陕西师范大学2003年硕士研究生入学考试试题(体育学)
陕西师范大学333教育综合历年考研真题汇编
答：导生制，又名贝尔-兰卡斯特制，是英国国 教会牧师贝尔和公谊会教徒 兰卡斯特分别创立的一种教 学组 织形式。基本方法是教师在学生中选择一些年龄较大、学习成绩好的学生充任导生，教师先对导生进行教学，然 后由他们去教其他学生。这种方法在一定程度上解决了缺乏教师和教育经费的困难，有助于初等教育的发展。但 其不可避免地造成教育质量下降，后逐渐被正规的初等学校教学制度所取代。
4．公学 答：公学是英国专为贵族、教士和资产阶级子女设立的，以升学为宗旨的中等私立、寄宿学校。学校自成系 统，管理权为贵族和教会掌握，不依靠国家和地方政府拨款，学费昂贵。主要招收经过严格的选择性考试的预备 学校毕业生，修业 5 年。以培养升入著名大学的高材生，造就未来的领袖人物和学术人才为主要目标，有大学预 科性质。学校规模不大，多实行男女分校，课程注重人文学科，侧重古典语和外语。设有古典语、现代语和数理 三科，重视公民责任、严格纪律的训练，宗教教育也是其教育的重要组成部分。 5．有意义学习 答：有意义学习又译为“意义学习”，它是指符号表达的新观念与学习者认知结构中的有关观念建 立实质性 和非人为性联系的过程。奥苏泊尔划分的学习类型，与“机械学习”相对。其前提条件是：①学习材料是有逻辑 意义的；②学习者认知结构中具有同化新观念的相应知识，这种有逻辑意义的学习材料是对该学习者构成有潜在 意义的材料；③学习者具有有意义学习的心向。有意义学习可分为表征性学习、概念学习和命题学习三种基本类 型。由于概念和命题的意义既可以由学习者发现，也可以接受，故又可分为有意义接受学习和有意义发现学习。
2．教师应该如何进行概念教学？ 答：概念是客观事物的特有属性（或本质属性）在人们头脑中的反映。无论什么事物，只要人们认识了它的 本质属性，就会在自己头脑中产生相应的概念。对于任何学科的学生而言，概念学习都是非常必要的，因此，教 师如何有效地进行概念教学也变得极为重要。 （1）在概念教学中，教师首先需要弄清楚三个基本问题： ①弄清楚学生对相关概念的种、属概念层次中，最熟悉的是哪一层； ②他们所熟悉的主要是偏重外延还是内涵的理解； ③确立自己教学的步骤，设计必要的程序，或由属概念向种概念演绎，或由种概念向更宽的属概念延伸，即 通过削减内涵以扩大外延。 （2）教师要善于抓住事物的本质特征，揭示概念内涵。 事物都存在有共性与个性，它们是辩证统一的。教师要让学生通过从不同角度对事物进行观察、比较、分析 等探究过程，学会透过现象看本质，也就是抓住共性的东西并进行归纳概括，揭示概念的内涵，这样学生对概念 就容易理解了。如出示不同形状、不同大小的直角三角形，让学生观察比较、分析，找出共性的东西，学生不难 发现有一个角是直角的三角形叫作直角三角形。 （3）教师要加强学生的知识训练，帮助其形成知识网络。 科学概念反映客观事物的内在联系，越是基本的概念，它所反映事物的联系就越广泛、越深刻。教师突出基 本概念的教学，不是说可以不去注意一般的知识，相反，而是要以最基本的概念为中心，在对概念的理解，运用 和深化的过程中，不断把有关知识联系起来，以纲带目，以点带面，形成知识网络。这种联系紧密的知识，就为 迁移创造了良好的条件，学生就能比较顺利地理解和掌握新知识。 （4）教师要适时地进行渗透。 在学习过程中，有些知识前后联系不紧密，有些新知识跨越程度比较大，学生不容易掌握，成为知识的难点。 对于这些新知识，怎样使前面的学习能为后面学习做准备，怎样使新旧知识联系起来，使迁移能顺利地进行呢？ 这就需要在新旧知识之间，架起联系的桥梁。这种在前面学习时为后面学习某些知识的“架桥”工作，也就是为 学习某些新知识做了准备。渗透要注意时机，要结合学习前面的知识自然地进行；渗透的内容要适度，做到使学 生通过迁移顺利地掌握新知识即可。 总而言之，概念的教学在教师教学中所占比重较大，如果学生对概念不理解或理解不透彻，就不能很好地掌 握定律、法则、公式等。因此，教师要结合学生的实际，挖掘教材中的有利因素，选择行之有效的方法 ，帮助学 生理解概念。
陕西师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编
2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333第一部分教育学原理（共60分）一、名词解释1、教学评价2、创新教育3、校本课程4、成就动机5、稷下学宫6、定势7、实科中学8、泛智论二、填空题1、提出教学的教育性原则的教育家是，他是教育学派的代表。
2、我国的教育方针是“教育必须为服务，必须同结合，培养德智体等全面发展的社会主义建设者和接班人。
”3、学田制度首创于我国代。
4、宋朝历史上曾前后出现了三次著名的兴学运动。
第一次兴学运动是（）主持发起，史称。
5、是18 世纪末时英国教育家贝尔兰开斯特提出的一种旨在解决师资问题的教学制度。
6、学习动机是由和两个基本因素构成。
三、简答题1、建立学制的依据有哪些？2、简述马卡连柯集体教育理论的主要内容。
3、简述中世纪大学兴起的原因即对当时文化教育和社会发展的作用。
4、简述德育过程的基本特点。
5、比较陈述性知识和程序性知识学习的异同。
6、简述董仲舒三大文教政策的建议。
四、论述题1、评述教育与生产力的关系。
2、评述陶行知“生活教育”理论的基本内容及其现实启示。
3、试从教育发展的历史角度论述美国近现代教育发展的原因。
4、论述加德纳多元智能理论分析它对教学实践的启发。
5、试分析论证教学、教育及德育的关系。
2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333第二部分教育学原理（共60分）一、名词解释1、教育学2、课程3、贝尔兰卡特制4、公学5、有意义学习6、学习策略二、填空题1、教育的基本环节包括备课、上课、和2、孔子的教学内容包括《诗》、《书》、《礼》、、《易》、《春秋》。
3、宋朝胡媛在主持湖州州学时创立了一种新的教学制度是。
4、欧洲封建社会中的骑士教育的主要内容是吟诗、、下棋、骑马、游泳、枪剑、角力。
5、（被评为“美国公立学校之父”6、赫尔巴特明确提出三种教育方法：、和7、皮亚杰把人的认知发展划分为四个阶段：、、、。
西安体育学院2020年硕士研究生入学考试(体育教育训练学真)真题
西安体育学院2020年硕士研究生入学考试（体育教育训练学真）真题《运动训练学》一、名词解释（5*4）1.体能2.核心力量3.间歇训练法4.灵敏素质5.竞技状态二、简答题（5*4）1.简述模式训练法的实施步骤与设计思路2.如何理解不同训练负荷下机体的适应与裂变性3.简述动作速度的常用训练方法4.简述动作技术评价的主要内容或指标5.简述不同类型训练计划的基本特点三、论述题（2*30）1.以马拉松为例，论述如何在赛前做好准备活动，科学充分的赛前准备活动可以给运动员带来哪些有益的生理影响2.论述决定力量素质的生物学因素有哪些《运动生理学》一、名词解释（5*4）1.运动单位2.身体素质3.激素4.碱储备5.感受器二、简答题（5*4）1.简述心输出量的含义，影响心输出量的因素包括哪些2.呼吸道形式有几种？运动过程中如何随技术动作的变化调整呼吸3.简述状态反射在运动实践中的作用4.简述运动技能形成的过程与特点5.人体运动过程中能量供应的主要形式特点有哪些《学校体育学》一、名词解释（5*4）1.体育课程2.体育教学方法3.体育课的练习密度4.学校体育管理5.课外体育活动二、简答题（5*14）1.简述学校体育系统的构成要素2.简述斯巴达学校体育的教育特点、教育目的、教育学内容及教育对象3.简述体育教学中需要遵循的规律和原则4.简述体育教学目标的基本要素及表达要求5.简述体育老师的主要工作职责三、论述题（2*30）1.如何理解说课的技能？针对高一三班40人男女混合班，以脚背内侧运球为授课内容，从指导思想、教材分析、学情分析、教学分析、教学目标、教学过程、教法和学法等方面设计一份说课稿2.如何理解学科核心素养？论述2017版《普通高中体育与健康标准》中提出的体育与健康学科核心素养的构成及主要表现形式。
江西师范大学历年硕士研究生入学考试(体育综合)试题总结
江西师范大学历年硕士研究生入学考试（体育综合）试题总结2007年江西师范大学体育方向硕士研究生入学考试试题（体育教育训练学、体育人文社会学、运动人体科学、民族传统体育学）科目：体育学综合（学校体育学）一：名词解释（每题4分）1体育教学2身体素质3直观法4体育课密度5适宜运动负荷原则二：问答每题12分1教育部颁发的《体育与健康课程标准》的目标有哪些2体育知识与运动技能的教学原则有哪些？3体育教学中思想品德教育的基本内容和方法有哪些4课外体育训练有哪些特点5体育教师应该履行哪些职责三：设计每题10分自定练习内容，用图示法设计一例5站的循环练习方法四：论述每题301试述我国现阶段学校体育的发展趋势及其你的认识2试述体育实践课的教学特点，并根据这些特点谈谈你对如何上好体育课的看法或体会2007年《运动生理学》一填空（每空1分）1运动生理学的研究水平有（——）（——）（——）2在一定范围内肌肉收缩产生的张力和速度大致呈（——）关系，这是因为张力大小是由（——）决定的，而肌肉收缩速度快慢是由（——）来决定的3在体循环压不变的情况下，形成动脉血压的主要因素是（——）和（——）4胸内压是指（——）内气压，通常情况下胸内压（——）大气压，故称之为（——）5运动时随着组织细胞处二氧化碳分压增大，血红蛋白对氧的亲和力（——），氧离曲线向（——）偏移，有助于氧的（——）6限制最大吸氧量的中央机制是（——），而外周机制是（——）7肌肉收缩的直接能源来自（——）分解，而最终能源是（——）的氧化分解8短跑以（——）代谢供能为主，而长跑以（——）代谢供能为主9肌肉的牵张反射可分为（——）和（——），其基本中枢位于（——）10中学体育课适宜负荷阈的生理学基础是（）理论和（）理论二单项选择（每题2分）1实现肌细胞收缩和舒张的最基本单位（）A肌纤维b肌蛋白c横管d肌小节2依据肌丝滑行理论，骨骼肌收缩表现为（）A暗带长度缩短，而明带长度不变，H区变窄B--------不变，-----------缩短，---变窄C--------缩短，-----------不变，---不变D--------不变，-----------缩短，---不变3屈膝纵跳起股四头肌（）A先做缩短收缩，再做拉长收缩b只做拉长收缩C先做拉长收缩，再做缩短收缩d只做缩短收缩4采用60％最大负荷训练（）A能使速度获得最大程度的增进b能使力量获得最大程度的增进C能使力量和速度获得最大程度的增进D能使力量和速度获得一定程度的增进5运动员听到枪声起跑属于（）A神经调节b体液调节c自身调节d器官调节三解释（每题5分）1阈值2最大通气量3特异性免疫4运动型贫血5运动型疲劳6消退抑制7锥体系四问答（每题10分）1比较两类肌纤维的形态、生理和代谢特征，指出他们与运动能力的关系2简述运动时循环功能的变化特点3简述力量素质的生理学基础4简述运动时是哪个供能系统特征5试比较骨骼肌细胞和心肌工作细胞动作电位的区别五论述（每题15分）1试结合体育教学实际，说明加速运动技能形成的生理学基础2分析超量恢复的规律，说明他在体育教学与训练中的应用2008年江西师范大学体育方向硕士研究生入学考试试题（体育教育训练学、体育人文社会学、运动人体科学、民族传统体育学）科目：体育学综合（学校体育学）一名词解释（每题4分）1学校体育2体育学习3重复训练法4体育课程资源5技术训练6体育学习策略二问答题（每题8分）1学校体育对提高学生社会适应能力的作用和基本要求有哪些2实现我国学校体育目标的基本要求有哪些3课外体育活动有何意义4体育课程标准制定的理念是什么5体育实践类课程的学科特点有哪些三论述题1试述教育改革对体育课程的导向作用（18分）2举例说明如何对现有竞技运动项目进行体育课程内容资源的开发与利用（18分）3谈谈你对综合体育课模式的认识（20分）四设计题按照体育课程学习评价理念的要求，设计一份完整的水平四学生某一学期体育学习成绩评定表。
陕西师范大学346体育综合2018年考研真题
陕西师范大学346体育综合2018年真题运动生理学1.新陈代谢：机体与外界不断进行物质交换与能量转换的过程。
2.同化过程：生物体不断体外环境中提取有用的物质，使其合成、转化为机体自身物质的过程3.异化过程：生物体不断地将体内的自身物质进行分解，并把所分解的产物排出体外，同时释放出能量供应机体生命活动需要的过程4.负反馈：在人体生理功能调节的自动控制系统中，如果受控部分的反馈信息能够减弱控制部分的活动，这样的反馈称为负反馈。
负反馈是可逆的，是维持人体生理机能活动经常处于稳态的的重要调节机制。
人们在正常的血压、体温、心率和某些激素水平等指标的维持过程中，负反馈调节发挥着重要的作用。
5.正反馈：与负反馈相反，如果反馈信息能够促进或加强控制部分活动，这种反馈称为正反馈。
正反馈往往是不可逆的，是不断增强的调控过程，直到整个生理过程结束为止。
如排尿反射、分娩过程、血液凝固等均属于正反馈调控过程。
6.前馈：在调控系统中，有时干扰信息在作用于受控部分引起输出效应发生变化的同时，还可以直接通过受控装置直接作用于控制部分，这种干扰信息对控制部分的直接作用称为前馈。
7.静息电位：细胞处于相对安静状态时，细胞膜内外存在的电位差。
因电位差存在于膜的两侧所以又称膜电位。
8.肌电图：用适当的方法将骨骼肌兴奋时发生的电位变化引导、放大并记录所得到的图形，称为肌电图。
1.竞技体育形成的基本动因？答：竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。
(1)生物学因素：人们为了很好地提高提高自身活动能力而逐步形成竞技体育(2)个性心理因素：人的“取胜和对抗的本能”及“追求胜过对手”的动机推进了竞技运动的形成。
(3)社会学因素：人们逐渐认识到竞技体育的培养、教育及审美等方面的功能，因此推进了竞技体育的发展2.动作电位是可兴奋细胞兴奋时，细胞内产生的可扩布的电位变化。
动作电位有以下特点：(1)“全或无”现象。
陕西西安体育学院考研运动综合真题及答案
陕西西安体育学院考研运动综合真题及答案一、名词解释1.减压反射机体在血压突然升高时，通过压力感受器和心血管中枢活动将升高的血压恢复正常的过程称为减压反射。
2.运动性疲劳运动性疲劳是指由于运动过度而引发身体工作能力下降的现象，是人体运动到一定阶段出现的一种正常生理现象。
3.最大摄氧量最大摄氧量是指人体在进行有大量肌肉群参加的长时间剧烈运动中，当心肺功能和肌肉利用氧的能力达到人体极限水平时，单位时间内所能摄取的氧量，也称最大耗氧量。
4.运动性心动徐缓具备运动员心脏者普遍出现安静心率明显低于正常值的现象，称为运动性心动徐缓。
5.有氧耐力有氧耐力是指人体长时间进行以有氧代谢(糖和脂肪等有氧氧化)供能为主的运动能力。
有氧耐力有时也被称做有氧能力。
二、简答题1.乳酸阈在实践中的应用?在递增负荷运动中，血乳酸浓度随运动负荷的递增而增加，当运动强度达到某一负荷时，血乳酸浓度会急剧增加。
血乳酸出现急剧增加的那一点(乳酸拐点)称为“乳酸阈”，这一点所对应的运动强度即乳酸阈强度。
(1)评定有氧工作能力最大摄氧量和乳酸阈是评定人体有氧工作能力的重要指标，二者反映了不同的生理机制。
前者主要反映心肺功能，后者主要反映骨骼肌的代谢水平。
以最大摄氧量来评定人体有氧能力的增进是有限的，而乳酸阈值的提高是评定人体有氧能力增进更有意义的指标。
(2)制定有氧耐力训练的适宜强度理论与实践证明，个体乳酸阈强度是发展有氧耐力的最佳强度。
其理论依据是，用个体乳酸阈强度进行耐力训练，既能使呼吸和循环系统机能达到较高水平，最大限度地利用有氧供能。
同时又能使无氧代谢的比例减少到最低限度。
2.三大供能系统的特点与运动训练的关系(1)磷酸原系统又称ATP-CP系统。
该系统主要是由结构中带有磷酸基团的ATP(包括ADP)、CP构成，由于在供能代谢中均发生磷酸基团的转移，故称之为磷酸原。
供能特点：代谢底物为ATP和CP，反应过程不需要氧气，供能时间为6-8秒，输出功率最大，无代谢副产品，是短时间、高功率运动的主要供能系统。
陕西师范大学有机化学考研历年真题及标准答案
陕西师范⼤学有机化学考研历年真题及标准答案陕西师⼤2003年有机化学试卷⼀、写出下列化合物的结构或名称（10分） 1. 2-甲基螺【3.4】⾟烷 2. (1R,2S)-⼆氯环⼰烷 3. NBS 4. DMSO 5. 5-甲基-1-萘磺酸 6.α–D-(+)-吡喃葡萄糖的构象式7.8.CH=CH 2CH 3HC ≡CH 9.SO 3HCl3H 2N10.N=C=N⼆、按要求完成（20分）1. ⽤化学⽅法鉴别：A 1-戊醇 B 2-戊醇 C 甲基仲丁基醚 D 2-戊酮 E 3-戊酮2. 已知：H ONa 2CO 3Me 2CCH=CH 2 Me 2CCH=CH 2 + Me 2C=CHCH 2A(85%) B(15%)Cl OH OHH ONa 2CO 3Me 2C=CHCH 2 Me 2CCH=CH 2 + Me 2C=CHCH 2A(85%) B(15%)Cl OH OH简答：（1）为什么两个反应中原料不同却⽣成相同的产物？（2）为什么都⽣成两种产物⽽不是⼀种？（3）为什么A 占85%，⽽B 仅占15%？3. 如何检查和除去⼄醚中的少量过氧化物？4. 填空：某学⽣将 CH 3CH ?CHCOOH 的构型表⽰为：OH BrA B C D 3H 333这⼏个异构体中，（1）相同的是：（2）互为对映异构体的是：（3）互为⾮对映异构体的是：（4）题中所给的分⼦式应该有⼏种构型异构体？（5）该同学漏写的构型式是：三、单项选择题（共20分）1. 下列化合物中酸性最强的是A HOAcB HC ≡CH C PhOHD PhSO 3H2. 下列化合物与硝酸银醇溶液反应的活性次序为：A i>ii>iiiB i>iii>iiC ii>iii>iD ii>i>iiii ii iii CHBrCH 3CH 2CH 2BrBrA B C 3. 发⽣消除反应的主要产物是：3323CH 3CH 3334. 分⼦CH 2=CH-Cl 中含有（）体系。
2003年北京师范大学心理学研究生入学考试试题附答案
2003年北京师范大学心理学研究生入学考试试题附答案D10.模象直观二、简答题1. 建构主义理论区别与行为主义和认知主义学习理论的基本特点。
2. 柯尔伯格的道德认知发展理论及对德育工作的启示。
3. 心智技能的形成阶段及其培训要求。
4.皮亚杰和信息加工理论有关儿童心理发展的观点并比较异同。
5. 母婴依恋的类型及特点。
6. 初中生心理发展的矛盾性的主要表现。
7. 影响青少年行为的主要因素。
8. 成人晚期智力退化问题。
9. 有关语言发生发展内在机制的理论。
三、论述题1. 用实例说明为什么知觉比感觉复杂得多。
2. 综合分析人在推理过程中发生错误的可能原因。
3. 内隐记忆与外显记忆的不同表现方面。
4. 结合小学儿童注意发展特点,谈谈你对小学教学的建议。
5. 论如何运用行为主义理论去改变儿童攻击性行为。
6. 阐述成就目标定向理论并说说现实的课堂目标结构定向如何影响个体的成就目标四、综合题能力的信息加工理论(如三元论.PASS模型)和传统的能力理论的不同.这些理论对编制智力测验的启发。
参考答案一、名词解释1. 脑功能的模块论: 20世纪80年代中期在认知科学和认知神经科学中出现的重要理论。
认为大脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成。
这些模块的巧妙结合是实现复杂而精密的认知功能的基础。
例如：存在形状知觉模块等。
2.三色说: 色觉理论中的一种。
根据色光的混合规律，赫尔姆霍茨确定了三原色,为红、绿、蓝。
他指出，视网膜上有三种神经纤维末梢器官，它们分别具有能感受红色、绿色和蓝色的色素。
当这些感光色素受到刺激起化学分解时，神经细胞就产生神经冲动，然后传到大脑皮层的视觉中枢就分别产生红色、绿色和蓝色的感觉。
3.启动效应:指梅耶尔等人提出启动的实验范式是研究语言自动加工的一种非常有用的技术。
当启动词与目标词具有某种联系（如语义相关、语音相同或字形相似）较启动词与目标词没有联系时，被试能更快或更好地识别目标词。
2003年全国普通高等学校体育专业单独统一招生考试_语文试题[002]
2003年体育单招语文一.语文知识（每题3分，共45分）1.下列词语中加点字读音全都相同的一项是A.船舶湖泊糟粕苇箔B.咆哮炮制同胞庖厨C.亢奋伉俪坑骗吭声D.淘汰号啕陶醉葡萄2.下列词语中没有错别字地一组是A.修茸气慨满城风雨安分守己B.震撼国粹礼尚往来笑容可掬C.苍桑迄今心悦诚服步步为赢D.韬略掂记独树一帜文过是非3.下列句子中，标点使用不正确的一项是A.如今，素质教育已得到了教育界的普遍认同。
但是如何进行素质教育？还有待于认真研究。
B.刘炎生的《徐志摩评传》，（赣南大学出版社出版），是融真实性与知识性于一体的评传作品。
C.奶奶一早起来就不断地说：“好！‘早立秋，凉飕飕；晚立秋，热死牛’，早立秋就早凉快了！”D.我们汉北人都敬仰先生，受了先生的感召，我们知道爱真理、爱正义、抵御强暴、保卫楚国。
4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①有些青年不懂得当时社会政治的腐败，只知在文章里中国地大物博。
②沈万福单位名义，对外自称是公司的全权代表，骗取用户的信任。
③历史上的反动统治者，曾经在各民族中间制造种种,使得民族纠纷不断。
④国际社会要求联合国巴以回到谈判桌上来，推动中东和平进程的进展。
A.夸耀盗用隔阂敦促B.夸赞滥用隔膜敦促C.夸赞盗用隔阂督促D.夸耀滥用隔膜督促5.对下列句子中加点词的解释，错误的一项是A. 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的。
袅娜：柔美亲切温和的样子。
B. 我们的富翁们所过的人为的、悖谬的生活,违背大自然的安排,结果毫无生气。
悖谬：荒谬，不合道理。
C. 能够不为势力所屈,反抗一广有羽翼的校长的学生,无论如何,总该是有些桀骜锋利的。
桀骜：形容性情倔强。
D. 古代的匈奴人曾经把大青山这个"草木茂盛,多禽兽"的地方当作自己的苑囿。
苑囿：古代帝王及贵族蓄养禽兽、种植林木的地方。
6.下列句子中，加点的虚词使用正确的一项是A.研究院决定把节省下来的外汇进口急需的仪器。
2003年上海师范大学年硕士研究生入学考试试题(中国古代文学)
2003年上海师范大学年硕士研究生入学考试试题（中国古代文学）一填空题1.王昌龄的《出塞》被推为唐人七绝的佳作，前2句是“（），（）”2.（）和（）开创的永明体，是我国诗歌从古体到近体发展的重要标志3.明初诗坛的吴中四杰指的是（）（）（）（）4.“西京乱无象，豺胡方遘患。
复弃中国去，委身事蛮夷。
”这四句诗的作者是（），篇名是（），其中“中国”指的是（）5.“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
”这支曲子出自《》，曲牌是（）6.“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
”这几句话出自（）的名篇《》7.“呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
”这四句诗出自《诗经》（）中得名篇《》8.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”出自屈原的名篇《》9.明代汤显祖创作的四部传奇剧本被合称为“临川四梦”，这四个剧本是（）（）（）（）10.杜甫《戏为六绝句》有句“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。
”其中“王杨卢骆”指的是初唐诗人（）（）（）（）11.《庄子》现存33篇，后人分为三编，一般认为（）是庄子所作，（）和（）是其门徒或后学所作12.“死去元知万事空，但悲不见九州同”这2句出自（）的诗，诗题是（）13.“池塘生青草，园柳变鸣禽”2句，出自（）的诗，篇名是（）14.南唐李煜词《虞美人》的下片是（）15.“正始诗歌”的代表作家是（）和（）二写出下列作品的朝代和作者1.《乐章集》2.《东京梦华录》3.《文心雕龙》4.《十二楼》5.《枫桥夜泊》6.《剪灯新话》7.《水浒后传》8.《空同集》9.《走马川行奉送出师北征》 10.《自京赴奉先县咏怀五百字》 11.《汉宫秋》 12.《李娃传》13.《焚书》、《续焚书》 14.《席方平》 15.《弇州山人四部稿》三名词解释建安文学桐城派《九歌》律诗董西厢昭明文选四论述题1.两宋词的发展概况2.简述《庄子》的艺术特色3.简述《红楼梦》的叙事艺术4.简述明代的诗文流派5.间谈杜甫的诗歌成就及其对后世的影响。
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陕西师范大学2003年硕士研究生入学考试试题（体育学）
考试科目：《运动训练学》《运动生理学》《运动生物化学》《体育学》
2003年陕西师范大学研究生入学考试《运动训练学》真题
一、名词解释
运动训练学
体能训练
项群训练理论
竞技能力
运动训练原则
运动训练手段
运动技术
战术能力
模拟训练法
心理训练。
二、判断题
1.现代运动训练的理论体系由一般运动训练和专项运动训练两个层次构成。
2.竞技体育包含运动训练、运动竞赛和竞技体育管理三部分。
3.初始状态诊断是制定运动训练计划的重要依据。
4.运动训练时，肌肉做静力性收缩，可以动员更多的肌纤维参与工作，表现出肌肉力量大，
力量增长快，节省训练时间，且工作持久。
5.速度素质训练应在运动员兴奋性高、情绪饱满、运动欲望强的情况下进行，一般应安排在
训练课的前半部分。
6.一般地讲，进行柔韧性练习时采用短时期大强度拉力练习的效果优于长时期中等强度练习
的作用。
7.在进行运动竞技战术训练中，战术意识处于战术活动的核心地位。
8.在竞技水平保持阶段，运动员训练的负荷通常与专项提高阶段和最佳竞技阶段持平。
9.运动员在训练中承受了一定的负荷后，必然会产生良好的训练效应。
10.任何一个运动项目运动员竞技能力的高低，都是由运动员的心理、技能、体能、战术和智
能五个方面的能力所决定的。
三、论述题
1.运动成绩与竞技能力的关系。
2.结合运动训练实际，说明运动训练计划的必要性及其作用。
3.试述运动训练过程中应遵循的基本原则。
4.运动训练方法在训练过程中的作用。
5.现代运动训练的发展趋势。
2003年陕西师范大学研究生入学考试 《运动生理学》试题
1、述内环境稳态与运动健身的关系？
2、试述三大调节机制与竞技训练的关系？
3、举例说明骨骼肌收缩三种形式的特点及与运动专项的关系？
4、比较VO2max与LAT在评价有氧耐力时的生理特点与实践意义？
5、试分析本体感觉在形成动作技能中的作用？
6、分析三种供能系统的相互关系及在运动实践中的意义？
7、依据儿童少年的生理特点阐述体育教学负荷阈？
2003年陕西师范大学研究生入学考试《运动生物化学》试题
1. 半胱氨酸抗疲劳、提高运动能力的生物化学机制是什么？
2. 肌糖原过度代谢产物乳酸对运动能力影响的生物学机制有哪些？
3. 在耐力项目中增加脂肪氧化供能对运动成绩影响的机理是什么？采取哪些方法和手段（包
括运动训练学、运动生化与营养等方面）提高脂肪代谢水平？
4. 哪些生化指标可用以评定运动负荷强度和负荷量的大小？
5. ATP分解过多会产生IMP和NH3,写出及应过程以及NH3浓度升高对运动能力的影响机制？
除了构成蛋白质的20种氨基酸外,如果体内缺乏合成特定的两种氨基酸的酶，将会导致血氨
升高,这两种氨基酸的名称是什么？
6. 葡萄糖经过糖酵解生成两分子乳酸，葡萄糖分子中第一位碳原子和第五位碳原子分别在乳
酸分子的什么位置上？在糖酵解过程中合成的高能磷酸化合物有哪几种？共有几种限速酶？
7. 何谓过度训练？试述过度训练的生物化学特征。如何防止过度训练？
2003年陕西师范大学研究生入学考试《体育学》试题
1、学生喜欢体育运动，但不喜欢体育课，您认为是什么原因造成的？
2、“学校体育”是“终身体育”的基础应如何体现出来？
3、您认为“体育实践能力”应包含哪些内容？
4、最新颁布的中学体育教学大纲中已删去了“铅球”、“铁饼” 和“标枪”等内容，您
认为高师体育教育专业学生还需学习这些内容吗？请说出您的理由。
5、在我国学校体育目标中有一条是:“使学生掌握体育卫生保健的基本知识、基本技术和基
技能”。您认为这种提法合适吗？请说出您的理由。