

山东省教育厅制

的负责人、院级教学名师，是教育管理硕士，在教育研究方面具有较强的理论基础。

刘玉菡为硕士研究生学历，数学研究基础扎实，具有现代数学教育理念，负责数学建模活动的组织和指导工作。

（2）组成结构

职务结构：专业职务：副教授2人、讲师1人、助教2人；

行政职务：1人为基础部主任，一人为数学教研室主任，3人为普通教师。

专业结构：顾晓夏毕业于山东师范大学，数学本科；赵成龙，毕业于山东师范大学，理学硕士；周玮毕业于山东师范大学，数学教育硕士；刘玉菡毕业于湖南大学，获数学硕士学位；钟强毕业于天津大学，获得教育管理硕士学位。

年龄结构： 40-50岁1人，30-40岁3人，20-30岁1人；教师的平均年龄37岁，40岁以下占80%。

第二，研究基础分析。本课题是在《高等数学院级精品课程》基础上进行的，查阅了大量的参考文献。主要参考文献如下：

(1)商亚平,赵金玉：高职院校精品课程建设实践探讨 [J];教育及职业; 2006年21期

(2)秦勇.现代职业学校市场化专业设置及课程开发实务全书[M].北京：当代中国音像出版社,2004.

(3)教育部.关于启动高等学校教学质量及教学改革工程精品课程建设工作的通知[R].,2003..

(4)邢邦圣，谢明荣．谈高等职业教育的精品课程建设[J]．教育及职业，2007，（35）

((5)贡福海，王莉．试论高校精品课程建设[J]．黑龙江高教研究，2004，(1)．

(6)郑家茂，张胤．“课程”及“精品的课程”：“精品课程”解读[J]．国家教育行政学

院学报，2005，(5)．

(7)王海春．精品课程建设的探索及实践[J]．成都航空职业技术学院学报， 2004，(1)．

(8)黄宝玉，项国雄.国家精品课程建设现状分析及思考［J］中国高教研究，2007 (9).

(9)］曲洪山，于雷.以深化改革为基础，强化高职精品课程建设［J］教育及职业， 2006(9).