教研组长考核细则
2024年幼儿园教研组长考核细则（二篇）
2024年幼儿园教研组长考核细则1.认真贯彻党的教育方针、政策及园领导的指示，认真带领好教研组人员完成各项教科研任务。
2.自觉执行各项规章制度，制定好本教研组的教研计划，有目的、有计划地开展教科研活动，不断提高教研活动的质量和效益。
3.关心教研组教师的工作和生活，及时反映教师的意见和建议。
4.每月做好本教研组的检查考核工作，每月教研课不得少于____节，及时总结、推广、交流经验。
5.及时做好教学资料、教研资料的、活动资料的搜集、积累、上交工作，做好期末教研情况的分析总结记录。
6.及时做好审报课题、课题结题等工作。
7.全部达到以上考核指标，享受全额岗位职责津贴，如若有其中一项未达到，扣除该津贴的____%，依次类推，扣完为止。
2024年幼儿园教研组长考核细则（二）一、前言作为幼儿园教研组长，是对教研组工作负责的重要角色，承担着组织、协调和指导团队工作的职责。
为了提高教研组长的工作效能和教研组的整体水平，制定本考核细则，旨在通过全面的评估方式，全方位地了解教研组长的工作表现，从而针对性地开展培训和提升工作。
二、考核目标1.深入理解幼儿园的教育理念和课程目标，具备对各个年级的教育教学工作进行指导和推动的能力。
2.具备优秀的组织、协调和沟通能力，能够有效地组织教研组的工作，协调各个成员之间的关系。
3.具备较强的团队管理和带领能力，能够激发团队成员的积极性和主动性，推动教研工作的创新和发展。
4.充分了解幼儿园的教研课题，能够灵活运用各种研究方法和工具，进行有效的教研活动，提升教师的专业发展水平。
三、考核内容根据教研组长的职责和工作内容，将考核分为以下几个方面：1.教研组织与计划（1）制定教研组的年度工作计划，并按计划完成各项教研任务。
（2）合理安排教研时间和场所，方便教师进行教研活动。
（3）定期召开教研组例会，总结工作，安排教研任务，解决教研中的问题。
2.教研成果管理（1）收集、整理和归档教研成果，包括教案、课件、教学设计等。
教研组长量化考核细则
教研组长量化考核细则一、考核目标和要求教研组长是学校教研活动的组织者和指导者，对于教研组的发展和教师的专业成长起着重要的推动作用。
为了激发教研组长的积极性和责任心，提高教研组长的能力水平，制定教研组长量化考核细则，明确量化考核的目标和要求。
1.提高教研活动的质量：教研组长要组织并指导教研组开展高质量的教研活动，促进教师的专业成长和教学。
2.加强教研组的协作：教研组长要积极推动教研组内部的合作，促进互相学习和资源共享，形成共同进步的氛围。
3.提高团队建设能力：教研组长要懂得如何发挥团队的力量，提高团队成员的凝聚力和执行力，实现团队建设的目标。
二、考核指标为了量化考核教研组长的能力和贡献，可以根据以下指标进行评估：1.教研活动组织能力：考核教研组长是否能够合理安排和组织教研活动，确保教研活动的顺利开展。
2.教研成果产出：考核教研组长是否能够带领教研组取得实质性的教研成果，如课题研究、教学设计等。
3.教研组成员参与度：考核教研组长是否能够调动教研组成员的积极性，促进成员的参与和贡献。
4.教研组绩效评估：考核教研组长是否能够合理评估教研组成员的绩效，及时给予表扬和建议。
5.教研组推动能力：考核教研组长是否能够推动教研组的和创新，促进教研工作的持续发展。
三、考核评估方式为了准确评估教研组长的能力和贡献，可以采用以下评估方式：1.教研活动记录：根据教研组长的教研活动记录，评估其组织和推动教研活动的能力。
2.教研成果评估：评估教研组长带领教研组取得的教研成果，如出版的论文、获奖的项目等。
3.教研组成员调查：对教研组成员进行匿名问卷调查，评估教研组长的领导能力和团队合作能力。
4.绩效评估：根据教研组长对教研组成员的绩效评估结果，评估其承担的教研工作的效果。
5.教研组情况记录：评估教研组长推动教研组的情况，包括项目的开展情况和成果。
四、考核结果和奖惩措施根据考核评估的结果，可以给予教研组长相应的奖励或者采取必要的约束措施：1.奖励措施：对评估结果良好的教研组长，可以给予奖金、荣誉称号或晋升等奖励措施。
幼儿园教研组长考核细则（4篇）
幼儿园教研组长考核细则一、背景介绍幼儿园教研组长是幼儿园教研工作的重要组织者和领导者，负责组织和开展幼儿园教研工作，并对教研组其他成员进行指导和评价。
教研组长的能力和素质直接影响着整个教研组的工作效果和提高。
二、考核目的制定幼儿园教研组长考核细则的目的是为了评估教研组长的工作表现，提高其组织和领导能力，确保教研工作的质量和效果。
三、考核内容1. 教研组织和协调能力：教研组长是否能够有效组织和管理教研组的工作，包括确定教研主题、制定工作计划、组织教研活动、协调教研成员等方面；2. 教研设计和开展能力：教研组长是否能够准确把握教研的重点和难点，设计科学合理的教研方案，指导和组织教研成员开展教研活动；3. 教研成果和成效：教研组长是否能够推动教研成果的转化和应用，提高教师教育教学水平，促进幼儿全面发展；4. 带教指导和评价能力：教研组长是否能够给予教研成员专业指导和评价，指导他们开展教研活动和提高教育教学水平；5. 课堂教学观察能力：教研组长是否具备良好的教育教学素养和教学观察能力，能够指导和支持教师的课堂教学工作。
四、考核方法1. 观察法：通过观察教研组长的工作实际表现，包括教研组织和协调能力、教研设计和开展能力、带教指导和评价能力等方面；2. 面试法：对教研组长进行面试，考察其教研理念、教研方法、教研成果和教研团队管理等方面的能力；3. 访谈法：与教研组长进行定期的访谈，了解其工作情况和对教研工作的思考；4. 文件分析法：对教研组长提交的教研方案、教研成果、教研报告等文件进行分析和评价。
五、考核标准根据以上考核内容和方法，对教研组长进行综合评价，以百分制的形式给予评分。
评分标准如下：1. 教研组织和协调能力：50分；2. 教研设计和开展能力：60分；3. 教研成果和成效：50分；4. 带教指导和评价能力：60分；5. 课堂教学观察能力：60分。
六、考核周期和频次幼儿园教研组长考核应按照一定的周期和频次进行，具体的考核周期和频次可根据实际情况进行制定。
中学教研组长考评细则范文(三篇)
中学教研组长考评细则范文一、教务管理能力1.严谨细致，能够有效组织和指导教研组工作，在教务管理方面有明确的目标和计划。
2.善于运用教育教学理论，能够为教研组提供专业指导和支持，提升教师教学能力。
3.注重教研成果产出和分享，能够及时整理和发布教研成果，促进教研组之间的交流和合作。
二、师资培养能力1.具备较高的专业素养和学科知识水平，能够为教师提供专业培训和指导。
2.善于发现和培养教师的教学潜力，能够根据教师的需求和特点，有针对性地进行培养。
3.关注师资队伍建设，积极引入新教育理念和新教学方法，提升师资整体素质。
三、教研能力1.具备较强的教学设计和评价能力，能够制定科学合理、有针对性的教学计划。
2.善于组织教师进行教学反思和交流，推动教学改进和创新。
3.注重教材研究和开发，能够结合学科特点，设计和修改适合学生学习的教材。
四、学科建设能力1.关注学科发展趋势，能够引领教研组积极参与学科竞赛和科研活动。
2.具备一定的学科领导能力，能够组织和协调教研组的学科建设工作。
3.能够制定学科发展规划，设定学科目标，推动学科建设取得实质性成果。
五、团队合作能力1.具备优秀的团队管理和协调能力，能够有效调动教研组教师的积极性和热情。
2.善于发现和利用教师的优势，形成合理的分工和合作机制。
3.注重团队精神的培养，能够营造积极向上的教研氛围。
六、沟通协调能力1.具备良好的沟通能力，能够与学校领导和其他部门有效沟通和协调工作。
2.善于处理教研组内部的矛盾和问题，能够有效解决教师教学中遇到的困难。
3.能够灵活运用不同的沟通方式，与其他学校进行交流和合作。
七、个人示范能力1.具备良好的职业道德和师德师风，言传身教，为他人树立良好榜样。
2.具有较高的教学水平，能够在教学过程中突出自身特点，激发学生的学习兴趣。
3.注重个人专业素养和自我提升，不断学习和探索，与时俱进。
以上是中学教研组长的考评细则范本，通过对教务管理能力、师资培养能力、教研能力、学科建设能力、团队合作能力、沟通协调能力以及个人示范能力的综合评价，可以对教研组长的表现进行全面的考核。
中学教研组长量化百分考核细则(5篇)
中学教研组长量化百分考核细则____教研组组长____ ____学年第____学期考核指标考核内容及要求分值自评得分制订教研活动计划(共____分)1.制订切实可行、具体可操作的学科教研活动计划，不具体无法操作的扣____分。
____分2.指导、检查、收齐并上交本学科各备课组有关计划表，不按要求的扣____分。
____分开展教研活动(共____分)1.按计划开展教研活动，并有详尽的活动记录，认真完成教研组工作台帐资料。
____分2.教研组长带头开校内研讨课，不开不得分。
____分3.每学期全组集体教研活动应在____次以上，每少一次扣____分，扣完为止。
____分4.每学期组内至少每人承担组级或以上公开课____节，缺一人次扣____分，扣完为止。
____分5.认真组织评课活动，有听必评，每次开课提前____天以上报教导处备案，评课结束将听评课记录交教导处备案。
____分督查教学常规(共____分)1.按教务处布置对组内教师的教学“六认真”进行检查评分，并提交汇总意见。
每缺一次扣____分，教务处抽查如发现失实则一次扣除____分，扣完为止。
____分2.一学期听课不少于____节，其中本组教师不少于每少一节扣____分，扣完为止。
____分健全教研档案(共____分)做好组内教师平时考核的相关工作，期末由组长将本组内教师须上交的相关档案材料按时全部交教务处。
档案材料包括听课本、个人质量分析、教育手记、平时考核表等，每缺一项扣____分，扣完为止。
____分做好期末工作总结(共____分)每学期期末对教研组工作进行认真总结，并撰写学期教研组工作报告，分优、中、差三个等级得分____分完成其他相关任务(共____分)学校或有关处室要求教研组长协助完成一些临时性工作，根据完成效果分别得____分、____分、____分，未完成的不得分。
____分加分部分年内教研组被评为市级及以上先进教研组，组长加____分。
中学教研组长量化百分考核细则（3篇）
中学教研组长量化百分考核细则是用于对中学教研组长进行绩效考核和评价的具体规定。
以下是一份可能的细则：1. 教学管理能力（40%）：- 教研组长的教学管理能力占比10%。
- 教研组长是否能有效组织教研活动并达到预期效果。
- 教研组长是否能利用有效的教学管理方法提高教师的教学能力。
2. 教育研究和课程开发能力（30%）：- 教研组长的教育研究和课程开发能力占比15%。
- 教研组长是否积极参与教育研究并对学校教学提出可行建议。
- 教研组长是否能够主导课程开发工作并推动课程创新。
3. 团队管理和协调能力（20%）：- 教研组长的团队管理和协调能力占比10%。
- 教研组长是否能有效管理和协调教研组的工作，确保教研任务按时完成。
- 教研组长是否能够有效组织团队活动，促进教师之间的合作和学习。
4. 教育教学改革和创新能力（10%）：- 教研组长的教育教学改革和创新能力占比5%。
- 教研组长是否能够积极参与学校教育教学改革，推动教育教学创新。
根据以上细则，教研组长可以根据各项考核指标的完成情况获得相应的得分，最终的考核结果将根据得分进行评定。
不同学校可能在具体细则上存在差异，该细则只作为参考，实际考核细则需根据学校的具体情况进行制定。
中学教研组长量化百分考核细则（2）通常可以包括以下内容：1. 教研组工作任务完成情况：考核教研组长在学期内组织和安排教研组成员完成的教研活动和任务，如制定教研计划、组织教研活动、分享教学经验等。
2. 教研成果质量：考核教研组长带领教研组的教研成果质量，包括教学设计、教学反思、教学研究论文等，以及对这些成果的总结和推广。
3. 教研组内部合作和交流情况：考核教研组长在教研组内部的协作和交流情况，包括与其他教研组的对接、教研活动的组织和参与、教案等资源的共享等。
4. 师德师风表现：考核教研组长在教育教学工作中的师德师风表现，包括严谨认真、乐于助人、遵守规章制度、树立良好师德形象等。
5. 学生学习效果：考核教研组长在推动学生学习效果方面的成果，包括通过教研活动提高教学质量、促进学生学习动力、提升学生学业成绩等。
中学教研组长量化百分考核细则范文（4篇）
中学教研组长量化百分考核细则范文第一章总则为了提高中学教研组长的管理水平，规范考核工作，制定本细则。
本细则适用于各中学教研组长的考核工作。
第二章考核内容中学教研组长的考核内容主要包括以下几个方面：1. 教研组工作的效果2. 教研组成员的工作表现3. 自身的工作能力4. 学科教学水平的提升5. 教研活动的开展情况6. 教研成果的产出情况第三章考核指标根据考核内容，具体的考核指标如下：1. 教研组工作的效果1.1 教研组工作计划的制定和执行情况1.2 教研组成员的参与度和团队协作能力1.3 教研成果的运用情况1.4 教研成果对学生学习的影响评价2. 教研组成员的工作表现2.1 教研组成员的教学情况评价2.2 教研组成员的教学能力提升情况2.3 教研组成员的课堂教学观摩情况2.4 教研组成员的教学研究成果3. 自身的工作能力3.1 教研组长的组织协调能力3.2 教研组长的沟通与合作能力3.3 教研组长的创新能力3.4 教研组长的学科素养和教学经验4. 学科教学水平的提升4.1 教研组长的学科能力提升情况4.2 教研组长的学科教学研究成果4.3 教研组长的学科教学培训情况4.4 教研组长对学科教材和教学方法的研究和运用能力5. 教研活动的开展情况5.1 教研活动的数量和质量5.2 教研活动的参与度和影响力5.3 教研活动的组织能力和执行力5.4 教研活动对教师教学水平的提升情况6. 教研成果的产出情况6.1 教研成果的数量和质量6.2 教研成果的应用和推广情况6.3 教研成果对学校教研工作的影响评价6.4 教研成果的“双师型”教师比例第四章考核标准与权重分配根据考核指标的重要性和权重，制定考核标准和权重分配如下：1. 教研组工作的效果：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）2. 教研组成员的工作表现：权重25%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）3. 自身的工作能力：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）4. 学科教学水平的提升：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）5. 教研活动的开展情况：权重10%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）6. 教研成果的产出情况：权重5%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）第五章考核方法与流程1. 考核方法：采用定量和定性相结合的方法进行考核。
教研组长职责与考核量化细则
教研组长职责与考核量化细则一、教研组长的职责教研组长是学校教研工作的核心和重要组织者，他需要担当以下职责：1.组织教研活动：教研组长负责组织教研组的例会、交流研讨等活动，促进教师之间的相互学习和研究。
2.制定教研计划：教研组长需要根据学校的教学工作安排，制定教研计划，明确教研组的目标和任务，并组织教研组的教学研究工作。
3.指导教研成员：教研组长要负责指导教研组的成员，帮助他们解决教学中遇到的问题，提供专业指导和支持。
4.评价教研成果：教研组长需要评价教研成果，对教研活动的效果进行评估，并及时提出改进意见和建议。
5.协调上级要求：教研组长需要与学校领导和其他部门进行沟通和协调，了解上级的教学要求，并将其传达给教研组的成员。
6.推动教研成果转化：教研组长应该积极推动教研成果的转化和应用，为学校的教学改革和提高教师教学水平做出贡献。
二、教研组长的考核量化细则为了更好地评估教研组长的工作绩效，可以制定一套考核量化细则，具体细则如下：1. 教研组活动组织和参与情况（40%）•组织和主持教研组例会及交流研讨次数：每学期至少组织2次例会和交流研讨活动，每次占10%。
•参与区域或学校教研交流活动的次数：每学期至少参与一次区域或学校的教研交流活动，占10%。
•建立教研组网上平台或学校内部网络的情况：建立教研组网上平台或学校内部网络，占10%。
2. 教研计划和工作任务完成情况（30%）•教研计划的制定和落实情况：每学期及时制定教研计划，并按计划组织开展教研工作，占15%。
•教研组成员的参与情况：每学期至少有80%的教研组成员积极参与教研活动，占15%。
3. 教研成绩和成果评价（30%）•教研成果的数量和质量：每学期至少有一项教研成果，占10%。
•教研成果的应用情况：教研成果得到了实际应用，占10%。
•学生成绩的改善情况：教研活动的开展对学生成绩的提升有积极作用，占10%。
三、总结教研组是学校教研工作的重要组成部分，教研组长作为核心人物，承担着组织和指导教研工作的重要职责。
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教研组长【2 】考察细则
一.考察目标
为增强教研组长职责,针对教研组长的工作现实,以促进教授教养.教研运动的有用开展,进一步进步办学程度.
二.考察细则
1.学期初制订教研组工作筹划,期末有工作总结（6分）
考察标准：
A.工作筹划（3分）：每学期初教研组长按教诲处提出的工作筹划,联合本组的现实情形制订出教研工作筹划.一周内完成,每延迟一天扣一分.筹划内容相符教诲处工作偏向,得1分.筹划具有操作性.可行性,得1分.教研组运动有专题.有特点,有环绕专题的具体教研运动,得1分.网上抄袭不得分.
B.工作总结（3分）：期末能根据一学期来的运动情形撰写工作总结.工作总结具有客不雅性,能根据教研组开展的具体运动来写,得2分.总结能联合本教研组工作,针对取得的成绩.消失的问题.改良的建议.尽力的偏向等四方面睁开.每缺乏一方面,扣1分.网上抄袭不得分.
2.卖力组织教师做好各项教授教养工作的检讨.督导.反馈与考察（20分）
考察标准：
A.能实时传达校长室.教诲处.教科室等部门的通知,得2分.没有传达一次扣
0.5分.
B.能卖力做好各项教授教养常规检讨.督导工作,并进行反馈.能卖力.客不雅地做好期中.期末五卖力的检讨和反馈.得5分.检讨不卖力.反馈不周全,每次扣1分.
C.对于教研组内教师的各项评价进行准确地引诱,每学期末向教诲处供给可以或许反应本组现实情形的考察数据,得8分.组员功课.上课.评课分数不能表现教师真实程度.不能表现落差的（总分第一名和最后一名落差小于5分的）,扣5分.对于组内教师打分接近没有进行实时引诱的,每次扣1分.（根据原始打分材料检讨）
D.在教师五卖力检讨中,教师功课完成优良的,教研组长得5分.组内教师有1—2处问题,组长得4分.有3—4处问题,组长得3分,有4处以上问题,组长得1分.
3.组织开展教授教养专题研究运动,指点开展教授教养不雅摩运动（14分）
考察标准：
A.能按黉舍请求组织本组教师开展组内教授教养专题研究运动,做到有筹划,有安排,有后果,拔取的教授教养专题相符最新教导理论,得2分.运动的安排可以或许环绕专题进行,得4分,运动零碎没有体系性,不得分.期末专题研究有报告请示,有材料,得4分.报告请示后果不佳,材料不齐备,得1—3分.没有报告请示.没有材料,不得分.（共8分.）
B.能根据黉舍的请求积极推举先生参加校级及以上公开课,并卖力组织本组教师参与研究.每次尝试课.赏析课听后有研究,得6分.只有一人评课,其余不谈话的,发明一次,扣2分.
4.组织开展每周一次的教研运动（25分）
考察标准：
A.能卖力组织本教研组在教研吧开展每周一次的教授教养研究运动,每次运动在签到纸长进行如实签到.得5分.缺乏一次,或者谎签一次,扣1分.
B.每次教研运动做到有筹划,有内容,有记载,得20分.针对学期初筹划,内容随机性大,每次扣2分.每次运动后,于隔世界班前完成材料记载和整顿.《教研组长手册》.响应运动材料以及运动登记等材料必须留在教研吧,以供翻阅检讨.运动没有实时记载或者记载不详尽,每发明一次扣1分.（《教研组长手册》不够写可附页）
5.一般完成黉舍交给的各项暂时性工作（5分）
考察标准：
能按质.按量.按时完成黉舍交给的一些暂时工作的得5分,不能按时完成的,每拖欠一天扣1分;不能按质按量的视其完成情形酌情扣分.
6.整顿教研组材料并且实时归档（20分）
考察标准：
学期末各类材料齐备,得10分,材料缺乏或者组员完成情形整体不佳,每种扣2分.功课在教研吧内划定地位摆放整洁美不雅,得10分.若发明摆放零乱,每发明一次扣2分.
7.教科研成果卓越（10分）
考察标准：
各类比赛.科研成果组员获奖情形与教研组长考察挂钩.
三.考察解释
1.本考察按学期进行,每学期分为“优良”（85分）和“及格（85分以下）”两类.
2.在期末黉舍考察时,按教研组长考察等第赐与教研组长必定的嘉奖.8人以上（含8人）为教研大组,8人以下为教研小组.大组“优良”奖600元.“及格”奖300元.小组“优良”400元,“及格”200元.
3.具体考察重要以教诲处.教科室.校长室检讨记载为根据,由考察小组肯定考察等次.
本考查究法本学期试行,自通事后正式实行. 解释权在校长室.
09年2月
附表：（见下页）
教研组长考察表。