人教版语文七年级下册第五单元复习课件

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人教版七年级语文第五单元(单元复习课件统编版)

人教版七年级语文第五单元(单元复习课件统编版)
【答案与解析】A B项中,“换”应为“焕”;C项中,“竞”应为“竟”;D项中, “急”应为“及”。
词语(成语)运用
污涩:肮脏且不光滑。
怂恿:鼓动别人去做某事。
安详:从容不迫,稳重。
1.重点字词
提心吊胆:形容十分要芜塞湖担((心swà或úi))害怕阻。溃遏退((èk)uì)
荻港(dí) 管辖(xiá)
写作背景
3.《狼》 本文选自《聊斋志异》卷六。此题下共有三则故事,这里选的是第二则。蒲松龄自 幼便对民间的鬼神故事兴致浓厚。据说,蒲松龄曾为了搜集素材,在家门口摆茶,来的 人只要讲一个故事就可免费喝茶。借助这个方法,蒲松龄搜集了大量离奇的故事。22 岁时开始撰写狐鬼故事。康熙十八年春,40岁的蒲松龄初次将手稿集结成书,名为 《聊斋志异》。此后屡有增补,历时四十余年,此书可谓倾注了蒲松龄大半生精力。
绷直( bēnɡ ) 轻盈(yínɡ) 悄然(qiǎo) 由衷(zhōnɡ )
【答案与解析】D “蹒跚”的意思是腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
文学文化常识
一、作家作品 1.郑振铎 郑振铎(1898—1958),笔名西谛,福建长乐人,作家、翻译家、文学史家。他 善于写“平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁”,主张文学作品要“质朴”“ 真率”。著有小说集《家庭的故事》,专著《文学大纲》《中国俗文学史》,译著《新 月集》《飞鸟集》等。 2.康拉德·劳伦兹 康拉德·劳伦兹(1903-1989),奥地利动物行为学家,1973年由于在动物行为学研究 方面取得开拓性的成就而获诺贝尔奖。著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语 者》《狗的家世》等。
歼灭(jiān) 逃窜(cuàn)
预警:指事先觉察摧可枯拉能朽发(生xiǔ某) 种锐情不况可当的(感dā觉nɡ。) 督战(dū )瑞典(ruì)

古代诗歌五首七年级下册第五单元

古代诗歌五首七年级下册第五单元
望岳
【唐】杜甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
整体·感知
整体把握:这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二 十四年(736),年轻的诗人离开了长安,到衮州(今 属山东省)去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大 约三四年内,他一直在山东、河北一带漫游,结交了不 少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰 山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早 年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇。
写作·背景
武则天万岁通天元年(696年),镇守东北的松藩总督李尽 忠背叛朝廷,企图割据,契丹人便乘机举兵南侵,连陷幽、 冀、营三州。通天元年,武则天选派了一个中国历史上少有 的草包军事统帅武攸宜领兵北伐,陈子昂也随军北上,任参 知军事。但武攸宜为人轻率,少谋略。才一接敌,便大败亏 输,先锋王孝杰全军覆灭。陈子昂屡献破敌策,武攸宜概不 理睬。而敌人来势汹汹,不容坐视;陈子昂便请分军万人为 前锋,以阻敌势。武攸宜这次不但不采纳他的意见,还将他 降职处分。在这样的背景下,陈子昂偶尔登上了幽州台,放 眼河山,极目苍莽,便有了纵临千载、旷视四海的无穷感慨。
新课·讲解
荡胸生层云,决眦入归鸟。
写的是实景,乃细望所见。泰山极高, 白日里可以望见山腰间的团团云气,层出不 穷;又极幽深,黄昏时可以望见归巢的鸟儿 渐渐隐入山谷之中。诗人抓住这两个景物细 节表达了心情的激荡和眼界的空阔 。
新课·讲解
会当凌绝顶,一览众山小。
这是化用孔子的名言:“登泰山而小天 下”。但用在这里却有深刻的含义:它不止是 诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登 人生顶峰的誓言。
知识·链接
关于幽州台
幽州:古十二州之一,现今北京市。幽 州台:即燕国时期燕昭王所建的黄金台。 修建黄金台用于招纳贤才,因燕昭王将 黄金置于其上而得名,其师郭隗为例, 成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第 一位贤才。幽州台又名“蓟北楼”。

七年级语文部编版下册第五单元写作课件(33张PPT)

七年级语文部编版下册第五单元写作课件(33张PPT)

写作实践
(3)写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此, 描写时也应该将这种情一起表达出来,做到寓情于景,情景交融。 如果选择写托物言志的文章,也要注意以下几点:(1)通过对某种 事物的描状,表现某类人或某个人的精神品质。(2)寓社会、世态 、人生的某些哲理。①写此物含彼意;②明写物暗喻人。(3)要昭 示、感召、激励、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。(4)立意可 发散多元思维,从中选出最佳立意,也可逆向立意。
写作指导
2.句子连贯,思路清楚。要注意句子话题保持统一;句序要合理,有逻 辑顺序;表述要保持同一角度,注意前后衔接和呼应。如“门前是一条 河,一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛 。三面都栽种着高大的柳树。”这几句话是按照空间顺序介绍河边的 景象的。但无论从内容的连贯、叙述的角度,还是句式、句序上都不 协调。应该改为“门前是一条河,河边是一片很大的打谷场。三面都 是高大的柳树。山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛”。
写作指导 接着,又柔声说道:“你安心写作业,不用管我。
接着,又柔声说道:“你安心写作业,不用管我。 接着,又柔声说道:“你安心写作业,不用管我。 我们平时要注意以下几个方面:
父要亲求总 :(1是)文这章样要,这有4般.真思乐情观实路,感这,明般主无题确私要,鲜他,明结承,担思构着路家要清庭清晰的晰一。。切,却下毫笔无怨前言,,依最旧以好乐观先的有态度个面对提生纲活,依或旧打对我好关怀腹备稿至。,思
文末用抒情的表达方式表达自己的感动之情及对这位老师的赞美,与开头首尾呼应,使文章成为一个统一的整体。
(”2说)寓着社又会将、菜世夹态路进、我理人的生碗清的里某。,些开哲头理。结尾、过渡照应、层次段落、详略主次都应考虑好 但他我所更 做爱的的一是切“,无。枯不藤下带老给树笔我昏感鸦时动,小,与桥要动流力一水。人气家”,呵因为成这是,避一幅免美丽断的江断南续水乡续画作。,也是一卷江南水乡的私语。

部编人教版七年级语文下册作业课件(RJ) 第五单元 18 紫藤萝瀑布

部编人教版七年级语文下册作业课件(RJ) 第五单元 18 紫藤萝瀑布

⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上, 每天坐着火车哐当哐当地跑出去,再哐当哐当地跑回来,日不出而作,日 落也不息。 ⑥深夜里,我拎着空饭盒儿从火车上下来,先走大马路后钻深胡同,快看 到家门时,我先看到了它,丁香树。原来它长在这里,深胡同里的路灯下, 原来他开放在这时。春天里,无从考查谁种下了它,却生长得如此恰到好 处,眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸,乾隆先生那威仪天下的尊容, 刘墉先生那高深莫测的锅背,呵呵呵地笑了。
⑧我就养成了这个无意中的习惯,无论时光让我走到哪里,每逢春夜,丁 香的花期里,我总要在路灯和树影下,停一停。 (选自《散文》2017年第5期有删改)
15.在横线处填入恰当的文字,概括作者与丁香花相识的三次经历。 (4分) 在废品站的园艺书籍里初识丁香花→_在__收__音__机__里__听__陈__涌__泉__的__单__口__相__声__ 二识丁香花→___深__夜__里__,__在__胡__同__的__路__灯__下_________三识丁香花 16.第③段画线句子在结构上有什么作用?请简要分析。(3分) 承上启下,承接了上文刘墉的对联中“丁香花,百头千头万头”,写 出了丁香花繁茂的景象;引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间 的叙述。
七年级下册语文(人教版)
18 紫藤萝瀑布
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(11 分) 藤.萝( ténɡ ) 迸.溅( bènɡ ) 伫.立( zhù ) 绽.开( zhàn ) 酒酿.( niànɡ ) 遗 hàn( 憾 ) tiǎo( 挑 )逗 伶 dīnɡ(仃 ) qiónɡ( 琼 )浆 花 suì( 穗 ) 忍俊不 jīn( 禁 )
10.文中为什么插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一 事?(4分) 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花的繁盛形成对比,突出了现在花 的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比, 说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 11.文中有一句集中体现了“我”观看紫藤萝花的感悟,请找出来, 写在下面。(4分) 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

人教版七下语文ppt课件ppt课件ppt

人教版七下语文ppt课件ppt课件ppt
学习写作的基本要求和规范
课程大纲
分析优秀范文,掌握写作技巧
练习不同类型的写作,提高表 达能力
指导学生修改作文,提高写际与实践活动
学习口语交际的基本技巧和方法
开展多种形式的口语交际活动, 如朗诵、演讲等
课程大纲
01
组织实践活动,培养学生的实际 操作能力
02
引导学生关注社会,增强社会责 任感。

分析写作手法
研究作者使用的修辞手法、表 达方式和语言特点,理解其对
文章表达效果的影响。
联系实际生活
将文章内容与现实生活联系起 来,从自身经验出发,加深对
文章的理解。
习题解答
仔细审题
仔细阅读题目,明确题 目要求和考察点。
回归原文
在解答问题时,要回到 原文中寻找相关证据或 信息,确保答案的准确
性和完整性。
阅读理解
提供现代文、古文等阅读材料,检验 学生对文章的理解和分析能力。
写作练习
设计记叙文、议论文等写作题目,让 学生实际操练并检验其写作水平。
文学常识测试
通过选择题、填空题等形式,检验学 生对文学常识的掌握程度。
古文翻译
总结词
理解古文含义,培养文言文阅读素养
详细描述
人教版七下语文教材中包含了一些古文篇目,学生需要通过翻译古文来理解其含义。通过学习古文翻译,学生可 以培养文言文阅读素养,提高对传统文化的理解与欣赏能力。
03
课文解析
《从百草园到三味书屋》
总结词
生动描绘童年趣事
01
总结词
批判封建教育制度
03
《爸爸的花儿落了》
总结词
表达父爱的深沉与伟大
详细描述
通过细腻的笔触,展现了父亲对子 女的深沉的爱和期望,以及在子女 成长过程中所起到的关键作用。

2019春部编人教版七年级下册语文复习课件:古代诗文背诵与赏析

2019春部编人教版七年级下册语文复习课件:古代诗文背诵与赏析

古代诗文背诵与赏析
第一组:课内古诗文背诵
暮至黑山头 ,不闻爷娘唤女声,但闻 1.旦辞啾 。 __________________
2.斯是陋室,____________ 惟吾德馨 。
苔痕上阶绿 ,草色入帘青。 3.____________ 濯清涟而不妖 。 4.予独爱莲之出淤泥而不染,_______________
8.《望岳》中包含一切有所作为的人都应具有不怕困 难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概的哲理的诗句
一览众山小 。 会当凌绝顶 ,______________ 是:______________
9.王之涣《登鹳雀楼》一诗中写道:“欲穷千里目, 更上一层楼。”《登飞来峰》一诗中与之意境相似的诗句
自缘身在最高层 。 不畏浮云遮望眼 ,___________________ 是:___________________
5.《逢入京使》一诗中借写眼前景色,点明路途遥远
故园东望路漫漫 ,___________________ 双袖龙钟泪不干 。 的句子是:__________________
6.《晚春》一诗中表明一个人“无才思”并不可怕, 要紧的是珍惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆 荚”这样的有心人的句子是 ( 诗中蕴含哲理的句子是 ) :
赚得行人错喜欢 。政入万山 7.莫言下岭便无难, __________________ 一山放出一山拦 。 围子里,__________________ 青草池塘处处蛙 。有约不来 8.黄梅时节家家雨,__________________ 闲敲棋子落灯花 。 过夜半,__________________
自缘身在最高层 。 9.不畏浮云遮望眼,________________
箫鼓追随春社近 ,衣冠简朴古风存。 11.________________

部编人教版七年级下册初中语文 第20课 外国诗二首之《未选择的路》 教学课件

请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和 圈点。体会作者感情,感受文章的风格。
《未选择的路》课文朗读。 圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。
第十一页,共十九页。
精读细研
1.“两条路”有什么含义?
第十五页,共十九页。
板书设计
伫立路口,思索选择
选择道路
未选择
做出决定,选择小路决Fra bibliotek一生人 生

的路
选择之后,满腹怅惘

留恋未选
无法回头
多年以后,回顾叹息
第十六页,共十九页。
主旨旨归归纳纳
《未选择的路》中诗人通过叙述对树林中两条路的选 择,说明了在人生中有许多重大的选择,一旦确定了要 走的道路,就会决定一生的命运,因此要慎重选择,不 能随波逐流,当然也要有魄力,选定了道路就要坚持走 下去。
第三页,共十九页。
学习目标
1. 了解诗人的生平及创作情况,有感情地朗读诗歌,理
解诗歌的象征意义。(重点)
2. 品析具体诗句,体会诗中蕴含的思想感情和哲理,体
会哲理对生活的现实意义。(难点)
3. 感悟诗人对路的选择的思考,学会慎重地选择自己的
人生之路。(难点)
第四页,共十九页。
走近作者
弗罗斯特(1874—1963),美国诗人, 被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的作 品语言朴实无华,却细致含蓄,耐人寻味。
第十七页,共十九页。
写作特色
1.象征手法,意蕴深远。
全诗采用了象征手法,用自然界的路象征人生之路,用面对岔 路时的选择比喻人生之路的抉择,既形象贴切,又耐人寻味。

初中语文_七年级下册第五单元复习教学设计学情分析教材分析课后反思

七下第五单元复习教学设计复习目标1、回顾基础知识,加深对课文的理解。

2、感受语言之美,领悟深长意味的语句,进一步了解托物言志的手法。

3、运用比较的阅读方法,巩固理解,掌握做题的技巧。

4、感受课文中蕴含的丰富人生哲理,激发对自然、社会、人生的关注和思考。

考点解析:纵观历年中考语文试题中涉及到的写景状物散文,其考点可归结为以下几点:1.把握文章内容,概括文章主题散文选材广泛,行文自由,表达的细想感情丰富多彩,所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。

2.表达方式的作用一篇文章或一个文段,一般会以一种表达方式为主,为了表达主题需要,往往几种表达方式综合运用,有时会考(或变相)其它表达方式的作用,有时会把修辞融合在这里考。

3. 理清文章脉络,把握顺序作者为了表达自己的思想情感,会精心组织、选取材料;在表达上更是精益求精,特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。

因此,理清文章脉络,把握顺序也就成了一个重要的考点。

一、字词再落实伫立(zhù) 迸溅(bèng) 怆然(chuàng) 忍俊不禁(jīn) 决眦(zì) 颤抖(chàn) 岱宗(dài) 灼(zhuó) 热凝望(níng) 刹(chà)那忏悔(chàn) 盘虬卧龙(qiú) 伶仃(dīng) 萋萋(qī) 纤纤(xiān)二、文学常识大挑战三、合作探究组长带领成员对文本进行深入探究,完成导学案上的探究案。

比较赏析《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《外国诗两首》精彩语句总结赏析方法抒情类散文的语言一般都生动、形象而优美,我们可以以修辞为媒介认真品味和鉴赏文章的语言特色,并通过感受文章精妙的语言进一步体会作者的思想感情,理解文章的主题。

解题方法:运用了修辞手法,写出了(景物)的特点,表达了作者的情感(或给读者感受)。

四、诗词接龙(1)《登幽州台歌》中从天地落笔,表现出生不逢时的孤独和伤感的句子是(2)《望岳》中与“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”有异曲同工之妙的诗句是(3)《登飞来峰》中“”两句采用夸张手法,点明飞来峰,千寻塔的高峻陡峭。

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3、这则神话故事实际反映了哪些内容? ①远古时期原始部落间的激烈斗争。 ②先祖对自然界的巨变的认知。 主题思想:文章反映了远古部落间的斗 争,塑造了一位勇敢、坚强、颇具挑战精 神的共工形象,从神话角度向人们解释了 天倾西北,河向东南流的自然现象的原因 。从侧面反映了远古劳动人民探索自然、 征服自然的强烈愿望。
4.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己 ,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代 都是最伟大的悲剧。
答:意思是斯科特在大自然的搏斗 中肉体倒下了,但是他的心灵经受 了考验,变得无比的崇高。 这句话在全文中可作为主旨句 ,起点题的作用。
本文的悲剧之所以“悲”,体现在斯科特 探险队之行的哪几个方面?
第五单元复习
伟大的悲剧
茨威格 (1881-----1942) 奥地利作家。他 的主要成就体现 在传记文学和小 说方面。作品有 《三位大师》等。
读准字音
拽( zhuài ) ( lǐn liè )狂 léi 凛冽( ) qìng ) ( 羸( yàng )弱 ( ) wú nìng 告罄( ) ( )然 怏怏( )不乐 d iān 癫
三、课文理解
1、这篇短文的主要内容是什么? 《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神 话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死, 他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无 比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然 的强烈愿望和顽强意志。 2、你对夸父追日的行为有什么看法? 夸父是一个古代神话英雄,他不向自然屈服,敢 于和自然斗争,甚至为此献身,更令人感动的是, 死后,他的手杖,还要化成一片桃林,将顽强的生 命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可 贵精神。
世 人 之 悲
死 亡 之 悲
作 证 之 悲
失 败 之 悲
• 伟大又体现在哪些方面?
勇于探索,绅士风度,为事业而 献身的精神;集体主义精神;诚 实、守信、热爱祖国、热爱生命、 热爱他人……
斯科特和他的探险队员们表现出怎 样的优秀品质? 1、诚信,又令人敬佩的绅士风度。
2、坚毅,执著,为事业而献身的英雄 气概 3、强烈的集体主义精神。 4、无私的爱。
2.第11-12节中描写环境 的句子有什么作用? 答:运用比喻,描写南极 暴风雪的肆虐,展现令人 恐怖的环境,烘托英雄们 伟大形象。
3.对人类来说,第一个到达 者拥有一切,第二个到达者什 么也不是。 答:在这里作者站在斯科特 的角度,表达了角逐失败后的 一种极度沮丧、悲哀的心情。 但事实上作者本人并不是这么 认为。
抒发悲痛心情。因为英雄已 死,无论对人类,对国家, 还是对亲人,对朋友, 这都是一种巨大的损失。
主要表达力量。人类不能永 远悲痛、消沉下去,而应该 化悲痛为力量,沿着英 雄的足迹继续前进。
(2)后半部分
夸父逐日
-------- 《 山海经》
文学常识
选自《山海经》,它是中国先秦古 籍。一般认为主要记述的是古代神 话、地理、物产、巫术、宗教、古 史、医药、民俗、民族等方面的内 容。这是我国最早的著名神话之一, 讲的是夸父奋力追赶太阳、半路死 亡的故事。
本文选自《世界 名人演说经典》。
1、读准: 哀悼( dào 勋章( xūn 阴霾(mái 企求( qĭ 战栗( lì 弥补( mí
) ) ) ) ) )
锲而不舍( qiè ) 锤炼(chuí ) 孜孜不倦( zī ) 凝聚(níng ) 拓荒(tuî ) 不朽( xiŭ )
感情归纳
(1)前半部分
本文叙事详略得当,说说文章重点写了什么? 为什么要详写?
(1)详写征服“第二台阶”的经过。因为这一“台 阶”被外国探险家认为是不可逾越的,1924年英国 赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪 的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚 强的意志和大无畏的精神,表现了他们团队协作的 精神。 (2)详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给 同志的事迹。表现他舍己为人的牺牲精神。
“无限风光在险峰”,正是因为有 了英雄们的挑战地球之巅的壮举, 珠峰——一个令万千人顶礼膜拜的 圣地,一个令旅游者心驰神往的盛 境,才向世人展示了她的神秘与伟 岸。重温往事,我们更有理由相信 人类征服自然的脚步走得更稳健、 更深远。
——里 根
作者:罗纳德· 威 尔逊· 里根(1911— 2004),出生于美国 伊利诺斯州坦皮科镇 。 1980年当选总统。 1984年再度当选。是 目前美国人心目中最 伟大的总统。
2、作者采用详略得当方法处理材料和 选取典型事件来表现人物的精神面貌。
3、本文文体为:通讯。通讯是详实 而生动地报道客观事物或典型人物 的文章,具有时效性。
课文中有不少描写自然环境的句子, 它们在文章中起什么作用?
这些描写使读者有身临其境的感 觉,在阅读的紧张之余还可以求 得放松,来欣赏一下美丽的珠峰 景色。这在阅读效果上可称为一 张一弛,给人美的享受。
文章所渲染的“悲”,是悲哀还 是悲壮?
遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人 的肉体,而他们的精神是有价值的, 是伟大的。所以文章充满了悲壮的 情感。
斯科特一行人探险的真正意义是什么? 认识自然,挑战自我,实现生命的 价值,给后人以精神的鼓舞。
1.给下列蓝颜色的字注音。
mí 乙醚 yē 噎住
zhì 虫豸
3、“弃其杖,化为邓林。”的深层含义 夸父遗下的手杖化为桃林,以富有诗意的 高度想象力,丰富了《夸父逐日》这一神 话的内涵,不仅表现为他本领大,更丰富 了这个英雄的形象,表现了一种勇敢追求 、死而不已、甘为人类造福的精神,使整 个神话更具有浪漫主义的魅力。
《 淮 南 子

文学常识
《共工怒触不周山》选自《淮南子 》。又名《淮南鸿烈》,是西汉淮 南王刘安及其门客集体撰 [zhuàn] 写的一部著作。
gè 硌
qí 脐带
shāi kāng lí ba 筛 糠 篱 笆 gé 打嗝
yún 芸芸众生
课文简介
本文主要写“我”因飞机失事而被困沙漠 的体验和思索,文章细致地描写了“我”在恶 劣的沙漠环境里,在生存面临严重威胁的情况 下的心理活动和情感态度。 “我”由一开始的绝望、恐惧、痛苦,到 接下来的平静、乐观,到最后对生命价值的追 求,对冒险意义的思考,对生命生存的渴求, 全文为我们呈现的是一个真实的人,一个勇敢 的人,一个大写的人。
1、这篇文章是以第几人称来写的?这样写有什么好处? 第一人称。可以充分展示“我”的内心世界,情境显得更 为真切,增强了文章的真实性。 2、在这些困难中,我有了哪些生理上的不适? (1)产生幻影 (2)感到疲倦、错乱 (3)呼吸困难 3、作者解决这些困难的方法 (1)喝了两三口乙醚,90度的酒精 (2)把自己埋在沙土里 (3)试图收集露水
(3) “我没有一点儿遗憾。我奋斗过
,但我失败了,这对从事我们这个行业的 人来说也很平常。不过,我总算是呼吸过 海风了。”
作者认为自己从事的职业是 有意义的,他实现了人生的价值, 没有虚度生命,所以即使失败,甚 至牺牲生命,他也无怨无悔。Biblioteka 登上地球之巅郭超人
1、这篇新闻报道,记叙了英勇的中 国登山健儿,从珠穆朗玛峰北坡成 功登顶,书写了世界登山史上的新 世纪。赞扬了他们强烈的集体合作 精神和崇高的奉献精神。(中心思 想)
1、成语: 夸父逐日
夸父拼命追赶太阳。 褒义:比喻有宏大的志向,或巨大 的力量和气魄也比喻人类战胜自然 的决心和雄心壮志。
贬义:自不量力。父,古代男子美 称,读“斧”音。
2、重点字词
角逐; 逐: 逐走: 竞跑,赛跑; 入日: 追赶到太阳落下的地方; 到。 于: 河、渭: 黄河和渭水; 不足: 不够; 北: 向北 大泽:大湖。 到 至: 道: 名词作状语,在半路上; 道渴而死: 在半路因口渴而死; 邓林: 桃林。
4、在把自己埋在沙子里之后,“我”想了 些什么? (1)回顾了被困沙漠的窘态 (2)与朋友告别 (3)“生活”的意义 5、用了什么方法来阐释“生活”的意义? 对比 1、与农人做对比 2、与芸芸众生作对比 3、与斗牛士作对比
1.作者用大量的篇幅来表达自己 面对死亡威胁时的感受,读着这篇 内心独白式的文章,联系作者的生 平,你认为作者是个怎样的人? 热爱生命、珍视生活,却又勇 于为事业而牺牲; 满怀激情、执着追求,诗意地 生活; 热爱人类,富有责任感。
shí lǚ 销蚀 sǒng 步履 chōng jué
毛骨悚 忧心忡忡
用 一 句 话 概 括 全 文内容
时间: 1912年
人物: 斯科特一行5人(或斯科特等)
地点: 从南极点返回的途中 事件: 不幸 遇难(覆没、牺牲……)
1.对于文章标题的理解:
答:他们虽然在与大自然的搏斗中失 败了,但他们克服了困难,体现出的崇 高品质(包括勇于探索、献身事业、团 结合作、诚信大度)永远激励着人们。 悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。 课文赞颂的是一种勇于探索的精神 ,为事业献身的崇高精神和强烈的集体 主义精神。五个探险者是全人类的英雄 ,让所有人仰慕。
语句赏析
(1)“我的血液因缺水而循环不畅,寒 气逼人,但这不只是夜晚的寒冷。” 沙漠夜晚的低温和严重的缺水使“我”感 到寒冷难耐,死亡的危险更让“我”感到绝望, 这是“我”所面临的危险的真实写照。 (2)“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来 ,我只好团团转以躲避它的来犯。” 运用比喻和拟人手法,形象生动地表现了 沙漠的恶劣环境和“我”的感受,语气并不沉重 ,反而有些风趣,表现了“我”镇定乐观的精神 。
三、课文理解
1、了解文章的内容之后,在你的心目中,共工是一 个怎样的人? 勇敢,坚强,敢于挑战权威,愿意牺牲自己来改造山 河,具有大无畏的英雄气概。 2、“怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了共工怎 样的性格特点?如何理解文中结尾的两句话? 正面:表现了共工的豪气勇敢;反面:表现他性格暴 躁刚烈。《共工怒触不周山》是一个神话故事。远古 的人类还不能解释日月星辰运动变化的原因,对这一 现象的最好解释就是借助于神话,从神话角度向人们 解释了天倾西北,河向东南流的自然现象的原因。
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