介词引导的定语从句
介词+关系代词引导的定语从句
介词+关系代词引导的定语从句（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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考点18＂介词+关系代词＂引导的定语从句
考点18＂介词＋关系代词＂引导的定语从句高考频度：★★★☆☆考向一＂介词+关系代词＂引导的定语从句●＂介词＋关系代词＂的用法当关系代词在定语从句中作介词宾语时，我们通常用＂介词＋关系代词＂引导定语从句。
如果指＂人＂，用＂介词＋whom＂；如果指＂物＂，用＂介词＋which＂。
●＂介词＋关系代词＂结构中介词的选用1.一般来说，确定关系代词前的介词，可以从以下三方面入手：①先行词的意义；②从句中的动词或形容词与先行词的固定搭配；③句子的意思。
☞I’ll never forget the time during which I spent my childhood i n the country.我永远不会忘记孩童时代我在乡村度过的时光。
2.表示＂整体和部分关系＂，介词常用of。
在some，any，few，none，all，both，neither，most，each等代词或数词的前、后可以用of which/whom。
☞John invited about 40 people to his wedding，most of whom are family members.约翰邀请了大约40人参加他的婚礼，他们当中绝大部分是家庭成员。
3.有时＂介词＋where＂可以引导定语从句，此时要和＂介词＋which＂引导的定语从句从意思上加以区别。
☞His head soon appeared out of the window，from where he saw nothing but trees.他的头很快从窗口探了出来，从那里除了树木他什么也看不到。
(from where相当于from out of the window，而不是from the window)●在定语从句中，含介词的短语动词不可拆开使用(短语拆开后含义发生变化)，如look after, look for等。
●＂of which / whom＂有时可以用＂whose＋名词＂结构来改写。
人教版高一英语必修二语法unit5-定语从句(4)介词+关系代词
e.g. The school in which he once studied is very famous.
他曾经上学的学校非常著名。
The girl about whom we are talking is a doctor.
我们正在谈论的那个女孩是个医生。
[即时演练1] 用“介词＋关系代词”填空
介词+关系代词: 介词的选择
3. 根据主从句的句意确定介词
Air, without which man can’t live, is really important. The pen, with which he is writing now, was bought yesterday.
This is my pair of glasses, without which I cannot see clearly.
= of which the roof is red.
I know a boy whose father is a doctor. = the father of whom is a doctor. = of whom the father is a doctor.
三、“介词＋关系代词”的拓展 1．复杂介词＋关系代词 用于该结构中的关系代词有which, whom和whose。常用的 复杂介词有because of, in front of, as a result of, at the back of 等。 He was badly hurt in the accident, because of which he didn't go to work. 他在事故中严重受伤。因此，他没去上班。 They arrived at a farmhouse, in front of which sat a boy. 他们来到一座农舍，农舍前面坐着一个男孩。
“介词+which／whom”引导的定语从句
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语从句 中作 定 语
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代词+介词+关系代词引导定语从句
代词+介词+关系代词引导定语从句代词+介词+关系代词引导定语从句在中文语法中，代词、介词和关系代词引导的定语从句都是非常常见的语言现象，它们在句子中扮演着非常重要的角色。
本文将逐步深入探讨这三个语法要素在句子中的作用，以及它们之间的关系。
一、代词的作用代词是用来代替名词的词语，它可以在句子中指代先行词，使得句子表达更加简洁清晰。
在中文中，代词的使用非常灵活，不同的代词可以指代不同的名词，并且在句子中可以处于不同的位置。
在句子“我买了一本书，它非常有趣。
”中，“我”和“它”分别是人称代词，用来指代书的买主和书。
代词的使用丰富多彩，极大地丰富了句子的表达方式。
二、介词的作用介词是一类用来表示名词、代词或动词与其他成分之间关系的词语。
介词通常位于名词或代词之前，其后常常跟随宾语，从而构成介词短语。
在句子中，介词可以表示时间、地点、原因、方式等多种关系，起到连接和衔接句子成分的作用。
“在”、“上”、“下”、“对”等都是常见的介词，它们可以丰富句子的表达，使句子更加丰富多彩。
三、关系代词引导的定语从句关系代词是引导定语从句的一类代词，常见的有“的”、“的话”、“之”等。
定语从句是一种修饰名词或代词的句子，用来对先行词进行进一步的描述和限定。
在句子中，关系代词引导的定语从句起到非常重要的修饰作用，丰富了句子的表达方式，使得句子更加具有逻辑性和连贯性。
四、代词+介词+关系代词引导定语从句的综合运用代词、介词和关系代词引导的定语从句在句子中常常是密切相关的。
它们可以相互搭配使用，共同构成复杂的句子结构，丰富了句子表达的层次和深度。
“我对你说的那本书非常感兴趣。
”中，“我”是代词，“对”是介词，“说的”是关系代词引导的定语从句，三者共同构成一个复杂的句子结构，使得句子更加丰富多样。
个人观点和理解代词、介词和关系代词引导的定语从句在中文句子中的运用非常灵活多样，它们共同构成了丰富多彩的句子结构。
通过合理的搭配和运用，可以使句子更加具有表达力和逻辑性。
“介词+which”引导的定语从句
其 中 “ 词＋ ｉｈ” 介 ｗｈｃ 的情 况 实 际 上 就 是ｗｈｃ 在 从 句 中 作 介 ｉｈ 词 宾 语 的情 况 ． 是 学 生 难 点 中 的 难 点 ， 以 ， 文 就 这 一 个 更 所 本 问题 进行 系统 的 讲解 。 这 种定 语 从 句 仍 然 一 定 遵 循 “ 系代 词 指 代 哪 个 词 ， 语 关 定 从 句 就修 饰 那 个 词 ” 一原 则 。对 于 这 类 定 语 从 句 ， 们从 以 这 我 下 三 个方 面来 论 述 。 １“ 词 ＋ ｈｃ ” 从 句 中 作 状 语 ．介 ｗ ｉｈ 在 这 种 情 况 是 最 常 见 的 。 即ｏ是 从 句 中的 动 词 或 形 容 词 所 ｆ 要 求搭 配 的 ， 以ｏ ｗ ｉ 在从 句 巾作 状 语 。这 是 ， 少 数情 况 所 ｆ ｈｃ ｈ 在
Ｉ ａ ｍｕ ｈ ａ ｈ ｓｂ ｏ ａ ｅ ｎ ｗｒ ｔ ｎ ｐ ｍａ ｌ ｏ ｅ ｐ ｅ ｎ ｓ ｃ ｓ ｔ ｉ ｏ ｋ ｈ ｓｂ ｅ ｉ ｅ ｒ ｒ ｙ ｆｒｐ ｏ ｌ ｔ ｉ ｉ
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构 成 水 的 两 个元 素是 氧 和 氢 。
（） ｐ ｃｆ ｉｅ ｓ ｓ ｆ ｉ ｈ ｔｅ ｅａ ｎ ｒ ｌ ｓ ｌ ｏ ｔａ — ２ Ｓ ｅ ｉ ｃｄ ｓ ａ ｅ ｃ ｈ ｓ ｂ ｏ ｍａ ｉ ｏ ｗｈ ｍｕ ｃ ｅｃ ｎ ｒ ｃ
他 签 订 了一 项 协议 ， 可使 他 获 得 销 售 佣 金 。 这 ② Ｔ ｅ ｌ ｇ ａ ｅ ｔ ｃ ｅ ｓｏ ｉ ｉｎ ｐ ｏｉｅ ｅ ｉｍ ｈ ａ ｕ ｇ ｅ ｈ ｒ ａｓ ｃ ｔ ｒ ｄ ｓ ａ ｍ ｄｕ ｎ ａ ｓ ａｏ ｖ
介词关系代词引导的定语从句
定语从句之—介词+关系代词词The Attributive Clause关系代词的用法；在复合句中修饰一个名词或代词的从句称为定语从句，一般紧跟在它所修饰的名词或代词后面。
定语从句所修饰的名词或代词称为先行词。
引导定语从句的关联词称为关系词，关系词有关系代词和关系副词。
关系代词有that ，which ，who ，whom ，whose 。
考查重点定语从句定语从句是中考必考考点之一，主要考查的是时态及宾语从句的语序，有时也会考查定语从句的引导词。
考查的主要形式是单项填空、完形填空、短文填空和完成句子。
阅读理解和书面表达肯定也会考查到定语从句。
因此学生要熟练掌握定语从句的用法。
关系代词引导的定语从句最为常见和常考。
命题趋势引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
常见的关系代词包括that， which， who（宾格whom，所有格whose）等关系副词包括where， when， why等根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。
限制性定语从句：紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。
非限制性定语从句：主句与从句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
关系代词：who、that、whom、whose、which 做作主主语做宾语语1）指人：who/that 指物：which/that 2）指人：who/whom/that/省略指物：which/that/省略► The man who/tha t spoke at the ► The building which/that is ► I visited a scientist whose name is known all over themeeting is from Hong Kong.会上发言的人来自香港。
介词whichwhom引导的定语从句一介词的选用
7. The box _w__h_e_r_e_ he put his photos is gone. The box_w__h_ic_h_/_th__a_t/_不__填___ he is carrying is heavy.
8. The hotel _w__h_e_r_e__ we stayed during our holiday stands by the seaside. The hotel _w_h_i_c_h_/t_h_a_t_ stands by the seaside is quite comfortable.
三、从句还原。 给下列复合句中的定语从 句下划线，并将从句还原为独立的句子。 1. Do you know the girl with whom the man talked just now? __T_h__e_m__a_n_t_a_lk__ed__w_i_t_h_t_h_e_g_i_r_l_j_u_s_t _n_o_w_.___
6. The driver was the man of whose room she has stolen the maps. She has stolen the maps form the man’s room.
7. (湖南)We saw several natives advancing towards our party, and one of them came up to us, to whom we gave some bells and glasses. →We gave some bells and glasses to one
the rural areas in the period.
9. (江苏)He was educated at the local high school， after which he went on to Beijing University.
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介词引导的定语从句
介词+关系代词引导的定语从句是一种复杂的定语从句形式。
这类定语从句的关系代词包括which、whom和whose，它们既可以引导限定性定语从句，也可以引导非限定性定语从句。
在选择介词时，需要根据不同的语境、语、惯用法等来决定。
介词选择的主要标准如下：
1.介词与定语从句的先行词是一种惯性搭配。
例如：
___ in the degree to which they can be controlled on purpose.（人类的面部表情和动物的面部表情就可控制的程度来说是不一样的。
）
The English play in which my students acted at the New Year’s party was a great success.（那场在新年晚会上我学生参加表演的英语剧很成功。
）
___ not all children will be successful in the jobs for which they are being trained.（学校本身承认，并不是所有的孩子都能在他们所接受的培训的职业成功。
）
2.介词与定语从句中的动词是一种惯性搭配。
例如：
Who is the man with whom our teacher is shaking hands?（我们的老师与之握手的那个男士是谁？）
Last month。
part of Southeast Asia was ___。
from whose effects the people are still suffering.（上个月，东南亚的部分地区发生洪水，人们还在遭受着洪水所带来的影响。
）
3.介词与定语从句中的形容词构成一种惯性搭配。
例如：
This is the book on which I based my research.（这是我研究的依据的那本书。
）
The girl to whom he is talking is my sister.（他正在和那个
女孩交谈，她是我的妹妹。
）
The restaurant in which we had dinner last night was very expensive.（我们昨晚吃饭的那家餐厅非常昂贵。
）
___ around the world in nine months。
with a sailing time of 226 days.
The factory produces 500,000 pairs of ___。
with 80% of
them being sold abroad.
Out of approximately 50 ___ studying Chinese in the school。
the majority are from Germany.
Among my many friends。
some are businessmen.
In a defining ___ is the object of the verb。
the n can be placed before the pronoun which/whom or after it。
However。
in phrasal verbs where the verb and n are closely linked。
___ of such phrasal verbs include listen to。
look at。
depend on。
take care of。
look into。
break into。
get rid of。
and look forward to.
This is the room in which Lu Xun used to live.
The man whom you spoke to is a ___.
___.
In the basket。
there are several apples。
but unfortunately。
some of them have gone bad.
2.介词的选择
介词的选择要根据从句中动词或形容词的搭配，以及先行词与介词的搭配惯和从句的意义来确定。
例如：
Is that the newspaper for which you often write articles?（介词for与动词write搭配）
The school in which he once ___（介词in与动词study搭配）
The student to whom I want to be grateful is Tom.（介词to 与形容词grateful搭配）
1949 was the year in which the P.R.C was founded.（介词in 与名词year搭配）
My computer。
without which I can't play computer games。
___.（介词without与动词play搭配）
3.单选题
1.There are species living in the depths of the oceans of which we still know little.（介词of与名词species搭配）
2.I've read many stories of Lei Fen。
of which this is the most ___.（介词of与名词stories搭配）
11.Every time I recall the ___。
I ___.
12.The English play。
in which my students acted at the New Year's party。
was a great success.
13.Soon。
children in that camp had many new friends with whom they shared food。
stories。
and projects.
14.About 1.62 n Chinese students went abroad to study een 1978 and 2009.but only 497,400 have come back.
15.China has 56 nalities。
each of which has its own characteristics。
___.
16.After receiving one year of computer training。
Eric found
a jo
b in a big company.。