六篇关于应用文写作的基础知识
应用文写作重要基础知识点
应用文写作重要基础知识点
应用文写作是指在特定场合下，运用文字表达技巧和规范完成特定任
务的文体。
具备一定的应用文写作能力对于职场发展和日常生活都具
有重要意义。
下面是应用文写作的几个基础知识点：
1. 文体特征：应用文包括公告、通知、邀请函、求职信、申请书、报
告等多种文体。
不同的文体具有不同的特点和结构。
熟悉各种应用文
的特征可以帮助我们更好地理解和运用它们。
2. 内容结构：应用文通常由标题、称呼、正文和落款等部分组成。
标
题要简明扼要地概括文中要点，称呼要根据不同情境选择适当的称谓，正文要清晰明了地叙述事实或表达意见，落款要包括发文单位、时间
和署名等。
3. 语言技巧：应用文要求使用简洁、明了、准确的语言。
避免冗长繁
琐的句子和术语，注重语言的准确性和条理性。
同时，还要注意语气
的控制，根据不同的应用场景选择合适的语气，例如客观、正式、亲
切等。
4. 格式规范：应用文的格式要求通常是固定的，如信件要求写明地址、日期和收信人姓名，报告要求有标题、目录等。
了解和遵守格式规范
可以增强文档的整体形象，并帮助读者快速理解文本内容。
5. 目标读者：在写作应用文时，要充分考虑目标读者的特点和需求。
了解读者的背景、利益、优先事项等，有助于选择合适的语言风格和
信息组织方式，提高文档的有效性和可读性。
总之，掌握应用文写作的基础知识点对于提升写作能力和成功完成各
类职场和日常任务至关重要。
通过不断学习和实践，我们可以更好地应用这些知识，提高应用文写作的质量和效果。
应用文写作基础教案(优秀7篇)
应用文写作基础教案(优秀7篇)《应用文写作》教学设计篇一一、教学目的（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点（二）掌握应用文各要素的概念及其运用（三）形成初步运用应用文各要素的能力二、教学重点与难点（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征（二）教学难点：应用文各要素的运用三、课时安排：2课时四、授课方法：讲授法、讨论法第一课时主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料授课步骤：一、导入（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说今天我们将学习一类新的文体——应用文（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。
二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：（一）应用文是一种文体（本质属性）（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：（一）实用性（二）真实性（三）规范性（四）简约性（五）严格的时效性四、应用文的种类前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。
大家可参照课本目录简要浏览一下。
分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示五、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。
应用文基础知识
3、程式性
指应用文的写作有其特定、惯用的格式，这些格式，有的是
长期以来约定俗成、相沿成习的，有的是由国家、有关部门 统一制定的。如书信有书信的格式，公文有公文的格式，经 济合同有经济合同的格式等，每一种应用文包括哪些内容， 那些在前，那些在后，分几部分，都应严格遵守，不得随意 标新立异，也不能像文学创作那样，自由联想，讲究情节的 曲折变化等，否则会不得体、闹笑话，造成损失。
一、认识与态度
1 ．中国素以“文章大国”著称于 世。古代曾有“以文取仕”之说， 近现代则长期“重理轻文”。而就 “文”而言，又有“重文学作品， 轻应用文章”之倾向。
文学作品——创作——作家 应用文章——写作——?
2．名人谈写作的重要性
（《文化课本序》） 刘少奇：“要学习写文章。” “领导干部必须亲自动手准备自已的重要讲 话、报告，亲自指导、主持自己领导范围的 重要文件的起草”，……“这是一个重大的原 则问题。” （《各级领导干部要亲自动手起草重要文件， 不要一切由秘书代劳的指示》）
一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！” 黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞 无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫头拥着一个丽人从后房进来：这 个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。……一双丹凤三 角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚：粉面含春威不露，丹 唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他：他是 我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’ 就是了。”……
人们礼尚往来常常借助于请柬、贺卡等等；求职要会写简历、求职信。
这诸多的文字材料，大部分都是应用文。特别是我国加入WTO后，八方宾客纷 至沓来，公共关系空前活跃，写好应用文不管是对个人还是对单位及社团塑造 形象，处理好各种关系，都起着重要作用。 可见，大到整个国家，小到某一个单位，甚至个人，要进行正常的活动，都离 不开应用文。当然也就离不开应用写作。因此，应用写作成为一个有教养的现 代公民，特别是当代的大学生必备的素质之一。
关于应用文作文6篇
But everyone has forgotten that, no matter how warm and happy, and no matter how spring is approaching, it will also not be able to prevent the coming of the next winter.（页眉可删）关于应用文作文6篇应用文作文篇1以下是为大家整理的关于高中作文写作技巧：应用文的写作方法，希望大家能够喜欢！题解应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
理由为什么要学会写应用文呢?我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。
烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。
“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。
县长一看，报告里尽是对水文站的`描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢?”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。
山间雾气腾腾，雨量400毫升。
”县长一看，倒吸一口冷气;“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。
”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。
那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。
应用文写作范例大全(共4篇)
篇一：常见应用文写作知识大全常见应用文写作知识大全一介绍信介绍信是机关团体、企事业单位的人员与其他单位或个人联系工作、了解情况、洽谈业务、参加各种社会活动使用的一种专用书信。
介绍信包括铅印成文不留存根的印刷介绍信；铅印成文带存根的印刷介绍信；用一般公文纸写的书信式介绍信。
介绍信一般应包括称谓、被介绍者简况、事由、署名日期和有效期等一些内容。
具体到不同形式的介绍信的写法，其格式内容也略有差异。
手写式介绍信包括标题、称谓、正文、敬语、署名等五部分。
介绍信的内容要写明如下几点：(１)要说明被介绍者的姓名、年龄、政治面貌、职务等。
如被介绍者不是只有一人还需注明人数。
其中，政治面貌和被介绍者的年龄有时可以省略。
(２)写明要接洽或联系的事项，以及向接洽单位或个人所提出的希望和要求等。
(３)要在正文的最后注明本介绍信的使用期限。
【示例】××公司负责同志：今介绍我所副研究员，高级工程师陈×、余×二位同志前往贵公司洽谈有关合作的具体事宜，请予接待。
此致敬礼！××实用技术研（盖公章）××年×月×日二求职信求职信是求职者写给招聘单位的信函。
它与普通的信函没有多少区别，但它与朋友的信函又有所不同，当然也不同于公事公办的公文函。
求职信所给的对象很难明确，也许是人事部一般职员，也许是经理，如果你对老板比较了解的话可以直接给老板。
当然，如果你根本就不认识招聘公司的任何人，求职信最好写上人事部负责人收较妥。
如果直接写人事部经理或老总收可能不妥，如果该信落到一般职员手中的话，可能使得这些人不高兴。
求职信起到毛遂自荐的作用，好的求职信可以拉近求职者与人事主管（负责人）之间的距离，获得面试机会多一些。
求职信是自我表白，其目的和作用要是让人事主管看，因人事主管有太多的求职信函要看，因此要简明扼要。
【示例】尊敬的领导：您好！感谢您在百忙之中审阅我的求职信！这个月以来，我的心一直像小鹿一样跳个不停，外面汹涌来的招聘信息让我心动。
第一讲 应用文写作基础知识
点评：
300多字已经浓缩了英雄光辉的一生和舍 己救人的英雄事迹，体现了应用文书叙述事 实材料的写作特征。
材料与观点的组织形式
（一）先列材料，后亮观点
先介绍事实，说明论据，或列举数字，然后归纳 观点、推出结论。 由事到理，说服力强。 常用于叙事性较强的片断。
（二）先亮观点，后列材料
常用层、段、条首句先概括亮出观点或问题，然 后列举事例、陈述观点。 或用理论材料和事实材料论述这个观点。 这种写法，观点鲜明，头绪清楚，先声夺人，引 人注目。
• 什么是应用文写作？
是机关或个体应用于日常工作和生活需要的一种 写作活动，应用文是应用写作的成果。
应用文的特点 1．广泛性。应用文是人类社会赖以处理事务、 沟通关系的书面工具。 2．实用性。应用文是为了处理事务、解决实 际问题而写的。 3．程式性。各类应用文一般都有惯用的格式， 这种比较固定的格式，有的是约定俗成 的， 即人们在长期的实际使用中形成的。
应用文的“五Biblioteka 素”： 主题、材料、结构、语言、表达方式。
第一节 主 题 一、什么是主题 主题，是作者通过文章的内容所表达出 来的基本观点或中心思想。主题是文章 的灵魂， 决定着文章的质量。 二、主题的特征 1．直露性。 2．完整性。
主题的要求
（一）正确 主旨正确的体现：
符合国家的法律、法规，符合党和国 家的路线、方针、政策。 符合客观实际情况，能反映客观事物 本质规律，经得起实践和时间的检验。 要符合本地区、本单位、本部门领导 的意图，切实可行。
如：《××人民政府关于严厉打击加工销售注 水猪肉非法行为的通知》一文，在提出问题、 说明“我市加工销售注水猪肉的不法行为十分 猖獗”之后，通过分析指出其“危害极大，侵 害群众利益，破坏肉猪声誉，扰乱市场正常秩 序”，然后转而提出：“各级人民政府及其有 关职能部门，要采取有力措施，坚决打击加工 销售注水猪肉的不法行为”，之后便引出7条 对策措施。而提出解决问题的对策和措施才是 该文的主旨。
第一讲_应用文写作基础知识和应用文概述
5、政策明确风格庄严
财经应用文是财经专业工作中的公务文书，它的 政策性很强。因此，在写作前，要认真学习有关 方针、政策，领会政策精神，掌握政策界限。在 写作中，要处处注意以政策为准绳，根据政策分 析问题，解决问题。
应用文写作风格要庄重、典雅、朴实、自然。
第二节 应用文的构成要素
应用文
或生歧义，古有“一字入公文，九牛拔不出”之说。
△《笑府》（冯梦龙） 清光一片照姑苏
△著名法国小说家福楼拜：“我们不论描写什么事物，要把 它表现出来，唯有一个名词；要赋于它运动，唯有一个动 词；要说明它的性质，唯有一个形容词，我们须继续不断 地苦心思索，非发现这唯一的名词、动词和形容词不可。”
△判断下列词句是否准确
2、通用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报 告、简报、计划、规章制度和会议材料等。
3、个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。
（二）专用文书：指专业性较强的文书。 1、科技类：如毕业论文、学术论文、专利申
请书和实验报告等。 2、财经类：如市场预测报告、市场调查报告
、经济活动分析报告及经济合同等。 3、司法类：如诉状、辩护词、公证书和判决
例：如《 2001 年经济形势展望》一开头就指出 ： “展望 2001 年，经济回升的势头还比较微弱，促 进经济的持续向好仍然需要克服许多困难。” 开宗明 义，点明主题
（3）结尾点旨，这种方式是在文章的的结尾 之处点明文章主题。
例：《基础、应用科学与生产三者关系》一文
就是采用这一方法结尾。文章的结尾指出： “我再 重复一下，没有基础学科就没有应用学科，没有应 用学科就没有生产学科，三者是紧密结合在一起的 。” 非常清晰地显示了主题。
的主题是由作者直接表达出来显露在文章中的。 那么怎么才能做到主题从文章中显露出来呢？下面
应用文写作基础知识：结构
应用文写作基础知识：结构导读：应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
【结构】1. 结构的含义结构是指文章内部的组织和构造，是作者按照主题的需要，对材料所进行的有机组合和编排，又称谋篇布局。
文章的结构具有两重含义：一是宏观结构，即文章的总体构思、大体框架;二是微观结构，即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应和主次的具体设计。
作用：①使文章言之有体。
“体”指体裁。
应用文在长期的写作实践过程中，大都形成了比较固定的结构形态，也叫程式。
②使文章言之有序。
合理安排结构，就是根据一定的思路，将零散的材料组织起来，使之条理清楚，成为一个有机的整体。
③使文章言之成文。
通过精心安排结构，可以增加文章的文采，从而增强其可读性。
2. 安排结构的原则①要服从表现主题的需要。
主题是作者的写作目的、意图的体现，结构必须服从主题的`需要，为表现主题、突出主题服务。
例如怎样安排开头与结尾、怎样划分层次与段落、怎样设置过渡与照应、怎样确定主次与详略等等，都要围绕主题进行。
这样，才能使文章组成一个严谨周密、内容形式统一的有机整体。
②要正确反映客观事物的发展规律和内在联系。
应用文是对现实生活、客观事物的反映，客观事物总有一个发生、发展、结局的过程，作者对它的认识也遵循一定的规律。
这种规律性，也就表现为文章结构的基本形式。
③要适应不同文体的要求。
文体不同，结构的样式和要求也会不同。
应用文不同于文学作品，不同类型的应用文体结构方式也存在着区别。
3. 结构的要求①严谨自然。
指文章结构精当严密，顺理成章。
要求作者思路清晰，思维严密，以主旨贯穿全文始终，不枝不蔓。
层次段落的划分要恰当，组织严密，联系紧凑，脉络畅通，行止自如。
过渡和照应要自然，不能刻意的雕凿，更不能牵强拼凑。
②完整匀称。
指文章各部分要配置齐全，比例协调，详略得当，完整合理，重点突出，符合格式要求。
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六篇关于应用文写作的基础知识 篇一：应用文的结构 授课日期： 第 教时 第 周 应用文的结构 教学目的及要求： 1、了解应用文写作基础知识以及它与一般文体写作的区别，掌握应用文体 写作的特点。
2、正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践。
教学 重点和难点： 1、了解应用文的结构要素与要求； 教学方法：预习、提问、讲授、练习 教学课时：2 课时 教学过程： 一、导入 上一次课我们已经学习了应用文的主旨和材料， 这次课我们来学习应用文的 结构。
二、讲授新课 1、结构的含义 结构是指文章内部的组织和构造， 是作者按照主题的需要， 对材料所进行的 有机组合和编排，又称谋篇布局。
文章的结构具有两重含义：一是宏观结构，即 文章的总体构思、大体框架；二是微观结构，即对文章的层次、段落、开头、结 尾、过渡、照应和主次的具体设计。
2、作用： （1）使文章言之有体。
“体”指体裁。
应用文在长期的写作实践过程中， 大都形成了比较固定的结构形态，也叫程式。
（2）使文章言之有序。
合理安排结构，就是根据一定的思路，将零散的材 料组织起来，使之条理清楚，成为一个有机的整体。
（3）使文章言之成文。
通过精心安排结构，可以增加文章的文采，从而增 强其可读性。
3、安排结构的原则 （1）要服从表现主题的需要。
主题是作者的写作目的、意图的体现，结构 必须服从主题的需要，为表现主题、突出主题服务。
（2）要正确反映客观事物的发展规律和内在联系。
应用文是对现实生活、1 / 28客观事物的反映，客观事物总有一个发生、发展、结局的过程，作者对它的认识 也遵循一定的规律。
（3）要适应不同文体的要求。
文体不同，结构的样式和要求也会不同。
4、结构的要求 （1）严谨自然。
指文章结构精当严密，顺理成章。
（2）完整匀称。
指文章各部分要配置齐全，比例协调，详略得当，完整合 理，重点突出，符合格式要求。
（3）清晰醒目。
大多数应用文不要求行文曲折波澜，而要求纲举目张、清 晰醒目，以便读者把握要领或贯彻执行，所以常采用加小标题、写段首撮要、条 目式等形式。
5、结构的内容 （1）层次与段落。
层次是文章中作者表达主题的阶段和次序，是文章内容 展开的次序。
段落，又称“自然段”，是组成文章、表达思想最基本、相对独立 的最小单位。
安排层次有两种模式：纵式、横式。
（2）过渡与照应。
过渡是指层次与段落之间的衔接与转换，在文章中起着 承上启下、穿针引线的作用。
照应是指文章内容的前后呼应和关照，可以使文章 结构周密严谨，浑然一体，还能使某些关键内容得到强调，突出主题。
在应用文 中，常用的照应方法有：首尾照应，文题照应，文中照应。
（3）开头与结尾。
开头是全篇文章的第一步，可以起到统领全篇，展开全 文的作用。
结尾是全文的收束和结局，能帮助读者加深认识，把握全篇，达到预 期的写作目的。
常见的开头方式有： 目的式、 根据式、 原因式、 概述式、 结论式、 提 问式、 引述式。
常见的结尾方式有： 自然收尾式、 总结归纳式、 强调说明式、 希望号召式、专门结尾用语式。
三、小结 通过学习本次课的学习，让学生了解到应用文的结构。
篇二：应用文写作 测验名称： exercise 测验说明： 1、 单选题 公文正文基本内容显性结构模式中的模块一般有五个，其顺序依次为 (A) 目的、依据、文种承启语、事项、要求 (B) 依据、目的、事项、文种承启语、要求 √ (C) 依据、目的、文种承启语、事项、要求 (D) 目的、依据、事项、文种承启语、要求 参考答案：C 我的答案： 分值：2 得分：0.0 应用文书的语言形式，可以采用2 / 28(A) 排比句 (B) 反问句 √ (C) 陈述句 (D) 感叹句 参考答案：C 我的答案： 分值：2 得分：0.0 按照事物发展的时间顺序安排的结构是 (A) 横式结构 (B) 插叙结构 √ (C) 纵式结构 (D) 倒叙结构 参考答案：C 我的答案： 分值：2 得分：0.0 作者为完成文章的写作， 体现自己的写作意图， 从现实生活和文献资料中选 取、 使用的一系列事实根据和理论根据是应用文的 (A) 立意 (B) 准备 (C) 拟写 √ (D) 材料 参考答案：D 我的答案： 分值：2 得分：0.0 应用文的主旨与当前的政治、经济、文化等密不可分，与人民群众所关心的 问题 分不开。
因此立意具有 (A) 客观性 (B) 主观性 (C) 观念性 √ (D) 时代性 参考答案：D 我的答案： 分值：2 得分：0.0 对某一问题、某一事物进行分析、评论，以表明自己的观点和态度的这种表 达方 式是 (A) 说明 (B) 解释 √ (C) 议论 (D) 叙述 参考答案：C 我的答案： 分值：2 得分：0.0 应用文语言要求用词造句要规范，符合现代语法规律，是要求语言 (A) 精确 (B) 真实3 / 28√ (C) 正确 (D) 完整 参考答案：C 我的答案： 分值：2 得分：0.0 陈述事件来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是 (A) 说明 √ (B) 叙述 (C) 解释 (D) 归纳 参考答案：B 我的答案： 分值：2 得分：0.0 材料具有多义性， 提炼主旨时， 应把材料本身的特点与解决具体问题的实际 需要 结合起来，对材料进行 √ (A) 对比筛选 (B) 规范格式 (C) 充分论证 (D) 修改润色 参考答案：A 我的答案： 分值：2 得分：0.0 个人的智慧是有限的，认识问题也往往有所局限，这要求立意应 (A) 尽量模糊 (B) 选准角度 √ (C) 集思广益 (D) 慎重考虑 参考答案：C 我的答案： 分值：2 得分：0.0 在公文正文的五个基本内容模块之中，（ ）是核心，不能省略。
√ (A) 事项 (B) 依据 (C) 目的 (D) 要求 参考答案：A 我的答案： 分值：2 得分：0.0 在立意的过程中，必须根据材料确定主旨，借助材料表现主旨，因此，立意 具有 √ (A) 客观性 (B) 主观性 (C) 观念性 (D) 时代性 参考答案：A 我的答案： 分值：2 得分：0.0 反映对象的成绩、经验 或正确性、先进性的材料是4 / 28(A) 直接材料 √ (B) 正面材料 (C) 间接材料 (D) 现实材料 参考答案：B 我的答案： 分值：2 得分：0.0 应用文的根本特点在于它的 √ (A) 应用性 (B) 集中性 (C) 政策性 (D) 专业性 参考答案：A 我的答案： 分值：2 得分：0.0 单一模块模式的公文正文中只有唯一不能省略的 √ (A) 事项 (B) 依据 (C) 目的 (D) 要求 参考答案：A 我的答案： 分值：2 得分：0.0 应用文的主旨要紧抓矛盾的关键环节， 揭示客观事物的深层本质， 因此立意 要求 (A) 准确 (B) 鲜明 (C) 集中 √ (D) 深刻 参考答案：D 我的答案： 分值：2 得分：0.0 应用文的撰稿人必须根据国家有关方针、政策和相关规章制度，针对问题， 表明 自己的观点，因此立意具有 (A) 时代性? √ (B) 客观性 (C) 观念性 (D) 主观性 参考答案：B 我的答案： 分值：2 得分：0.0 任何事物都是多侧面、多层次的，从不同的角度观察，就会发现事物不同意 义和 价值，因此立意应 √ (A) 选准角度 (B) 集思广益 (C) 勤于思考5 / 28(D) 细心观察 参考答案：A 我的答案： 分值：2 得分：0.0 应用文书写作的思维主要是 (A) 定向思维 (B) 群体思维 (C) 形象思维 √ (D) 逻辑思维 参考答案：D 我的答案： 分值：2 得分：0.0 应用文所要表达的内容， 用词用语应含义清楚， 概念恰当明确， 不产生歧义， 不 会引起误会，也就是其语言要求 √ (A) 精确 (B) 正确 (C) 规范 (D) 完整 参考答案：A 我的答案： 分值：2 得分：0.0 确立应用文的主旨就是 (A) 谋篇 √ (B) 立意 (C) 提炼 (D) 创意 参考答案：B 我的答案： 分值：2 得分：0.0 适应不同文体的要求是谋篇的 (A) 内容 √ (B) 原则 (C) 含义 (D) 类型 参考答案：B 我的答案： 分值：2 得分：0.0 写作者通过全篇内容表达出来的贯穿全文的写作意图、 观点和公务活动的行 为意 向称为应用文的 (A) 立意? √ (B) 主旨 (C) 构思 (D) 实用性 参考答案：B 我的答案： 分值：2 得分：0.0 为了使读者对应用文的基本思想、基本观点十分明确；对问题的认识，对事 物的6 / 28评价一目了解，应用文的立意应 (A) 准确 (B) 深刻 √ (C) 鲜明 (D) 集中 参考答案：C 我的答案： 分值：2 得分：0.0 经济应用文主旨的表达方式主要有三种，分别是叙述、议论和 (A) 描写 (B) 抒情 √ (C) 说明 (D) 反复 参考答案：C 我的答案： 分值：2 得分：0.0 从大量个别的、特殊的事物中得到一般性的、具有普遍意义的结论，是对材 料 (A) 对比筛选 (B) 鲜明化 √ (C) 分析归纳 (D) 新颖化 参考答案：C 我的答案： 分值：2 得分：0.0 写作者在深入生活、工作实践中亲自观察、体验、感受和经历所得到的第一 手材 料，是 √ (A) 直接材料 (B) 正面材料 (C) 观念性材料 (D) 概括材料 参考答案：A 我的答案： 分值：2 得分：0.0 直接影响主旨的质量优劣和成败的是 (A) 语言 (B) 谋篇 √ (C) 立意 (D) 结构 参考答案：C 我的答案： 分值：2 得分：0.0 来源于实践，又为实践所验证了的理论、思想、观点是 (A) 事实性材料 (B) 具体材料 √ (C) 观念性材料 (D) 直接材料7 / 28参考答案：C 我的答案： 分值：2 得分：0.0 应用文采用哪种文体、格式以及材料的选配，文章结构、篇幅长短，遣词造 句都 决定于文章的 (A) 谋篇 √ (B) 主旨 (C) 主观性 (D) 客观性 参考答案：B 我的答案： 分值：2 得分：0.0 在五种写作表达方式中应用文常用的是 (A) 叙述、描写、说明、议论 √ (B) .叙述、说明、议论 (C) 叙述、抒情、说明、议论 (D) 说明、议论 参考答案：B 我的答案： 分值：2 得分：0.0 在证明议论中， 使用从个别到一般的逻辑方法， 即从个别事例中得出共同结 论以 证明论点的方法称为 (A) 演绎论证法 √ (B) 归纳论证法 (C) 比较论证法 (D) 因果论证法 参考答案：B 我的答案： 分值：2 得分：0.0 篇三：第一章：应用文写作基础知识-笔记 第一章：应用文写作基础知识（学习笔记） 一、应用文基础知识 1，应用文是直接用于处理公私事务的实用性文章。