幼儿园小班体育活动跳跳乐修订稿
小班上学期体育教案《快乐跳跳跳》5篇
小班上学期体育教案《快乐跳跳跳》小班上学期体育教案《快乐跳跳跳》精选5篇（一）教学目标：1.培养学生跳跃的兴趣，提高跳跃能力。
2.学习并掌握基本跳跃动作。
3.通过跳跃锻炼，增强学生的身体协调性和灵活性。
教学重点：学习并掌握基本跳跃动作。
教学难点：提高学生跳跃能力。
教学准备：音乐播放器、跳绳、教具。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 引导学生进行身体激活，做些简单的拉伸动作。
2.播放音乐，引导学生进行热身活动，如原地小跑、摇臀等。
二、新课导入（5分钟）1.引导学生思考什么是跳跃，为什么要跳跃。
2.教师向学生展示一段优秀的跳绳视频，激发学生的学习兴趣。
三、示范与讲解（10分钟）1.教师进行简单的跳绳示范，让学生了解跳绳的基本动作。
2.通过示范和讲解，向学生介绍跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
四、练习与巩固（15分钟）1.学生进行跳绳练习，教师逐个指导学生，帮助他们掌握正确的跳绳动作。
2.逐渐增加难度，例如进行快速跳、单脚跳和交叉跳的组合练习等。
五、跳绳游戏（15分钟）1.组织学生进行跳绳游戏，如跳绳倒数、跳绳火车等。
2.游戏中引导学生互相观察、合作、竞争，以增加游戏的趣味性和挑战性。
六、总结与反思（5分钟）1.师生共同总结跳绳的好处和必要性。
2.学生进行自我反思，总结自己在今天的学习中有哪些进步和不足之处。
七、课堂作业要求学生回家跟家人和朋友分享自己学到的跳绳知识，并记录下今天的跳绳练习情况。
拓展活动：将跳绳比赛作为小组活动进行，加强学生之间的交流和合作。
小班上学期体育教案《快乐跳跳跳》精选5篇（二）教学目标：1.了解拍皮球的基本动作要领；2.培养学生的协调性和集体合作意识；3.提高学生的心肺功能和肌肉力量。
教学重难点：1.拍皮球的正确姿势和发球方式；2.如何与他人协作完成击球过程。
教学准备：拍皮球、皮球、场地标志。
教学过程：步骤一：热身运动（5分钟）由老师带领学生进行适当的热身运动，包括拉伸、转体等动作，以准备好身体。
幼儿园小班跳跳乐体育活动教案
一、活动目标：1. 学习简单的跳跃动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过跳跃活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，让他们在快乐中成长。
二、活动准备：1. 教具：跳绳、圈、呼啦圈等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的热身操，如头部、手臂、腿部运动。
1.2 幼儿自由活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 基本跳跃动作学习（10分钟）：2.1 教师示范跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2.2 幼儿跟随教师学习，分组进行练习。
2.3 教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
3. 游戏环节（10分钟）：3.1 教师组织幼儿进行“跳绳接力赛”，培养团队协作精神。
3.2 幼儿自由发挥，进行创意跳跃，如跳跃障碍物、跳跃圈等。
4. 放松运动（5分钟）：4.1 教师带领幼儿做放松操，如颈部、背部、腿部放松运动。
4.2 幼儿相互按摩，分享活动心得。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，给予个别指导。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的跳跃动作、团队协作能力和规则意识。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教案，提高活动质量。
六、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿每天进行跳跃练习，记录幼儿的进步。
2. 环境创设：在班级环境中布置跳跃主题墙，展示幼儿的作品和照片。
七、活动反思：2. 教师根据反思结果，调整教案，为下次活动做好准备。
八、活动家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的跳跃练习情况。
2. 家长参与幼儿的跳跃活动，共同促进幼儿的成长。
九、活动安全保障：1. 教师确保活动场地的安全，如无障碍物、地面平整等。
2. 教师关注幼儿的安全，如避免跳跃过程中碰撞、摔倒等。
十、活动周期安排：1. 本教案适用于每周一次的体育活动课程。
《小兔跳跳乐》幼儿园小班体育教案
《小兔跳跳乐》幼儿园小班体育教案一、教学目标：1. 学习小兔跳跃的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过模仿小兔跳跃，培养幼儿的模仿能力和创造力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学习小兔跳跃的动作，能够协调地进行跳跃。
难点：能够模仿小兔跳跃的姿势，并在跳跃中保持平衡。
三、教学准备：1. 教具：小兔头饰、小兔图片、兔子跳跃音乐。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示小兔跳跃的动作，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习小兔跳跃，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行“小兔跳跳乐”游戏，规则如下：a. 幼儿分为两队，每队人数相等。
b. 两队幼儿站在起点，听到教师指令后，开始跳跃。
c. 幼儿需按照规定的路线跳跃，途中需经过一个“胡萝卜”障碍物。
d. 先到达终点的队伍获胜。
2. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，及时纠正动作不规范的地方。
2. 在游戏环节，教师要确保幼儿的安全，观察幼儿在游戏中的表现，调整难度和规则。
3. 针对幼儿的表现，教师要给予适当的鼓励和表扬，提高他们的自信心和积极性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在游戏中的表现，评价他们的学习效果。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够独立完成小兔跳跃动作，评估他们的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与小兔跳跃游戏，增进亲子关系。
幼儿园小班体育教案《快乐跳跳跳》
幼儿园小班体育教案《快乐跳跳跳》
《幼儿园小班体育教案：快乐跳跳跳》
课题：快乐跳跳跳
教学目标：
- 让幼儿喜欢参与跳跃活动，感受运动的快乐。
- 锻炼幼儿的腿部力量，提高身体协调性。
- 培养幼儿的勇敢精神和合作意识。
教学重点：引导幼儿积极参与跳跃活动。
教学难点：帮助幼儿掌握正确的跳跃方法。
教学方法：游戏法、示范法、鼓励法。
教学过程：
哎呀呀，小朋友们，今天我们要来玩一个超级有趣的游戏，叫做“快
乐跳跳跳”哟！（老师满脸笑容地说）
首先呢，老师来给大家示范一下怎么跳。（老师轻松地跳了几下）就
像这样，两只小脚并并拢，膝盖弯弯，用力一跳，哇，跳得好高呀！（边
说边做动作）小朋友们，能做到吗？（充满期待地看着孩子们）
然后呀，我们来玩一个小兔子跳跳的游戏。小朋友们扮成小兔子，
要跳过前面的小圈圈哦。（把小圈圈摆好）谁跳得又快又好，就是最棒的
小兔子啦！（竖起大拇指）
“小兔子们，准备好咯，开始跳啦！”（欢快地喊）哇，这只小兔子跳
得真厉害！（表扬某个小朋友）加油加油！（鼓励其他小朋友）
哎呀，有个小朋友摔倒啦，没关系，勇敢地站起来，我们继续跳！
（给予安慰和鼓励）
教材分析：本活动通过简单有趣的跳跃游戏，符合小班幼儿的年龄
特点和发展水平，能有效激发幼儿的兴趣和参与度。
作业设计：回家后和爸爸妈妈一起玩跳跃的游戏。
结语：小朋友们，今天我们玩得开不开心呀？（开心！小朋友们齐声
回答）对呀，运动让我们快乐又健康。希望小朋友们以后也要多多运动
哦！（微笑着和小朋友们说）
以上教案仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
跳跳乐幼儿园小班体育活动教案
跳跳乐幼儿园小班体育活动教案设计意图：“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容通常我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织由于大皮球能连续跳跃它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作因此这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动我们以“跳跳乐”为活动主题创设了一系列皮球宝宝的游戏情景幼儿在模仿大皮球跳的过程中轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领掌握了动作技能并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验在多种活动材料组成的环境中进行有效练习提高身体平衡能力增强腿部力量目标：1．学习双脚连续向前跳的动作发展身体平衡能力增强腿部力量 2．尝试不同的玩法巩固双脚连续向前跳的动作3．体验与同伴游戏的快乐准备：1．在地上画一个大圆圈2．设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米宽30厘米(2)一座波浪形纸板小桥：长4米宽40厘米(3)一座折线形海绵小桥：长4米宽40厘米(4)一座直线形木板小桥：长2米宽25厘米高5厘米3．平衡木四座(分别摆放在桥的两边)各种动物毛绒小玩具人手一个4．乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》过程：一、热身活动模仿皮球进行双脚连续原地跳1．幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等2．幼儿集体做热身操师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆摆一摆)请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯弯一弯)请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭扭一扭)请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲蹲一蹲)请出我的小脚转一转(幼：转一转转一转)请出我的身体动起来(幼：动呀动动呀动)我们一起变变变变变变变成一个大皮球3．幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳师：现在我是皮球妈妈你们是皮球宝宝我们一起来学皮球跳跳得低跳得低……跳得高跳得高……转着圈跳跳跳跳跳跳……嘿(析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中师幼自然转换角色变成皮球妈妈和皮球宝宝初步进行“双脚连续原地跳”的动作练习．为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳”作铺垫)二、玩游戏“找朋友”初步学习双脚连续向前跳1．教师示范玩法幼儿观察双脚连续向前跳的动作师：现在皮球妈妈要来找朋友了你们站在圈上仔细看妈妈是怎样找朋友的预备(教师屈膝预摆)开始(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前和这位幼儿拥抱)我找到谁做朋友了?我是找朋友的?2．个别幼儿进行示范师：你会像我这样找朋友?谁来试一试?师(根据个别幼儿的示范动作进行小结)：皮球宝宝要双脚一起跳一起落地跳得稳稳的3．集体练习双脚连续向前跳师：你们会不会这样跳?现在请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳音乐停止教师发出指令：“找一个朋友抱一抱”教师注意观察幼儿跳的动作灵活进行总结与提示4．幼儿坐在“椅子”(平衡木)上休息做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作(析：先由教师和个别幼儿示范．让幼儿观察双脚连续向前跳的动作同时渗透基本动作要领——要双脚一跳得稳稳的游戏中教师的邀请“你会像我这样找朋友?”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热情接着幼儿模仿大皮球跟随皮球妈妈玩“找朋友”游戏自由地练习双脚连续向前跳．在愉快的氛围中轻松掌握动作要领)三、玩游戏“过小桥”尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳1．在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳师：这里有两座桥桥那边有许多小动物在等着我们过去玩皮球宝宝要从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看?师：桥下面有鱼宝宝在睡觉我们跳的时候要注意什么?(要轻轻地跳)幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥几遍之后组织幼儿找“动物”做朋友坐在“椅子”上适当休息(析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制游戏中教师提出的问题“皮球宝宝要从桥上跳过去”将动作直接指向“双脚连续向前跳”有利于调动幼儿已有的跳跃经验；“能不能跳到桥外面?为什么”这个问题强调了游戏规则“要在指定的范围内双脚连续向前跳”同时导入“鱼宝宝在睡觉”的情景提醒幼儿要“轻轻跳过小桥”对动作的要求又有新的提高这些要求便于幼儿通过练习掌握“在一定范围内双脚直线连续向前跳”的技能)2．尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥进一步提升身体平衡能力师：我们带动物朋友回家做客好?咦这里多了好几座桥(教师简单介绍“桥”)你想跳过座桥就带着动物朋友去试试吧师：你刚才跳的是座小桥?你是跳的?鼓励幼儿大胆表达同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结师：小动物还想过一过其他的小桥咱们带着它再去跳一跳幼儿自由尝试教师观察指导及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳3．组织幼儿休息(幼儿抱着“小动物”做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉最后自然放下“小动物”来到场地一边)(析：这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同以“带动物宝宝回家做客”的情景鼓励幼儿练习双脚连续向前跳巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便不但不会影响幼儿单手持物跳还能丰富游戏内容吸引幼儿主动尝试与练习由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向因而面临更大挑战)四、放松身体结束活动1．皮球撒气师：大皮球玩得高不高兴?累不累?哧——皮球没气了(摊开身体、躺在地上放松做滚一滚、蹬一蹬等动作)2．师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作3．幼儿带着“小动物”回家活动自然结束(析：在激烈的运动之后幼儿自然形象地模仿“皮球撒气”进行放松并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位在轻松愉悦的氛围中结束活动)编辑：cicy。
幼儿园小班表现舞蹈活动区教学案例《跳跳乐》
幼儿园小班表现舞蹈活动区教学案例《跳跳乐》活动背景- 幼儿园小班表现舞蹈活动区是为了培养幼儿的舞蹈表现能力而设立的区域。
- 本案例以活动区内的教学活动《跳跳乐》为例进行介绍和分析。
活动目的- 培养幼儿的舞蹈表现能力，提升其艺术修养。
- 培养幼儿的动作协调性和舞蹈基本技巧。
- 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
活动内容- 活动采用音乐和舞蹈的结合形式，通过展示不同的节奏与动作，激发幼儿的兴趣。
- 活动分为准备阶段、研究阶段和展示阶段。
- 在准备阶段，教师会为幼儿介绍本次活动的主题和目标，让幼儿对活动有初步的了解。
- 在研究阶段，教师会教授幼儿一段简单的舞蹈动作，并指导幼儿进行练。
- 在展示阶段，幼儿将会表演所学的舞蹈，可以单独表演也可以合作表演。
教学方法- 结合游戏的形式进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中研究。
- 利用视觉和听觉刺激，激发幼儿的研究兴趣。
- 逐步引导幼儿完成舞蹈动作，帮助幼儿掌握基本技巧。
教学评估- 通过观察幼儿的表演和表现，评估其舞蹈表现能力和动作技巧的掌握程度。
- 鼓励和肯定幼儿的努力和进步，提高幼儿的自信心和积极性。
教学效果- 经过《跳跳乐》教学活动，幼儿展现了良好的舞蹈表现能力和协作精神。
- 幼儿的动作协调性和舞蹈基本技巧得到了提升。
- 幼儿对舞蹈艺术的兴趣得到了培养和发展。
总结- 《跳跳乐》教学活动在幼儿园小班表现舞蹈活动区取得了良好的教学效果。
- 通过该活动，幼儿培养了舞蹈表现能力、动作协调性和团队合作精神。
以上是幼儿园小班表现舞蹈活动区教学案例《跳跳乐》的内容简介，希望对您有所帮助。
体育课程改革教案：跳跳乐
体育课程改革教案：跳跳乐。
最近，我发现一种新的教学方式，即在体育课程中加入了跳跳乐这个游戏。
跳跳乐是一种室内儿童游戏，需要学生们在充气的场地上跳跃、投掷球等等，非常有趣，可以帮助学生们发泄情绪，增强身体协调性和灵敏度。
为了将跳跳乐这个游戏成功地融入体育课程中，我根据教学大纲制定了以下的教案：第一步，认识游戏规则。
在课上，我首先会向学生们介绍跳跳乐这个游戏，告诉他们游戏的规则和玩法。
尤其对于那些从未接触过跳跳乐的学生，我需要让他们了解游戏的基本要素和规则，为后面的加入游戏做好准备。
第二步，组织子团队。
由于跳跳乐是一个需要团队配合的游戏，所以我会要求学生们以小组形式进行游戏。
这样可以培养学生们的团队合作能力、沟通技巧和领导才能，提高他们的集体意识和目标协作能力。
第三步，确定游戏目标。
在每一次跳跳乐游戏之前，我会向学生们解释游戏目标，并且要求研究小组对目标的理解和辨识能力。
这样可以使学生们对游戏更有兴趣，把游戏看作一种挑战和成就感，从而更加积极地参与游戏。
第四步，进行主题性训练。
我会给学生们提供相关的教材资源，例如一些跳跃和投掷的技巧视频、相关的小游戏等。
这些训练可以帮助学生们更好地掌握游戏中的技能和技巧，并且在游戏中更加自信和专注。
第五步，开展跳跳乐游戏。
在跳跳乐游戏开始之前，我会再次强调游戏规则和目标，并且根据学生的水平和兴趣适当调整游戏难度。
游戏结束后，我会进行总结和分析，让学生们再次掌握游戏规则和目标，并认识到在自己团队中的作用。
以上就是我排定的跳跳乐游戏的教案。
通过这种方式，我相信我可以教育学生们学习体育知识和技巧，同时还能够提高学生们的团队协作意识和集体凝聚力，不断进步，使更多学生投入到体育课中，并发现体育的乐趣和魅力。
《小兔跳跳乐》幼儿园小班体育教案
《小兔跳跳乐》幼儿园小班体育教案一、教学目标：1. 学习小兔跳跃的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学内容：1. 小兔跳跃动作的学习：模仿小兔跳跃的动作，包括蹦跳、侧跳、跨跳等。
2. 游戏活动：组织幼儿进行“小兔跳跳乐”游戏，通过各种障碍物完成跳跃任务。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小兔跳跃的基本动作，并在游戏中灵活运用。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和规则意识。
四、教学准备：1. 教具：小兔玩偶、障碍物（如椅子、圈圈等）、音乐CD。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师示范小兔跳跃的动作，讲解动作要领，并邀请幼儿模仿。
2. 幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏活动（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“小兔跳跳乐”游戏，设置各种障碍物，让幼儿完成跳跃任务。
2. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，让幼儿谈谈在游戏中的感受，以及他们在跳跃过程中遇到的困难和解决方法。
教师给予肯定和鼓励，为下次活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们是否掌握了小兔跳跃的动作要领。
2. 通过幼儿的团队协作和规则意识，评价他们在游戏中的表现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
小班《快乐跳跳跳》体育优质教案范文精选
小班《快乐跳跳跳》体育优质教案范文精选一、教学内容本节课选自小班体育教学活动，依据教材《幼儿体育活动指导手册》第四章“跳跃”部分，具体内容为“快乐跳跳跳”。
详细内容包括：原地跳跃、行进间跳跃、变换节奏跳跃等。
二、教学目标1. 让学生掌握原地跳跃、行进间跳跃、变换节奏跳跃基本动作要领。
2. 培养学生跳跃时协调性和节奏感，提高身体灵活性。
3. 培养学生团队合作意识，提高学生参与体育活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变换节奏跳跃动作要领，以及跳跃过程中身体协调性。
2. 教学重点：原地跳跃、行进间跳跃、变换节奏跳跃基本动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、口哨、标志盘、绳子。
2. 学具：每人一根跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用绳子摆设成各种形状，引导学生通过跳跃方式穿越“障碍”，激发学生跳跃兴趣。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）原地跳跃：示范并讲解原地跳跃动作要领，强调膝盖微弯、脚尖抬起、手臂摆动等细节。
（2）行进间跳跃：引导学生分为两队，沿着标志盘行进间跳跃，注意保持节奏和队形。
（3）变换节奏跳跃：播放音乐，引导学生根据音乐节奏变换跳跃动作，如快慢交替、单脚跳等。
3. 例题讲解（5分钟）选取两个典型动作，进行详细讲解和示范，帮助学生巩固动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分为若干小组，进行原地跳跃、行进间跳跃、变换节奏跳跃练习，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）设计“快乐跳跳跳”游戏，让学生在游戏中运用所学跳跃动作，提高动作熟练度和身体协调性。
六、板书设计1. 《快乐跳跳跳》2. 内容：（1）原地跳跃：膝盖微弯、脚尖抬起、手臂摆动（2）行进间跳跃：保持节奏、队形整齐（3）变换节奏跳跃：根据音乐节奏变换动作七、作业设计1. 作业题目：（1）原地跳跃20次，要求动作规范。
（2）行进间跳跃，绕操场一圈，保持队形整齐。
（3）与家长一起设计一个变换节奏跳跃动作，并录制视频。
幼儿园跳跳乐：运动健康教学方案
《幼儿园跳跳乐：运动健康教学方案》一、引言幼儿园跳跳乐是幼儿园体育教学中的一项重要内容。
通过跳跃、转身、抓握等肢体运动，能够促进幼儿的运动发展和身体素质的提高。
在幼儿园教学中，如何设计一套科学有效的跳跳乐运动健康教学方案，成为了教师们需要思考和探讨的课题。
二、幼儿园跳跳乐的定义和意义跳跳乐是一种融合了体操、舞蹈、游戏等元素的综合性运动。
在幼儿园教学中，跳跳乐既是一种体育教学活动，也是幼儿身体素质和心理素质发展的重要手段。
通过跳跳乐，幼儿不仅能够锻炼身体，促进肌肉、骨骼和心肺功能的发展，还能够培养幼儿的协调性、灵活性和意志品质，对促进幼儿全面发展具有积极的意义。
三、跳跳乐运动健康教学方案的设计3.1 课程目标跳跳乐运动健康教学方案的设计首先需要确定课程目标。
教师应当明确幼儿在跳跳乐运动中需要达到的肢体协调、柔韧性、肌肉力量等方面的发展目标，以及培养幼儿的运动习惯、团队合作意识等身心发展目标。
3.2 课程内容跳跳乐运动健康教学方案的设计还需要明确课程内容。
教师可以根据幼儿的芳龄特点和身体素质水平，设计一系列适合幼儿参与的跳跳乐动作。
可以设计简单的跳跃、踏步、转身等动作，让幼儿在愉快的氛围中参与到运动中来。
3.3 教学方法在跳跳乐运动健康教学方案中，教学方法的选择至关重要。
教师应该采用多种教学方法，包括示范教学、游戏教学、情境教学等，使幼儿在轻松愉快的氛围中参与到跳跳乐运动中来，激发幼儿参与运动的热情。
3.4 教学手段在跳跳乐运动健康教学方案中，有效的教学手段能够提高教学效果。
教师可以借助音乐、道具、游戏等手段，丰富课堂教学内容，创设有利于幼儿运动发展的教学环境。
教师还可以通过举办跳跳乐表演等形式，让幼儿积极参与到运动中来，展示自己的才艺。
3.5 课程评价跳跳乐运动健康教学方案的设计也需要进行课程评价。
教师可以通过观察、记录、测试等方式，对幼儿在跳跳乐运动中的表现进行评价，及时发现问题并加以改进，提高教学质量。
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幼儿园小班体育活动跳
跳乐
Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
幼儿园小班体育活动：跳跳乐
作者：程丽丽 郑艳红 王晓燕 杨璟来源：河南濮阳市中原油田中心幼儿园上
设计意图：
“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形
式来组织。由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择
了更为常见的“皮球跳”来组织活动。我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼
儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游
戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。
目标：
1．学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。
2．尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。
3．体验与同伴游戏的快乐。
准备：
1．在地上画一个大圆圈。
2．设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽
40厘米。(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。(4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高
5厘米。
3．平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个。
4．乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。
过程：
一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳
1．幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平
衡木等。
2．幼儿集体做热身操。
师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆)，请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯，弯一弯)，请出我的屁
股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，请出我的小脚转一转(幼：转
一转，转一转)，请出我的身体动起来(幼：动呀动，动呀动)。我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。
3．幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。
师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……
转着圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!
(析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中，师幼自然转换角色，变成皮球妈妈和皮球宝宝，初步进行“双
脚连续原地跳”的动作练习．为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳”作铺垫。)
二、玩游戏“找朋友”，初步学习双脚连续向前跳
1．教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。
师：现在，皮球妈妈要来找朋友了。你们站在圈上，仔细看妈妈是怎样找朋友的。预备!(教师屈膝预摆)开
始!(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前，和这位幼儿拥抱。)我找到谁做朋友了我是怎么找朋友
的
2．个别幼儿进行示范。
师：你会像我这样找朋友吗谁来试一试
师(根据个别幼儿的示范动作进行小结)：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的。
3．集体练习双脚连续向前跳。
师：你们会不会这样跳?现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。
教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止，教师发出指令：“找一个朋友抱一抱。”教师注
意观察幼儿跳的动作，灵活进行总结与提示。
4．幼儿坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。
(析：先由教师和个别幼儿示范．让幼儿观察双脚连续向前跳的动作，同时渗透基本动作要领——要双脚一跳
得稳稳的。游戏中，教师的邀请“你会像我这样找朋友吗?”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热
情。接着，幼儿模仿大皮球，跟随皮球妈妈玩“找朋友”游戏，自由地练习双脚连续向前跳．在愉快的氛围中
轻松掌握动作要领。)
三、玩游戏“过小桥”，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳
1．在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。
师：这里有两座桥，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢能不能跳到桥
外面为什么谁来跳给大家看看
师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么(
要轻轻地跳。)
幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后，组织幼儿找“动物”做朋友，坐在“椅子”上适
当休息。
(析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。游戏中教师提出的问题“皮球宝宝要怎么
从桥上跳过去”将动作直接指向“双脚连续向前跳”，有利于调动幼儿已有的跳跃经验；“能不能跳到桥外面?
为什么”这个问题强调了游戏规则“要在指定的范围内双脚连续向前跳”。同时，导入“鱼宝宝在睡觉”的情
景，提醒幼儿要“轻轻跳过小桥”，对动作的要求又有新的提高。这些要求便于幼儿通过练习掌握“在一定范
围内双脚直线连续向前跳”的技能。)
2．尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥，进一步提升身体平衡能力。
师：我们带动物朋友回家做客好吗?咦，这里多了好几座桥，(教师简单介绍“桥”)你想跳过哪座桥，就带着
动物朋友去试试吧。
师：你刚才跳的是哪座小桥你是怎么跳的
鼓励幼儿大胆表达，同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。
师：小动物还想过一过其他的小桥，咱们带着它再去跳一跳。
幼儿自由尝试，教师观察指导，及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。
3．组织幼儿休息。(幼儿抱着“小动物”，做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉，最后自然放下“小动物”，
来到场地一边。)
(析：这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同，以“带动物宝宝回家做客”的情景，鼓励幼儿练习双脚连
续向前跳。巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便，不但不会影响幼儿单手持物跳，还能丰富游戏内容，吸引幼儿
主动尝试与练习。由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向，因而面临更大挑战。)
四、放松身体，结束活动
1．皮球撒气。
师：大皮球玩得高不高兴累不累哧——皮球没气了!(摊开身体、躺在地上放松，做滚一滚、蹬一蹬等动作。)
2．师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作。
3．幼儿带着“小动物”回家，活动自然结束。
(析：在激烈的运动之后，幼儿自然形象地模仿“皮球撒气”进行放松，并随着欢快的乐曲敲打身体各个部
位，在轻松愉悦的氛围中结束活动。)
编辑：cicy