北师大版二年级上册星星合唱队1.3星星合唱队课程设计
北师大版二年级上册星星合唱队教学设计
北师大版二年级上册星星合唱队教学设计教学背景本教学设计适用于北师大版二年级上册音乐课程，主要针对星星合唱队这一知识点设计。
本设计适用于学生已经学习过一些基础的音乐知识，如节奏、音高、音值等。
教学目标1.学生能够唱出星星合唱队这首歌曲，并掌握歌曲的节奏和音高。
2.学生能够了解合唱队的概念，认识合唱队中不同声部的分工合作。
3.学生能够通过合唱队的练习提高合作能力和团队意识。
4.学生能够通过创造自己的合唱队，体验音乐带来的快乐和乐趣。
教学内容1.导入环节（5分钟）为了引起学生的兴趣，可以先播放几个合唱队的演唱视频，让学生感受到合唱队的神奇和美妙。
之后，可引导学生回忆上次学习的节奏知识点，如“A, B, C, D”节奏。
通过回忆，激发学生对音乐的兴趣和学习的热情。
2.目标提示（5分钟）在导入的基础上，可以简单介绍本次音乐课的目标和重点，即唱好《星星合唱队》这首歌曲，并掌握歌曲的节奏和音高。
3.学习内容（30分钟）在本环节，可以通过以下步骤教授本次课程的主要内容：•先播放《星星合唱队》这首歌曲，并让学生跟随音乐节拍摇动身体感受节奏。
•安排学生分成小组，每组学生分别练习唱出不同的声部，了解合唱队不同声部的分工合作。
•整合每个小组的唱法，让每个学生都能参与到唱歌过程中来，逐步形成整个合唱队的声音。
•再次播放《星星合唱队》这首歌曲，让学生整体合唱，并引导学生注意声部分工的体验和效果。
4.拓展环节（10分钟）在学习过程中，可以让学生自由发挥，编写自己的合唱歌曲，并组成自己的合唱队，通过练习来感受音乐带来的乐趣。
5.课程总结与反思（5分钟）在课程完成后，可以针对学生表现情况进行总结和反思，提高他们对音乐学习的兴趣和自信心。
以上为本次教学设计的主要内容和步骤，希望可以帮助你更好地进行北师大版二年级上册音乐课程的教学。
二年级数学上册《星星合唱队》教案、教学设计
在教学过程中，采用以下方法帮助学生达成目标：
1.采用情境教学法，以星星合唱队为背景，激发学生的学习兴趣。思维。
3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.设计丰富多样的练习题，巩固所学知识，提高学生的运算速度和准确性。
（三）情感态度与价值观
2.家庭作业：设计一道与星星合唱队有关的实际问题，用加减法运算和数数策略来解决。例如：“星星合唱队原有8名队员，现在增加了4名队员，问合唱队现在有多少名队员？”请同学们将问题和解题过程记录在作业本上，家长签字确认。
3.小组合作作业：以小组为单位，讨论并总结本节课所学到的加减法运算规律和数数策略。每组派一名代表在下一节课上分享学习心得和经验。
二年级数学上册《星星合唱队》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解和掌握加法和减法的基本概念，能够熟练地进行10以内的加减法运算。
2.能够运用数数策略，进行物体的数量比较和加减运算。
3.培养学生运用数学语言描述生活中的数学问题，提高解决问题的能力。
4.掌握合唱队排列组合的基本规律，能够运用数学知识解决实际问题。
-利用多媒体手段，展示合唱队排列组合的动画，引导学生观察、思考、交流。
2.分层教学，关注个体差异。
-根据学生的数学基础和认知能力，设计不同难度的练习题，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-针对学生的不同需求，给予有针对性的指导，帮助他们在数学学习中找到适合自己的方法。
3.合作学习，促进交流。
-将学生分成若干小组，让他们在小组内共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
2.家长要关注孩子的作业完成情况，给予必要的指导和鼓励。
3.教师要认真批改作业，及时了解学生的学习状况，为下一节课的教学做好准备。
北师大版二年上册数学《星星合唱队》说课稿
北师大版二年上册数学《星星合唱队》说课稿一. 教材分析《星星合唱队》是北师大版二年级上册数学教材中的一部分，本节课主要让学生通过观察和操作，理解图形排列的规律，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
教材以星星合唱队为例，让学生观察星星的排列规律，引导学生发现规律，并用语言表达出来。
通过本节课的学习，学生能够掌握简单的图形排列规律，并能运用规律解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，他们对于生活中的图形和排列已经有了初步的认识。
但是，他们对于用语言表达图形排列规律还不够熟练，需要老师在教学中加以引导和训练。
此外，学生对于发现和探究问题的兴趣浓厚，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和发现简单的图形排列规律，并能用语言表达出来。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养逻辑思维能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够发现和表达简单的图形排列规律。
2.教学难点：学生用语言准确表达图形排列规律，以及运用规律解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究、发现和表达。
2.教学手段：利用多媒体课件、星星卡片等教具，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：以星星合唱队为例，引导学生观察星星的排列，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍图形排列规律的概念，引导学生发现和表达图形排列规律。
3.实例讲解：通过星星合唱队的实例，让学生理解图形排列规律的应用。
4.小组讨论：学生分组讨论，发现和表达更多的图形排列规律。
5.总结规律：引导学生用语言总结图形排列规律，并进行归纳和提炼。
6.练习巩固：设计相关练习题，让学生运用规律解决问题。
最新北师大版数学二年级上册1.3《星星的合唱队》ppt公开课件2
教学பைடு நூலகம்标
1.使同学们初步理解并掌握加减混合运算 的一般方法，提高同学们的计算能力。 2.培养同学们的估算意识和思维的灵活性， 并引导同学们尝试用不同的方法解决生 活中的实际问题。 3.让同学们积极参与学习活动，学会与人 合作，体会趣味数学和生活中的数学。
学校合唱团原有52人,有9人毕业了, 又新加入了15人,合唱团现在有多少人?
估计一下,现在合唱队 的人数比52多还是少?
合唱队新加入的15人比毕 业的9人多, 现在车上的人数比52人多。
52－9+15= 58(人) 5 2 － 9 4 3 + 11 5 5 8
4 3
学校合唱团原有52人,有9人毕业了, 又新加入了15人,合唱团现在有多少人?
52－9+15=58(人)
52－9+15= 58(人)
56+42－69= 29
56+42=98
9 8 －6 9 2 9
学校有15只白兔，7只灰兔，一共有多少只兔？
15+7=22（只）
答：一共有___ 22 只兔。 拿走了8只小兔，学校现在有多少只兔？ 14 （只） 22－8=___ 14 只兔。 答：学校现在有___
一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站 有7人下车，车上还剩多少人？ 又上来9人，现在车上有多少人？ 23 （人） 30-7=___
我这样做。
5 2 － 9 4 3 + 1 5 5 8
车上原有56人。
下车27人
上车19人
现在车上有多少 人? 先估一估 56－27+19=?
56－27+19= 48(人)
我这样做。
5 －2 2 + 11 4
第一单元第3课时《星星合唱队》示范课教学课件【北师大版二年级数学上册】
1.我们要按照从左到右的顺序进行计算。
56 + 21 – 18 = 39 – 13 + 47 = 56 – 17 + 22 =
7
7
9
5
6
2
3
7
1
0
8
1
5
1
59
73
61
56
原来的人数减去毕业的人数，
52－9
+15
58
探究新知
淘气今年8岁，阿姨呢？
先算出叔叔的年龄
29 + 8 – 5 =
7
3
2
3
1
32（岁）
探究新知
图书角现有多少本书？
先算出图书角借出后还剩多少本书，
75－46
＋12
= 41（本）
再加上还回的本数，就是现有多少本书。
9
2
1
4
·
1
探究新知
计算100以内加减混合运算的方法：
星星合唱队
第一单元 加与减
北师大版小学数学二年级上册
学习目标
创设情境
仔细看图,说说从图中你能获得哪些数学信息？
探究新知
探究新知
这个合唱队的人数比原来多了还是少了？
探究新知
合唱队现在有多少人？怎样列算式计算？
独立思考并尝试计算组内交流算法小组代表班内汇报
探究新知
新加入的人数减去毕业人数，就是新增的人数。
8
11
9
14
6
94
52
79
60
现在车上的人数是多了还是少了？现在车上有多少人？
北师大版二上数学第三课时 星星合唱队公开课教案教学设计课件
第一单元加与减第三课时星星合唱队教学内容：教材第6、7页。
教学目标：1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。
2、掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。
3、在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。
教学重难点：正确计算加减混合式计算，优化算法。
教学准备与方法：课件、自主学习、合作探究教学过程：一、问题情境师：同学们喜欢唱歌吗？课件出示：教材第 6 页情境图师：谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化？学生回答时，关注学生是否发现了情境图中的数学信息。
学生可能会说：合唱队的人数变了。
合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。
合唱队加入的人比毕业的人多。
⋯⋯师：同学们发现的数学信息真多呀！可是老师没弄明白，合唱队人数比原来多了还是少了？问题抛给学生，让学生思考。
二、自主探究1、合唱队现在有多少人呢？师：根据图中的数学信息谁能提出数学问题|对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。
比如：合唱队现在有多少人?学生提不出来教师参与启发提出。
师：要求? 合唱队现在有多少人?怎样列式？学生可能出现一步计算的。
如果学生的答案没有出现综合算式，师生就一起把两个算式改为一个算式，并告诉学生这样的算式叫做加减混合算式。
师：这样的加减混合算式，你会计算吗？学生独立计算，教师及时巡视。
及时纠正。
2、说一说，再列式计算。
师：同学们，这两道题你能解答吗？课件出示：教材第7 页练习题学生尝试解答第一题后，组织学生交流，重点说说是怎样想的。
然后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。
三、总结提升。
师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第 7 页第3、4题。
板书设计：星星合唱队52-9+15=58(人)答:合唱队现在有58人错误!未找到引用源。
教学反思：让学生自主地去讨论、思索,使学习过程更多地成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程。
当学生提出了不同的想法,遭遇“心求通而未达,口欲言而不能”的时候,教师就要以引导者、合作者的身份恰当点拨、引导,使学生对自己发现的结论进一步反思,澄清认识,找到正确的方法和答案。
第一单元第3课时《星星合唱队》(说课稿)二年级上册数学北师大版
第一单元第3课时《星星合唱队》（说课稿）二年级上册数学北师大版一、教学目标1.了解星星合唱队的规则和操作方法。
2.通过参与角色扮演、游戏等方式，练习加减法运算。
3.培养学生的团队合作精神和自信心。
二、教学重点1.星星合唱队的规则和操作方法。
2.对加减法运算的掌握。
三、教学难点1.如何在星星合唱队游戏中巩固加减法运算。
四、教学准备1.关于星星合唱队的图片和视频资料。
2.可以游戏方式进行加减法运算的工具：卡片、珠子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过播放一段介绍星星合唱队的视频或图文并茂的PPT等多种方式，让学生了解星星合唱队的规则和操作方法。
2. 熟悉游戏规则（10分钟）根据学生年龄和运算难度的不同，老师可以确定适合的游戏规则和难度级别。
学生们可以分成小组，进行角色扮演和游戏，完整地体验一遍星星合唱队游戏的操作流程和规则。
3. 游戏练习（25分钟）老师可以让学生在游戏中练习加减法运算，例如在星星合唱队游戏中引导学生进行简单的加减法运算。
这样可以让学生在开心游戏的过程中自然而然地掌握加减法运算。
4. 互动讨论（5分钟）老师可以选择一些场景，让学生对角色和场景进行描述，帮助学生更好地理解游戏中的加减法运算。
并持续强调学生在游戏中放松，享受过程，从而提高游戏的参与度。
5. 作业布置（5分钟）通过课余时间和周末时间，让学生自己完成对加减法运算的再次练习，并将自己的心得和感悟写成课后作业。
六、教学反思本课以游戏的方式进行加减法运算，让学生在开心的游戏中自然而然地进行加减法运算。
我们要提供更多这样的游戏性与教育性相结合的消费型学习场景，让学生从小就成为一位能够喜欢学习，善于思考，自由自主的好孩子。
二年级上数学教案-星星合唱队-北师大版
二年级上数学教案星星合唱队北师大版教案：二年级上数学教案星星合唱队北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上数学教材的第七章《有趣的图形》，具体包括：1. 了解和掌握星星合唱队的形状和特征；2. 能够识别和分类不同的星星合唱队图形；3. 能够用星星合唱队图形进行简单的拼图游戏。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握星星合唱队的形状和特征，提高学生的空间想象力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的观察能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握星星合唱队的形状和特征，能够识别和分类不同的星星合唱队图形。
难点：让学生能够用星星合唱队图形进行简单的拼图游戏，培养学生的空间想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、星星合唱队图形卡片、拼图板。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示星星合唱队的图片，引导学生观察星星合唱队的形状和特征，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（5分钟）学生翻开课本，自主学习第七章《有趣的图形》的内容，了解星星合唱队的形状和特征。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（15分钟）教师通过星星合唱队图形卡片，讲解星星合唱队的形状和特征，让学生直观地感受和理解。
同时，教师引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何用星星合唱队图形进行拼图游戏。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创新精神，尝试不同的拼图方法。
5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的拼图作品，其他学生和教师对其进行评价，给出意见和建议。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：有趣的图形星星合唱队形状：_______特征：_______拼图游戏方法：_______创新：_______七、作业设计1. 题目：用彩笔描绘一个星星合唱队图形。
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北师大版二年级上册星星合唱队1.3星星合唱队课程设计
一、教学目标
1.了解合唱队的概念和构成。
2.掌握合唱队演唱的基本技能。
3.学习和演唱歌曲《歌唱祖国》。
二、教学重点
1.掌握合唱队演唱的基本技能。
2.学习和演唱歌曲《歌唱祖国》。
三、教学难点
1.合唱队演唱的协调性。
2.歌曲《歌唱祖国》中的唱法和情感表达。
四、教学准备
1.教师：合唱队演唱经验丰富的老师一名。
2.学生：合唱队成员。
五、教学过程
1. 了解合唱队的概念和构成（10分钟）
教师通过简单的讲解和图片展示，帮助学生了解合唱队的概念和构成。
并且向学生介绍合唱队演唱的一些基本技能。
2. 合唱队基本技能的练习（30分钟）
教师带领学生进行合唱队演唱的基本技能练习，包括声音的发声，音高的掌握，节奏的把握等等。
教师可以通过模拟演唱的方法，让学生更好的熟悉合唱队演唱的基本技能。
3. 学习和演唱歌曲《歌唱祖国》（60分钟）
教师向学生介绍歌曲《歌唱祖国》的背景和演唱方式。
并对歌曲中的唱法和情
感表达进行详细讲解。
教师可以通过分组练唱，或者单独指导的方式，让学生更好的熟悉歌曲的内容和演唱方式。
同时，教师也要注意学生的发挥空间，鼓励他们提出自己的想法和建议。
4. 演唱加深理解（20分钟）
在学生熟悉歌曲的情况下，教师带领学生进行合唱演唱，强化学生对歌曲的理
解和演唱技能。
六、教学总结
通过本次课程的教学，学生对合唱队演唱和歌曲的演唱方式有了更深的理解和
认识。
同时，也为学生之后的合唱队演唱提供了更好的基础和技能支持。