生物期中考试知识点总结(背诵版)
高中生物必背知识点归纳与总结
高中生物必背知识点归纳与总结
高中生物课程涵盖了生物学的多个重要领域，包括细胞生物学、遗传学、生态学等。
以下是对高中生物必背知识点的归纳与总结，以帮助学生更好地掌握和复习这些关键概念。
细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞膜负责物质的进出，细胞质内含有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，它们各自承担不同的功能。
细胞核内含有DNA，是遗传信息的存储和传递中心。
遗传物质DNA通过复制和转录过程，指导蛋白质的合成。
基因是DNA 上的特定片段，控制生物体的性状。
基因突变可能导致生物体性状的改变，而基因重组则是通过有性生殖产生遗传多样性的过程。
生物体的新陈代谢包括合成代谢和分解代谢两个过程。
合成代谢是将简单物质合成为复杂物质的过程，如光合作用和蛋白质合成；分解代谢则是将复杂物质分解为简单物质的过程，如呼吸作用。
生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的复杂系统。
生物群落中的物种通过食物链和食物网相互联系，能量和物质在生态系统中流动和循环。
生物进化是生物种类随时间变化的过程。
自然选择是生物进化的主要驱动力，它通过适者生存和不适者淘汰的方式，导致物种的适应性和多样性增加。
生物技术是利用生物体或其组成部分进行研究和生产的过程。
基因工程、细胞工程和发酵工程等都是现代生物技术的重要组成部分，它们在医药、农业和工业等领域有着广泛的应用。
以上是高中生物课程中一些核心的知识点。
通过系统地学习和理解这些概念，学生可以更好地掌握生物学的基本原理，并为进一步的学习和研究打下坚实的基础。
初中生物重点知识点考点总结
初中生物重点知识点考点总结初中生物知识点总结第一单元：生物和生物圈● 生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。
（P6）● 生物的归类1、按照形态结构：动物、植物、其他生物2、按照生活环境：陆生生物、水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等● 生物圈是所有生物的家生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。
厚度：20千米左右范围；大气圈的底部：（氮气、氧气、二氧化碳等）可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水层。
岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
● 环境对生物的影响1、非生物因素：光、温度、水、空气等。
2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。
注：1、光对鼠妇生活影响的实验；2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
● 生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。
现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
●生态系统在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
组成：1、生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）2、非生物部分：阳光、水、空气、温度等食物链：生产者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。
生物期中七年级上册知识点
生物期中七年级上册知识点生物期中知识点生物是研究生命现象及其规律的一门学科，它是自然科学和生命科学中的基础学科之一，主要研究生物体的结构、功能、进化及其生态作用等方面。
在七年级上册的学习中，我们基本掌握了细胞、遗传、生态等方面的知识，以下是对这些知识点进行的梳理和总结。
一、细胞1. 细胞的基本结构所有的生物体都由一个或多个细胞组成。
细胞是生命的基本单位，包含了细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等组成部分。
2. 细胞的种类细胞分为原核细胞和真核细胞两种。
原核细胞没有细胞核和其他复杂的细胞器；真核细胞由细胞核和其他许多复杂的细胞器组成。
3. 细胞的生命活动细胞需要进行基本的代谢活动，包括物质的吸收、消化、排泄和能量的合成、分解等过程。
二、遗传1. 遗传基础遗传是指父母向子女传递特定基因的过程。
遗传基础是DNA 分子，DNA分子由四种不同的核酸碱基组成，这些碱基的不同排列组合构成了不同的基因。
2. 遗传方式遗传方式包括常染色体遗传和性染色体遗传两种，其中常染色体遗传包括显性遗传和隐性遗传，而性染色体遗传包括X连锁和Y连锁遗传。
3. 基因突变基因突变是指DNA分子中的序列发生变化，从而影响了基因的表达和功能。
基因突变主要由自然突变和诱变剂引起。
三、生态1. 生态学的定义生态学是研究生物与环境之间相互作用和关系的一门学科，包括生物群体、生态系统、环境以及它们之间的相互作用和关系。
2. 生态系统的组成和功能生态系统由有机体、非活性物质、能量和信息四个方面组成。
生态系统的功能主要包括物质循环、能量流动、信息传递和生物多样性维持等。
3. 生态问题生态问题包括全球气候变暖、资源储量枯竭、生物多样性丧失、环境污染等，这些问题是与人类生产和生活活动密切相关的，对人类社会和生态系统的稳定性都具有重要的影响。
综上所述，细胞、遗传、生态是生物学中非常重要的知识点。
通过对这些知识点的学习和掌握，能够帮助我们更好地理解生命现象和生态问题，进而推动人类社会的可持续发展。
七年级上册生物期中知识总结
七年级上册生物期中知识总结第一章认识生物一、生物的特征：1.生物的生活需要营养；2.生物能进行呼吸；3.生物能排出体内产生的废物；4.生物能对外界刺激做出反应；5.生物能生长和繁殖；6.生物都有遗传和变异的特性；7.除病毒以外，生物都是由细胞构成。
第二章了解生物圈生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈一、生物与环境的关系1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：①非生物因素：光、温度、水等。
②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。
此外，还有竞争、合作、寄生等等关系。
3、科学探究①一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验4、生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。
二、生物与环境组成生态系统1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。
2、生态系统组成：①生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）②非生物部分：阳光、空气和水，等等。
3、食物链和食物网①食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的起始环节是生产者。
②食物网：在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
③当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
4、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
三、生物圈是最大的生态系统：1、生物圈的范围包括大气圈的底部（生活着鸟类、昆虫、细菌等）、水圈的大部（大多数生物生活在距海平面150米内的水层中）、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）。
高中生物必考知识点汇编总结
高中生物必考知识点汇编总结一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞膜负责保护细胞和控制物质的进出。
3. 细胞核含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。
4. 细胞质中包含多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，各负其责。
二、遗传与进化1. DNA是主要的遗传物质，其结构为双螺旋。
2. 基因是DNA上的特定片段，控制生物体的性状。
3. 遗传信息通过转录和翻译过程指导蛋白质的合成。
4. 达尔文的自然选择理论是生物进化的基础。
三、生物的分类与多样性1. 生物分类基于形态结构和生理功能等特征。
2. 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
3. 保护生物多样性对维持生态平衡至关重要。
四、生态与环境1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的统一整体。
2. 食物链和食物网描述了生物之间的能量流动和物质循环。
3. 环境因素如温度、湿度、光照等影响生物的分布和生长。
4. 人类活动对环境产生影响，如污染、全球变暖等。
五、植物的生长发育1. 植物通过细胞分裂和分化形成组织和器官。
2. 光合作用是植物制造有机物的过程，分为光反应和暗反应。
3. 植物的生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式。
六、动物的生长发育1. 动物的生命周期包括胚胎发育、幼体发育和成体发育等阶段。
2. 激素和神经系统共同调节动物的生长发育和代谢。
3. 动物行为包括取食行为、繁殖行为、防御行为等，具有适应性意义。
七、人体生理与健康1. 人体由细胞构成，分为组织、器官、系统和个体四个层次。
2. 消化系统负责食物的摄入、消化和吸收。
3. 循环系统通过血液循环输送营养物质和氧气，带走代谢废物。
4. 健康的生活方式包括合理饮食、适量运动、充足睡眠和良好心态。
八、生物技术的应用1. 基因工程通过改变生物的基因组成，培育新品种或生产药物。
2. 细胞工程包括细胞培养、细胞融合等技术。
3. 酶工程利用酶的催化作用，提高生化反应的效率。
初二生物考试重点知识点总览
初二生物考试重点知识点总览一、生物学基本概念1.1 生命的基本特征- 细胞结构- 新陈代谢- 生长、发育与繁殖- 遗传与变异1.2 生态学基本概念- 生态系统- 生物群落- 食物链与食物网- 生态平衡二、细胞与遗传2.1 细胞结构与功能- 细胞膜- 细胞质- 细胞核- 细胞器2.2 细胞分裂与分化- 有丝分裂- 无丝分裂- 细胞分化2.3 遗传与变异- 基因与DNA- 遗传信息的传递- 基因突变- 染色体变异三、植物与动物的形态结构与功能3.1 植物的形态结构与功能- 根、茎、叶的结构与功能- 花、果实、种子的结构与功能3.2 动物的形态结构与功能- 骨骼与肌肉系统- 消化系统- 呼吸系统- 循环系统- 泌尿系统- 神经系统- 内分泌系统四、人体的生长发育与生殖4.1 生长发育- 胚胎发育- 儿童生长发育- 青少年生长发育4.2 生殖- 生殖系统结构与功能- 有性生殖与无性生殖- 人类生殖技术五、生态与环境5.1 生态环境- 森林生态系统- 草原生态系统- 湿地生态系统- 城市生态系统5.2 环境问题- 气候变化- 水资源短缺- 土壤污染- 生物多样性保护六、人类与生物圈6.1 人类活动与生物圈- 农业生产- 工业生产- 生活消费6.2 生物多样性保护- 生物多样性的价值- 生物多样性保护措施- 我国生物多样性保护政策七、实验与探究7.1 生物学实验方法- 观察法- 实验法- 调查法7.2 生物学探究过程- 提出问题- 假设与预测- 实验设计与实施- 数据收集与分析- 结论与反思以上为初二生物考试的重点知识点总览，希望对您有所帮助。
八年级生物期中考试知识点
第一单元生物和生物圈1、生物的特征（生物与非生物的区别）（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除身体内产生的废物。
（4）生物能对外界刺激作出反应。
（5）生物能生长和繁殖。
（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2.当调查范围很大，不可能逐一调查时，就要选取一部分调查对象作为样本，进行抽样调查。
对调查到的生物，有多种调查方法。
按形态结构分为植物、动物和其他生物三大类；按生活环境分为陆生生物和水生生物；按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3.生物与环境的关系①生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素包括非生物因素（如光、温度、水、空气、土壤等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。
②非生物因素影响生物的生活和分布。
【例如，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（温度）沙漠里的绿洲。
（水分）】生物与生物之间常见的关系有捕食、竞争、合作、寄生。
③生物在适应环境【骆驼刺发达的根部、海豹厚厚的皮下脂肪】的同时，也影响和改变着环境【大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴】。
4.生态系统①在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
生产者指植物——通过光合作用制造有机物，储存来自阳光的能量。
消费者指动物——直接或间接以植物为食。
分解者指细菌和真菌——将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供植物重新利用。
②在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，称为生态平衡。
这说明生态系统就有一定的自动调节能力。
生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。
【热带雨林（森林）的自动调节能力最强。
】如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
5.食物链和食物网①在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
初中生物考试必背知识点大全归纳
初中生物考试必背知识点大全归纳初中生物考试必背知识点大全归纳生物是一门生活科学，来源于自然、源于生活。
紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”。
让我们看看中考主要考哪些生物知识点吧。
下面是小编为大家整理的关于初中生物考试必背知识点归纳，欢迎大家来阅读。
生物中考重点知识归纳一、基因控制生物的性状1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
3. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
(生物所有特征的总和)4. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛。
5. 基因是具有遗传效应的DNA片段;基因是控制生物性状的最小单位;DNA存在于染色体的DNA分子上。
6. 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传宗接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
(转基因鼠转入的是生长激素基因)7. 把一种生物的某个基因，用生物技术的.方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
二、基因在亲子代间的传递1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”2. 基因是位于染色体上具有遗传效应的DNA 片段。
DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DNA。
5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
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期中复习知识点梳理（背诵版）
一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。
二、生物科学的新成就：
1、试管婴儿;
2、杂交水稻;
3、克隆技术;
4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。
三、环境问题：
1、森林正在减少，乱砍滥伐。
森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。
2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。
3、沙尘暴
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物都有遗传和变异的特性。
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节调查我们身边的生物
一、调查的一般方法：
1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤：
（1）选择调查范围。
（2）分组。
（3）设计调查路线。
（4）调查记录。
（5）归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;
2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；
3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章了解生物圈
第一节生物与环境的关系
一、影响生物生活的环境因素分两类：
1、非生物因素---光、温度、水、空气等；
2、生物因素---影响某中生物生活的其他生物。
二、非生物因素对生物的影响：
所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等。
四、探究实验的步骤：
1、提出问题
2、作出假设：考试中一定要把观点明确，正确性没有要求；
3、制定计划：书中关于对照实验的叙述：P16页
4、实施计划
5、得出结论：结论一定要准确，结果随因素的变化规律，如果在实验过程中可以得到，也要写清楚
6、表达和交流
五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
（注：好好看看这个实验P14-15）
第二节生物与环境组成生态系统
一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
二、生态系统的组成：（★）
生产者（主要指绿色植物）
1、生物成分：消费者（主要指动物）
分解者（主要指细菌和真菌等微生物）
2、非生物成分：阳光、空气、水等。
构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。
三、食物链的定义：
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，称为食物链。
(1、食物链的起点是生产者 2 食物链中没有分解者3箭头指向捕食者或取食者)
四、食物网的定义：
一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。
五、生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。
【做题要点】
1如果给出每种生物的数量（或者能量、有机物含量）按照由多-----少排列然后形成食物链
2如果给出有毒物质的含量按照由少-----多排列然后形成食物链
第三节生物圈是最大的生态系统
一、生物圈概念：地球上的全部生物及其生存环境的总和
二、生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表面
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
四、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节练习使用显微镜
一、显微镜的构造。
1物镜有螺纹，目镜没有螺纹；
2目镜越长，放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。
3当外界光线较弱时，选用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜；当外界光
线较强时，选用遮光器的小光圈和反光镜的平面镜。
二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、观察(注：
会分辨对光和观察的顺序)
1观察时，物象在视野中央的什么方向，就朝什么方向移动。
2低倍镜转到高倍镜视野会变暗，这时选用遮光器的大光圈和反光镜的凹
面镜。
3放大倍数越大视野越暗，放大倍数越小视野越亮。
三、目镜内看到的物像是倒像。
目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。
一、玻片标本。
1、种类：切片、涂片、装片
2、制作：需要载玻片和盖玻片实验P42-44
步骤：擦-滴（滴的是清水）-撕-展-盖-染-吸
二、植物细胞的结构。
1、模式图（P45）。
细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。
细胞质内含有液泡、叶绿体、线粒体
2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液（液泡）中含有大量的糖分。
4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
保护细胞内部结构
控制细胞内外物质进出
光合作用场所
内含遗传物质
与细胞吸水失水有关
进行生命活动的场所
第三节观察动物细胞
一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。
实验P46-47
步骤：擦-滴（滴的是生理盐水）-刮-涂-盖-染-吸
动物细胞模式图P48。
主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。
二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：
相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。
不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。
(洋葱内表皮细胞和动物细胞的区别是)细胞壁、液泡（注意：没有叶绿体）
一、细胞中含有两类物质。
1、无机物：水和无机盐
2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸
二、细胞膜控制物质的进出。
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。
三、细胞质中的能量转换器---叶绿体（只有植物有）、线粒体
1、叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。
2、细胞都含有线粒体，将细胞中的化学能转化为细胞需要的其他形式的能量。
3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。
四细胞核是控制中心，遗传信息库----细胞核控制着生物的发育和遗传
1、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。
2、遗传信息储存在细胞核中。
由克隆羊的故事可以得出这个结论P53。
3、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA
▲重要的实验P14、（仔细阅读和理解）。