大班音乐优秀教案及教学反思《小雨点跳舞》
大班音乐教案《小雨点跳舞》
大班音乐教案《小雨点跳舞》教学目标1.能够听懂歌曲《小雨点跳舞》并模仿动作。
2.培养大班儿童的音乐欣赏能力和节奏感。
3.提高儿童的独立思考和自我表达能力。
教学准备1.歌曲《小雨点跳舞》的录音设备。
2.教学用地，如教室或操场。
3.雨具，如雨衣、雨伞等。
教学过程第一步：导入新知1.介绍歌曲《小雨点跳舞》的名称和作者。
2.播放歌曲，并鼓励学生跟随节奏尝试打拍子。
第二步：学习动作1.解释歌曲的含义，引导学生通过观察外面的雨，想象自己成为“小雨点”。
2.教师示范动作，如伸展四肢、扭动腰部等，并要求学生模仿。
第三步：跟着歌曲唱、跳舞1.播放歌曲，让学生跟着唱，并注意歌曲中的动作指令。
2.让学生在 designated 地区跳舞，可以配合音乐和动作指令。
第四步：加强互动1.将学生分为两组，一个组跳舞，另一个组在旁观看，并通过鼓掌、加油等方式，为跳舞的同学加油打气。
2.学生自愿表演舞蹈动作，并鼓励他们自由发挥和创新。
第五步：总结并结束1.介绍教学重点，如歌曲的名称、动作指令、意义等。
2.向学生提出问题，询问他们通过本次教学学到了什么，并鼓励他们展示自己的思考和创意。
3.结束本节课，再次播放歌曲，鼓励学生跟着音乐自由跳舞，并欣赏歌曲的美妙。
教学特点本次教学以歌曲《小雨点跳舞》为主线，让学生在欣赏音乐的同时，感受和模仿歌曲中的动作，锻炼身体的协调性和节奏感。
此外，通过分组竞赛和个人表演，鼓励学生展示自己的才能和个性，提高他们的自信心和表达能力。
教学建议1.教师可以进行示范并引导，但不要限制学生的表达方式。
2.鼓励学生自由发挥动作，创造出属于他们自己的舞蹈风格。
3.学习中途可以加入其他游戏，如互动游戏、语言游戏等，增加学生的乐趣和参与度。
教学评价1.通过观察学生的参与度、表现和反思，评估本次教学的成功程度。
2.向学生征求意见和建议，并制定下一节课的教学计划。
结语《小雨点跳舞》是一首适合幼儿园大班儿童学唱、跳舞的歌曲。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》大班音乐活动教案《小雨点跳舞》「篇一」设计思路：随着主题的不断展开与深入，幼儿对春天的喜爱之情也更深了一步。
《纲要》指出：幼儿的活动要来源于生活、贴近生活。
春雨是幼儿生活中再熟悉不过的自然现象之一，因此借助本次活动，让幼儿初步感知雨水与万物间的关系，同时通过歌唱活动的具体过程中让幼儿体验春天的美，激发幼儿热爱春天、喜欢大自然的情感。
活动目标：1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演，大胆表现。
活动准备：材料准备：歌曲《小雨点》（学习活动书）。
经验准备：幼儿对春雨有一定的感知活动过程：一、导入――复习歌曲《春天》1、用好听的声音再来唱唱美丽的春天。
教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。
2、关键提问：怎么样唱歌的声音才好听？引导幼儿用自然的声音演唱。
小结：听着音乐，声音不响也不轻这样的声音才是好听的声音，脸上还要有笑咪咪的表情。
二、欣赏歌曲《小小雨点》――教师弹唱，幼儿欣赏歌曲1、关键提问：今天我们还要来唱唱春天的另一位朋友，听听唱的是哪位朋友？歌里唱了些什么？2、教师清唱，幼儿再次欣赏。
小结：小耳朵仔细听的宝宝才能听到歌曲里有些谁。
三、学唱歌曲――结合图片，帮助幼儿理解歌词结合图片，依照歌词顺序提问：1、关键提问：小雨点来到什么地方，落到哪里？2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？3、小雨点还落到了哪里？小结：小雨点先落到了路上，然后落在路上，最后落在身上。
我们再跟着琴声来唱唱小雨点。
四、随音乐即兴表演，感受歌曲的活泼、欢快。
1、关键提问：小雨点还会跳舞呢，想想看小雨点落在路上可以做些什么动作呢？（引导幼儿做低低的动作）2、谁会做小雨点落在树上的动作？（引导幼儿表现高高的动作）小结：我们一起来边唱歌边跳跳小雨点的舞吧！大班音乐活动教案《小雨点跳舞》「篇二」活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》，学习渐弱的演唱方法。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》一、活动目标：1. 感受音乐旋律和节奏的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿积极向上的情绪。
二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《小雨点跳舞》，小雨点手偶，雨滴道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 幼儿准备：穿着轻松舒适的服装，便于活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师邀请幼儿模仿小雨点的动作，如小雨点落下来、跳舞等。
2. 欣赏音乐（5分钟）2.1 教师播放音乐CD《小雨点跳舞》，让幼儿感受音乐的旋律和节奏。
2.2 教师引导幼儿关注音乐中的小雨点、雨滴等元素，引导幼儿用动作表现出来。
3. 模仿小雨点跳舞（5分钟）3.1 教师邀请幼儿一起模仿小雨点的跳舞动作，如旋转、跳跃等。
3.2 教师鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，与其他幼儿分享。
4. 集体舞（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行集体舞，感受团队协作的乐趣。
4.2 教师引导幼儿相互配合，保持队伍的整齐。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.2 教师总结本次活动，强调集体合作的重要性。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 观察幼儿在模仿小雨点跳舞和集体舞中的表现，评价幼儿的协调性和灵活性。
3. 教师与幼儿的互动，评价幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
五、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿主动参与。
2. 教师应根据幼儿的年龄特点和能力水平，适当调整教学内容和过程。
3. 教师鼓励幼儿在活动中发挥个性，培养幼儿的自信心和自主能力。
4. 教师在与幼儿互动时，注意用鼓励性语言，营造积极向上的活动氛围。
《会跳舞的小雨点》大班音乐教案
《会跳舞的小雨点》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解雨水的变化，知道雨水的不同形态。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作的表演。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏，协调身体动作。
三、教学准备1. 教具准备：雨滴手偶、雨衣、雨靴、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净宽敞的舞蹈场地，保证幼儿活动安全。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿观察雨滴手偶，引导幼儿说出雨滴的特点，如透明、圆形等。
教师讲述一个关于小雨点的的故事，引发幼儿对小雨点的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师示范舞蹈动作，引导幼儿观察并模仿。
如：小雨点落在地上，幼儿模仿踩水；小雨点落在树叶上，幼儿模仿雨滴落在树叶上的动作。
（2）幼儿跟随音乐进行舞蹈练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
（3）分组进行舞蹈比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的舞蹈动作。
（2）幼儿展示自己的舞蹈作品，大家共同欣赏、学习。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价幼儿对音乐节奏的把握和舞蹈动作的协调性。
2. 鼓励幼儿参与创作和展示，评价幼儿的想象力和团队协作能力。
六、教学内容1. 歌曲学习：《会跳舞的小雨点》歌词记忆：教幼儿学会歌曲的歌词，理解歌词中的寓意。
旋律感知：通过多次播放歌曲，让幼儿感受旋律的起伏和节奏的变化。
2. 舞蹈动作教学：基本步法：教授幼儿基本的舞蹈步法，如跳、踏、转圈等。
组合动作：将基本步法组合成完整的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行练习。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范舞蹈动作，让幼儿直观地学习并模仿。
2. 游戏法：通过小雨点游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和舞蹈的乐趣。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同创造有趣的舞蹈动作。
大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》
大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》教案名称：《小雨点跳舞》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，增强对音乐的感受和理解能力。
2. 帮助幼儿感受音乐的节奏感和动感，提高音乐表达能力。
3. 培养幼儿的协调性和动作表达能力。
教学准备：1. 音乐：《小雨点跳舞》2. 教具：音乐播放设备教学过程：引入活动：1. 师生互动：老师与幼儿打招呼，问候幼儿。
2. 导入：老师介绍今天的主题是《小雨点跳舞》，让幼儿想象一下雨后的美丽景象。
活动主体：1. 音乐欣赏：老师播放《小雨点跳舞》音乐，让幼儿仔细听，并想象自己是一滴小雨点。
2. 舞蹈动作学习：- 先练习基本的舞步动作，如走、转圈等。
- 老师示范用手指画又大又圆的雨点，鼓励幼儿跟着模仿。
- 老师示范跳雨舞的动作，比如拍手、盖脑袋、滴水等，让幼儿学习一些简单的舞蹈动作。
3. 集体舞蹈演出：全班一起跳舞，通过音乐的指引，积极表达自己，展示学到的舞蹈动作。
活动总结：1. 时间到，整理收音乐，幼儿回归座位。
2. 老师和幼儿一起回顾刚才的活动，让幼儿说说自己最喜欢的舞蹈动作。
3. 大声鼓掌，表扬幼儿们的努力和表现。
教学延伸：1. 可以让幼儿们尝试自己编排简单的舞蹈动作，进行小小演示。
2. 可以通过引导幼儿发挥想象力，创作一段新的舞蹈。
3. 可以利用其他类似的音乐进行舞蹈活动，扩展幼儿对音乐的理解和表达能力。
教学评价：1. 观察幼儿对音乐的理解和反应，对于音乐的表达是否准确和流畅。
2. 观察幼儿在舞蹈动作中的协调和表达能力。
3. 结合观察和记录，对幼儿进行个体评价和班级总结。
幼儿园大班音乐教案《小雨点跳舞》2
幼儿园大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》一、教学目标1. 感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小雨点的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 激发幼儿的想象力，让他们在音乐活动中自由表达自己。
二、教学重点与难点重点：1. 学会模仿小雨点的动作，跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和协调性。
难点：1. 动作的协调性和灵活性。
2. 跟随音乐节奏进行舞蹈。
三、教学准备1. 教学材料：音乐CD、小雨点图片、雨滴手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：音响、投影仪、雨滴手偶等。
四、教学过程1. 导入：教师播放音乐《小雨点跳舞》，引导幼儿倾听音乐的节奏和韵律。
2. 初步感知：教师展示小雨点图片，让幼儿观察小雨点的动作，引导幼儿模仿小雨点的动作。
3. 学习舞蹈动作：教师教授小雨点的舞蹈动作，包括跳跃、转圈等，并指导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
4. 实践练习：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节：每组幼儿轮流进行舞蹈表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿对音乐《小雨点跳舞》的节奏和韵律有了更深入的理解，大部分幼儿能够跟随音乐进行舞蹈。
但在动作的协调性和灵活性方面，部分幼儿还需要加强练习。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的团队协作能力，提高他们的舞蹈水平。
要注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们在音乐活动中得到全面的发展。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在舞蹈过程中的动作协调性和灵活性，以及他们是否能够跟随音乐的节奏进行舞蹈。
2. 教师还应关注幼儿在团队合作中的表现，包括他们的集体合作意识和团队协作能力。
3. 通过观察幼儿在舞蹈中的表现，教师可以评估他们的音乐欣赏能力和想象力的发展。
七、教学拓展1. 教师可以邀请家长参与课堂，让家长观察幼儿在舞蹈中的表现，增强家校合作。
幼儿园大班音乐《会跳舞的小雨点》教案
幼儿园大班音乐优质《会跳舞的小雨点》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《会跳舞的小雨点》这首歌，了解雨点的特点和跳舞的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养和舞蹈表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《会跳舞的小雨点》这首歌，并能够用自己的动作表现雨点的跳舞。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及如何用舞蹈动作来表现雨点的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、雨点图片、舞蹈道具（如雨伞、雨衣等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，干净的木地板。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《会跳舞的小雨点》这首歌，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌词，解释歌词中的意义，让幼儿理解雨点的特点和跳舞的动作。
3. 学习舞蹈：教师教授舞蹈动作，让幼儿跟随音乐进行练习，掌握舞蹈的节奏和技巧。
4. 集体舞：全班幼儿分成两个小组，进行集体舞练习，培养团队协作能力。
5. 展示环节：让幼儿在全体同学面前展示自己学的舞蹈，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和舞蹈表现力。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐舞蹈表现。
3. 通过定期举办音乐会，让幼儿展示自己的才艺，检验教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为孩子创造音乐舞蹈环境，共同培养孩子的音乐素养。
2. 主题活动：组织“小雨点”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小雨点。
3. 社会实践：带领幼儿去户外观察雨后的景象，让他们亲身体验小雨点的舞蹈。
七、教学反思：八、教学反馈：1. 教师及时了解幼儿对《会跳舞的小雨点》这首歌和舞蹈的反馈，针对问题进行解答和指导。
2. 鼓励幼儿提出建议和意见，让课堂更加符合他们的需求。
九、教学改进：根据教学反馈，教师要不断改进教学方法，增加课堂互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐舞蹈。
大班音乐活动教案《小雨点跳舞》
一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，感受小雨点的节奏和快乐的情绪。
2. 培养幼儿的听觉和协调能力，激发幼儿的音乐兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、活动准备1. 教具：音乐CD、小雨点的手偶、雨滴挂饰、小鼓等。
2. 环境：布置一个充满雨天氛围的活动室，地面上画有小雨点的图案。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应活动的节奏。
教师用手偶扮演小雨点，引导幼儿模仿小雨点的动作，如滑步、跳跃等。
2. 主体活动（10分钟）教师播放音乐《小雨点跳舞》，让幼儿边听音乐边进行动作创作。
音乐结束后，教师邀请幼儿分享自己的动作创作。
3. 创意活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用小鼓击打节奏，为歌曲《小雨点跳舞》伴奏。
鼓励幼儿自由发挥，创造不同的节奏。
4. 展示活动（5分钟）每组轮流表演自己创作的节奏，其他幼儿和教师为他们鼓掌。
教师邀请全体幼儿一起表演完整的《小雨点跳舞》节目。
1. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起创作小雨点的动作。
2. 环境创设：教师将活动室布置成雨天场景，让幼儿在场景中自由玩耍、创作。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范小雨点的动作，引导幼儿模仿和学习。
2. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 参与式教学法：教师积极参与幼儿的活动，与幼儿一起创作和表演。
七、教学内容1. 学习小雨点的动作，如滑步、跳跃等。
2. 听音乐《小雨点跳舞》，感受音乐的节奏和情绪。
3. 创作自己的动作，为歌曲《小雨点跳舞》伴奏。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐的理解和感受。
2. 评价幼儿的动作协调能力和创造力，鼓励幼儿在活动中不断进步。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜欢程度和需求。
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大班音乐优秀教案及教学反思《小雨点跳舞》教学目标
本节课的主要目标是帮助大班幼儿感受音乐的节奏和动感，通过音乐活动激发
幼儿的兴趣和表达能力，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
教学准备
•音乐播放设备
•CD或者其他录音设备
•游戏道具：彩色纸条、彩带等
教学过程
导入
教师播放一段欢快的音乐，让全班幼儿随着音乐跳舞，活跃气氛。
引入
教师出示彩色纸条或彩带，引导幼儿观察纸条的颜色和形状，然后提问：“纸
条可以带给我们什么感觉？”鼓励幼儿积极回答。
创设情境
教师通过音乐播放《小雨点》等相关音乐，模仿雨点落地的声音，引导幼儿感
受音乐的节奏和动感，营造出下雨的情境。
活动一：《小雨点跳舞》
1.教师向幼儿解释活动内容：幼儿将扮演小雨点，随着音乐跳舞。
2.教师示范：音乐响起时，教师模拟下雨的声音，用彩色纸条或彩带扮
演小雨点，自由跳舞。
3.学生参与：教师发放彩色纸条或彩带，每个幼儿都扮演一颗小雨点，
跟随音乐自由跳舞。
4.教师引导：适时引导幼儿尝试各种动作，如旋转、扭动、颤抖等，使
他们能够更好地表达音乐的节奏和情感。
活动二：《雨过天晴》
1.教师引导幼儿坐下，继续播放音乐，将幼儿带入一片阳光明媚的场景。
2.教师示范：音乐响起时，教师模仿太阳的形状，用双手比划太阳从云
层中逐渐露出来的姿势。
3.学生参与：幼儿跟随音乐的旋律，用双手比划太阳从云层中逐渐露出
来的姿势。
4.教师引导：适时引导幼儿体验太阳的温暖和光辉，鼓励幼儿用身体语
言表达出对阳光的喜爱和感激之情。
教学反思
通过本节课的音乐活动，幼儿能够感受到音乐的节奏和动感，培养了他们的音
乐感知和身体协调能力。
通过模仿雨点和太阳的形状，幼儿不仅可以自由表达自己的情感，还能培养他们的表达能力和创造力。
在教学过程中，我通过示范、参与和引导，帮助幼儿深入理解音乐的意义，并且提供了多样化的表达方式，让幼儿在活动中感受到快乐和成就感。
然而，需要注意的是，在引导幼儿进行音乐活动时，要给予他们一定的自由度，尊重他们的个性和创造力。
同时，在活动结束后，要进行及时的评价和反馈，肯定每个幼儿的表现，并鼓励他们继续尝试和探索。
总结起来，这个教案通过音乐活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受到音乐的节奏
和动感，培养了幼儿的音乐感知和身体协调能力。
同时，通过模仿雨点和太阳的形状，激发了幼儿的表达能力和创造力。
这个教案在教学上取得了良好的效果，幼儿们积极参与，展示了自己的才华和个性。