幼儿德育教案
幼儿中班德育教育教案30篇小班
幼儿中班德育教育教案30篇小班教案标题：幼儿中班德育教育教案30篇小班教案1：培养幼儿的友善行为目标：通过游戏和活动，培养幼儿的友善行为，包括分享、合作和尊重他人。
教案2：培养幼儿的自我管理能力目标：通过故事和角色扮演，帮助幼儿学会自我管理，包括情绪控制和自我照顾。
教案3：培养幼儿的责任感目标：通过参与家务活动和小组合作，培养幼儿的责任感和团队合作意识。
教案4：培养幼儿的公平意识目标：通过游戏和讨论，引导幼儿理解公平的概念，并培养他们的公平意识。
教案5：培养幼儿的诚实品质目标：通过故事和角色扮演，帮助幼儿理解诚实的重要性，并鼓励他们在日常生活中保持诚实。
教案6：培养幼儿的勇气和坚持精神目标：通过挑战性的游戏和活动，培养幼儿的勇气和坚持精神，鼓励他们克服困难。
教案7：培养幼儿的感恩之心目标：通过感恩日记和感恩活动，培养幼儿的感恩之心，使他们学会珍惜身边的一切。
教案8：培养幼儿的自信心目标：通过表演和表达活动，帮助幼儿建立自信心，鼓励他们相信自己的能力。
教案9：培养幼儿的团队合作能力目标：通过小组游戏和项目合作，培养幼儿的团队合作能力，让他们学会与他人合作。
教案10：培养幼儿的爱心品质目标：通过参观慈善机构和参与爱心活动，培养幼儿的爱心品质，让他们学会关心他人。
教案11：培养幼儿的宽容与包容目标：通过故事和讨论，培养幼儿的宽容与包容，让他们学会尊重和接纳他人的差异。
教案12：培养幼儿的独立思考能力目标：通过问题解决活动和思维训练，培养幼儿的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点。
教案13：培养幼儿的责任感目标：通过参与班级管理和组织活动，培养幼儿的责任感和组织能力。
教案14：培养幼儿的坚韧精神目标：通过户外活动和体育课程，培养幼儿的坚韧精神，鼓励他们面对挑战。
教案15：培养幼儿的乐观态度目标：通过正向心理训练和积极活动，培养幼儿的乐观态度，让他们学会积极面对生活。
教案16：培养幼儿的合作精神目标：通过小组游戏和合作项目，培养幼儿的合作精神，让他们学会与他人共同努力。
幼儿园社会活动《三爱三节》德育教案
幼儿园社会活动《三爱三节》德育教案一、活动主题和目的1.1 主题“三爱三节”（爱国、爱家、爱校、节约、勤俭、诚信）。
1.2 目的通过“三爱三节”主题活动，培养幼儿爱国、爱家、爱校的情感，让幼儿从小树立爱国主义情操，向国旗，向祖国，向人民，向家庭表达深深的爱恋之情，发扬民族精神和家国情怀；培养幼儿的勤俭、节约意识，提升幼儿的社会责任感和环保意识；培养幼儿的诚信意识，引导幼儿做诚实守信、讲道德的好孩子。
二、活动内容2.1 爱国2.1.1 常识普及通过图片和简单实物深入浅出地向幼儿普及国旗、国歌、国徽等知识，并让幼儿了解国庆节、元宵节、中秋节等中国传统节日。
在幼儿园内悬挂国旗，引领幼儿爱国情怀的萌发。
2.1.2 亲身体验给幼儿播放红军长征时期的歌曲，让幼儿感受祖国的强大和长征的艰辛，通过唱歌、跳舞或者画画等形式，表达幼儿对祖国深深的爱和感激之情。
2.2 爱家2.2.1 常识普及幼儿通过图片、动画等形式了解五常稻作及中国农村生活，了解中华民族的丰富文化传统。
让幼儿从小学会尊敬父母，孝敬祖辈，并体验父母的辛勤劳动。
2.2.2 亲身体验成立家庭小组，围绕孝敬父母、礼让他人进行体验活动。
通过树立每个人的行为规范和价值观，营造和谐、幸福、温馨的家庭氛围。
2.3 爱校2.3.1 常识普及了解幼儿园的珍贵资源，例如幼儿园的图书馆、音乐教室以及其他资源。
让幼儿明白幼儿园是学习、启蒙的地方，拥有多种不同的学习资源，更要认真对待学习，尊重在这里学习的每个人。
2.3.2 亲身体验参观幼儿园的教室、图书馆等，让幼儿感受到来自学校的关爱和帮助，从而形成向往校园、珍惜学校的情感。
通过唱校歌、少先队队歌、制作校徽、班徽等形式表达对学校的热爱和感激之情。
2.4 节约2.4.1 常识普及普及节约的意义及方法，通过个别或整体讨论、试验等方式，让幼儿懂得珍惜食物、珍惜水源、保护环境，让他们知道自己节约，也是为社会节约。
2.4.2 亲身体验通过纸张、电能、水资源等实践项目，引导孩子们先从细节保护环境，从小事做起，从而形成节约的好习惯。
幼儿园小班德育教育教案《甜嘴巴》
幼儿园小班德育教育教案《甜嘴巴》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和理解甜嘴巴的含义，知道用甜嘴巴说话可以给人带来快乐。
1.2 技能目标：培养幼儿用甜嘴巴说话的习惯，提高他们的语言表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿友善、善良的品质，使他们成为有礼貌、会说话的孩子。
第二章：教学内容2.1 教学重点：让幼儿理解甜嘴巴的含义，学会用甜嘴巴说话。
2.2 教学难点：第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿体验到用甜嘴巴说话的重要性。
3.2 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会用甜嘴巴说话。
3.3 榜样示范法：教师和同伴的榜样作用，引导幼儿学习用甜嘴巴说话。
第四章：教学准备4.1 教具准备：嘴巴形状的贴纸、甜嘴巴卡片、小动物手偶等。
4.2 环境准备：营造一个温馨、和谐的教学氛围，让幼儿感到轻松愉快。
第五章：教学过程5.1 导入部分：通过歌曲《甜甜的嘴巴》导入，激发幼儿对甜嘴巴的兴趣。
5.2 基本部分：1) 讲解甜嘴巴的含义，让幼儿认识到用甜嘴巴说话的重要性。
2) 开展情境游戏，让幼儿在游戏中体验到用甜嘴巴说话的快乐。
3) 示范用甜嘴巴说话的方式，引导幼儿模仿和实践。
4) 小组讨论：如何在生活中运用甜嘴巴，成为有礼貌的孩子。
5.3 巩固部分：1) 小组竞赛：看哪个小组用甜嘴巴说话最多，最受欢迎。
2) 情境表演：邀请幼儿上台表演用甜嘴巴说话的场景。
通过回顾课程内容，让幼儿巩固所学，养成用甜嘴巴说话的习惯。
第六章：教学评价6.1 过程评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性以及甜嘴巴的使用情况，评估他们对教学内容的理解和掌握程度。
6.2 结果评价：通过课后家长反馈和幼儿在日常生活中的表现，评价幼儿是否养成了用甜嘴巴说话的习惯。
第七章：教学拓展7.1 家园共育：7.2 社区参与：组织家长和幼儿参与社区活动，如亲子演讲比赛，让幼儿在社区中展示和练习甜嘴巴说话。
第八章：教学反思8.1 教师反思：在教学活动结束后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，以及如何改进教学方法以提高教学效果。
幼儿园小班德育教育教案《有礼貌的猪宝宝》
幼儿园小班德育教育教案《有礼貌的猪宝宝》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解礼貌的重要性，知道如何礼貌待人。
1.2 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿尊敬他人、友好相处的优秀品质。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2.2 教学难点：让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，养成尊敬他人、友好相处的习惯。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件《有礼貌的猪宝宝》，猪宝宝卡通形象，礼貌用语卡片。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。
4.2 基本部分：4.2.1 讲解故事《有礼貌的猪宝宝》，让幼儿了解礼貌的重要性。
4.2.2 互动环节：提问幼儿关于礼貌的问题，引导幼儿思考并回答。
4.2.3 实践环节：模拟日常生活中的场景，让幼儿扮演角色，运用礼貌用语。
4.3 巩固部分：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固所学礼貌用语。
第五章：作业布置5.1 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中运用礼貌用语，记录幼儿的表现，并在下次课堂上分享。
5.2 课后反思：让幼儿思考本次课程所学内容，如何在日常生活中更好地实践礼貌。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的积极性以及家庭作业的完成情况，评估幼儿对礼貌用语的掌握程度。
6.2 评价方法：采用教师观察、家长反馈和幼儿自我评价等多种方式进行综合评价。
6.3 评价内容：关注幼儿在课堂上的表现，如是否能主动使用礼貌用语，以及在家庭中的实际应用情况。
第七章：教学拓展7.1 活动建议：组织一次“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在课堂上和日常生活中积极展示礼貌行为。
7.2 资源推荐：推荐家长阅读有关礼貌教育的书籍，或者观看相关教育视频，以便更好地配合教学。
幼儿园小班德育教育教案《讲礼貌的好孩子》
幼儿园小班德育教育教案《讲礼貌的好孩子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解礼貌的重要性，认识基本的礼貌用语。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语的能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬他人，养成讲礼貌的良好习惯。
二、教学内容：1. 学习礼貌用语：如“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2. 情景模拟：设置不同的场景，让幼儿学会在适当的时候使用礼貌用语。
3. 故事分享：讲述一个关于讲礼貌的好孩子的小故事，引导幼儿学习礼貌行为。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语，并在日常生活中运用。
难点：培养幼儿在实际情境中主动使用礼貌用语的习惯。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习礼貌用语。
2. 情境教学法：设置真实的情境，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语。
3. 故事启发法：通过生动的故事，引导幼儿理解礼貌的重要性。
五、教学步骤：1. 热身活动：邀请幼儿一起做手势舞，活跃课堂气氛。
2. 导入新课：讲述一个关于讲礼貌的好孩子的小故事，引发幼儿对礼貌的兴趣。
3. 学习礼貌用语：教幼儿学习基本的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”等。
4. 情景模拟：设置不同的场景，让幼儿学会在适当的时候使用礼貌用语。
5. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己在课堂上学习的礼貌用语，引导他们认识到礼貌的重要性。
7. 课后作业：鼓励幼儿在日常生活中运用礼貌用语，家长进行配合。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼貌用语的掌握情况。
2. 关注幼儿在情境模拟中的表现，评估他们运用礼貌用语的实际能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中使用礼貌用语的情况。
七、教学资源：1. 故事课件：关于讲礼貌的好孩子的小故事。
2. 情境图片：展示不同场景的图片，用于教学情境模拟。
3. 礼貌用语卡片：印制基本的礼貌用语，方便幼儿学习和参考。
德育教案(通用15篇)
德育教案（通用15篇）德育教案第1篇活动领域：德育社会活动目标：1、引导幼儿知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的食物与朋友们一起分享。
3、幼儿在情景游戏中体验分享的乐趣。
活动准备：各种零食若干、挂图一幅、找朋友音乐。
活动过程：一、开始部分：1、带领幼儿随着歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。
二、基本部分：环节一：新授课程1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》。
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了？教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
小朋友，你们觉得小猴子的做法对吗？你们愿意把自己的东西给别人吃吗？我们一起看看儒灵童幼儿园的小朋友是怎么做的？4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）告诉我们什么是分享？（2）宝宝学会分享了吗？（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
环节二：图谱演示，游戏导入教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！环节三：游戏互动，巩固主题。
游戏名称：《我会分享》游戏准备：挂图、零食若干。
游戏玩法：1、教师请幼儿在小椅子后面找到老师分享给自己的食品。
2、请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。
2、游戏找朋友。
（1）教师请幼儿有序去食品区取食品。
（2）教师引导幼儿随音乐找客人老师做朋友（3）鼓励幼儿将食品分享给自己的大朋友。
大班德育教案9篇
大班德育教案9篇第1篇: 大班德育教案设计意图：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。
让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
活动目标：1、了解乘车的方法和简单的安全知识。
2、能判断文明乘车的行为。
3、体验乘车游戏的乐趣。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1、公共汽车的活动场景;2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。
活动重点难点：活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识活动难点：做到文明乘车活动过程：一、无声动画，引出重点师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗(幼：高兴!)师：你们看，他们来了!PPT播放无声动画师：我们一起看一看，他们在干什么一定要仔细看呦!提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：上车前，小动物们是怎样做的PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么说完之后小兔是怎样做的这样做对吗(它想不排队，第一个上车;这样做不对)汽车开动后，小熊做什么了羚羊老师对它说了什么之后小熊是怎样做的它应该怎样做(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)小鹿和小熊在干什么羚羊老师又说了些什么(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)二、有声动画，巩固加深师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
播放有声动画，加深影响，巩固重点，师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!三、判断正误，表扬好习惯师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。
幼儿园德育教案50篇
幼儿园德育教案50篇《幼儿园德育教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班语言优秀教案《做一个文明礼貌的小客人》含反思活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么?(到别人家做客)爸爸妈妈带你们去做客了吗?去了谁的家?你们喜欢做客吗?为什么?让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。
;文章出自.快思老师.教,案网'教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。
3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。
4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同?应注意哪些礼节?进别人应该怎样打招呼?怎样回答别人的问话?别人招待你的时候，你应该怎样?向别人告别时，你应该说些什么?你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人?5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。
让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
活动反思：我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。
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幼儿德育教案【篇一：中班德育教案：讲文明、懂礼貌】中班德育教案：讲文明、懂礼貌一、活动目标：1、能知道在哪些情况下要使用“请，谢谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。
2、体会更丰富的感情分化，建立积极和谐的个性。
二、活动准备：图片，卡片三、活动过程：1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不小心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。
注意事项：除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
小提示：幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语，因此讨论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。
活动结束：小朋友们一起交谈讨论。
【篇二：幼儿园德育教学案例】-学会爱德育案例：《学会爱》案例背景：独生子女的现状，造成了绝大多数家庭把几乎所有的爱和关注给予了孩子，孩子从出生开始，就由父母、爷爷奶奶、外公外婆围着他转。
他所需要的一切都被大人包办代替，并且认为他得到的一切都是理所当然。
父母亲无原则的爱，客观上造就了孩子的自私的习惯，不知道自己还需要去爱别人、关心别人，更无法体会到爱别人的乐趣。
在我们班，就有很多这样不会爱的孩子。
在幼儿园里，他们并不让人觉得是个不会爱的孩子，但在家里就是一个十足的小霸王，爷爷奶奶，爸爸妈妈，谁都不怕，反而是他们千方百计的依着他，怕他不高兴。
案例过程：一、翔翔的奶奶来接他了，本来翔翔是很开心的在和小朋友玩，一看到奶奶，问奶奶：“带什么好吃的了？”奶奶说：“呀，今天来的匆忙，没有带。
”翔翔的脸立马多云转阴，奶奶呢，则对着孙子点头哈腰??分析：在独生子女家庭中，孩子被各种各样的爱包围了，孩子没有得不到的要求，所以，在父母不能满足孩子的要求时，孩子是不能接受的，也不会体谅父母，只会埋怨。
试想，这样的孩子长大了，会是一个爱父母的孩子吗？连自己的亲人都不爱，他又会去爱别人吗！适当的对孩子说“不”，其实是对孩子的爱。
二、今天是笑笑妈妈来接她的，妈妈今天看起来脸色不太好，笑笑说放学了要去超市，妈妈说：“孩子，今天就不要去了，妈妈今天身体不舒服”，可是笑笑根本没想着妈妈的身体，而是想着自己要去超市，哭哭啼啼，结果，妈妈还是答应了。
分析：在很多孩子的家里，父母把孩子爱的机会垄断了。
如：爸爸下班回来了，孩子想给爸爸挂衣服，放东西，可是爸爸说：“算啦算啦，你还小，自己去玩吧！”孩子处于萌芽状态对别人爱的意识被爸爸的一句不用挡了回去。
因此孩子变的爱不爱别人无所谓，不再关心别人，也不懂得爱别人了。
所以真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得可怜一点，多给孩子一次对他人施舍爱的机会。
反思：在培养孩子关心他人、对人友善的同时，要注意引导其感受行为的积极结果。
有一些孩子很有爱心，对人很友善，心中有他人，有好吃的先想到别人，有好玩的先让给别人，看到别人有困难了总能主动地去关心......，可是每一次的友善和关心，得到的却是消极的结果，如：自己总也玩不上喜欢的玩具等。
时间久了，不管是家长还是孩子都会有一种“好心没好报”或“吃亏”、“窝囊”的感觉，以后就不再愿意这样做了。
这时，需要成人，包括家长和教师有意识的引导，积极肯定孩子的友善、关爱等行为，并在同伴面前给予及时的表扬，让孩子知道这样做父母、老师、同伴都很喜欢，使其得到情感上的满足。
这样，孩子体验到积极的行为结果，其良好的行为才可能得以保持。
一个会爱别人的人，才能得到别人的爱。
爱是一种感受。
一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；同样一个人关爱别人、关心他人的过程中也同样能感受到无穷的快乐。
让孩子学会爱，比学会更多技巧更重要。
【篇三：幼儿园德育课程教案】篇一：幼儿园小班德育教案幼儿园小班德育教案《小猪噜噜的家》一. 活动目的：1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
. 活动准备：情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。
三. 活动过程：情景感知――讨论讲述――行为练习（一）情景感知：1. 小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见） 2老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
3. 幼儿和老师共同看情景表演。
）讨论讲述：1. 小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。
垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害）3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？（三）行为练习：1. 怎样才能把家里整理干净呢？2. 有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？3. 幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
4 现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
篇二：幼儿德育教案“德”即是指人道德品质行为的一种表现。
幼儿德育就是幼儿园教师根据幼儿的年龄特点与认知特征，有目的、有计划、系统地对幼儿进行思想、道德及行为能力等方面的培养的一种教育活动。
它是通过幼儿的认识、体验与践行，使其形成具有一定社会与环境所需的品德、行为的教育。
简单的说：幼儿园的德育是指教师综合多种教育方法和途径，按照一定的道德规范、行为准则培养幼儿道德品质和行为习惯的教育。
它以社会公德、生活习惯、文明礼貌等规范为主要内容，旨在培养幼儿诚实守信、礼貌待人、坚强勇敢的道德品质；培养幼儿热爱祖国、关爱生命的道德情感；使其养成自觉遵守社会公德和行为规范的习惯。
幼儿德育教育既包括培养，也包括形成，培养是途径，形成是目标。
德育是一项基础教育, 是我们开展其它教育活动的前提和保证，是幼儿园实施素质教育的重要环节。
它处于幼儿教育工作的首要位置，是我们进行一切教育工作的根本，也是我们教育工作的根本所在。
德育工作贯穿于幼儿教育的全过程，贯穿于幼儿生活的各个方面；整合于语言、社会、健康等领域之中，渗透在学习、生活、游戏及娱乐等活动之中，融入在幼儿一日生活的各个环节里。
幼儿期是人格形成的关键期，是对幼儿进行道德品质教育的重要阶段，幼儿德育对促进幼儿的全面、和谐发展起着主导和决定性作用。
了解了德育的含义及其重要性，下面，我们来谈谈如何实施的问题。
幼儿园德育教育的目标是什么？幼儿德育的内容及方法有哪些？在实施的过程中我们应遵循哪些原则？如何有效地对幼儿进行德育教育？?? 这些问题不仅关系到幼儿园德育工作的成败与否，还是我们德育工作的关键所在，是教师必须研究和掌握的问题。
一、德育教育的目标《纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和行为习惯为主要目标”。
就是教师通过各种教育活动，使幼儿在思想、行为、品德等方面受到教育和影响，培养幼儿基本的道德观念和社会责任意识，使其建构和提升自己的价值理解、情感体验和品德行为，养成自觉遵守社会公德和行为规范的良好品质与行为习惯。
二、德育教育的内容广义的德育教育包括：爱国主义教育、理想主义教育、集体主义教育、人道主义教育、社会公德教育、劳动教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育等几个方面的内容。
根据德育教育的总目标，我们可以把幼儿德育教育的内容概括为：1、在思想上：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱人民、爱父母等情感；培养幼儿关心集体并服从集体的集体意识，有初步的集体荣誉感；具有积极、乐观、勇敢、坚强的人格特征。
2、在品德上：教育幼儿要讲文明、懂礼貌；培养幼儿诚实守信、好学好问、团结友爱、乐于助人等良好品质。
3、在行为上：培养幼儿具有良好的生活、学习、卫生习惯；培养幼儿的生活自理能力及自我保护能力；遵守社会公德及法律法规、爱护公物、爱护动植物，具有基本的环保意识等。
三、实施德育教育的方法（一）说服教育法说服教育法就是通过例举事实、讲解道理，使幼儿提高认识，形成正确观点的方法。
即利用一些故事或真实的事例，通过讲解、交谈、讨论等方式向幼儿阐述简单、深刻道理的教育方法。
运用此方法，教师可以帮助幼儿分辨是非好坏，树立正确的道德观念和价值情操，使幼儿掌握正确的行为准则，形成良好的行为习惯。
（二）榜样示范法榜样示范就是给幼儿树立学习和模仿的榜样，以别人的好思想、好品德、好行为去教育、影响幼儿的一种方法。
模仿是孩子的天性，是幼儿学习的一种手段，教师可以利用榜样的示范和辐射作用，对幼儿进行激励和感染的教育活动。
例如：教师通过确立“好榜样”、“你真棒”的评选活动，为幼儿树立学习的好榜样，激发幼儿的上进心，培养幼儿的进取意识。
（三）行为练习法行为练习法就是教师通过组织一系列的活动，让幼儿按照正确的行为准则去反复进行实践的方法。
1、实践活动的练习。
利用游戏活动强化幼儿的品德行为。
如：游戏《找朋友》对幼儿进行礼貌用语的练习。
利用竞赛活动培养幼儿的竞争意识，锻炼幼儿勇敢、坚强的意志。
如：《健康娃娃》的评比，使幼儿在你追我赶的氛围下养成了良好的卫生及生活习惯。
利用体能竞赛，培养幼儿的合作意识，教幼儿如何正确对待输赢。
利用参观活动培养幼儿的规范行为能力。
如：组织幼儿参观家乡的建筑物、公园等，不仅让幼儿在感受家乡美的同时萌发爱自然、爱家乡的真实情感，还帮助幼儿掌握了集体活动的行为规则，培养幼儿良好的社会公德意识。
2、日常生活的练习。
《纲要》中曾指出：“幼儿园德育应贯穿于幼儿生活的各项活动之中，从常规教育入手，使德育与生活实践相结合，随时随地的进行教育”。
以常规化的教育手段，培养幼儿良好的行为习惯。
如：来园、离园时的礼貌用语练习（“你好”、“再见” 等）；对幼儿进行最基本的文明礼貌行为的培养。
游戏活动后，要求幼儿及时收拾玩、用具等常规行为的练习，使幼儿的习惯在常规中得以养成。
3、节日和活动的练习。
利用节日对幼儿进行德育教育。
如：“建党”、“建军”、“国庆” 及每周的升旗仪式，让幼儿在了解我国历史的同时萌发爱国情感。
利用“妇女节”、“重阳节”对幼儿进行尊敬长辈、热爱父母的情感教育；利用“清明”、“端午”、“中秋”等传统节日，让幼儿在了解我国文化历史的同时热爱我们的民族。
利用“植树节”、“地球日”、“无烟日”等环境日的宣传活动培养幼儿的环保意识。
（四）环境熏陶法环境熏陶是指教师通过创设良好的教育环境，在环境中潜移默化地感染、熏陶幼儿的道德品质，培养、促进幼儿品德行为形成的方法。