8《世说新语》二则

8. 世说新语二那么第一课时咏雪【学习目标】1.简要了解刘义庆和世说新语。

2．能借助注释和工具书理解文言词语的意思，积累常见的文言词语“俄而、欣然、拟、未假设、因〞等词，能够准确通顺地直译文言文。

3．理解课文根本内容，感受轻松高雅的家庭文化气氛，了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧，老实、守信，尊重他人的美德。

4．会运用比喻的修辞手法描写事物。

【学习重点】1.积累常见的文言词语：俄而、欣然、拟、未假设、因。

初步认识一些文言虚词的用法。

2.背诵默写课文。

【学习难点】1．“撒盐空中〞和“柳絮因风起〞两个比喻，哪一个更好？2．掌握学习文言文的方法。

【课前预习】一、题目解读咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事：在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出咏絮之才。

这篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，学习起来不太困难。

二、走近作家、作品刘义庆〔403—444〕南朝宋文学家。

彭城人。

此人爱好文学，喜招纳文士。

世说新语是由他组织一批文人编写的，是一部记述汉末至东晋时期士大夫言谈、逸事的笔记小说。

在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。

在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。

语言简练、辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。

它以独有的笔触，独到的眼光，展现了一种唯美的人生态度，虽超然于物外，尚不失为真血性，真生活而斗争的人格魅力，鲁迅称之为“一部名士底〔的〕教科书〞。

三、知识链接谢道韫〔349—409〕，“咏絮之才〞的起源，魏晋时期的才女。

她自幼聪明，有才辩。

是一代名将谢安侄女,安西将军谢奕之女,成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。

【预习导学】一、根底积累1.给下面词语中加点的字注音。

谢太傅．〔〕雪骤．〔〕撒．〔〕盐差．〔〕可拟．〔〕柳絮．〔〕无奕．〔〕王凝．〔〕之谢道韫．〔〕2.利用课文注释和工具书解释词语。

①内集：②儿女：古义：今义：③讲论文义：④俄而：⑤骤：⑥欣然：⑦何所似：⑧差可拟：⑨未假设：⑩因：⑪即：3. 朗读课文，用“/〞给文章划分节奏。

〔1〕谢太傅寒雪日内集〔2〕白雪纷纷何所似〔3〕撒盐空中差可拟〔4〕未假设柳絮因风起〔5〕即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也二、整体感知1.尝试用自己的话讲述这个故事。

2.本文开头一句话短短十五个字，交代了哪些内容？谢家聚会吟诗为什么选择在一个寒雪日？【课堂探究】1. “撒盐空中差可拟〞与“未假设柳絮因风起〞，你认为哪一个更好？为什么？2.本文中哪些地方透露了古人的家庭生活情趣？【课后作业】1.按照你对文章的理解，填写以下句子。

〔1〕交代咏雪背景的句子：〔2〕咏雪的直接原因：〔3〕两个比喻句：〔4〕谢道韫对雪的描述是：〔5〕补充点明谢道韫身份的句子：2.判断正误。

〔1〕“与儿女讲论文义〞一句中，“儿女〞指的是谢太傅的儿子和女儿。

〔〕〔2〕“未假设柳絮因风起〞这句话的意思是“还不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞〞。

〔〕3.翻译以下句子。

〔1〕谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

〔2〕撒盐空中差可拟。

〔3〕即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

第二课时陈太丘与友期行【学习目标】1.朗读课文，培养文言语感，初步理解课文内容。

2.感受古代少年的方正与聪颖，并汲取精华树立自己的品德。

【学习重点】朗读课文，培养语感，掌握简单的语法知识。

【学习难点】感受古代少年的方正与聪颖，感受中华道德文化的魅力。

课时安排：1课时。

【课前预习】知识链接陈纪，字元方，东汉颍川许昌人。

在世说新语里，直接介绍陈元方言行的至少有八条，分布在德行言语政事方正规箴夙慧六门，记载了陈元方和他的家人们的生活。

【预习导学】一、根底积累1. 通假字。

尊君在不〔〕2.古今异义〔1〕下车引之〔引：古义：今义：领〕〔2〕太丘舍去〔去：古义：今义：前往……，到……去〕〔3〕与友期行〔期：古义：今义：日期〕〔4〕相委而去〔委：古义：今义：把事交给别人去办〕〔5〕入门不顾〔顾：古义：今义：照管，照看〕3.特殊句式〔1〕待君久不至，已去〔〕〔2〕非人哉〔〕二、整体感知4.请尝试用自己的话讲述这个故事。

5.请按要求写出这那么故事的内容。

故事的起因：故事的开展：故事的高潮：故事的结局：【课堂探究】1.“友人〞为什么“怒〞？元方怎样反驳“友人〞的？2．从元方的答复看，元方是个什么样的小孩？3.我们应该如何评价文中的三个人物——陈太丘、友人和元方的行为？请从文中找出依据。

4．元方“入门不顾〞是否失礼？说说你的看法。

【课后作业】1.解释加点的字。

〔1〕陈太丘与友期．行〔〕〔2〕太丘舍去．〔〕〔3〕相委．而去〔〕〔4〕下车引．之〔〕〔5〕入门不顾．〔〕〔6〕尊君在不．〔〕2.把以下句子翻译成现代汉语。

君与家君期日中。

日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。

3.在陈太丘与友期中，使用了许多不同的称呼，找出来，说说它们的意思。

“君〞是“尊君〞是“家君〞是4.补上句中省略的人物。

陈太丘与友期行，期日中。

〔〕过中不至，太丘舍〔〕去，〔〕去后〔〕乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？〞〔〕答曰:“〔〕待君久不至，已去。

〞参考答案第一课时咏雪【预习导学】一、根底积累1.fù zhòu sǎ chā nǐ xù yì níng yǔn2. ①内集：把家里人聚集在一起。

②儿女：古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

今义：专指子女〔儿子、女儿〕。

③讲论文义：讲解诗文。

④俄而：不久，一会儿。

⑤骤：急、猛。

⑥欣然：快乐的样子。

⑦何所似：像什么。

⑧差可拟：大体可以相比。

⑨未假设：不如，不及。

⑩因：乘、趁。

⑪即：就是。

3.〔1〕谢太傅/寒雪日/内集〔2〕白雪/纷纷/何所似〔3〕撒盐/空中/差可拟〔4〕未假设/柳絮/因风起〔5〕即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也二、整体感知1.略。

2.涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。

正因为“寒雪日〞“俄而雪骤〞，才能引出“咏雪〞的事件。

在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪正是赏心乐事。

【课堂探究】1.①认为“柳絮〞一喻好：柳絮呈团状，与雪花相似，漫天飞舞给人以想象和美感，比喻十分传神，而且还给人以春天即将到来的温暖的感觉，好在有意象，有深刻的意蕴。

②认为“撒盐〞一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

2.从“寒雪日内集，与儿女讲论文义〞可以看出谢安一家其乐融融的情景，屋子外风寒雪骤，室内谈笑风生。

“公欣然〞与“大笑乐〞，可看出谢安与子辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。

【课后作业】1.〔1〕谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

〔2〕俄而雪骤。

〔3〕撒盐空中差可拟，未假设柳絮因风起。

〔4〕未假设柳絮因风起。

〔5〕即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

2.〔1〕x 〔2〕√3.〔1〕一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。

〔2〕跟把盐撒在空中差不多。

〔3〕〔谢道韫〕是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

第二课时陈太丘与友期行【预习导学】一、根底知识1.不，同“否〞2.〔1〕拉，牵拉〔2〕离开〔3〕约定〔4〕舍弃〔5〕回头看3.〔1〕省略句，应为“〔家父〕待君久不至，已去〞。

〔2〕感慨句。

“哉〞，表感慨的语气词，本句表示强烈愤怒的感情。

二、整体感知4.略。

5.起因：陈太丘与友期行。

开展：友人日中不至乃去。

高潮：元方据理反驳友人。

结局：友人惭而致歉。

【课堂探究】1.“友人〞认为陈太丘不等自己就走，是失约的表现。

元方反驳时抓住两点：一为“无信〞，二为“无礼〞。

首先指出“友人〞失约在先，是不守信用；其次指出友人不知反省，反而出言不逊，恶意攻讦，是没有礼貌。

2.懂礼识义，聪明机灵。

3.陈太丘：太丘舍去。

——对不守信的人不能姑息，让他记住教训，承担后果。

友人：去后乃至；尊君在不；怒；非人哉；惭；下车引之。

——无信无礼，缺乏修养，然知错能改。

元方：(家君)待君久不至。

君与家君期日中。

日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。

入门不顾。

——守信识礼，聪明机灵。

4.〔1〕不失礼。

客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；小元方那么针锋相对，指出对方“无信〞“无礼〞，义正而辞严。

所以，这一那么的核心是“无信〞“无礼〞，宣扬的是正直不阿、为人正派的品格。

〔2〕失礼。

因为“友〞毕竟与父亲平辈，不应不尊重长辈。

应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的时机，允许人家抱歉。

【课后作业】1.〔1〕约定〔2〕离开〔3〕舍弃〔4〕拉，牵拉〔5〕回头看〔6〕同“否〞。

2.你和家父约定正午时分同行，过了正午时分还不来，这是不讲信用；对着他的儿子骂他的父亲，这是无礼。

3. “君〞是尊称，文中指“友人〞。

“尊君〞是尊称，指对别人父亲的尊称。

文中指元方的父亲陈太丘。

“家君〞是谦称，指自己的父亲。

4. 陈太丘与友期行，期日中，〔友人〕过中不至，太丘舍〔友人〕去，〔太丘〕去后〔友人〕乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？〞〔元方〕答曰:“〔家君〕待君久不至，已去。

〞。