《我的母亲》课件(实用)
合集下载
邹韬奋《我的母亲》ppt课件(62页)
她们有一个共同的名字叫母亲
母亲的诠释
仔细想想，原来mother一 词是可以这样解释的：
M 〔many〕 妈妈给了我很 多很多
O 〔old〕
妈妈为我操心， 白发已爬上了 您的头
T 〔tears〕 您 为我流过不少 泪
H 〔heart〕 您有一颗慈蔼 温暖的心
重点难点
❖ 重点： ❖ 1：学习文中截取典型经历表现人物的手法以
及刻画人物的方法。 ❖ 2：品味字里行间充溢的浓浓而又细腻的母爱，
激发激烈的感恩之心。 ❖ 难点 ❖ ：结合现实，分析女性角色对家庭的影响，
以创造温馨的家同氛围和和谐的社会环境。
教学方法
❖合作学习法 讨论法 表演法 多媒体展示 法
导学案制定
请用一句话全是你对母爱的理解
跨越空间的爱
❖ 沟通 ❖ 交流 ❖ 理解 ❖ 疼惜 ❖ 智慧
永恒-------
千言万语化作一句话 ❖母亲 ❖ 您辛劳了！
母亲之花
向天下所有母亲送上
❖最
❖美
❖的
❖
康
❖
乃
❖
馨
祝愿天下所有的母亲幸福安康
❖幸 福 安 康
温卓娅
谢
谢
大
家
心灵的诉说
❖4：是啊！我们生命 的每一分钟都被世 间母爱所滋养，无 论这份深爱中有泪
真情告白 ❖5：虽然古语有 “至亲不谢〞的说 法，但今天我要对 您说…… ❖1、请以作者的口
各抒己见
❖6：邹韬奋曰：“推母爱以爱 我民族与人群〞。 在这位 共 产主义战士心中母爱的光辉， 母爱是用温柔孕育战士的刚强， 用无声导引战士的呐喊，用苦 难培养战士心中记忆的甜密，
教学目标：
❖ 1：熟读课文，认知文本，初步了解母亲形象， 结合自己的理解制作母亲的个人档案。
母亲的诠释
仔细想想，原来mother一 词是可以这样解释的：
M 〔many〕 妈妈给了我很 多很多
O 〔old〕
妈妈为我操心， 白发已爬上了 您的头
T 〔tears〕 您 为我流过不少 泪
H 〔heart〕 您有一颗慈蔼 温暖的心
重点难点
❖ 重点： ❖ 1：学习文中截取典型经历表现人物的手法以
及刻画人物的方法。 ❖ 2：品味字里行间充溢的浓浓而又细腻的母爱，
激发激烈的感恩之心。 ❖ 难点 ❖ ：结合现实，分析女性角色对家庭的影响，
以创造温馨的家同氛围和和谐的社会环境。
教学方法
❖合作学习法 讨论法 表演法 多媒体展示 法
导学案制定
请用一句话全是你对母爱的理解
跨越空间的爱
❖ 沟通 ❖ 交流 ❖ 理解 ❖ 疼惜 ❖ 智慧
永恒-------
千言万语化作一句话 ❖母亲 ❖ 您辛劳了！
母亲之花
向天下所有母亲送上
❖最
❖美
❖的
❖
康
❖
乃
❖
馨
祝愿天下所有的母亲幸福安康
❖幸 福 安 康
温卓娅
谢
谢
大
家
心灵的诉说
❖4：是啊！我们生命 的每一分钟都被世 间母爱所滋养，无 论这份深爱中有泪
真情告白 ❖5：虽然古语有 “至亲不谢〞的说 法，但今天我要对 您说…… ❖1、请以作者的口
各抒己见
❖6：邹韬奋曰：“推母爱以爱 我民族与人群〞。 在这位 共 产主义战士心中母爱的光辉， 母爱是用温柔孕育战士的刚强， 用无声导引战士的呐喊，用苦 难培养战士心中记忆的甜密，
教学目标：
❖ 1：熟读课文，认知文本，初步了解母亲形象， 结合自己的理解制作母亲的个人档案。
《我的母亲》课件
自信
母亲总是鼓励我尝试新事物，支 持我追求自己的梦想。在她的鼓 励下，我逐渐建立了自信心，学 会了勇敢地表达自己的想法和观
点。
母亲对我学习和生活的影响
学习方法
兴趣爱好
母亲教会了我高效的学习方法，如合 理安排时间、整理笔记等。在她的指 导下，我不仅学习成绩有所提高，还 培养了自主学习的能力。
母亲鼓励我发展自己的兴趣爱好，支 持我参加各种活动和比赛。在她的支 持下，我发现了自己的特长和爱好， 丰富了我的生活体验。
出生地
江苏省南京市
家庭背景
父母均为教师，有一个哥哥和妹妹，家庭和睦温馨。
母亲的教育和工作经历
教育经历
南京师范大学本科毕业，后在职攻读硕士学位，拥有教育学 学士学位和硕士学位。
工作经历
毕业后在南京市一所中学任教，担任英语教师，后因工作表 现优秀被提拔为教研组长，再后来担任副校长职务。在教育 领域工作多年，积累了丰富的教学和管理经验。
责任心
母亲教会了我承担责任的重要性，在工作中要认真负责，尽心尽力地完 成每一项任务。她的教诲让我在职业生涯中始终保持高度的责任心。
03
持续学习
母亲强调了持续学习的重要性，让我不断更新知识和技能，以适应不断
变化的工作环境。在她的影响下，我养成了终身学习的习惯，不断提升
自己的职业竞争力。
01
我对母亲的感激和 敬爱
详细描述
无论遇到多大的困难，母亲都能够坚 持不懈地克服。她教会我们如何面对 挑战，勇敢地迎接未来的挑战。
母亲的智慧和才华
总结词
母亲不仅拥有聪明才智，还具备各种 技能和才华，能够胜任各种任务。
ห้องสมุดไป่ตู้详细描述
母亲在家庭管理、教育子女、工作等 方面都表现出色。她善于解决问题， 灵活应对各种情况，让我们敬佩不已 。
胡适的《我的母亲》课件
初读课文
1．注意下面加线字的读音。 ．注意下面加线字的读音。 绰号(chuò) 吹笙(shēng) 摹画(mó) 眼翳(yì) 祖母(shù) 文绉绉(zhōu) 舔去(tiǎn) 侮辱(wǔ) 文绉绉 庶祖母 2．注意下列词语的含义。 ．注意下列词语的含义。 气量 责罚 文绉绉 管束 面红耳赤 广漠 仁慈 侮辱 质问
课文主体写了母亲哪几件事?
这些事情表现了母亲的什么特点? 这些事情表现了母亲的什么特点?
•听了五叔的牢骚话，让五叔 听了五叔的牢骚话， 听了五叔的牢骚话 当众认错赔罪。 当众认错赔罪。
•刚气，不受一点人格上的侮辱。 刚气，不受一点人格上的侮辱。 刚气
各抒己见： 各抒己见：
课文既写了母亲给予自己的 直接的教育， 直接的教育，也写了母亲为 人的方式给予自己的影响。 人的方式给予自己的影响。 你对母亲教子的方式和为人 的方式有怎样的理解和看法？ 的方式有怎样的理解和看法？
宽恕
3、概括各自然段的大意，并据此划分文章的结 、概括各自然段的大意， 构。然后分组讨论明确文章的结构。 然后分组讨论明确文章的结构。
理清文章的结构
第一部分（ ）：写自己童年的身体 第一部分（1~4）：写自己童年的身体、性格 ）：写自己童年的身体、 特点， 特点，同时表达了对童年往事的追 念和惋惜之情。 念和惋惜之情。 第二部分（ ）：叙写母亲生活中得几个片 第二部分（5~12）：叙写母亲生活中得几个片 ）： 表现母亲的性格品质， 断，表现母亲的性格品质，写出了 母亲对“ 母亲对“我”的直接教育和潜移默 化的影响。 化的影响。 第三部分（ ）： ）：写母亲对自己深远得影响 第三部分（13）：写母亲对自己深远得影响。
课文具体写了有关藤野先生的四个 生活片断，从不同的侧面表现了藤 野先生的高贵品质。 野先生的高贵品质。
《我的母亲》精美版课件
过自己的言行举止，影响和启发身边的人。
03
表达感激和敬意
我经常向母亲表达感激和敬意，感谢她给予我生命和教诲。这有助于
增强我们之间的联系，并提醒自己珍惜和传承母亲的精神。
用心去感受母亲的爱
关注母亲的言行举止
我时刻关注母亲的言行举止，从中体会她的情感和关爱 。通过与母亲的交流和观察，我能够更好地理解她的爱 和用心。
对生活的接纳
母亲对于生活的种种不如意和不满，总是能够以宽容和忍耐的态度接纳它， 这使她的心态始终保持平和。
05
我的母亲的感人的故事
我生病时母亲的故事
不顾疲劳和病痛， 整夜守护在我的床 边。
细致入微地照顾我 ，包括给我喂药、 擦拭身体和换洗衣 物。
不断鼓励我，让我 勇敢地面对病痛。
母亲为了家庭而付出故事
《我的母亲》精美版课件
xx年xx月xx日
目 录
• 引言 • 我的母亲的生平 • 我的母亲和我 • 我的母亲的特质 • 我的母亲的感人的故事 • 我的母亲的教诲和精神 • 结论
01
引言
母亲的简介
1 2
出生背景
母亲的出生背景信息，如家庭情况、成长环境 等。
教育经历
母亲的教育程度以及所接受的教育内容和对其 人生的影响。
鼓励不断学习和进步
母亲鼓励我不断学习新知识和技能，并寻求自我提升。她的教诲激发了我的求知欲和上进 心。
如何传承母亲的精神
01
传承家风
母亲的精神和价值观是我们家庭的核心，我们兄弟姐妹都深受其影响
。我将母亲的精神传承给下一代，希望他们也能将其发扬光大。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
以身作则
我以母亲为榜样，努力成为一个有品德、有责任感和有爱心的人。通
中职语文基础上册《我的母亲》ppt课件
名人谈母爱
● ● ●
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
●
没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的
心灵将是一片荒漠。（法国） ●我的真正的教师，把性格传给我的是我的母亲， 她给我的是生命的教育——老舍
一个人可以没有任何关于朋友、情人或者 从各个领域所带来的爱，但是是无论如何都不 会没有母爱，也不会任何时候都不在母爱的关 怀下成长。 ——夸美纽斯 我感谢母亲，她教给我生产的知识和革命 的意志，鼓励我走上革命的道路． ——朱德
• 我总是文绉绉的。
zhōu
“文绉绉”是什么意思？ “绉”该怎样读？ • 形容人谈吐、举止文雅的样子。
这一性格的主要成因是哪两点？
1. 自身的原因：我小时身体弱， 不能跟着野蛮的孩子们一块儿 玩。
2. 母亲的原因：我母亲也不准我 和他们乱跑乱跳。
第2 段，写自己儿时“最活泼” 竟，出乎 的游戏是什么。 意外地 • 居然和一群同学组织了一个戏剧 班，做了一些木刀竹枪，借得了 几副假胡须，就在村田里做戏。 我做的往往是诸葛亮、刘备一类 的文角儿…… “居然”是什么意思？
欣 赏
烛光里的妈妈 妈妈我想对您说， 话到嘴边又咽下， 妈妈我想对您笑， 眼里却点点泪花。 噢妈妈，烛光里的妈妈， 您的黑发泛起了霜花， 您的脸颊印着这多牵挂。 您的腰身倦得不再挺拔， 您的眼睛为何失去了光华， 妈妈呀，女儿已长大， 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。 噢妈妈相信我， 女儿自有女儿的报答。
•
世界上只有一个最好的女人，便是我的 母亲。——成吉思汗 • 世界上有一种最美丽的声音，那便是 母亲的呼唤。——但丁 • 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母 亲。——高尔基 • 父恩比山高，母恩比海深。——日本俗 语
《我的母亲》课件
完成每一项任务。
诚实守信
我将母亲的教诲铭记在心，始 终保持诚信的品质，赢得了他
人的尊重和信任。
06
我对母亲的思念
对母亲的思念之情
情感深厚
对母亲的思念之情是无尽的，它源于对母亲深深的热爱和依恋。
难以言表
思念是一种难以言表的感觉，它可能转化为对母亲深深的回忆和思念。
对母亲的思念的寄托
回忆往事
对母亲的思念往往寄托在往事中，如母亲的形象、言谈举止 、生活习惯等。
做出贡献。
文化传承者
母亲也是文化的传承者，通过 言传身教，将文化传统和价值
观传承给孩子。
母亲在孩子成长过程中的角色
01
02
03
榜样力量
母亲作为孩子的第一个榜 样，一言一行都会影响着 孩子的人格形成和行为举 止。
安全港湾
母亲是孩子最亲密的伙伴 和依靠，能够给予孩子足 够的安全感和归属感。
鼓励与支持
母亲需要给予孩子充分的 鼓励和支持，帮助孩子树 立自信心和成长信心，促 进孩子的全面发展。
母亲的价值观中诚实、尊重和责任感是核心
她教导我对人诚实、尊重他人，并始终对自己的行为负责。
母亲的价值观对我的影响
塑造我的人格特质
母亲的价值观让我养成了诚实、尊重他人、有责任感和自强 不息的品质，这些品质一直伴随着我的成长和发展。
鼓励我追求卓越
母亲的价值观强调个人努力和追求自我实现，这激发了我不 断超越自己的兴趣和热情。
03
我的母亲和我
母亲和我之间的关系
紧密相连
母亲和我是生命中最为亲近的 人之一，我们之间的联系紧密
而持久。
情感纽带
母亲和我之间有着深厚的情感纽 带，彼此相互依赖和支持。
诚实守信
我将母亲的教诲铭记在心，始 终保持诚信的品质，赢得了他
人的尊重和信任。
06
我对母亲的思念
对母亲的思念之情
情感深厚
对母亲的思念之情是无尽的，它源于对母亲深深的热爱和依恋。
难以言表
思念是一种难以言表的感觉，它可能转化为对母亲深深的回忆和思念。
对母亲的思念的寄托
回忆往事
对母亲的思念往往寄托在往事中，如母亲的形象、言谈举止 、生活习惯等。
做出贡献。
文化传承者
母亲也是文化的传承者，通过 言传身教，将文化传统和价值
观传承给孩子。
母亲在孩子成长过程中的角色
01
02
03
榜样力量
母亲作为孩子的第一个榜 样，一言一行都会影响着 孩子的人格形成和行为举 止。
安全港湾
母亲是孩子最亲密的伙伴 和依靠，能够给予孩子足 够的安全感和归属感。
鼓励与支持
母亲需要给予孩子充分的 鼓励和支持，帮助孩子树 立自信心和成长信心，促 进孩子的全面发展。
母亲的价值观中诚实、尊重和责任感是核心
她教导我对人诚实、尊重他人，并始终对自己的行为负责。
母亲的价值观对我的影响
塑造我的人格特质
母亲的价值观让我养成了诚实、尊重他人、有责任感和自强 不息的品质，这些品质一直伴随着我的成长和发展。
鼓励我追求卓越
母亲的价值观强调个人努力和追求自我实现，这激发了我不 断超越自己的兴趣和热情。
03
我的母亲和我
母亲和我之间的关系
紧密相连
母亲和我是生命中最为亲近的 人之一，我们之间的联系紧密
而持久。
情感纽带
母亲和我之间有着深厚的情感纽 带，彼此相互依赖和支持。
《我的母亲_胡适》sunxiuyan ppt课件
教学目标：
1、了解胡适其人其事。
2、理解文意，概括、提炼文中的母亲形 象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的 品性、特点。
3、体会作者对母亲的深厚感情，感悟课 文的人1891一1962），现代诗人、学者。安徽绩溪人。生
于一个官僚地主兼商人家庭。幼时就读于家塾，习四书五经。9 岁起熟读多种中国古典小说。1904年赴上海，入梅溪学堂、澄衷 学堂、中国公学等校。1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学 获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。 1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。1917年获哲 学博士学位，同年回国， 任北京大学教授。出版了新诗集《尝试 集》，成为新文化运动中很有影响的人物。l923年与徐志摩等组 织新月社。1924年与陈西滢、王世杰等创办《现代评论》周 刊。 1932年，与丁文江等创办《独立评论》。1938年任国民政府驻美 国大使。 1946年任北京大学校长。1948年离开北平，后转赴美国。 1958年任台湾“中央研究院院长”。胡适一生在哲学、文学、史 学、古典文学考证诸 方面都有成就，并有一定的代表性。 著有 《五十年来之中国文学》、《胡适文存》、《白话文学史》、 《中国章回小说考证》 等。1962年在台北病逝。 b、推介文章：《九年的乡村教育》、《胡适自传》
事情：
A．叫“我”早起，教诲“我”，催去上学；
B．“我”说了不该说的话，她重重责罚我； C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上 从不露出一点怒色； D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再 忍时，悲哭一场，以解心中之苦； E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人 格上的侮辱。
母亲的形象
回报母爱
在即将来临的温馨的母亲 节那天，请你为我们最爱的妈 妈送上最美好的祝愿吧： 或许一首感恩的歌曲，会 让妈妈潸然泪下； 或许用心制作的一张贺卡， 会让妈妈无比幸福； ……
邹韬奋《我的母亲》,优秀课件
邹韬奋《我的母亲》，优秀课件一、教学内容本节课选自邹韬奋的《我的母亲》，教材位于第二章“亲情与故乡”部分。
详细内容包括：作者对母亲的深情回忆，通过具体事例展现母亲的品格及其对作者成长的影响；学习并理解文章的叙述手法和语言特色。
二、教学目标1. 理解并感受作者对母亲的怀念之情，培养学生的亲情观念。
2. 掌握文章的叙述手法和语言特色，提高学生的阅读鉴赏能力。
3. 培养学生的自主学习与合作探究能力，激发他们对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：文章的叙述手法和语言特色。
教学重点：理解作者对母亲的怀念之情，培养学生的亲情观念。
四、教具与学具准备1. 课件：展示文章结构、重点段落和图片。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组亲情图片，引发学生对亲情的思考，进而引入课文。
2. 自主阅读：学生自主阅读文章，理解文章内容，感受作者情感。
3. 课堂讲解：针对文章的难点和重点，进行详细讲解，分析文章的叙述手法和语言特色。
4. 例题讲解：选取文章中的典型例句，分析其表达效果，引导学生学会鉴赏。
5. 随堂练习：学生模仿文章的叙述手法，进行小练笔。
6. 小组讨论：分组讨论文章中的感人之处，分享亲情故事，培养学生的亲情观念。
六、板书设计1. 板书主题：《我的母亲》2. 内容：文章结构、重点词语、叙述手法、语言特色。
七、作业设计1. 作业题目：结合文章内容，写一篇关于“我的母亲”的作文。
2. 答案要求：运用本节课学习的叙述手法和语言特色，表达对母亲的感激之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于亲情的作品，如朱自清的《背影》等，进一步体会亲情的重要性。
组织一次亲情主题的班会活动，让学生分享自己的亲情故事，增进同学之间的感情。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解并感受作者对母亲的怀念之情，培养学生的亲情观念。
《我的母亲》课件
3
行动胜于言辞
爱与关爱源自真挚的心灵，我们可以多思考、多体贴，行动上多为母亲付出。
珍惜时间
品读好文章
把握好时光
和母亲共同阅读好的书籍、新闻、 音乐等，不仅可以增进感情，还 能一起开拓视野、接受新思想。
陪伴母亲一起做手工、种花草、 观影、旅游等，让美好时刻留铭 于心。
亲自下厨
和母亲一起做饭、分享美食、谈 心聊天，将我们的生活点滴融入 每一道佳肴中。
《我的母亲》PPT课件
本课件将带您领略“母亲”这个永恒话题背后深情厚谊的内涵。让我们一起来 感受孝道与爱心带给生命美好的改变。
背景介绍
1 难忘往事
我的母亲曾在困难岁月中 经历过不少磨难，但她用 坚韧勇气一步步走过这段 时光。
2 伟大品质
我的母亲性格豁达开朗、 慈悲仁爱，给我和家人带 来了许多积极正能量。
3 无私奉献
我的母亲不仅是家庭生活 中重要的支柱，更是朋友 们求助的“代言人”。
家庭生活
母女情深
母亲和我天南海北的电话、微 信从未间断，我们的心紧紧相 系着。
• 听母亲说家乡的风土人情 • 向母亲分享生活见闻
爱心教育
母亲让我学会了如何独立自主 地生活、学习、工作，更关注 他人。
• 教会我倾听、体谅、包容 • 塑造了我的积极乐观心态
美食大会席
母亲做的菜全是美食，她为家 人色香味俱全的餐桌带来无尽 欢笑与感动。
• 回忆童年时的小吃、家常菜 • 分享母亲独特的口味调
Hale Waihona Puke 配秘方尊重母亲1公平分担家务
我们要学会如何与母亲一起分担家中的琐事，共同营造温馨的家庭氛围。
2
放下偏见、接受差异
母亲的价值观念和我们有时会稍有不同，我们应该正确心态地接受，尊重母亲的 生活选择。
老舍《我的母亲》优秀PPT课件
学习写法
.
22
学习写法:
•例3、她挣扎着，咬着嘴唇，手 扶着门框，看花轿徐徐的走去。
•“挣扎”“咬”“扶”“看”一 系列的动作隐含着母亲送女儿出 嫁时依依不舍的内心活动。
.
23
学习写法:
• 例4、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪 的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至 听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出 一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花 生，“去吧，小子！”
• 细节描写：
• 就是对人物的语言、动作、服饰以 及内心的微妙活动或有关事物的细 小环节等进行具体细致的刻画。
复习导入
.
19
作者是如何刻画 母亲形象的？
学习写法
.
20
• 找出文中对母亲的细节描写，品味体 会，并谈谈自己的感受。
• 课后题二
• 例1：在我的记忆中，她的手终年是鲜 红微肿的。
• 2 她终年没有休息……
而配给。
词 • 拥挤不堪：kān 人或车船等紧紧地
挤在一起，不能承受。
.
9
母亲出生、出嫁
“我”的出生
“我”一岁半 （庚子闹“拳”那一年）
按 时
“我”小学毕业
间
顺
“我”师范毕业
序
“我”廿三
来 记
“我”廿七
叙
七七抗战
去年
今年
.
母
亲理 清 思 路
10
自学提示：根据下列提示整体感知课文
• 全文是按照时间顺序来写的
突出了母亲一年到头的劳累。
突出母亲任劳任怨、勤劳质
朴。
.
21
• 例2、桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残 缺不全，可是她的手老使破桌面上没有 尘土，残破的铜活发着光。 增强了表 “旧”与“净”，“残” 达效果。 与“光”形成一种比较， 从一个侧面表现母亲勤劳、 爱整洁的特征，平实的语 言中透出几分鲜明和生动。