听诊器的由来反思
《听诊器的由来》教材分析
《听诊器的由来》教材分析
本文讲的是一百多年前，法国医生雷奈克发明听诊器的事，告诉人们
要做生活的有心人，勤于观察，善于思考，敢于尝试，不怕困难，不断探索，这样才会取得成功。
全文共4个自然段。
第1自然段讲的是一百多年前，法国医生雷奈克
看到许多患肺结核的病人死去，就想怎样才能及早发现病情，交代了听诊
器发明的原因。
第2自然段讲雷奈克发明听诊器的经过。
这是全文的重点。
先说雷奈克医生看到两个孩子在跷跷板那里玩儿；再写两个孩子告诉雷奈
克在一边划跷跷板，在另一边就能听得见声音，他一试，果然如此；接着
写雷奈克受到启发，回医院用小木棍听见了病人内脏的声音。
第3自然段
写雷奈克医生利用小木棍给病人看病。
第4自然段写经过改进，雷奈克创
造了世界上第一个听诊器。
课后安排了3道练习题。
第1题是默读课文。
说说雷奈克发明听诊器
的经过，提高默读能力和了解课文主要内容的能力。
第2题是读句子，动
手操作题。
这是为了指导学生准确理解句子中的动词，及先后顺序培养学
生动手实践的兴趣。
第3题是写字练习。
听诊器是怎么发明的
听诊器是怎么发明的听诊器的历史可以追溯到19世纪初。
在那个时候，医生们主要依靠观察病人的症状和询问病史来进行诊断。
然而，对于胸部和肺部疾病的诊断，医生们通常需要贴近患者的身体，用耳朵直接听取患者体内的声音。
这种方法不仅不太方便，而且有时也不太准确。
法国医师林奈克是第一个意识到需要改进这种诊断方法的人。
他观察到，当他把自己的耳朵紧贴在一个年轻女性的胸部时，可以听到一种特殊的噪音，这使他能够诊断出她患有心脏病。
这使他意识到，如果能够发明一种工具来放大体内的声音，那么医生们就可以更准确地诊断疾病了。
于是，林奈克开始着手设计这种工具。
他最初的想法是制作一个空心的木管，使其一端可以放在患者的胸部，另一端则贴近医生的耳朵。
经过反复试验和修改，他终于制作出了第一个听诊器。
这个听诊器是由一个长约30厘米的空心圆柱形木管组成的，被称为"单管听诊器"。
林奈克的发明很快就在医学界引起了轰动。
不过，随着技术的进步，人们对听诊器的要求也越来越高。
于是，在1840年，英国医师乔治·菲力普·卡门对林奈克的听诊器进行了改进，设计出了双耳听诊器。
这种听诊器有两个听筒，一个用于听取低频声音（如心脏声音），另一个用于听取高频声音，如肺部声音。
随着电子技术和声学技术的发展，现代听诊器已经发生了很大的变化。
现代的电子听诊器不仅可以放大声音，还可以进行录音和分析。
这些功能使得医生们能够更准确地诊断疾病，提高了医疗质量。
总之，听诊器的发明是医学史上的一次重大突破。
它不仅使医生们能够更方便、更准确地诊断疾病，而且还推动了医学技术的发展。
听诊器的由来
肺结核：
是由结合分枝杆菌引 起的一种慢性呼吸道疾 病，肺结核常见症状是 咳嗽咯痰，痰中带血， 午后发热、胸 痛。。。。。。
病变：
就是人体器官组织的形态、功能发生 了病态改变,如各种炎症、溃疡、癌变都 可以称为病变。
听诊器的由来
这些字你认识吗？
克
内 近 板 病 医
弯
紧
谁能读好这句话？
后来，雷奈克发现，用空心木管 听诊效果更好。
后来，雷奈克发现， 用空心木管听诊效管听诊//效果更好。
一百多年前，法国有位医生 叫雷奈克。他看到许多肺结核 病人，由于没有得到及时的诊 断和治疗，而痛苦地死去，心 里非常难过。他一直在想：怎 样才能及早发现人体内出现的 病变呢？
【精品文档】世界上第一个听诊器读后感200字-word范文 (1页)
【精品文档】世界上第一个听诊器读后感200字-word范文
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
世界上第一个听诊器读后感200字
今天，我来给大家说说我读了世界上第一个听诊器的读后感。
世界上第一的听诊器距今已有一百多年了历史了，19世纪的某一天，急驶而来
的马车在法国巴黎一缩豪华府第门停下，车上走下来了一位著名的医生雷奈克，他是被请来给这里的贵族小姐治病的。
面容的小姐，坐在长靠椅上，紧皱双眉，手捂胸口，看起来病的不轻。
等小姐双捂胸口诉说病情后，雷奈克医生怀疑她
染上了心脏病。
走着走着雷奈克医生的脑海内突然浮现出前几天他看到的一件事情。
那是在巴
黎的一条街道旁边，堆放着一些修理房子的木材。
有一天，几个男孩子在木堆
上玩，有一个男孩子用大丁敲木板，声音沿着模板穿了过去，他问另一个男孩子：“听到了什么声音？”另一个男孩子说听到了有趣的声音，雷奈克一机灵，叫别人拿来一张厚纸，卷成筒，放在那位小姐心脏的跟前，雷奈克用另一头听
声音，心脏里的声音都被雷奈克听到了，他说现在我已经确认了病情，可以给
你开药方了。
读了这个故事，让我学会了要善于观察，善于思考。
《听诊器的由来》
汇报人：
日期:
目录
• 背景介绍 • 听诊器的发明 • 听诊器的发展 • 听诊器的种类和用途 • 听诊器的使用方法 • 听诊器的未来发展
01
背景介绍
历史背景
01 听诊器的发明可以追溯到19世纪中叶，当时医学 界对肺部的疾病诊断还比较困难。
02 由于缺乏有效的诊断工具，医生们很难准确地诊 断出患者的肺部疾病。
听诊器的发明过程
总结词
雷奈克在诊断病人时，发现他无法听到微弱的心跳声 ，因此他开始思考如何改进他的诊断方法。受到儿童 游戏的启发，他决定将两个空心圆筒粘在一起，尝试 用它来听取病人内部器官的声音。经过多次试验和改 进，最终形成了现代的听诊器。
详细描述
雷奈克在诊断病人时，发现他难以听到微弱的心跳声 ，这使得他难以做出准确的诊断。为了解决这个问题 ，他开始思考如何改进他的诊断方法。有一天，他看 到一群儿童正在玩一个游戏，他们将两个空心圆筒靠 在一起，一头用来接收声音，另一头用来播放声音。 受到这个游戏的启发，雷奈克决定尝试将两个空心圆 筒粘在一起，用它来听取病人内部器官的声音。经过 多次试验和改进，他成功地发明了第一个听诊器。
02 现代的听诊器已经变得更加精密和复杂，可以用 来诊断各种不同类型的疾病。
03 听诊器已经成为医学诊断中不可或缺的工具之一 ，被广泛应用于临床实践中。
02
听诊器的发明
第一个听诊器的发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者
总结词
第一个听诊器是由法国医生雷奈克发明的。
详细描述
雷奈克在1816年发明了第一个听诊器，它是一个由两个空心圆筒组成的木质听诊器，其中一个 圆筒被用于将听诊器紧贴在病人的胸部或腹部，而另一个则被医生用来听取病人的呼吸和心跳 。
语文S版二年级语文下册教案听诊器的由来
语文S版二年级语文下册教案听诊器的由来在二年级的语文S版教学中，有一个重要的教学工具——听诊器。
同学们可能对听诊器的由来并不了解，下面就为大家介绍一下。
听诊器的作用听诊器是一种常见的医疗器械，用于听取人体内部的声音。
在语文教学中，老师可以利用听诊器模拟各种语音，让学生自我感受语音的发音、声调、抑扬顿挫等方面的特点，从而帮助学生提高语音理解和口语表达能力。
听诊器的由来听诊器的发明与应用与医学有关。
在19世纪初，法国医生拉埃涅（Laennec）发明了第一种听诊器——木制听筒，用于听诊患者胸部的呼吸与心跳声。
后来，随着技术的发展，听诊器的材质、结构和功能得到了不断改进与完善。
应用于语文教学的听诊器则是在20世纪初开始出现的。
当时的一些语言学家通过研究人们产生语音的过程，认为在产生、听取语音时，喉部和听力器官产生的共鸣是非常关键的。
因此，他们借鉴医学中的听诊器，研制出了用于语音教学的听诊器。
听诊器在语文教学中的应用听诊器在语文教学中的应用并不只是单纯地模拟语音，它还可以结合教材内容，进行一些有趣的教学活动。
比如：1.听音辨字：老师可以模拟某个生字的发音，让学生在听到声音后立刻辨认出这个字。
2.比音辨意：老师可以播放两个相似但不同意义的词语的发音，让学生通过听音辨别出这两个词语，从而借此增进对汉字的理解。
3.听讲评话：老师可以借助听诊器，检查学生的口音、语调、语言流畅度等方面的表现，并进行及时的评语，给予适当的指导和鼓励。
听诊器的使用注意事项虽然听诊器在语文教学中有着积极的作用，但也需要注意以下几点：1.使用时要注意卫生，老师需要对听诊器进行消毒。
2.不要过于依赖听诊器，即使是配合听诊器使用，学生也需要尽量自己去感受语音特点，并通过自己的努力来提高口语表达和听说能力。
3.科学地运用听诊器，在灵活运用的同时需要有适当的教学节奏。
总之，合理运用听诊器可以提高语文教学的效果，增进学生对语音的理解，培养他们熟练准确并富有感情地运用文字的能力。
听诊器的由来
听诊器的由来
雷奈克把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。
啊！呼吸声、心跳声都听到了！他情不自禁地喊起来：“听到了！听到了！”此刻的雷奈克激动得连心都快跳出来了。
他想：太好了！病人内脏活动的声音都能听见了。
我以后可以用它来观察病人，作出有效的诊断，让病人少受一些痛苦了。
从这以后，他每天都用笔记簿卷成筒儿来听病人的内脏活动是否有异常，治好了许多病人。
可是，有些病人内脏活动的异常不太明显，用这种方法无法捕捉到。
他又想：有什么好办法能让它的听诊效果更明显呢？后来，经过不断分析研究，他发现空心木管的听诊效果更好。
于是，他找人专门制作了一根空心木管，把空心木管的两端做成喇叭状。
因为这种听诊器的样子像笛子，所以被称为“医生的笛子”，而雷奈克将它命名为“听诊器”。
这样，世界上第一个听诊器就诞生了。
听诊器的由来
听诊器的由来
在雷奈克（Rene Laennec）发明听诊器之前，医⽣都只能通过这样的⽅式来听病患肺部和⼼脏的声⾳。
在⼗九世纪的欧洲，⼀些医⽣们已经注意到了体内的⾳响信号，并且开始加以利⽤。
不过听诊器还没出现，看病要听体内的声⾳，唯⼀的办法就是直接把⽿朵贴到病⼈的胸⼝。
1816年的⼀天，雷奈克去给⼀个年轻的⼥性患者检查⼼脏病。
但是，这个年轻姑娘的胸部实在太⼤了，害羞的他不敢直接⽤上述⽅法来进⾏诊断。
于是他灵机⼀动，把纸卷成圆筒状，⼀头抵在病⼈胸⼝，⼀头靠近⾃⼰⽿朵，居然清楚地听到了⼼跳声。
回家后，他马上找⼈专门制作⼀根空⼼⽊管，长30+cm，⼝径0.5+cm，为了便于携带，从中剖分为两段，有螺纹可以旋转连接，这就是成为了第⼀个听诊⽤具。
因为这种听诊⽤具样⼦像笛⼦，⼜被称为“医师的笛⼦”。
雷奈克的发明
将医学向前推进了⼀⼤步，直⾄今⽇，医⽣们都⽆法原谅他。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《听诊器的由来》教学反思
杨志琴
在讲这节课时，我充分利用了班班通课件。教学中觉得比较成功
的两点如下：
1．资源的利用切合学生实际。
在指导孩子理解“雷奈克发明听诊器的经过”这一难点上，我充
分利用最简单的资源——听诊器、课桌，让孩子在看一看、做一做、
听一听的过程中，使学生明白怎样正确运用动词，以及体会木板能传
递声音的事实，记得在一本教学书中看到，只有通过利用每一种经验
可能会产生的多重结果，才有可能使教学更有效。
2．在教学时，我充分放手让学生在读中体验，读中感悟，学生
通过自己朗读，解决问题，达到了很好的课堂效果。
不足：
由于时间有限，学生对生字的掌握没有进行检查、反馈，如能利
用课件来进行写字教学，我想课堂效果会更好一些。