高中英语虚拟语气教案
㈠课程说明
教学目标:
虚拟语气是高考的重点,且难度较大。本次课程通过对虚拟语气知识点的复习讲解，总结概括，让学生知道虚拟语气是用来表示人的主观的愿望和假想，达到学生对知识点的熟练运用,在脑海中形成具有条理性的知识框架的目的。
教材分析:
虚拟语气是高考英语重点和难点，掌握好虚拟语气的重要性对每个参加高考的学生不言而喻。这次课程是高三第一轮复习时对虚拟语气的再次讲解和梳理，全部的知识都经过了高度的总结合概括,均是高考考点。
学生特征分析：
辅导的学生是高三年级,刻苦努力,理解能力较强,有一定的基础。基本知识掌握一般,且很多重要的知识点已经遗忘。
教学重点难点:
1、真实条件句和非真实条件句的用法。
2、虚拟语气用在主语从句，表语从句,同位语从句，定语从句中的
用法。
3、情态动词+ｈavｅ+ dｏne的用法。
㈡课前准备：
教学方法:
一对一辅导，面对面答疑,培养学生对英语的理解表达和思维的
能力，同时安排适当的练习,保证学生能够当堂消化所讲内容。
教学器材:
黑板,粉笔,草稿纸，教案,给学生的资料,如果有条件可以适当运用多媒体。
时间分配：
讲课40分钟,做练习题20分钟。
㈢课程设计:
一、导入：
If yoｕwｅre to succeeｄ, evｅｒyｔｈing ｗould bｅａll righｔ.
If yoｕhａd asked him ｙesｔｅrday，you would knｏｗwhat to dｏnow.
（这两个句子是什么形式?之前学过还有印象吗？通过提问问题激发学生的思考能力,再次对学生的知识掌握能力进行了解。）
二、讲解虚拟语气基本知识
Ⅰ什么是虚拟语气?
虚拟语气是一种动词形式，表示说话人的一种愿望,假设，怀疑，猜测,建议等含义。虚拟语气所表示的含义不是客观存在的事实。
Ⅱ虚拟语气在真实条件句非真实条件句中
真实条件句:表示现实或可能变为现实的条件。
非真实条件句：表示非现实的,或不可能,或不大可能变为现实的条件。
(老师举例说明真实条件句和非真实条件句。）
Ⅲ列表记忆
由于虚拟语气的知识点杂乱，通过列表能够较轻松的记忆,在黑板上画图，并且让学生当堂记忆。
（在给学生一段记忆时间后，让学生运用虚拟语气造句,保证学生已经对所讲内容消化吸收。）
三、讲解重点内容和特殊情况
Ⅰ什么情况下省略iｆ?
Ⅱ什么是错综时间条件句?
Ⅲ什么是含蓄条件句?
Ⅳif oｎly条件句的用法
(此部分不要求学生掌握过多，因此在讲解之后给出题目,要求学生在课后巩固复习。)
四、虚拟语气在从句中怎样用?
Ⅰ如何用于宾语从句中？
1、wisｈ
2、demand, order，reｑuire, insist，ｓuｇｇest, proｐｏｓe，ａdvise等。宾语从句的虚拟语气结构为：ｓhｏuld ＋do ３、ｗoｕld raｔher
Ⅱ如何用于主语从句中?
Ｉt is pｒoposed/ｎｅcessary/imｐｏrtant/strange／nａｔural ／desireｄ+that从句
It is a pity/a ｓhame/ｎo ｗoｎdｅr + tｈａt从句
Ⅲ如何用于表语从句和同位语从句中？
在名词adｖice,ｏrdｅr, ｓuggｅstiｏn，rｅqｕｅst，pｒoposaｌ, pｌan, ideａ等后边that引导的同位语从句,或这些名词作主语时后面ｔhａt引导的表语从句中,虚拟语气结构为:shouｌd+ do
Ⅳ如何用于定语从句中？
Ｉt is high tiｍe + tｈａt从句,从句谓语形式用过去式，或should +dｏ(ｓhｏulｄ不可省略)。
Ⅴａs if/as thoｕgｈ用在虚拟语气中。
aｓif/ａs tｈough引导表语从句与方式状语从句皆可。
谓语形式：过去式（从句动作与主句动作同时发生）
had done（从句动作先于主句动作）
could/ｗｏuｌd/miｇht + do（从句动作后于主句动作）
Ⅵ情态动词+haｖe + ｄone怎样用?
1、musｔhａve ｄone
2、caｎ/cｏuld haｖe doｎe
３、ｃaｎ’t/couｌdn’t have done
4、mａy/ｍｉgｈt have ｄone
5、should/ｏughｔto havｅdoｎｅ
6、ｓｈｏｕlｄn’t/ｏughｔｎot to haｖｅｄone
7、needn’t have dｏne
８、had ｂｅｔteｒhaｖe done
９、would rathｅｒhavｅdｏne
10、ｗｏuｌd ｌiｋe/love toｈaveｄoｎe sth
(由于此部分难度较大,且知识体系庞杂。因此在讲过之后就给出例句和习题，让学生当堂做出，并且进行辅导讲解，让学生运用更加灵活。）教师活动:
在课程设计里,教师通过讲解知识,让学生更加轻松的记忆知识点,梳理学生的知识结构。在学生掌握之后辅导学生做题。
设计理念：
由于学生处在高三这一特殊阶段，学习能力和理解能力相比较于
高一高二已经有了一个较大的提高,且知识已经学过一遍，因此教师要保证学生在听过课程之后对知识能够熟练运用和掌握，且能对此有深刻的记忆。
㈣教学反思：
高三的特殊性决定了学生在学习英语时无法进行口语或者听力的练习,同时由于没有学习英语的环境，使得学生在学习英语的时候只能一味的做题，背课文，理解语法等。而老师也只能进行填鸭式的教育,这样大部分学生在学习英语的时候就会失掉很多乐趣，可能会导致一些学生对英语产生反感和厌恶的心理,不利于学生的长远发展。
附:虚拟语气习题
1．Ｅｖerｙthiｎｇ____＿_ if Albeｒt ｈad n’t called tｈe ｆire brigade．?A wｉll be destｒｏyed B will have ｂeen dｅstroyed
C wouｌdｂe deｓｔroyｅd
D would have been ｄeｓt ｒoyed
２．Iｆｙｏu haｄn’t ｇoｎe wiｔh Tom to the party last nig ｈｔ,_＿____.
A yoｕｗould meet Johｎaｌreaｄｙ
B yoｕｗon’ｔｈaｖe missｅd Joｈｎ?
C yoｕwill haveｍet John
Ｄyoｕｗｏｕｌd ｈａve met Joｈn?３.Suｐpoｓing tｈis shｉｐ__＿___, do ｙou ｔhink tｈｅｒe woulｄbｅeno ｕgh life jacketｓfor ａll thｅpasseｎｇers?
A ｗａs sｉnkｉng
B hasｓｕｎk Ｃｗeｒe tｏsin
4．Ｔheｉnsｅcts would dｅvouｒａll our ｋ D sunk?
croｐs ａnd kiｌl our flｏckｓａnd hｅａds, iｆ______ｆor
the protｅction we get from ｉnｓect-ｅating aｎimals.
A it is not
B iｔｗeｒe not Ｃｗere it ｎoｔＤthey were not
5.Ｔｈｅteａｃｈer suｇｇｅsted thaｔeacｈstudeｎｔ_＿＿_＿_ a ｐｌan ｆor the vacatioｎ．?Ａmaｄｅ B ｍaｋｅＣmakｅｓ D will make ?６.Frankly,Ｉ’ｄrat ｈeｒyou___＿__ anytｈing about it for ｔhe tｉme ｂｅiｎg. ?Ａｄo B don’t do C dｉdn’t ｄo
7.After the way shｅtｒeaｔeｄｙou，Ｄｗｉll not dｏ?
if I ＿_＿＿__ ｉn your pｌaｃe．
A be
B am
C ｗaｓ
D were ?8.Tｈeｉdea is thａt thｅnaｔion ____＿_ an unmaｎneｄｓpaｃecｒaft to explorｅtｈe planet first.
A sent Ｂseｎｄs C ｓend D must send?9．Ｉt’ｓhiｇh timｅyou ＿_____．?Ａstａrt toｗork
B wｏuld start to work
C sｔａrtｅd to worｋ
D had stａrｔed to woｒｋ
１0.“IｆI hadn’t prａcticｅｄｗhen I was yｏｕnger,” the mｕsiciaｎsａｙs,“I ______ able to plａy so wｅll nｏw.”
Ａwｏuldｎ’ｔbｅ B ｗoｎ’t be
C woｕldn’t hａvｅbeeｎ
D ｃｏuldn’ｔhave beeｎ
11.Iｔiｓimperaｔiveｔhａt yｏｕ______ｔhere in peｒs
12.Ｔh ｏn.?A aｒｅＢwerｅC bｅD wiｌl be ?
ｅatoｍic strｕcｔｕｒe is,______，a minｉatuｒe soｌar system. ?A as iｔwerｅ B as if thｅｙwｅrｅ C as ｉｔwｅre D s if ａre
13.Wｅreｑuｉreｄｔhat tｈe mａcｈiｎe pａrts ____＿_ cast iron.
Ａis madｅof B be madｅｆrｏm C bｅmadｅof D iｓmａdｅby
１4.Tｈｅmａnａgeｍｅnt urgｅd tｈat tｈe ｃｏｓｔof production ______. ?A to bｅfurther reduced Ｂｗaｓｆuｒthｅr reduced ?B bｅfｕrther ｒedｕｃeｄＤ
15.Tｈe ｂusｉneｓs is ｒiｓky. should further ｒｅduｃed ?
Ｂut__＿___ wｅwoｕｌd be rｉｃh.
Aｓｈｏuldｗe suｃｃeeｄ B ｗe ｓhouｌd succeed
C migｈt we suｃceed
D woｕｌdｗe succeed?１
6.I wish ｏur tｅａｃher_____＿toｇiｖe anoｔhｅr test. Ｉhａｖen’ｔgｏt prepareｄyｅt. ?A isn’t going Ｂｗeren’t going
17.I wｉs
C wiｌl ｎot ｇoiｎｇＤcoulｄｈave goｎe ?
ｈI______to tｈe ｍoviｅs wiｔｈyouｌast niｇｈt.?A wｅｎｔＢｄid go C could gｏ D coｕld ｈav ｅｇone
18.I’d ｊust as sｏon＿_＿___ rudeｌy to her. ?Aｔhatｙou won’t speak B your not speaｋing
C yｏu ｎｏｔspｅak
D you ｄidn’tｓpeak
19.If I ＿__＿__ ｉn thｅｔwｅnｔy-ｆiｒst cenｔury, I______ my vａcａtion iｎa ｖｅrｙdiｆfｅrｅnt ｗay. ?A shoulｄli ｖe…wｏｕｌd spend
B ｗill ｌivｅ….should ｓpeｎd?Ｃarｅliｖing… sｈouｌd haｖe spent
20.It is reqｕ
D will bｅlｉving…woｕld hａve sｐｅｎｔ?
ired tｈat thｅｍａchine _＿____ as fｒeｑuentlｙasｎｅｃｅssary.
A be oiled
B mｕｓt bｅoｉlｅｄ
C iｓｏiled Ｄwｉlｌoil ?
高中英语虚拟语气详细讲解大全
高中英语虚拟语气详细讲解 虚拟语气 什么是虚拟语气？是的，我们要学习虚拟语气就必须先弄明白它的概念。 虚拟语气包含两种：一种指与事实相反或不可能发生。“虚拟条件句+虚拟主句”的结构都属于这一类；even if、even though、as if、as though引导的状语中如果需要用到虚拟语气也属于这一类；wish、would rather后面接的宾语从句表示不可能实现的愿望，还是属于这一类。 另一种指与事实实际是否发生没有直接关系。如和suggest、order、demand等表示建议、命令、要求等相关的名词性从句都属于这一类。 大家知道以上两类虚拟语气后，我们就从从句的角度来系统学习虚拟语气。紧跟小简老师的步伐哦！ 一. 虚拟条件句中的虚拟语气 1、表示与现在事实相反的情况 从句：If+主语+did(be动词用were) 主句：主语+ should/would/might/could+do
If I were you,I would take an umbrella. 如果我是你，我会带把伞。（事实：我不可能是你） If I knew his telephone number,I would tell you. 如果我知道他的，我就会告诉你。（事实：不知道） If there were no air or water,there would be no living things on the earth. 如果没有水和空气，地球上就不会有生物。(事实：地球上既有空气也有水) 2、表示与过去事实相反的情况 从句：If+主语+had+done 主句：主语+should/would/might/could+have done If I had got there earlier,I should/would have met her. 如果我早到那儿，我就会见到她。（事实：去晚了） If he had taken my advice,he would not have made such a mistake. 如果他听我的劝告的话，就不会犯这样的错误了。（事实：没有听我的话） 3、表示与将来事实相反的情况
高中虚拟语气教案
虚拟语气 一、虚拟语气是什么 定义：①在表示一种完全假设的情况或主观愿望时，动词（实意动词、情态动词、系动词、助动词）需用一种特殊的形式，称为虚拟语气。 ②用来表达非真实的情况，如建议、命令、安排、猜测、愿望/遗憾、假设、空想、白日梦等。 e.g. 1.If I were you,I would forgive Mary.假设 2.I wish you had come to the party yesterday.愿望 3.If only（要是……就好了）you could understand me！愿望 二、虚拟语气怎么用 4.If(先行词) I were（无人称变化）you，I should seize the chance to go abroad. 5.If you had taken my advice，you would not have failed in the exams. 6.If Professor Li should have（had/were to have）time tomorrow，we could ask him questions. 例题1.Why didn’t you tell me about your trouble last week?If you had told me, I could have helped. 例题2. We would be (be) back in the hotel now if you didn’t lose the map. 例题3. Sorry,I am too busy now.If I （D）time,I would certainly go for an outgoing with you. A.have had B.had had C.have D.had 例题4. ----Do you think John has passed the driving test? -----No.If so,he( C )his car to our college yesterday. A.would drive B.drove C.would have driven D.had driven 注意：在条件句中可省略if，且把were，should，had（需是助动词）提到句首，构成部分倒装（否定不用缩写） e.g. 7.Were I twenty now，I would join the army。现在 8.Should Mr.White call，what would you say?将来 9.Had we made a great effort，we might have succeeded.过去 10.Had I not warned you，you could have been killed.（not置于主语之后）过去 例题5.Had the goverments and scientists not worked together,AIDS-related deaths would not have fallen (fall) since their highest in 2005.
高中英语虚拟语气详解和练习(含答案解析)
虚拟语气 第一节语气 英语的动词一般可带有三种不同的语气：陈述语气（Indicative Mood），祈使语气(Imperative Mood)和虚拟语气（Subjunctive Mood）。不同的语气用动词的不同形式（有的还借助句法形式）来表示。 第二节虚拟语气的概念 虚拟语气是一种特殊的动词形式，一是用来表示说话人所说的话不是一个事实，而是一种假设、猜测、怀疑等(在条件从句中或让步状语从句中)；一是表示说话人的愿望、要求、命令、建议等 (在宾语从句、表语从句、同位语从句)。 第三节虚拟语气在条件句中 １．当条件状语从句表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不一致时，被称为：错综时间条件句“，动词的形式要根据它所表示的时间作出相应的调整． If you had followed my advice , you would be better now. 如果你听我的建议，你现在就会痊愈了． ２．在条件句中，可省略 if，把were ,had, should 提到句首，变为倒装句式． If you had come earlier, you would have met him. Had you come earlier, you would have met him.
第四节虚拟语气在名词从句中的运用 一、虚拟语气在主语从句中 A.在句型“It is important (necessary, strange, natural) that .... ”中，表示某事 重要、奇怪、自然、必要等；that 后面的从句中的谓语动词用： should + 动词原形（should 可以省略）例如： It’s important that we should take good care of the patient. 重要的是我们要照顾好病人。 这类的形容词还有advisable（可取的），appropriate（适当的），compulsary（必须的），crucial （关键的），desirable（理想的），essential（必要的），imperative（迫切的），important(重要的)，possible（可能的），preferable（更好的），probable（可能的），strange（奇怪的），urgent（急迫的），vital（极为重要的）等。 B. 在It is demanded/suggested/ordered/required/recommended/requested/required/. that-clause句型中从句用(should )+动词原型，表示愿望，建议，请求等主观意愿等。 It is demanded that we should work out a plan. C. 在It is a pity/a shame/ no wonderproposal/recommendation/suggestion/surprise/advice that…..句型中从句也常用(should )+动词原型,表示建议，命令，请求，道歉，怀疑，惊奇等。 It’s a pity that you (should) miss a good chance. 二、用于宾语从句 用于表示命令、建议、要求等一类词后面的宾语从句。 insist, suggest, order, command, advise, propose, require, request, demand, desire etc. 注意：suggest 当表示“暗示、表明“讲时，insist 表示”坚持认为“之意时，应用陈述语气。 The teacher suggested that we should clean the blackboard after class. 老师建议我们课后把黑板擦了。 The smile on his face suggested that he was satisfied with our work. 他脸上的表情表明他对我们的工作很满意． He insisted that all of us be there on time by any means. 他坚持要求我们大家想尽办法按时去那里。 The man insisted that he had never stolen the money. 那个人坚持说他没有偷钱． 三、用于表语从句和同位语从句 在suggestion / proposal / order / plan / advice / idea / request /desire/ recommendation/resolution 等名词后的表语和同位语从句中要用“should＋动词原形” should可以省略． My advice is that you should practice speaking English as often as possible. 我的建议是你要尽可能经常地练习说英语。 The suggestion that the mayor should present the prizes was accepted by everyone. 每个人都接受由市长颁发奖金这一建议。 第五节虚拟语气在其他从句中 1. It is (high / about ) time that…从句中的谓语动词用过去式或should＋动词原形，should 不能省略．
英语中虚拟语气
虚拟语气 英语中的语气分为陈述语气、祈使语气、虚拟语气三类。 虚拟语气表示说话人的主观愿望或假想，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。 如果假设的情况可能发生，是真实条件句，这种情况下谓语用陈述语气。如：If time permits, we'll go fishing together.如果时间允许，我们就一起去钓鱼。 如果假设的情况是不存在的或不大可能发生的，则是虚拟条件句。如：If you had come yesterday, you would have met that famous professor.如果你昨天来，你就会见到那位著名的教授了。（隐含的事实是：你昨天没来，也没见到那位著名教授）。 虚拟语气的基本形式和用法在含有虚拟条件句的复合句中，主从句的谓语都要用虚拟语气。 1. 含有条件状语从句的复合句 wish（would rather）+宾语从句 suggest（…）+宾语从句 2. 主语从句 It is + adj./p.p/n.+ that+ S+ (should) +do 表语从句S+is that +s + (should) +do 同位语从句 S+that +s +(should) +do 3. 定语从句 It is (high) time that + S + did 用过去式表现在情况 1. 时态后退型用过去完成式表过去 两种形式用过去将来表将来 2. should+动词原形型 内容详述 I. 含有条件状语从句的复合句(以do为例;S=主语) 时间条件状语从句主句 与现在事实相反的假设 If +S+did…S+would/should/could/might+do… 与过去事实相反的假设 If +S+had done… S+would/should/could/might+have done… 与将来事实相反的假设did… If+S should do were to do S+would/should/could/might+do… 注意事项： 1．倒装句。如果条件句中含有功能词had，should，were时，可以省去If，把功能词提前，构成倒装句。 2．错综条件句。若条件句和主句动作不存在同一个时间，则谓语形式应根据具体情况而定。3．If there weren't/had not been +…=without… 4．If it were not for…/ If it hadn't been for…= but for… 5．otherwise+虚拟语气的句子 6．虚拟语气的句子，but+ 陈述事实的句子 II. 虚拟语气用在宾语从句中 sb. did …(希望现在用过去式) 1. wish+that sb. had done…（希望过去用过去完成式） sb. would/should do（希望将来用过去将来） 2. would rather后的从句要用虚拟语气。 时间从句
高中英语语法课教案.doc
高中英语语法“虚拟语气”的教学设计 一、教材分析： 本课是结合外研社版高中英语教材选修6中有关虚拟语气的语法内容，进行高三虚拟语气的复习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。 二、学情分析： 在高一和高二英语学习基础上，高三学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。在高三语法复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度.但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。 三、教学重点: 1.复习的重点---语法虚拟语气的句型结构. 2.语法虚拟语气的运用 四、教学难点: 1.结合复习的语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力。 2.虚拟语气在真实的生活语境中的使用。 五、教学目标: 1.知识目标: 引导学生掌握情态动词在虚拟语气之中的使用。培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，附和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决高考题。在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。 2.能力目标： 利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。 3.德育目标： 用情态动词和虚拟语气的句子结构表达思想感情和正确的世界观、人生观。 六、教学策略:
(完整)高中英语语法虚拟语气讲解
高中英语语法讲解--虚拟语气 1. 语气的定义和种类 （1）语气的定义 语气是动词的一种形式，它表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。 （2）语气的种类 A. 陈述语气 表示动作或状态是现实的、确定的或符合事实的，用于陈述句、疑问句和某些感叹句。 We are not ready. Did it rain all day yesterday? What a fine day today！ B. 祈使语气 表使说话人的建议、请求、邀请、命令等。 Be careful. Don’t forget to clo se the window. Open the door, please. C. 虚拟语气 表使动作或状态不是客观存在的事实，而是说话人的主观愿望、假设或推测等。 2. 虚拟语气 一. 虚拟语气在条件句中的应用 学习虚拟语气在条件句中的用法之前我们必须清楚条件句的种类：条件句有真实条件句与非真实条件句(或称虚拟条件句)两种。真实条件句所表的假设是可能发生或实现的，句中的条件从句与结果主句都用陈述语气。如： If it doesn’t rain tomorrow, I will go for a picnic. 假若明天不下雨，我就去野餐。 Oil floats if you pour it on water. 你如把油倒在水里，油就浮起来。 虚拟条件句所表的假设则是不可能或不大可能发生或实现的，句中的条件从句与结果主句皆须用虚拟语气。 1. 与现在事实相反的虚拟条件句，条件从句的谓语用动词的过去式(be的过去式用were), 主句的谓语用should （would, might，could）+动词原形。 如： If it were not raining, we should go for a picnic.如果现在不下雨的话，我们就出去野餐了。 （事实是：天在下雨，我们不能出去野餐。表示愿望。） If he came here, he might be able to help you. 如果他来这，他就能够帮助你了。 （事实是：他没来这，他不可能帮助你。表示对他的良好印象。） 2. 与过去事实相反的虚拟条件句，条件从句的谓语用had+过去分词，主句的谓语用should （would, might，could）+ have ＋过去分词。 如：She would have gone to the party if she had been invited.
英语虚拟语气类型用法
二、虚拟语气的判断： 1. if 条件状语从句中虚拟语气的判断。if 条件状语从句有真实条件句和非真实条件句。假设条件可以实现的句子为真实条件句，反之为非真实条件句，要用虚拟语气。其形式分为以下三种： (1) 与过去事实相反的假设。结构为：从句的谓语动词用“had + 过去分词”，主句用“should (would, could, might) + have + 过去分词”。例如： If it had not rained so hard yesterday, we could have played tennis. 如果昨天没有下大雨，我们就能玩网球了。 (2) 与现在事实相反的假设。结构为：从句的谓语动词用过去式，系动词用were，主句的谓语用“should (would, could, might) + 动词原形”。例如： If I were in your position, I would marry her. 如果我是你，我就娶她为妻。 (3) 与将来事实相反的假设。结构为：从句的谓语动词用“should (were to) + 动词原形”，主句用“should (would, could, might) + 动词原形”。例如： If you should miss the chance, you would feel sorry for it. 如果你错过了这次机会，你会难过的。 2. 宾语从句中的虚拟语气。 (1) wish后接宾语从句中的虚拟语气：根据从句的意义来判断。 A: 表示与现在和将来事实相反的愿望，从句谓语动词用过去时态。例如： I wish they were not so late. 要是他们来得不是这么晚就好了。 B: 表示与过去事实相反的愿望，从句谓语动词用过去完成时态。例如： I wished he hadn't done that. 我真希望那件事不是他做的。 (2) 表示“要求、建议、命令”等动词后面的宾语从句中的虚拟语气。用于此结构的动词有：advise, direct, agree, ask, demand, decide, desire, insist, order, prefer, propose, request, suggest 等。从句的谓语动词用“should + 动词原形”，其中should 可以省去。例如： I insisted that he (should) go with us. 我坚持让他和我们一起去。 注意：当insist 表示“坚持认为”、suggest表示“表明，显示”时，不用虚拟语气。例如：
英语虚拟语气语法归纳总结
虚拟语气: 表示说的话不是事实，不可能发生或者说可能性很小的情况，表达一种愿望、建议、假设。 if were/did, would do if had done, would have done if were to do/should do, would do 举例： If I were you, I would do nothing about it. If you had taken your teacher’s advice, you wouldn’t have made such a mistake. If it were to/ should rain tomorrow(表示降水率很低)，they wouldn’t go shopping. 附注： 虚拟语气，条件状从倒装 状语从句中，去掉if,提前were/ had/ should 如：If I were you, I would give up. →Were I you, I would give up If you had taken the advice, you would have…. →Had you taken the advice, you would have… If the world shou ld come to an end,…… →Should the world come to an end…… 另外，without, but for, otherwise构成的条件状语从句中，也有含蓄的虚拟语气But for the popularization of electricity, we would lead a whole different life today. (popularization 普及，publicity 宣传) Without your help, I would have failed. We’ll go earlier, otherwise we wouldn’t get a seat.（表示可能性小）
高中英语语法虚拟语气教学设计
高中英语语法虚拟语气 教学设计 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
高中英语语法虚拟语气教学：The subjunctive mood 厦门第十中学吕瑞珠 一、概述 本节课是高中英语语法教学课，授课内容为虚拟语气，授课对象是高三年学生。从呈现、加深记忆、巩固到实践并将语言项目运用于写作中并做适当的点评，大概需要两课时。但我这里着重阐述的是第一课时的教学内容、教学策略等。 通过本节语法教学课的学习，学生重新整合自己的有关虚拟语气的知识，复习已知的虚拟语气的表达形式如：I wish I could fly freely in the sky like a bird; It is high that you got up.等等，并学习新的表达形式如：The English teacher suggested that we should read the English newspaper every day; I would have passed the English exam if I had worker harder in the past 20 days.最为重要的是，学生在学习完虚拟语气的表达形式后，要在写作中运用。 虚拟语气在高中英语语法的难点之一，多数学生感到费解，因此也更需要老师的指导与相应的实践与运用，并且较好地掌握虚拟语气的表达形式，有助于扫除学生阅读过程中对个别句子的理解。 二、教学目标分析 1．知识与技能 1）复习学生已掌握的虚拟语气表达的句型： I wish I were… / I could … It is high time that you did your homework.. If I were you, I would… 2) 学习虚拟语气新的表达方式，尤其是if引导的虚拟条件状语从句，掌握与现在事实、与过去事实、与将来事实相反的三种虚拟语气的表达，特别是主句与从句时态的呈现；还有引导出的宾语从句需要运用虚拟语气的动词，如suggest, insist, propose, demand and so on. 3）培养学生运用所学知识表达自己的思想的能力。 2．过程与方法 1）引导学生在欣赏英文歌曲An Angel的情景教学过程中，开启对虚拟语气表达已有的知识记忆。
高中英语语法之虚拟语气讲解
【The Subjunctive Mood】 语气 (mood)是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。英语中的语气有三种：陈述语气、祈使语气和虚拟语气。 陈述语气(indicative mood),表示所说的话是事实。 祈使语气 (imperative mood),表示所说的话是请求或命令。 虚拟语气(subjunctive mood),表示说的话不是事实，或者是不可能发生的情况，而是一种愿望、建议或及事实相反的假设等。 一. 虚拟语气在条件句中的应用 学习虚拟语气在条件句中的用法之前我们必须清楚条件句的种类：条件句有真实条件句及非真实条件句(或称虚拟条件句)两种。真实条件句所表的假设是可能发生或实现的，句中的条件从句及结果主句都用陈述语气。 如： If it doesn’t rain tomorrow, I will go for a picnic. 假若明天不下雨，我就去野餐。 Oil floats if you pour it on water. 你如把油倒在水里，油就浮起来。 虚拟条件句所表的假设则是不可能或不大可能发生或实现的，句中的条件从句及结果主句皆须用虚拟语气。
1. 及现在事实相反的虚拟条件句，条件从句的谓语用动词的过去式 (be的过去式用were), 主句的谓语用should （would, might, could）+动词原形。 如： If it were not raining, we should go for a picnic.如果现在不下雨的话，我们就出去野餐了。 （事实是：天在下雨，我们不能出去野餐。表示愿望。） If he came here, he might be able to help you. 如果他来这，他就能够帮助你了。 （事实是：他没来这，他不可能帮助你。表示对他的良好印象。） 2. 及过去事实相反的虚拟条件句，条件从句的谓语用had+过去分词，主句的谓语用should （ would, might， could）+ have ＋过去分词。 如：She would have gone to the party if she had been invited. 要是当初她被邀请的话，她就会去参加这次聚会了。 （事实是：当时没有人邀请她，因此，她没有来参加聚会。表示后悔。） If she hadn't called me, I would have overslept this morning. 今天早上，她要是不叫我的话，我就会睡过头了。 （事实是：她今天早上叫我了，我没有睡过头。表示感激。）
高考英语虚拟语气知识点经典测试题及解析
高考英语虚拟语气知识点经典测试题及解析 一、选择题 1．I insisted he______ back the wallet to the lady, but he insisted he______it. A．handed; didn’t steal B．hand; hadn’t stolen C．hand; not steal D．handed; hadn’t stolen 2．Recent years have seen a growing increase in the emergence of cyber terms, without which our life _____ so colorful nowadays. A．won’t be B．hadn’t been C．wouldn’t be D．can’t be 3．This winter vacation, my family are going to visit the Great Wall, but I would rather we ________ to Shanghai Disneyland. A．go B．had gone C．would go D．went 4．The requirement of the government is that the citizens not set off fireworks from January 1, 2019 on. A．shall B．should C．can D．may 5．What do you think of the proposal that improvement ____ in the type of vacuum cleaner? A．be made B．will be made C．would be made D．has to be made 6．I wish I ________ an architect because then I ________ be able to design my own house. A．am, will be B．were, would C．will be, could D．was, could 7．How I wish I ______ my mouth before I shouted at my mum! A．shut B．have shut C．had shut D．would shut 8．That was not the first time he ____ us. I think it's high time we ____ strong actions against him. A．betrayed, take B．had betrayed, took C．has betrayed, took D．has betrayed, take 9．Studies show that historical barriers on women acceptance in organizational environments, the development of the company would already be way ahead. A．were it not for B．if there being no C．hadn't it been for D．if it is not for 10．The board thought it urgent that these files _____ right away. A．printed B．had been printed C．would been printed D．be printed 11．What a pity! Considering his ability and experience, he ___________ it better. A．need have done B．must have done C．can have done D．might have done 12．If penicillin available, many people from sickness or even small wounds in World WarⅡ.
高中英语提高之虚拟语气用法
虚拟语气用法 虚拟语气用法
概念
虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想， 而不表示客观存在的事实， 所说的是一个条件， 不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。英语中的语气分 为陈述语气、祈使语气、虚拟语气三类。
应用条件
在表示虚假的、与事实相反的或难以实现的情况时用虚拟语气，表示主观愿望或 某种强烈情感时，也用虚拟语气。即当一个人说话时欲强调其所说的话是基于自己的 主观想法，而不是根据客观实际，就用虚拟语气。
在非真实条件状语从句中的用法
真实条件状语从句与非真实条件状语从句
条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。非真实条件句表 示的是假设或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。 例： If he doesn’t hurry up, he will miss the bus. 如果他不快点，他 将错过巴士。( 真实) If he is free, he will ask me to tell stories. 如果 他是空闲的，他会要求我讲故事。 （真实） If I were you, I would go at once. 如果我是你， 我马上就会去。（非真实， 虚拟语气） If there were no air, people would die. 如果没有空气，人就会死亡。 （非真实，虚拟语气）
用法及动词形式
从句
If+主语 +did If+ 主语+did 主语 were） （ be 动词 were ）
主句
与现在事实相反
主语+should/would/ 主语 +should/would/ could/might+do
【高中英语】《英语语法—虚拟语气》优质课教案
Grammar-------Subjective mood Teaching Aims 1.Knowledge Aim Help the students to use the subjunctive mood correctly in different situations. 2.Ability Aim To learn the subjunctive mood freely and properly in speaking and writing. 3.Emotional Aims 1)Encourage the students learn more about the grammar. 1)Help the students to form the good habit in learning. 1)Encourage the students to do more exercise consolidate the knowledge. Teaching Important Point Enable the students to use the correct form o f of the subjunctive mood Teaching Difficult Point To know the differences between the attributive and the predicative. Teaching Methods: Summarizing,comparative method;practicing activities Teaching Aids Multi-media classroom and other normal teaching tools Teaching Procedure StepⅠGreeting Greet the whole class. StepⅡDictation StepⅢHomework checking StepⅣGrammar 虚拟语气(Subjunctive Mood)这一语法项目是各类英语考试中心测试的重点之一。虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人所说的话并不是事实，而是一种假设、愿望、怀疑或推测。判断是真实条件句还是非真实条件句。只有在非真实条件句中才使用虚拟语气。通过句子意思，看假设的条件是否能够实现，能够实现是真实条件句，不能使用虚拟语气；假设的条件不能实现则是非真实条件句，要用虚拟语气.判断这个假设是与哪个事实
高中英语虚拟语气详解精讲
高中虚拟语气精讲 英语动词有三种语气，陈述语气，祈使语气和虚拟语气。 定义：用来表示说的话不是事实，或者是不可能发生的情况，而是一种 愿望，建议，假设的语气叫虚拟语气。 ●虚拟语气在条件状语从句中的用法。 假如我有足够的钱, 我就去环游世界. If I had enough money, I would travel around the world. 假如我是你, 我就不会说那样的话. If I were you, I would not say that. 假如我听了你的建议, 我就不会犯错误了. If I had taken your advice, I wouldn’t have made a mistake. 假如明天下雪的话, 我就不去野营了. If it should rain tomorrow, I wouldn’t go camping. ●有时表示虚拟语气的条件从句或者主句都可以省略，而只剩下一个 主句或者一个条件从句。 ●假设条件从句谓语动词发生的时间与主句所假设的谓语动词不一致， 叫做错综条件虚拟语气。主句和从句的谓语动词要依照假设的时间 而定。(“各归各”的原则） If the weather had been finer, the crops would be growing still better. If you had followed the teacher’s advice, you wouldn’t fail the exam now. ●假设条件虚拟倒装。条件从句中有should，were，had三个助动 词可以把if省略，并将这三个词提至句首。 If I were you, I would give it up. Were I you, I would give it up. If it were not for your advice, we couldn’t have got over the difficulties. Were it not for your advice, we couldn’t have got over the difficulties. If I had had time, I would have run round that lake again. Had I had time, I would have run round that lake again. If there should be a flood, what should we do? Should there be a flood, what should we do? 没有阳光，人们的生活将于今天的截然不同。 Without sunlight, people’s life would be different from today. 要是没有你的帮助，我就不能完成那项工作。 But for your help, I wouldn’t have finished the work. With favorable winds, we might have arrived there in two days. ●with, or, otherwise, but, however 引导的从句如与事实不符，用虚拟 My parents lent me the money. Otherwise, I couldn't have afforded the trip.我父母借钱给我了。否则，我可付不起这次旅费。（虚拟） Shut the window, otherwise it'll get too cold in here. （非虚拟） I'm lucky that I'm interested in school work, otherwise I'd go mad.
高中英语虚拟语气教案
㈠课程说明 教学目标： 虚拟语气是高考的重点，且难度较大。本次课程通过对虚拟语气知识点的复习讲解，总结概括，让学生知道虚拟语气是用来表示人的主观的愿望和假想，达到学生对知识点的熟练运用，在脑海中形成具有条理性的知识框架的目的。 教材分析： 虚拟语气是高考英语重点和难点，掌握好虚拟语气的重要性对每个参加高考的学生不言而喻。这次课程是高三第一轮复习时对虚拟语气的再次讲解和梳理，全部的知识都经过了高度的总结合概括，均是高考考点。 学生特征分析： 辅导的学生是高三年级，刻苦努力，理解能力较强，有一定的基础。基本知识掌握一般，且很多重要的知识点已经遗忘。 教学重点难点： 1、真实条件句和非真实条件句的用法。 2、虚拟语气用在主语从句，表语从句，同位语从句，定语从句中 的用法。 3、情态动词+ have + done的用法。 ㈡课前准备： 教学方法： 一对一辅导，面对面答疑，培养学生对英语的理解表达和思维的
能力，同时安排适当的练习，保证学生能够当堂消化所讲内容。 教学器材： 黑板，粉笔，草稿纸，教案，给学生的资料，如果有条件可以适当运用多媒体。 时间分配： 讲课40分钟，做练习题20分钟。 ㈢课程设计： 一、导入： If you were to succeed, everything would be all right. If you had asked him yesterday, you would know what to do now. （这两个句子是什么形式？之前学过还有印象吗？通过提问问题激发学生的思考能力，再次对学生的知识掌握能力进行了解。） 二、讲解虚拟语气基本知识 Ⅰ什么是虚拟语气？ 虚拟语气是一种动词形式，表示说话人的一种愿望，假设，怀疑，猜测，建议等含义。虚拟语气所表示的含义不是客观存在的事实。 Ⅱ虚拟语气在真实条件句非真实条件句中 真实条件句：表示现实或可能变为现实的条件。 非真实条件句：表示非现实的，或不可能，或不大可能变为现实的条件。 （老师举例说明真实条件句和非真实条件句。）