班级文化建设故事
向阳班_缔造完美教室叙事[修改版]
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第一篇：向阳班_缔造完美教室叙事二年级（一）班向阳班缔造完美教室叙事孟州市河雍小学王海霞开始我误认为完美教室就是把教室布置得精美些而已，其实不然，布置得精美华丽的教室只能算是一个美丽的房子。
然而，完美教室究竟该是什么样的呢？完美教室真正的魅力不在于这些外在的美丽，而是生活在这个房子的所有的人一起演绎的生命的奇迹。
这是我再学习、再理解的完美教室，完就是完整，全面；美就是幸福了，完美教室就是让师生，一起享受完整的幸福的教育生活的地方。
教室是我们学校、班级教育的主要阵地。
许新海博士说过：完美教室首先是图书馆，是阅览室；是实践场，是探究室；是操作间，是展览室；是信息资源库，是教师的办公室；是习惯养成地，是人格成长室；是共同生活所，是生命栖居室。
守住每一间教室，就是守住每一个孩子，就是守住每个人的精神家园。
于是，承载学校新教育的开启，带着这样的梦想，我和班上39名孩子一起建造一个属于我们的教室。
让每一棵小笋芽儿永远有一颗向着太阳的心，在这一间教室里都自由的快乐的顽强的生长，这是我最大的愿景。
下面就让我来说说它的故事。
一、我们的班级文化在老师、班干和全体同学共同设计、讨论的基础上，我们班就拥有自己特色的班名《向阳班》，他的内涵是：快乐学习，团结友爱。
我们的班名是“向阳班”，这象征着：我们心中不会有阴暗的角落，我们会永远向着明亮那方坚持不懈的飞翔。
我们设计的班徽：这个班徽左侧的含义是小学生就像初生的太阳，六个新发的绿芽，代表每个学生在小学的六年中每年都能健康的成长、有所成就。
右侧: 数字1代表1班，也期盼这个班级和学生比学赶帮、力争上游。
我们的班级口号是：向着明亮那方，不懈勇敢飞翔。
二、班级文化墙简介。
开始建设班级文化时，我心中的目标是：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。
关于班风的故事
关于班风的故事
班风是班级共同的氛围和文化，是由学生们在平时的交往中逐渐形成的。
班风好坏直接关系到班级的学习氛围和学生的成长。
以下是一组关于班风的故事。
故事一：学习氛围变好了
小王是一名初中生，他所在的班级班风不好，同学之间经常互相攀比，不积极学习，成绩也不好。
小王感到很苦恼，但却束手无策。
有一天，一位新来的班主任接手了这个班级。
班主任注意到了这个问题，他积极引导同学们，教育大家要树立正确的学习态度，不以成绩为唯一标准，注重团结合作。
渐渐地，同学们的想法改变了，学习氛围也变好了，成绩也有了明显的提高。
故事二：班级变得更加友爱
小李所在的班级班风比较恶劣，同学之间相互攀比，互相攻击。
他们之间缺乏信任和友爱。
小李很烦恼，但是又不敢说出来。
有一天，班主任组织了一次班会，他通过互动游戏，让同学们之间更加亲近。
同学们之间开始相互信任，互相关心，班级变得更加友爱了，小李也变得更加开心了。
故事三：班风变好后，学生们自觉维护
小张所在的班级曾经班风较差，同学之间的纷争较多，学习氛围很差。
但是，班主任通过一系列的教育和引导，让同学们之间更加团结，互相信任。
在这个过程中，同学们学会了自我管理和班级管理，他们自觉地维护班风，使得班级变得更加和谐了。
从这些故事中可以看出，班级的氛围和文化是由学生们共同维护和塑造的。
班主任和家长可以通过引导和教育，帮助学生树立正确的观念和价值观，让班级变得更加和谐和有活力。
介绍班级文化演讲稿6篇
介绍班级文化演讲稿6篇逻辑清晰的演讲稿能帮助听众更好地理解演讲内容，通过一场重大场合，演讲稿是演讲者传达复杂信息的有效工具，以下是本店铺精心为您推荐的介绍班级文化演讲稿6篇，供大家参考。
介绍班级文化演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好！（敬礼）欢迎来到我们_年级六_班指导工作！我们班是一个健康、活泼、向上的班集体。
大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。
首先，请允许我给大家介绍班主任寄语：以自信为要，做阳光的孩子；以自学为主，做善思的孩子；以自律为重，做文明的孩子；以自强为本，做进取的孩子。
在_老师的谆谆教导下，以前娇生惯养的我们慢慢地学会铺床叠被，学会梳头洗衣，学会合理地安排作息时间，学会面对困难不退缩。
已成长为了在学习上，在生活中自理自立的小能手了。
我们的班级目标是：时时讲安全，处处讲文明，事事尽全力，人人求发展。
我们既是校园文明的创造者，更是校园文化的受益者。
黎校长也给我们提出了‘公德、责任、感恩’展示端庄绅士风度，‘文雅大气创造’彰显谦恭淑女气质。
的目标，我们__班的同学们都能遵章守纪，做一个讲文明懂礼貌的人，所有的男生都能按照绅士的标准要求自己，所有的女生都能按淑女的标准要求自己，鞭策自己！我的介绍完毕，请老师们进教室参观、指导！室内布置老师们，您们好！由我来为大家介绍我们的教室布置。
我们的教室是围绕|学园乐园这个主题总体布置的。
清新、淡雅，彰显了德学、乐学的班级风貌。
老师们，请看教室_边的红花榜：造型图体现了学校以方针德立校的，六大特质和五会育人目标。
小组红花榜呈现的是小组当天的变现。
分数最高的小组奖3朵红花，第二名奖2朵，第三名奖1朵，每周红花最多的小组成员就是班级之星。
我们班同学个个你追我赶，争当班级之星的劲头可足啦！老师们，请看教室_边的佳作赏析，展示的是同学们优秀的绘画作品。
看，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。
我们画出了我们的内心世界，尽管我们画得不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里。
打造“梦想”为主题的校园文化
· 5 ·2021年2月15日投稿网址：办学改革厦门市湖里实验小学是承载优质教育的沃土，是学生梦想启航的地方。
学校以“立德树人”为根本任务，围绕“建高品质学校、育新时代少年”的办学主张，不断凸显“艺体见长、书剑气质”的办学特色，努力培养“全人发展、国际视野”的新时代社会主义事业建设者和接班人。
办学十多年来，学校以“梦想”为主题，从儿童角度倾力打造美丽校园，建设特色课程，并坚持以故事的形式记录传播师生成长的精彩瞬间，努力提升学校的品质内涵。
学校在追寻梦想的过程中，社会知名度、认可度、美誉度不断提升，新时代校园文化建设呈现出蓬勃向上、奋发有为的昂扬态势。
一、寻梦——以校园激发美好愿景校园，是承载每一个孩子梦想的摇篮。
好的校园环境，能为孩子们的成长创设梦想蓝图；好的校园环境，能为孩子的逐梦之路锦上添花。
在湖里实验小学，如诗画一般美丽的校园中，最让人印象深刻的莫不与阅读、运动有关。
1.“蓝羽”图书馆“书香陶冶气质，习惯成就人生”，这是学校的办学理念。
湖里实验小学希望每位师生热爱阅读，坚持阅读，让阅读如空气一样充盈着自己的生活与世界。
“蓝羽”图书馆就是这一阅读理念的美好缩影。
它是“福建省示范图书馆”“福建省最美图书馆”，厦门市“最美校园书屋”，也是一个与梦想有关的图书馆。
“蓝”代表蓝色，是厦门大海与天空的颜色，也象征着书籍的浩瀚无边；“羽”代表羽毛，寓意书籍能给予孩子们实现梦想的翅膀。
在这里，无数湖里实小的学子尽情地遨游、飞翔，努力去实现自己的梦想。
在学校里，除了图书馆，校门口、走廊、教室，处处可以看到开放式的读书角。
学校希望能够把整座校园打造成一座大型图书馆，让书籍无处不在，让书籍随手可得，让阅读时时在场，让校园真正成为师生、家长精神成长的文化高地。
2.郭跃华乒乓球训练基地这个基地是厦门市湖里区少体校乒乓球队的训练点，也是厦门市“乒乓球项目后备人才训练基地”。
这个基地的硬件与软件建设得到前乒乓球世界冠军、厦门市乒乓球协会会长郭跃华的高度认可。
班级文化建设发言稿
班级文化建设发言稿班级文化建设发言稿篇一尊敬的各位领导、老师：大家好，我们班的集体照以地球仪做为背景，我希望我们班的学生将来能走向世界。
我们班的班容布置是全体学生和正副班主任努力的结果，学生出作品，斯杰出了漂亮的墙报，还为班挑选了精美的装饰花边、标语等。
看，这墙报就像森林小动物在召开联欢会庆祝抗战胜利xx周年，符合小孩子的年龄特点。
墙报的左边展示的是学生的读文感悟。
由于大部分学生还不怎么认字，中午看书的时候，我请学生上台读故事，学生读完故事后讲一讲自己从中明白的道理，我帮他们打印出来，再贴上他们的相片，以此带动学生阅读的积极性。
黑板的右边展示的是学生练字、画画和手工的作品，让学生的练字以及美术作品有展示的舞台。
黑板的左面是公告栏，张贴课程表、值日表、优秀小组评价方案等。
在教室前后及两边的墙上分别贴着标语，寄托着老师对学生的深切期待。
我们班的班徽是一张笑脸，我们的个性化班名叫乐学班，我希望我们班的孩子们能快乐地学习，我们班的班训是：“人若有志，万事可为。
希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
”我教育我的学生，从小要有志气，有理想，有目标，向着自己的目标不断努力，将来一定能够成功。
班级文化建设发言稿篇二尊敬的各位领导、老师：我们四四班是一个充满活力，积极上进的班集体，每个同学生活在这个集体中都感到十分幸福、快乐，走进教室，讲台的北边有一个柜子，可不要小看这个柜子哟，最下面一层每天整齐地摆放着劳动工具，中间和上面两层摆满了同学们从家里带来的各种书籍，每天午饭后都有许多同学在这里流连忘返，大家都徜徉在知识的海洋里。
柜子上面方有一盆翠绿的吊兰，给我们的教室增添了绿意，充满了情趣。
向右看，有一个“才艺展示台”，那里张贴着我们班小小朗诵家刘依林和丁钟毓的名字，小画家张海博和王一汀的国画也为教室增加不少亮点，小书法家田书凡与刘盈凡的漂亮有力的毛笔字更令同学们啧啧称赞，小作家张露戈的作文经常被老师当做范文在这里展示给大家欣赏。
班级文化墙介绍的演讲稿6篇
班级文化墙介绍的演讲稿6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学班级文化建设论文(精选范文10篇)
小学班级文化建设论文（精选范文10篇）小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文关键词：文化建设，班级，精选，小学，论文小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文简介：每个学生都离不开班级文化的实践活动，因为在班级文化活动中才能不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能，所以小学班级文化建设尤为重要，所以本篇文章就为大家介绍一些小学班级文化建设论文，供给广大教师来探讨一下班级文化建设中的一些问题。
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第一篇：浅析小小学班级文化建设论文（精选范文10篇）本文内容：每个学生都离不开班级文化的实践活动，因为在班级文化活动中才能不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能，所以小学班级文化建设尤为重要，所以本篇文章就为大家介绍一些小学班级文化建设论文，供给广大教师来探讨一下班级文化建设中的一些问题。
小学班级文化建设论文精选范文10篇之第一篇：浅析小学班级德育活动的开展与德育氛围建设摘要：随着新课程改革的不断推进，当前学校教育在不断改善教学模式的同时，教学目标的要求也在不断提高。
老师在教学过程中，不仅要传授知识与技能给学生，而且还要更加注重对学生品德修养的教育，帮助学生在学校教育过程中不断提升自身素质，树立正确的价值观念与高尚的道德品质。
德育是当前我国学校教育的重要内容之一，但是目前仍然有很多学校缺乏德育意识，使得德育工作难以达到预期目标。
本文主要是在分析当前德育活动开展现状的基础上，探讨在小学教育中德育活动开展与德育氛围建设的具体途径与方法。
关键词：小学；德育活动；德育氛围；建设；前言德育贯穿小学教育整个过程中，能有效促进学生的全面发展。
所谓德育，就是道德教育，即将政治与道德思想，系统性地传授给学生，帮助他们树立良好的政治思想意识和高尚的道德品质。
在小学班级管理中，老师注重德育活动的开展，无论是对教学还是育人，都将具有重要作用。
德育不仅能促进学生全面发展，而且能有效约束和纠正学生不好的行为习惯，在很大程度上提高老师班级管理的效率。
班级文化建设案例论文
班级文化建设案例浅谈【摘要】班级文化建设对学生的学习、成长和成才有着重要的作用。
良好的班级不仅是学生文化学习的场所，更应该成为学生心灵栖息地和精神家园，也是班主任教育价值和智慧的集中体现。
下面从几方面介绍一些班级文化建设的案例。
【关键词】班级书香案例【中图分类号】 g47 【文献标识码】 a【文章编号】班级文化建设对学生的学习、成长和成才有着重要的作用。
良好的班级不仅是学生文化学习的场所，更应该成为学生心灵栖息地和精神家园，也是班主任教育价值和智慧的集中体现。
现就将我从事班级文化建设的一些案例，谈一谈我的体会：一、精心设计班级文化核心班主任是学生“精神家园”灵魂和主要设计者。
班主任理应从更高层次上去审视自己的角色地位，做一个有灵魂，有思想的班主任，精心引导学生设计班训、班级信念、班级承诺，班级誓言、班级文化布置，寄予学生，让教室“每一面墙都会说话”，使学生在自己的家园中实现自我教育、自我管理、自主发展。
案例1.班级文化建设核心2011级（5）班的文化核心班主任理念：用一颗对教育事业执著的心，始终坚持“勤、严、细、实”的管班理念，关爱每一位学子，使每一位学子绽放精彩！班训：细节决定成败勤奋铸就辉煌班级信念：一个人的梦想如果保持30年不变，那么她一定会成为现实班级承诺：团结一心，乘风破浪班级誓言：没有最好，只有更好寄语同学：“既然确定更远的飞翔，就别再收回已经张开的翅膀”，永不言弃，超越自我，去赢得自己的精彩！二、创建书香班级，营造浓郁书香氛围书香如阳光般洒满校园每一个角落，成为我们心海中永远的风景。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。
阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度，阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。
案例2.书香班级实施方案：2011级七年级（5）书香班级实施方案书是人类进步的阶梯，书是人类最好的老师，读书让我们站在巨人的肩膀上看世界，才能看得更到更远。
为了养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造“书韵飘香”的班级氛围，七年级（5）班委会决定，在班级开展“书香班级”活动。
小班级,大家庭——做好班级文化建设 营造家庭式和谐班级
小班级，大家庭——做好班级文化建设营造家庭式和谐班级班级是孩子们的“家”。
管理一个班级好比经营一个家庭，孩子在家庭中一点点长大，学生在班级中一点点成长，创建班级文化应以人为本，在这个过程中，要建设一个温馨多彩的“家”，制定一套严谨规范的班级制度，营造一个团结和谐的班级精神氛围，采用一系列活泼生动的班级活动，共同来创造一个富有特色，积极向上的班集体，使我们的孩子在班级中快乐学习，健康成长！一、班级文化建设核心理念—以班为家每次接手新班，我首先给孩子们介绍和强调的，既不是课堂纪律，也不是作业要求，而是我的治班理念——以班为家。
我会告诉孩子们，我们每天来学校就像回到家，家里汇聚着70多个兄弟姐妹和你共同学习、玩耍。
家庭成员中不能有任何一个人掉队。
成绩优异的，要做好榜样，精益求精，当好排头兵，学习暂时落后的孩子，别着急，哥哥姐姐们会等着你，要加油赶上来！家里有垃圾了，互相提醒着捡起来；家里黑板报需要重新布置了，你找文章我画图，齐心协力办精彩；家里来客人了，认真做好大课间，热情接待！“我们的班级就像一个大家庭一样”，这句话并不只是说说而已，而是时时处处体现在行动上。
这其实是通过关注孩子们的精神生活和内心情感，激发出孩子的自主发展模式，让班级的每一个孩子感受到集体的温暖和力量，让每一个孩子喜欢来学校学习，一个都不能少！当全班的孩子在情感上达成共识——我们的一切行为不仅仅是个人行为，还关乎整个班级，关乎我们的家，真正的集体荣誉感建立了，问题迎刃而解。
大胆放手交给孩子们吧，吵架矛盾有细心的同学会主动耐心调解，实践性作业有组织能力强的同学会写出计划书，大扫除的分工有负责任的同学会妥善安排并坚守至最后一刻......要信任孩子们的管理能力，家庭成员之间会自己解决的。
同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
我这个家长要用情感从方方面面经营好我们的“家”。
班级文化建设交流铸梅花品格建特色班级
班级文化建设交流铸梅花品格建特色班级《班级文化建设交流：铸梅花品格建特色班级》班级文化是班级的灵魂所在，它像无形的磁场，影响着班级成员的思想和行为。
在众多班级文化建设的探索中，“铸梅花品格，建特色班级”成为了我们独特的追求。
梅花，自古以来就备受人们的喜爱和赞颂。
它在严寒中独自绽放，坚韧不拔；它的花朵淡雅清新，却又蕴含着无尽的力量。
将梅花品格融入班级文化建设，旨在培养学生坚韧、自强、纯洁、乐观的品质。
一、坚韧不拔：面对困难永不言败在学习和生活中，学生们难免会遇到各种困难和挫折。
而我们希望通过班级文化的引领，让学生们拥有像梅花一样坚韧的精神。
当遇到难题时，不轻易放弃，而是努力钻研，坚持不懈。
为了培养这种品质，我们在班级中设立了“困难挑战榜”。
学生们将自己遇到的困难写在榜上，然后共同寻找解决办法。
每当一个困难被成功克服，大家都会一起庆祝，分享经验。
同时，我们还会定期开展“挫折教育”主题班会，让学生们讲述自己经历过的挫折，以及如何从中走出来。
通过这些活动，学生们逐渐明白，困难只是暂时的，只要坚持下去，就一定能够战胜它。
二、自强自信：相信自己不断进步梅花在寒冬中独自绽放，靠的是自身的力量和自信。
在班级中，我们也注重培养学生的自强自信。
鼓励学生积极参与各种活动，展现自己的才能。
无论是课堂上的发言，还是课外活动中的表现，我们都会给予充分的肯定和鼓励。
为了让学生们更好地认识自己的优点和潜力，我们开展了“优点大发现”活动。
每个学生都要写下自己的优点和特长，然后在班级中分享。
同时，我们还会组织各种竞赛和评比活动，让学生们在竞争中不断提升自己，增强自信心。
在这种氛围的影响下，学生们不再害怕失败，而是敢于尝试，相信自己能够做得更好。
三、纯洁正直：保持心灵的美好梅花的纯洁无暇，给人以美的享受。
在班级中，我们倡导学生保持纯洁正直的心灵，做一个诚实守信、善良正直的人。
我们制定了严格的班级规章制度，对于不诚实、不道德的行为进行严肃批评和教育。
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我的班级文化建设故事
各位领导，各位班主任：
大家好！很荣幸能够有这样一个机会与在座的各位班主任老师一起探讨交流。班主任
工作三年多来，就此谈谈我的一些做法和体会，希望能够得到各班主任老师的指导。
一个良好的班级文化建设对班级建设和学生个性的发展都有非常重要的影响。因此，
多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，创建富有特
点的班级。为此，我注重班主任文化建设的整体设计，开展各种文化活动以及教师的言传身
教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并使之内化，升华为信念和理想。
我从这三方面来谈谈班级文化建设的一些具体做法。
一：优化班级的物质文化环境。
班级物质文化建设是指教师环境建设，主要指教室的环境，包括教室墙壁的布置，桌
椅的摆放，环境卫生的打扫与保持等。教室是学生学习、生活的主要场所，也是师生情感交
流的地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣。
因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
1.细心布置营造，让墙壁会说话。
我们班教室的正前方的标语是“诚实、有爱、读书、思考”这八个大字。这是我对我
们班学生的要求。在还没有制定标语之前，我们班的学生多数都有一个通病，就是喜欢撒谎，
但是自从我制定出教室的标语后，学生爱撒谎的毛病基本没有了，因为我会利用零散的时间
在这些标语的作用下都学生们进行教育和提醒。
2.充分享用资源，让板报来培养人。
好的板报能够起到很大的促进作用，因此，每两周一次的主题板报设计我们也是煞费
苦心。我们会将板报做到图文并茂，无形中陶冶学生的情操，同时也开拓学生的视野，训练
学生多的动手能力。
二：创建良好的班级制度文化环境。
1.给学生提出具体、明确的要求
无论从哪方面来说，养成教育都需要老师给学生的行为规定一个目标或要求。这个目标
或要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌
握和执行。
2.班干部的培养
在我们班，我设立了一些班干部：班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员、
各科的课代表和各小组组长。
班长管理其他的班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。副班长协助班长。学习
委员主要协助好个科任管理好学习。
三：营造班级精神文化环境。
班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂，它主要是指班级成员认同的价值观念、价值
判断和价值取向，道德标准行为方式等，是班级文化建设深层次要求。
1.多开展活动，注重能力的培养。
中学生正在长身体长知识的时期，他们精力旺盛，求知欲强。为了丰富学生的课余生活
锻炼学生们的各方面能力，陶冶学生们的情操，我还策划了很多的活动，“寓教于乐”。
节日到来，可以开展节庆活动。如：国庆节开展“手抄报”制作活动，“颂祖国”诗歌
朗诵会等。这些活动，由班干部们组织，班主任适当指导，全面参与，各显其能，既锻
炼了能力，又给班级带来了活力，还给学生们带来了很多的快乐。
2.重情感交流，师生乐融融。
走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。另外，我注重
抓住一切可利用的时机与学生沟通，如：注重利用课间和学生一起游戏。利用午饭的时间和
学生一起沟通思想，了解情况。学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，
使他们懂得友谊的珍贵……
班主任的工作繁重而琐碎，以上所讲的仅仅是我个人在班级文化建设方面的一些做法和
体会，不妥之处，恳请各位指正，在今后的工作中，我将继续努力，虚心学习，争取把班级
管理做到更好。
谢谢大家！