浅谈小学数学情境教学

浅谈小学数学情境教学

张菊红;陈亚玲;

【期刊名称】《课程教育研究：外语学法教法研究》

【年(卷),期】2015(000)009

【摘要】成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。（托尔斯坦语）而学生的兴趣源自于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣、实施主体教育的主阵地。《小学数学新课程标准》中指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。因此．在数学教学中．创设各种情境．有助于激发学生的学习兴趣，使学生的主动性、创造性得以发挥。

【总页数】2页(P.151-151,298)

【关键词】小学数学;情境教学;创设情境

【作者】张菊红;陈亚玲;

【作者单位】甘肃陇南康县王坝学区陈坝小学,甘肃康县746500;;

【正文语种】英文

【中图分类】G4

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