初中物理力和运动专题复习
初中物理专题二：力及力与运动
三年中考考点分析从上表统计情况可以看出,安徽省中考试卷在近几年中占分为10分左右,占分多，,结合近几年中考“考纲”来看，2015年中考应重点复习的知识点有：1．运动的相对性原理；利用速度公式进行的计算；2．力的概念、单位、力的三要素、作用效果和力的示意图；3．弹簧测力计的原理及使用；4．重力和摩擦力，滑动摩擦力实验探究；5．牛顿第一运动定律及惯性；6．力的作用相互性、二力平衡，二力平衡实验探究等。
备考知识梳理考点一力1．什么是力：力是物体对物体的作用。
2．物体间力的作用是相互的。
(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
3．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
4．力的单位：牛顿，符合是N。
1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5．实验室测力的工具是：弹簧测力计。
6．弹簧测力计的原理：在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
7．弹簧测力计的用法：(1)调零；(2)最小刻度和测量范围；(3)轻拉几次，看指针是否归零，(4)弹簧伸长方向与所测力的方向一致；⑸视线与刻度盘垂直。
（6）力不能超过测力计的量程。
8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果。
9．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法是：(1)用线段的起点表示力的作用点；(2)延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
有时也可以在力的示意图标出力的大小，考点二重力与摩擦力1．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力。
2. 重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克）；重力跟质量成正比。
3．重力的方向总是竖直向下的。
重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
4．重心：重力在物体上的等效作用点叫重心。
5．摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
初中物理中考实验复习：运动和力24页PPT
END
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 4、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
初中物理中考实验复习：运动 和力
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
【物理】初中物理运动和力专项训练及答案
【物理】初中物理运动和力专项训练及答案一、运动和力1．如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列说法中正确的是A．如果小车突然停止运动，木块将向左倾倒B．木块对小车的压力与木块受到的重力是一对平衡力C．小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力D．木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力【答案】C【解析】【详解】A．如果小车突然停止，木块下部由于摩擦速度减小，而木块上部由于惯性会仍然保持原来的运动状态向右运动，所以会向右倾倒，故A错误；B．木块对小车的压力与木块受到的重力，二力方向相同，所以不是一对平衡力，故B错误；C．小车对木块的支持力与木块受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；D．木块对小车的压力与地面对小车的支持力大小不相等，方向相反，在同一直线上，作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故D错误。
2．如图所示,物体甲放置在水平的地面上,物体乙放置在甲的上表面,用水平向右的力F拉物体乙时,甲、乙两物体始终保持静止,则下列分析正确的是（）A．乙物体只受到拉力、重力、甲对乙的支持力的作用B．乙物体只受到拉力、重力、甲对乙的支持力以及摩擦力的作用C．甲物体只受到重力、地面对甲的支持力、乙对甲的压力以及地面对甲的摩擦力的作用D．把甲、乙两个物体看成一个物体,则该物体只受到拉力和摩擦力的作用【答案】B【解析】【详解】A、B．乙物体静止，竖直方向上受到重力、甲对乙的支持力；水平方向上受到拉力、甲对一的摩擦力。
即乙物体受到四个力作用。
故A错误，B正确。
C．因甲对乙有摩擦力，则乙对甲也有摩擦力，所以甲物体除了受到重力、地面对甲的支持力、乙对甲的压力以及地面对甲的摩擦力之外，还受到乙对甲的摩擦力。
故C错误。
D．把甲、乙两个物体看成一个物体，则该物体在水平方向受到拉力和摩擦力的作用、在竖直方向受到重力和支持力的作用。
初中物理 力和运动专项培优3套含答案
力和运动专项培优一一、选择题1、放在一辆足够长且表面光滑的平板车上的两个物体，随车一起在水平方向上做匀速直线运动，当车突然停止时，这两个物体在车上将会(不考虑空气阻力) ()A.一定不相碰B.一定相碰C.若两物体质量相等一定相碰D.若两物体质量不相等，一定相碰2、力是物体间的相互作用，对磁铁与附近的铁钉，下列说法中正确的是A.施力物体只是磁铁，受力物体只是铁钉B.只有当磁铁与铁钉接触时，才会产生力的作用C.磁铁和铁钉虽然没接触，但也会产生力的作用D.磁铁对铁钉有吸引作用，而铁钉不会吸引磁铁3、冰雪天，为了防止汽车打滑，下列措施哪种是不妥当的A.在汽车轮上装链条B.在汽车行走的路面上撒砂子C.对汽车行走的路浇水D.在汽车行走的路面上铺煤灰渣4、在湖水中划船时，使船前进的动力是A.船的重力B.水直接对船身的推力C.人对船的推力D.水对桨的推力5、在生产过程过中，工人们为了搬运大型的机器，常常在它的下面垫上一些长金属圆棍，这样做是为了A.机器少移动距离，达到省力的目的B.使机器运动得快些，以便提高机械效率C.把滚动摩擦变为滑动摩擦，达到省力的目的D.把滑动摩擦变为滚动摩擦，达到省力的目的6、学了运动和力的知识后，四位同学概括出下列四条结论，其中正确的是A.甲同学说：物体静止时，一定没有受到力的作用B.乙同学说：物体受到平衡力作用时，一定处于静止状态C.丙同学说：物体运动状态改变时，一定要受到力的作用D.丁同学说：要使物体运动，必须有力来维持7、与你的体重比较接近的重力是A.450NB.45NC.4.5ND.4500N8、下列图中，属于二力平衡的是3Wc DA 9、起重机用钢丝绳拉一物体竖直上升时，钢丝绳突然断后的一瞬间，物体将3物B <>3W 4例334^A.加速下落B.停止上升C.继续上升D.静止后下落10、一个在水平地面上滚动的小球，由快变慢最后停下来，这是因为A.没有力对它作用的缘故B.摩擦力使它改变了运动状态C.重力使它改变了运动状态D.它的惯性逐渐减小11、车上的乘客发觉，原来静止在水平光滑桌面上的小球突然向车头方向运动,这说明A.车速越来越大B.车速越来越小C.车速不变D.与车速的变化无关12、一块长方体木块重49N,将木块平放、侧放和立放在同一粗糙水平面上（木块各面的粗糙程度相同），按上述三种情况分别推木块，使其做匀速直线运动,所需的推力A.平放时最小B.侧放时最小C.立放时最小D.都相同13、小孩用100N 的力拉大人，大人未被拉动，那么大人拉小孩的力是A.ONB.小于100NC.等于100ND.大于100N14、下面有关力的几条叙述，正确的是：A.力是改变物体运动状态的原因B.物体只有在力的做用下才可能持续运动C.在彼此不相接触的物体之间，不可能存在力的作用D.在弹簧秤的测量范围内，弹簧秤弹簧的长度与所受到的拉力成正比15、用弹簧秤拉木块沿水平桌面滑动，第一阶段使A 以lm/s 的速度匀速运动,弹簧秤的读数是K；第二阶段使A 的速度从lm/s 慢慢增加为2m/s,弹簧秤的读数是F2；第三阶段再使A 维持2m/s 的速度匀速运动，弹簧秤的读数是F3（水平桌面的粗糙程度是均匀不变的），则：（）A.F,<F2=F:iB.F,<F2<F3C.F 尸F?=F：；D.F2>F,=F316、一物体静止在水平桌面上，则：A.物体所受的重力就是物体对桌面的压力B.物体所受的重力与物体对桌面的压力是一对平衡力(2)轿车通过二桥全程至少需要多少时间？32.车在进入隧道前必须鸣笛，若火车以72km/h的速度行驶，声音在空气中传播的速度是340m/s,司机在鸣笛后2s时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是多少米？答案一、选择题CBBCA BCCCC CDBCD BCB二、填空题19.子弹与飞行员的速度相同，使他们之间保持相对静止20.相对静止21.相对速度22.静止，运动23.2,824.甲，乙25.74,20.5627.1428.二力平衡29.58830.500,500,平衡，0N31.87.56km/h0.22h32.360m。
初中物理运动和力题20套(带答案)及解析
初中物理运动和力题20套(带答案)及解析一、运动和力1．第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年由北京市和张家口市联合举办。
冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。
如图所示，在某次比赛中，运动员将冰壶甲掷出去，冰壶甲在水平冰面上做减速直线运动，经过一段时间，冰壶甲与赛道上的冰壶乙相撞。
不计空气阻力。
冰壶甲在水平冰面上做减速直线运动的过程中（）A．运动状态保持不变B．运动方向发生了改变C．运动快慢发生了改变D．运动的方向和快慢均发生了改变【答案】C【解析】【详解】冰壶甲在水平冰面上做减速直线运动的过程中，运动的速度大小在不停变小，即快慢发生了改变，运动状态是发生变化的，运动方向不变，故选C。
2．小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题．某天，他用一块较长的木板N与木块M 及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素．先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为f乙．对小明同学的实验讨论正确的是（）A．两次M所受滑动摩擦力f甲＜f乙B．小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系C．乙情况弹簧秤的示数等于f乙D．小明实验时控制相同的量是接触面积大小【答案】B【解析】【详解】A．甲在水平面上移动，乙在斜面上运动，则甲的压力大于乙的压力，所以甲中受到的摩擦力大于乙中受到的摩擦力．所以A错误；B．两次实验接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，所以是研究滑动摩擦力与压力大小的关系．因此B正确；C．在乙中，拉力不仅要克服摩擦力的大小，还要克服重力，所以拉力大小大于摩擦力．所以C错误；D．这两次实验中，控制的是接触面的粗糙程度，所以D错误．3．有一个弹簧测力计，弹簧及其构件完好无损，某同学用其测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数为10.0N，则物体的重力（）A．一定等于10.0N B．一定小于10.0NC．一定大于10.0N D．以上判断都不正确【答案】B【解析】【详解】当将弹簧测力计倒置过来后，把物体挂在提环上，因为弹簧测力计本身有重力，挂钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和物体的重力之和，所以此时物体的重力要小于测力计示数10N。
初中物理运动和力知识点
运动和力1、力是物体对物体的作用，一个力必然有两个物体：施力物体和受力物体。
2、力的三要素是：大小、方向、作用点。
3、力的作用是相互的。
应用：人向后用力划船，船却向前走，原因是力的作用是相互的。
4、力可以改变物体的形状，也可以改变物体运动状态。
5、力的测量工具是：弹簧测力计，它的工作原理是：在弹性限度范围内，弹簧的弹力与形变量成正比。
6、力的单位是N ，两个鸡蛋重为1N 。
初中生重约500 N。
7、重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力,方向：竖直向下,作用点：物体的重心施力物体：地球。
求重力的公式是：G = mg ；8、g是固定比值，g= 9.8 N/㎏，意义是：地球上质量为1㎏的物体受到的重力为9.8 N 。
增大物体稳定性的方法：一是增大物体的支承面积；二是降低物体的重心位置。
9、摩擦有滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。
摩擦力的作用总是阻碍物体间相对运动的.10、静摩擦力的特点：两个物体接触，有相对运动趋势。
静摩擦力的大小：与受力有关。
11、滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，与接触面积的大小和物体的速度无关。
12 、增大有益摩擦的方法：（ 1 ）增大压力；（ 2 ）使接触面变粗糙些；（ 3 ）将滚动摩擦变成滑动摩擦。
减小有害摩擦的方法：(1)减小压力；(2)使接触面变光滑；(3)加润滑油；(4)用滚动摩擦代替滑动摩擦；(5)让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
13、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
牛顿第一定律又叫惯性定律。
14 、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是产生运动的原因。
同时，物体的运动不是靠力来维持的；但力可以改变物体的运动状态。
15、惯性：一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。
惯性只由：质量决定惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
初中物理总复习力与运动练习
2010初中物理总复习—力与运动练习一、填空题1、【2009?上海市】在图1所示的一些与物理相关的生活现象中，图1＿＿＿＿＿主要表示力能使物体发生形变；图1＿＿＿＿＿主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图1＿＿＿＿＿主要表示物体具有惯性。
［均选填“（a）”、“（b）”或“（c）”］（a）；（c）；（b）（a）（b）（c）图12、【2009?河南省】观察和思考是科学发现的基础。
众多科学家能从简单的现象中受到启发，从中发现重要的规律，如________从苹果落地的现象中受到启发，发现了万有引力定律。
牛顿赛跑过程中的某时刻M2009?广州市】百3、【所示甲、乙两运动员位置的示意图如图2）两运动员中，＿＿＿的速度较快，因1（图2为在相等的时间内该运动员＿＿＿较大s／2）乙运动员的成绩是10s，他的速度是＿＿＿m（乙跑过）、乙）运动员跑到终点时，不能马上停下来，是因为＿＿＿＿＿＿（3（1）运动员具有惯性3的路程（2）、10 （的铁球和正方体木块置于水贵阳市2009?】重均为10N、4【所示。
静止时，铁球所受的支持力为平桌面上，如图33图，此时＿＿＿＿＿对，木块所受的合力为＿＿＿＿＿NN100 铁球桌面的压强大。
5图4图1 / 65、【2009?兰州市】如图4所示，锤头松动时，用力敲锤柄是利用＿＿＿＿使锤头套紧；许多机器的轴上都装了滚动轴承，这是因为在压力相同的情况下＿＿＿＿＿＿＿。
惯性滚动摩擦小于滑动摩擦6、【2009?泰安市】如图5所示，第24届世界大学生冬季运动会吉祥物冬冬在进行冰壶比赛，掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有＿＿＿＿＿，而冰壶最终会停止下来，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
惯性摩擦力改变了它的运动状态（或受到摩擦力）二、选择题1、【2009?上海市】挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是【】DA．苹果受到的重力和苹果对树的拉力B．苹果受到的重力和树受到的重力D．苹果受到的重力和树对苹果的拉力C．苹果对树的拉力和树对苹果的拉力2、【2009?天津市】秦动同学做物理小制作时，发现锤子的锤头与木柄之间松动了。
初中物理力与运动复习教案
初中物理力与运动复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握力的概念、分类和作用效果。
（2）了解重力、弹力、摩擦力的产生和作用。
（3）理解牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。
（4）掌握速度、加速度、位移等基本物理量的定义和计算。
（5）学会运用力与运动的关系解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）运用归纳法、演绎法等思维方法，提高学生的逻辑思维能力。
（3）运用比例法、图像法等解题方法，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
（3）培养学生理论联系实际的能力，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 力的概念、分类和作用效果。
2. 重力、弹力、摩擦力的产生和作用。
3. 牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。
4. 速度、加速度、位移等基本物理量的定义和计算。
5. 力与运动的关系及其应用。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）力的概念、分类和作用效果。
（2）重力、弹力、摩擦力的产生和作用。
（3）牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。
（4）速度、加速度、位移等基本物理量的定义和计算。
（5）力与运动的关系及其应用。
2. 难点：（1）牛顿第二定律的应用。
（2）复杂力学问题的分析与解决。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究力与运动的关系。
2. 运用实验教学法，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 采用案例分析法，让学生学会运用力与运动的知识解决实际问题。
4. 运用讨论法，激发学生的思维碰撞，提高学生的逻辑思维能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个简单的力学实验，引发学生对力的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解力的概念、分类和作用效果，重力、弹力、摩擦力的产生和作用，牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律，速度、加速度、位移等基本物理量的定义和计算。
初中物理力与运动专题试卷有答案
初中物理力与运动专题卷（有答案）考试时间：90分钟满分：100分姓名：__________ 班级： _________ 考号： _________ *注意事项：1.填写答题卡的内容用2B铅笔填写2.提前20分钟收取答题卡一、单选题（共15题；共30分）1.（ 2分）下列关于力的说法错误的是（）A.两个物体接触时才能发生力的作用B.力是物体对物体的作用C.物体间力的作用是相互的D.物体间发生力的作用时，不一定要接触2.（ 2分）关于参照物，下列说法错误的是（）A.只能选择那些固定在地面上不动的物体作为参照物B.判断一个物体是静止还是运动，与参照物的选择有关C. 一个物体是运动还是静止，都是相对于所选定的参照物而言的D.研究地面上物体的运动，常选地面或相对地面不动的物体为参照物3.（ 2分）（2015•济宁）小夏推箱子经历了如图所示的过程，最终箱子被推出去后又向前滑行了一段距离．对上述过程中涉及到的物理知识，分析正确的是A.图甲：因为箱子没动，所以小夏没有对箱子施加力的作用B.图乙：因为箱子受到的摩擦力大于推力，所以小夏没推动箱子C.图乙：因为小夏对箱子施加了力，所以小夏对箱子做了功D.图丙：小夏对箱子做的功小于推力与箱子移动距离的乘积4.（ 2分）以下物体中，物重约为20牛的是（）A. 一头牛B. 一个鸡蛋C. 一只鸭D. 一本物理课本5.（ 2分）下列说法正确的是（）A. 1t棉花和1t铁块相比，铁块受到的重力较大B.在同一地点，物体所受重力大小与它的质量成正比C.物体质量增大几倍，重力也增大几倍，因此物体的质量与它的重力是一回事D.通常情况下，1kg=9.8N6.（ 2分）（2011.成都）关于惯性，下列说法正确的是（）A.运动的物体由于惯性会慢慢停下来B.物体的运动速度越大，惯性也越大C.司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害D.运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩7.（ 2分）如右图是甲、乙两物体运动时的路程—时间图像，李红同学根据该图像得出以下结论，其中有一项是错误的，请你帮她找出来（）A.甲、乙两物体都做匀速运动B.甲物体在10s内运动10mC.乙物体在10s内运动10mD.甲物体的速度大于乙物体的速度8.（ 2分）在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（）A.测量时刻度尺不能歪斜B.测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起C.读数时视线应垂直于刻度D.记录测量结果时必须在数字后面注明单位9.（ 2分）有关误差，下列说法中正确的是（）A.误差就是测量中产生的失误B.误差在测量中是可避免的C.多次测量取平均值能减小误差D.不断地改进实验可以消除误差10.（ 2分）对一个普通初中生，下列估算不符合实际的是（）A.质量50kB.身高160dmC.体积0.05m3D.步行速度1.1m/s11.（ 2分）在站台前有甲、乙两列原来静止的火车,在甲车开动后,乙车的乘客觉得自己向相反方向运动。
初中物理运动和力知识点归纳
初中物理运动和力知识点归纳运动和力有什么关系?运动需要力来维持吗?以下是我为你整理的运动和力的知识点归纳，希望能帮到你。
运动和力知识点一：运动的描述1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
运动和力知识点二：运动的快慢1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
4、分类：(根据运动路线)⑴曲线运动⑵直线运动Ⅰ 匀速直线运动：A、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量B、速度单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。
换算：1m/s=3.6km/h 。
人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1mⅡ 变速运动：A、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
B、平均速度：= 总路程总时间 (求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间)C、物理意义：表示变速运动的平均快慢D、平均速度的测量：原理方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。
从斜面上加速滑下的小车。
设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v 则 v2>v>v1E、常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波3×108m/sⅢ实验中数据的记录：设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。
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力和运动专题复习 1.下列几种说法中，哪些是正确的 A .有力的作用，物体才能运动 B .要改变物体的运动状态，不一定要有力作用在物体上 C .有力对物体作用，物体的运动状态就一定改变 D .力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状 2.下列有关力的说法中正确的是 A．在你推门的同时，门对你也有推力 B．作用在同一物体上的两个力大小和方向一样，则这两个力的作用效果一样 C．地球和月球没有接触，它们之间就不能发生力的作用 D．在体检称体重时，你对磅秤的压力和磅秤对你的支持力一定大小相等、方向相反、 作用在一条直线上。这两个力是一对平衡力 3.教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的所有的力突然全部消失，它将 A．加速下落 B．匀速下落 C．保持静止 D．可以向各个方向运动 4.下列实例中，属于防止惯性的不利影响的是 A、跳远运动员跳远时助跑 B、拍打衣服时，灰尘脱离衣服 C、小型汽车驾驶员驾车时必须系安全带 D、锤头松了，把锤丙的一端在水泥地上撞击几下，使锤头紧套在锤柄上 5.一木块在水平地面上做匀速直线运动，此时它受到的水平拉力为0.5N，若把拉力增大到0.8N，仍使木块在该平面上运动，这时木块受到的合力为 A 1.3N B 0.8N C 0.3N D 0N 6.如右图物A重5N，现用一光滑棒对A施加一水平力F=10N，将A压在竖直墙壁上，且A在竖直墙壁上匀速下滑，则A的右表面所受摩擦力的大小和方向为 A.5N竖直向上 B.5N竖直向下 C.10N竖直向上 D.10N竖直向下 7.如右图所示一个工件随着传送带一起匀速向右运动，这时工件在水平方向受力情况可能 A.只受到向右摩擦力 B.只受到向左的摩擦力 C.不受摩擦力的作用 D.受的是平衡力的作用
8.如右图所示，放在水平地面上的物体，重为G，拉力为F，地面支持力为N，下面说法不正确的是 A.F与G是一对平衡力 B.G与N是一对平衡力 C.F与N是一对平衡力 D.以上说法均不
9.以下数据中与实际情况基本相符的是 A．一个大西瓜大约重10N B．1kg的鸡蛋大约能有40个 C．一个普通初中生的体重大约在450N左右 D．学校的四层教学楼约高40m E．一瓶标有“550ml”的饮用水的质量大约为1kg F．立交桥下的道路限高约为10m G．学生课桌的高度都在1m以上 H．篮球场上篮筐到地面的距离约为3m 10.如图所示的几张有关摩擦的图片中，属于有害摩擦的是 A．机器运行时，轴和轴承之间的摩擦 B．人写字时，笔和纸之间的摩擦 C．人跑步时，鞋底和地面间的摩擦 D．点燃火柴时，火柴头和火柴盒间的摩擦
Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 11.重50N的物体放在水平地面上，当它受到20N的竖直向上拉力作用，仍处于静止，则下列说法正确的是 A．物体受到的合力等于30N B．物体受到的合力等于70N C．物体受到的合力等于零 D．物体受到的拉力跟重力是一对平衡力 12.运动会上，跳远运动员快速助跑后腾空而起，由于人具有________，还要继续向前运动，若离开地面时运动员水平方向的速度为8m/s，在空中运动0.7s，则他的跳远成绩为______m。（不计空气阻力） 13.一物体在月球上所受到的重力等于在地球上所受重力的1/6，将12kg的物体放在月球上，其质量是______，重力是_____________。 14.一个皮球从空中竖直落下，它所受的重力和空气阻力的合力为1N，方向竖直向下，已知皮球的重量为8N，将皮球竖直匀速提起时如果空气阻力大小不变，则需用力______N。
15.用弹簧秤水平拉着重30N物体在水平面上运动，当物体以1m/s的速度匀速运动时弹簧秤示数为2N，若使物体以2m/s的速度匀速运动，那么弹簧秤的示数应是_____________，物体受到的摩擦力大小为_____________；若物体以3m/s的速度在光滑水平面上匀速运动，那么弹簧秤示数大小为_____________。（不计空气阻力）
16、如图所示，滑雪运动员保持身体姿势不变从斜坡滑下后，用力撑竿，飞速向前滑去，请根据此情景提出两个与物理知识有关的问题，并加以解释。 问题1：____________________________________________________ 解释：_____________________________________________________ 问题2：____________________________________________________ 解释_______________________________________________________ 17、读图、作图题： ①一个小钢球的质量是1kg，做出其漂浮在水面时受到的力的示意图(g=10N/kg) ②图中所示物体A的长度为________cm。 ③球从斜面上滚下。已知球受重力10N，球对斜面的压力等于8N，斜面对球的摩擦力等于4N。在图中画出球受到摩擦力f的示意图。 ④下图中所示物体A的长度为________mm。 ⑤正确读出右图中弹簧测力计的测量值，_____________。
18、如图，在探究二力平衡条件的实验中， ⑴ 把小车放在_______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码的质量_____（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。 ⑵保持两盘砝码的质量相等，将小车在水平桌面上转动一个小角度后释放，观察到小车会发生转动。当小车重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1、F2作用在______________。 ⑶当小车恢复到静止状态时，将小车向左推动一段距离静止后放手，小车将______ ___(向左运动、向右运动、静止) 19、如下图所示,边长为a的物体甲的质量为M，边长为b的物体乙的质量为m，当装置静止时，弹簧测力计的示数为_____________；物体甲对平面的压强为_____________。
20、上图中的装置处于静止状态，弹簧测力计的示数是________N。 21、某同学在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的问题时，做了下面的实验，如图所示。请回答问题： （1）实验时必须注意用弹簧测力计_____________拉动木块；理由是___________________。 （2）比较_____________、_____________两图可知，摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关。 （3）根据甲、乙两图可以得到如下结论：在_____________相同的情况下，_____________，摩擦力越大；
（4）在此基础上，小京又猜想滑动摩擦力大小是否与物体运动速度大小有关？请你利用图中已有的器材验证小京的猜想，写出你的做法： _______________________________________________________________。 22、为了研究运动和力的关系，做如下图实验：同一辆小车，从斜面上同样高的A处自由滑下，使它在三种不同的表面上分别停在图所示的B、C、D位置上，（在毛巾表面时，小车在B处停下；在棉布表面时，小车在C处停下；在木板表面时，小车在D处停下）试问： (1) 为什么要用同一辆小车从斜面同样高的位置自由滑下？
(2) 小车在不同表面上前进的距离不一样，说明了什么？
(3) 从实验得出了什么结论？ 23、下图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题： （1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与_____________的关系；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受_____________的关系。
（2）甲实验是通过木块被推动_________的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球_______的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果_________，将永远作匀速直线运动。 （3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫_____________。
24、在实验室里，小明利用一个水平气垫导轨（气垫导轨可以看成光滑轨道）研究物体的运动。他将物体A和物体B分别放在轨道的一端和中间位置，使轨道一端的物体A先运动起来，然后撞击物体B。他根据实验数据绘制了物体A撞击前后路程随时间变化的图像，如图所示。由图像可以看出：在0~5s内物体A的速度大小为_____ _____m/s；物体A撞击物体B后速度大小的变化是___ ___（选填变大、变小或不变）。
25、在测平均速度的实验中 （1）实验目的是练习用_____________和_____________测物体的平均速度； （2）实验的原理是_____________； （3）实验中，实验装置和秒表指针位置如下图所示，。请填写下表 路程（厘米） 运动时间（秒） 平均速度（米/秒） S1=50 t1=25 V1= S2=24 t2= V2= S3=S1—S2= t3=t1-t2= V3=
26、如右图所示的弹簧测力计： ⑴测量限度是_____________N，分度值是_____________N ⑵该弹簧测力计马上用来测量力的大小，将会产生测量________（填“误差”或“错误”）。 ⑶用弹簧测力计测量物体的重力时要求将物体静止挂在钩子上，此时的读数等于物体的重力，为什么要这样操作？______________________________________________________。
27、做“研究弹簧秤的刻度”实验，在弹簧的下端，挂一个钩码时，指针指在A点（如右图所示），当挂4个钩码时，指针在C点，如果要使指针在B点，下端须挂________个钩码。
28、如下图所示，如果我们站在体重计上，分别采取推、拉、提、压等不同的手段来改变体重计的示数。这其中会使体重计的示数变大的是_________，此时我们的体重变化了吗？为什么？
29、小刚同学放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身体向前跌倒（右图甲）;过了一会儿不小心脚踩到一块西瓜皮，身体向后摔倒（右图乙），对这两种情景，合理的解释是什么？