2020年中考物理复习---第一章声现象
物理中考复习——声现象
能 力 训 与 练 检 测
26.一架飞机在10000 m高空以170 m/s的速度水平匀速飞行，当你 听到飞机在你头顶上方的轰鸣声 时，抬头观看，飞机已飞出多 远?(声音在空气中的速度为340 m/s) 答案: 5000 m
（声速的相关计算）
能 力 训 与 练 检 测
25.一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700 m 处鸣笛，汽车直线向前行驶40 m后，司机刚好 听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传播 速度是340 m/s ，求汽车行驶的速度.
解：设所到回声时，声音传播的路程 为s1，汽车运动的路程为s2，声音传 播的 时间与汽车运动时间相等为t， 则：s1+s2=2×700 m v1·t+s2=1400 m 340 m/s·t+40 m=1400 m t=4 s 汽车运动速度：v2=s2/t =40m/4s =10 m/s 即汽车行驶速度为10 m/s.
基 本 内 内 容 回 顾
考点要点聚焦
本章涉及的考点有：中考对声现象 的考查一般以基础知识为主，常 见题型有填空题和选择题。在中 考中主要集中在声音的产生与传播、
怎样防治噪声、超声（次声）波的利 用、乐音的特征的利用等知识点，其 中影响环境的噪声是近几年的主要热 点。
基 本 内 1.声音是怎样发生的 内 声音是由物体的振动而产生的。 容 回 2.声音传播依靠介质 顾
（乐音的特征）
基 本 内 内 容 回 顾
5.什么事响度？它与哪些因素有关？
人耳感觉到的声音的大小称之为响度。 物体在振动时偏离 原来位置的最大距 离叫振幅。
振幅越大，响度越大；振幅越小，响度 越大。响度与发声体的振幅有关；同时， 响度还跟距离发声体的 远近有关系。
八年级物理第一章《声现象》章节复习复习
课题：《声现象》章节复习班级姓名学号【学习目标】1.通过基本题目对《声现象》的知识点进行系统梳理；2.通过例题对重点知识加深认识。
【基础练习】1.如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动．扬声器的纸盆由于发出声音，声音通过传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有．2.小俞对着山崖大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 m（空气中声速取340m/s）．这种方法（选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离．3.如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺产生的，塑料尺振幅越大，声音的越大．若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的发生改变．4.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形，图是乐音的波形．5.2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有声波产生；医生用的“B超”是利用声波获得信息．6．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在减弱噪声，在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树，这是在减弱噪声；听到巨大的响声，应立即捂住耳朵，张大嘴巴，这是在减弱噪声．7.把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同．对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（）A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？B．声音是由水振动产生的吗？C ．音调为什么会随水量变化而变化？D ．音调和水量多少有什么关系？ 【经典例题】 例1.如图所示，在教室里,小明敲响A 音叉时，与B 音叉的叉股 接触的乒乓球 ，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 。
若在月球表面上进行此实验，则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为 。
中考物理复习 声现象
传递 超声碎石；超声清洗；播放音乐的扩音器
②__能__量__ 能使烛焰摇曳甚至熄灭
知识点
噪声 防治
项目 定义
防治措施
具体内容 发声体做无规则振动时发出的声音；妨碍 人们正常学习和工作的声音 (1)在③_声__源__处__减__弱___(防止噪声产生)；(2) 在④__传__播__过__程__中__减弱(阻断噪声传播)； (3)在⑤__人__耳__处__减弱(防止噪声进入耳朵)
④_结__构___
频率越高，音调越高
振幅越大，响度越大 不同发声体音色一般 不同
• 【温馨提示】 声音的特性指音调、响度和音色。而频率、振 幅则是决定某特性的因素，声速更是与声音的特性无关，不同的声 音在同种介质中，速度相同。声音向外传播过程中，音调不变，但
响度要变小。
(2022·大连)
• “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是宋朝诗人辛弃疾的诗句。
• (2)根据实验现象，钢尺伸出的长度越长，振动得越慢，你可得 出什么结论？
• 音调的高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，频率越高，音 调越高；反之，音调越低
• 1．(2022·安徽模拟)小红在做“探究声音的高低与物体振动快慢 的关系”的实验时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振 动发出声音，如图所示。
它不仅保护于自然环境，还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃
放烟花爆竹是
( C)
• A．从人耳处减弱噪声
• B．从传播途径中减弱噪声
• C．从声源处减弱噪声
• D．以上三种减弱噪声的方法都用了
实验 1 声音产生的条件
声音的产生通常考查的是通过转换法来观察发声体发声时的振动。 声音的传播主要是通过对比实验来考查声音的传播需要介质。
2023年中考物理复习专题课件★★声现象(共22张PPT)
物理学角度：发声体做2□1无规则振动时发出的声音
噪声
环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声 定义
音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音(优美的音
乐有时也会是噪声)
⇨ 1．(人教八上 P29 图 2.1－6 改编)如图所示，是某同学击鼓表演的场景．鼓 声是由鼓面振动产生的，鼓声是通过空空气气传到人耳的．
命题点 3：声的利用 4．(2021·贵阳)近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几 百公里．一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它 们可以用低于 20 Hz 的次声波交流． 5．(2018·贵阳)用手机通话和面对面说话，都是信息交流方式，传递信 息时前者主要靠电磁波，后者主要靠声波．从传递能量的形式看，电磁 波传递的是电电磁磁能，声波传递的是声能．
4．(人教八上 P37 动手动脑学物理 T3 改编)生活中经常用“高”“低” 来形容声音，如“女高音”的“高”是指声音的音音调调；唱歌比赛活动时， 演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低” 描述的是声音的响 度度．区分鼓声和其他乐器声是根据乐器发出声音的 音色不同．(均选填“响度”“音调”或“音色”)
果应用了这一知识的是
（C ）
A．发电机
B．望远镜
C．真空玻璃
D．体温计
命题点 2：声音的特性 3．(2022·六盘水)编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示，敲击编 钟能发出悦耳动听的声音．下列关于编钟的说法正确的是 （ A ） A．敲击大小不同的编钟可以改变音调 B．编钟的声音传播速度是 3×108 m/s C．用不同力度敲击编钟可以改变音色 D．人们能分辨出编钟的声音是依据响度
2023年中考物理复习专题课件★★ 声现象
2020安徽中考物理必刷题--第1章 第1节 声现象 必刷题
18．(2019·成都)如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用 橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象 可以说明( A )
A．声音能够传递能量 B．声音传播不需要介质 C．声音传播不需要时间 D．物体不振动也可产生声音
【解析】 一个音叉被敲击发声时，另一个没有被敲击的音叉也会跟着 振动发声，即两音叉产生了共鸣现象，此现象说明声音可以传递能量，故 A 正确；声音的传播需要介质，该实验中声音是靠空气传播的，故 B 错误； 声音的传播有一定的速度，因此也需要一定的时间，故 C 错误；声音是由 物体振动产生的，此实验不能证明物体不振动也可产生声音，故 D 错误。 故选 A。
10．(2019·湘西州)“暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指
的是声音特性中的( D )
A．回声
B．音色
C．音调
D．响度
【解析】 “暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”是指声音很 大，所以指的是声音特性中的响度。故选 D。
11．(2019·永州模拟)支付宝用户可以对支付宝账号设置“声音锁”。
A．将发声的音叉 B．用大小不同 C．将发声手机置于 D．用硬卡片在梳齿上
触及面颊
的力敲鼓
密闭瓶内并抽气 快划、慢划
【解析】 将发声的音叉触及面颊，音叉的振动引起面颊振动被人感知， 说明声音是由物体振动产生的，故 A 正确；用大小不同的力敲鼓，鼓面的 振幅不同，导致声音的响度不同，此实验是用来探究响度与振幅之间关系 的，故 B 错误；将发声的手机置于密闭瓶内并抽气，随着气体被不断抽出， 听到的声音会越来越小，在此实验的基础上可推理得出，声音不能在真空 中传播，此实验探究的是声音的传播条件，故 C 错误；用硬卡片在梳齿上 快划、慢划，梳齿振动的频率不同，发出的声音音调也不同，该实验探究 的是音调与频率的关系，故 D 错误。故选 A。
中考物理 知识点汇总第一章《声现象》复习提纲 人教新课标版
物理中考知识点汇总第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为电磁波在真空中也能传播，电磁波的传播速度是3×108 m/s 。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
深圳中考物理复习 第1单元 声现象
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第一单元
声现象
7．2019 年 5 月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考 察船“东方红 3 号”成为全球最大的静音科考船，该船配有静音 螺旋桨，其低噪音控制指标达全球最高级别。根据以上介绍，下
列说法正确的是( B )
A．噪声不能在水中传播 B．噪声是由物体振动产生的 C．声呐探测是向海底发射电磁波 D．该船的静音螺旋桨是在传播过程中控制噪声
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第一单元
声现象
9．(双选)下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是
( AB )
A．高速公路旁安装隔音墙－－在传播过程中减弱噪声 B．开会时把手机调到静音状态－－在声源处减弱噪声 C．关闭房间的门窗－－在声源处减弱噪声 D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩－－在声源处减弱噪声
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第一单元
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第一单元
声现象
4．(2019)下列说法正确的( B )
A．燃料燃烧的越充分，它的热值就越大 B．内燃机用水做冷却液，是因为水的比热容较大 C．敲击大小不同的编钟，发出声音的音色不同 D．在闹市区安装噪声监测装置，可以减弱噪声
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第一单元
声现象
5．(2020)生活中处处有物理。下列描述正确的是( A )
512 Hz，相比于乙音叉，甲音叉( C )
A．发声时振幅一定更小 B．发声时振动频率一定更高 C．发出声音的音调一定更低 D．发出声音的响度一定更大
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第一单元
声现象
6．(双选)中华诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有
关理解正确的是( AC )
A．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息 B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的 D．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
2020年中考物理总复习讲义：第一讲 声现象
第一讲声现象河北8年中考命题规律分析上表可知，河北近8年中考对声现象的考查主要以声学综合和声与电磁波综合的形式出现，具体考查内容和考查情况如下：1．声音的产生和传播：近8年考查9次，其中声音的产生(3次)、声音在不同介质中的传播速度(2次)、真空不能传声(2次)、声音的反射(1次)、利用声音测距(1次)；2．声音的特性：近8年考查6次，08年没有考查。
响度的影响因素(2次)，音调的影响因素(1次)，超声波的频率范围(1次)，音色的辨识(2次)；3．声的利用：近8年考查6次，其中利用声音传递能量(2次)，利用声音传递信息(4次)；4．噪声的理解及防治：近8年考查6次，重点考查控制噪声的方法(6次)；5．声和电磁波的综合：近8年考查5次，命题结合点：声音的传播(超声波、电磁波的传播介质)，声的利用(传递信息和传递能量)；6．听到声音的条件：(1次)。
预计2016年河北中考对本讲知识的考查仍会在选择题中出现，可能结合电磁波进行命题，声学综合的考查形式也有一定可能出现。
考查内容以声音的特性、噪声的控制、声的利用为主，分值为2～3分，很可能结合教材图片考查。
中考考点清单声音的产生与传播【提示】回声测距：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：s＝21s声＝21v。
声t声音的特征1．声音的三特征是______、______和______。
2．音调、响度和音色的对比【提示】日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一。
3．声波图对比噪声的危害与控制【提示】从不同的角度看，同一声音既能属于乐音，又可能属于噪声。
声的利用中考重难点突破声音的产生和传播【例1】(2013河北18题)下列关于声现象的说法正确的是()A．声音在各种介质中传播速度一样大B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D．拉二胡时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调【方法技巧】理清知识的内在联系。
苏科版八年级物理上第一章《声现象》选择题2020年中考题汇编.docx
第一章《声现象》选择题2020年中考题汇编1.（2020«上海）在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（）A.音色B.响度C.音调D.频率2.（2020-大连）运动会上，同学们大声呼喊，为运动员加油。
这里的“大”是指声音的（）A.响度B.音调C.音色D.传播速度3.（2020-常州）英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。
但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。
这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（）A.响度很小的超声B.响度很大的超声C.响度很小的次声D.响度很大的次声4.（2020-鄂州）如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A.5.（2020-潍坊）为庆祝中华人民共和国成立70周年，在北京隆重举行了“新时代军乐之声音乐会”，首次采用百名高音礼号和百名军鼓共同演奏号角音乐，乐音回荡夜空，宏伟庄重。
下列关于礼号和军鼓产生的乐音说法正确的是（）A.礼号发音不需要振动B.军鼓的声音属于超声波C.两者音色相同D.两者传播速度相同6.（2020-甘南州）为鼓励抗击新冠肺炎疫情的信心，2020年央视春晚，由6位央视主持人共同表演的情景报告《爱是桥梁》作为春晚临时增加节目，引起人们的强烈关注和高度好评。
下列说法正确的是（）A.表演者发岀的声音是由空气振动产生的B.表演者的声音可以在固体、液体和真空中传播C.后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低D.观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵7.（2020-沈阳）同学们在音乐教室排练文艺节目，下列说法正确的是（）A.美妙的歌声是通过空气传入人耳的B.用力拨动古筝的琴弦，可以提高琴声的音调C.同学们的笑声越大，笑声在空气中传播的速度就越快D.为了减少对外界的干扰，常关闭门窗，是在声源处减弱噪声8.（2020-黄石）窗外飘来《我和我的祖国》的优美旋律，关于声现象，下列说法正确的是（）A.声波可以在空气、地面和真空中传播B.噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗C.人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播D•响度越大的声音在空气中传播得越快9.（2020-呼伦贝尔）2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A.月球上声音传播速度快B.月球上只能传递超声波C.月球上是真空，不能传声D.月球上航天员声带无法振动发声10.（2020•遵义）疫情期间停课不停学，同学们在家收看“空中授课”时，以下有关声音的说法，正确的是（）A.不同老师教学时说话声音音色不同B.增大音量提高了声音音调C.关上窗户可以防止外界噪声的产生D.授课老师的声音不是由振动产生11.（2020-赤峰）如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。
江苏省中考物理 第一章(声现象)复习学案(无答案) 学案
第一章《声现象》考纲要求（1）理解声音产生和传播的条件。
（2）知道声音的特性以及减弱噪声的途径。
（3）了解声波在信息传播中的作用，了解现代技术中与声有关的应用。
典例剖析一：声音的产生与传播例1.关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的 B．超声波不是由物体振动产生的C．宇航员在月球上也可以直接交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些例2．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。
这个实验是用来探究（）A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间二：声音的特性例3.多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的（）A．音调B．响度C．音色D．频率例4.如图所示，老师用同样的力吹一根塑料吸管做的响笛，并将它不断剪短。
这是研究声音的（）A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管长短的关系C．音调与吸管材料的关系D．音色与吸管长短的关系三：怎样控制噪声例5.以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。
对控制噪音污染有作用的是（）A．①②B．②④C．①②④D．①②③④例6. 如图所示，是道路交通“禁止鸣笛”的标志，主要目的是为了控制城市的噪声污染，这种控制噪声的途径是（）A．在人耳处 B．在传播途中 C．在声源处 D．以上方式都有四：超声波与次声波例7.以下利用了超声波的发射来获取信息的是（）A．大象的“声音”交流B．蝙蝠的“回声”定位C．外科医生对结石病人的“超声”排石D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮例8. 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量难点突破例9.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。