高中历史必修三导学案

高中历史必修三导学案

专题一中国传统文化主流思想的演变

一．百家争鸣（2课时）

课标要求：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的意义；

了解孔子、孟子、荀子等思想家以及儒家思想的形成。

自主落实

（一）百家争鸣

1．出现时期：

2．出现背景：

3．主要学派：

4．争论（三方面）问题：

（二）孔子和早期儒学

1．孔子生活时代：

2．孔子思想产生背景：

3．孔子的思想主张：

（1）政治思想：

（2）自然观：

（3）教育思想：

4．孔子的重大贡献：

（1）思想上：

（2）教育上：

（3）典籍上：

5．孔子思想载体：

6．孟子及其主张

（1）生活时代：

（2）道德规范：

（3）政治思想：

（4）民本思想：

7．荀子及其思想

（1）生活时代：

（2）自然观：

（3）道德观：

（三）老庄之学

1．所属学派：

2．思想特点：

3．思想影响：

4．老子

（1）生活时代：

（2）思想核心：

（3）辩证法思想：

（4）思想局限：

（5）思想载体：

5．庄子

（1）生活时代：

（2）思想核心：

（3）思想载体：

（四）法家思想

1．战国时期法家代表：

2．法家思想核心：

3．法家思想的影响：

4．法家思想实践者（改革者）

（1）李悝变法（诸侯国？内容？）

（2）商鞅变法（诸侯国？内容？影响？）5．法家思想理论集大成者：韩非（思想主张？）

（五）墨家的主张

1．创始人：

2．优良作风：

3．思想主张：

4．墨子的两大重要贡献

（1）认识论：

（2）逻辑学：

合作探究

1.百家争鸣局面出现的根本原因是什么？

2.反映没落奴隶主贵族消极情绪的是什么学派？

3.维护没落奴隶主贵族利益的什么学派？

4.反映新兴地主阶级蓬勃向上，进取自信风貌的是哪些学派？

5.反映小生产者（平民）愿望的是什么学派？

6.儒家学派在春秋战国时期是何地位吗？为什么？

7.你认为在战国时期最受封建统治者推崇的应该是什么学派？为什么？

8.百家争鸣局面的形成有何历史意义？

9.你认为一定时期的文化与该时期的政治和经济之间是什么关系？

二．汉代儒学（2课时）课标要求：知道汉代儒学成为正统思想的史实。

自主落实

（一）“焚书坑儒”批判

1．朝代：

2．背景：

3．过程

（1）焚书：

（2）坑儒：

4．影响（评价）：

（二）罢黜百家

1．时期：

2．背景：

3．确立（汉武帝的措施）：

4．影响

（1）消极影响：

（2）积极影响：

（三）太学（中央长安）的出现

1．时期：

2．性质：

3．影响（评价）：

4．太学生的参政意识

（1）表现

（2）原因

（3）影响

4．初步建立地方教育系统

（四）科举制的文化影响

1．开始时期：

2．考试内容：

3．影响

（1）积极影响：

（2）消极影响：

合作探究

1．秦朝时儒学的命运如何？表现何在？主要原因是什么？2．西汉时儒学地位怎样？原因有哪些？最主要原因是什么？

3．秦朝和西汉统治者对儒学的态度有何不同？手段有何区别？对儒学分别带来了怎样的影响？

4．秦朝的“焚书坑儒”和西汉的“罢黜百家，独尊儒术”其相同的实质是什么？相同的根本目的何在？

5．古代思想界从春秋战国时期的“百家争鸣”到西汉的“罢黜百家，独尊儒术”的演变反映了历史发展的哪些趋势？

6．回忆所学知识简述中国古代选官制度的演变。

（1）早期：

（2）汉武帝开始：

（3）魏晋南北朝时期：

（4）隋唐时期：

三．宋明理学（新儒学）（2课时）

课标要求：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

自主落实

（一）儒学的困境与儒学复兴运动

1．儒学的困境

（1）东汉末年：

（2）魏晋时期：

2儒学复兴运动

（1）唐朝中后期

韩愈：

李翱：

（2）北宋

（二）北宋五子与理学的创立

1．理学的开创者：

2．北宋五子的主张及贡献

（1）周敦颐和邵雍：

（2）张载：

（3）二程：

（三）朱熹的学说与理学的成熟

1．时期：

2．理学体系

（1）理气论：

（2）修养论：

（3）社会政治论：

3．理学经典：

4．地位：

5．影响：

（四）陆王心学与理学的发展

1．心学开创者（南宋陆九渊）：

2．心学集大成者（明朝王守仁）：

3．心学创立的影响：

合作探究

1．.宋明理学有那些显著特点？

2．宋明理学为什么能被官方化？

3．程朱理学与陆王心学有哪些异同点？它们之间是何关系？同：（1）思想主张：

（2）目的：

（3）地位和影响：

异：（1）宇宙观：

（2）道德观：

关系：

5．宋明理学对中国社会产生了怎样的影响？

四．明末清初的思想活跃局面（2课时）

课标要求：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

自主落实

（一）李贽的反正统意识

1．生活时代：

2．思想主张：

3．治学主张：

4．主要著作：

（二）黄宗羲的“天下为主，君为客”说

1．生活时代：

2．主要著作：

3．思想主张

（1）政治思想：

（2）经济思想：

（3）治学思想：

4．思想影响：

（三）顾炎武思想的启蒙精神

1．生活时代：

2．主要著作：

3，思想主张

（1）治学思想：

（2）政治思想：

（四）王夫之的“孤秦陋宋”批判

1．生活时代：

2．主要著作：

3，思想主张

（1）政治思想：

（2）哲学思想：

4．地位：

（五）唐甄论“凡为帝王者皆贼也”

1．生活时代：

2．主要著作：

3．思想主张：

4．思想评价：

（1）积极影响：

（2）局限性：

合作探究

1．明末清初进步思想出现的条件（背景、原因）是什么？2．明清之际的进步思想有何特点？

3．如何评价明清之际的思想？

4．明清时期的思想家有何共同主张？

5．明清之际的思想与儒家思想是何关系？

6．列举中国古代三个思想活跃时期。

7．古代儒家思想是怎样发展演变的？（1）春秋时期：

（2）战国时期：

（3）西汉：

（4）宋朝：

（5）明朝：

（6）明末清初：

8．儒家学派的地位是如何变迁的？（1）春秋战国时期：

（2）秦朝：

（3）西汉汉武帝时期：

（4）东汉末年开始：

（5）北宋：

（6）明朝：

（7）明末清初：