“正师风扬教风促学风树班风”主题教育活动
师德师风教育活动主题
师德师风教育活动主题师德师风教育活动主题：培养高尚师德，塑造卓越师风一、活动开篇教师是社会的灵魂工程师，师德和师风是教师职业的灵魂。
无论是师道尊严还是学生的成长，都离不开高尚的师德和卓越的师风。
然而，在当今社会，师德和师风面临许多挑战，需要我们持续做好师德师风教育。
因此，本次教育活动的主题为“培养高尚师德，塑造卓越师风”。
二、活动目的1. 强化教师师德意识，提高其师德修养水平；2. 增强教师的敬业精神，激发他们的工作热情；3. 提升教师的专业素养，促进其专业发展；4. 塑造优良的师风，培养学生良好的道德风尚；5. 建立健全的师德和师风评价机制。
三、活动内容1. 师德教育1.1 弘扬社会主义核心价值观：组织教师学习贯彻党的十九大关于教育方面的精神，引导教师坚守社会主义核心价值观，影响和引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
1.2 加强法治观念：组织法律法规宣讲活动，警示教师要遵守法律法规，做到遵纪守法，在职业人操守上作出表率。
1.3 强化职业操守：开展“教师职业道德讲座”，结合实际案例，指导教师遵循职业道德准则，履行职业责任。
1.4 传承师德经典：组织教师学习先贤师德典范，通过讲座、座谈等方式推崇值得学习的师德典范，激发教师的学习兴趣。
2. 师风塑造2.1 强化课堂管理：组织教师参加课堂管理培训，提高他们的课堂管理能力，营造良好的学习氛围。
2.2 精心备课授课：推行备课组活动，鼓励教师互相交流经验，提高备课的质量；举办教学经验分享会，鼓励教师分享教学心得，激发他们的创新意识。
2.3 爱岗敬业：组织教师参加教育教学理念的培训，提高他们的教育教学能力，激励教师热爱教育事业，投入到教育教学中去。
2.4 亲和力拓展：开展教师亲子活动，增强教师与学生之间的亲情，加深师生之间的信任感和尊重感，促进校风和谐。
3. 评价机制建设3.1 设立师德考核指标：建立科学合理的师德考核指标体系，定期对教师进行师德评价，激励教师争做师德模范。
树师德正师风铸师魂师德师风活动总结
树师德正师风铸师魂师德师风活动总结咱学校前段时间搞了个“树师德正师风铸师魂” 的活动，一开始，我还寻思着，这会不会就是走走过场，喊几句口号啥的。
可没想到啊，这一场活动下来，真让咱这些老师感触颇深，实实在在有了不少改变。
活动刚开始，学校组织大伙一起学习那些师德模范的故事，看着资料上一个个感人的事迹，我心里头既佩服又有点小压力，想着咱得朝人家看齐啊。
可光看故事还不够，关键得落实到日常教学里。
就说有一回，我们年级组搞了个教学经验分享会，这可有意思了。
教数学的张老师第一个站起来，脸涨得通红，操着他那大嗓门开始讲：“咱数学组啊，之前有个学生，那计算老是出错，我咋教都教不会，把我急得直挠头。
” 张老师一边说，一边夸张地比划着挠头的动作，大伙都被逗乐了。
“后来我发现，这孩子不是笨，是对那些数字不敏感，我就想了个招儿，把数字编成小故事。
比如说 3 + 4 = 7，我就跟他讲，小明有 3 个苹果，妈妈又给他 4 个，一共几个呀？这孩子一听，眼睛亮了，慢慢就懂了。
” 大伙纷纷点头，这招儿听起来简单，可里面全是张老师对学生的用心啊。
轮到我分享的时候，我有点不好意思，讲起了我们班的事儿。
班上有个叫小花的女生，性格内向得很，上课就算会回答问题，也不敢举手。
有一次语文课，我提了个问题，瞅见小花的眼睛里闪过一丝光亮，像是知道答案。
我就故意点她的名字，这一下，小花慌了神，慢慢站起来，脸憋得通红，嘴巴张了好几次，愣是没发出声。
我心里明白她紧张，就笑着鼓励她：“小花，别慌，你慢慢说，说错了也没关系。
” 小花深吸一口气，小声说出了答案，虽然声音小得跟蚊子哼哼似的，但答案是对的。
我立马带头鼓掌，还表扬她：“小花，你看，你多棒啊，以后要多举手，老师相信你会越来越棒！” 从那以后，小花上课举手的次数渐渐多了起来，性格也开朗了些。
我讲完，同事们都投来赞许的目光，我知道，这就是咱当老师该做的，关注每个孩子的小变化，给他们成长的勇气。
在活动期间，学校还组织学生给老师打分、写评语。
2023年“树师德正师风”专项整治活动方案
2023年“树师德正师风”专项整治活动方案2023年“树师德正师风”专项整治活动方案为深入贯彻落实中央关于教育工作的各项决策部署，促进教师德育建设和师风建设，保持教育事业健康发展的良好态势，2023年，我们将开展“树师德正师风”专项整治活动。
一、整治目标通过此次整治活动，实现以下目标：1. 提高教师的职业道德素质和理论水平，使他们更好地履行教育工作职责；2. 增强教育系统的师德意识和纪律观念，促进教师的师德建设和师风建设；3. 保障学生合法权益，提高学生的综合素质和创新能力，营造和谐的教育环境。
二、整治内容1. 加大教师职业道德建设力度开展教师职业道德教育，加强对教师的团结教育、思想教育和文化教育，提高教师的思想素质和道德修养。
针对教师职业道德失范、教育管理不当等问题，进行慎重、公正的调查处理，及时纠正偏差。
2. 加强教师师德学习和培训组织全员师德教育，开展教师师德学习活动，帮助教师理解师德的重要性和作用，加强师德意识。
鼓励教师参加市级、省级的师德培训，提高师德素质和教育教学能力，树立出色教师的榜样。
3. 加强师德监督和管理建立教育系统师德考核机制，加强师德监督和管理，提高教师的自我管理能力，减少师德失范行为。
加强对师德失范行为的集中整治，加大处罚力度，提高违规行为的成本，促进教师师德建设和师风建设。
4. 维护学生合法权益严格执行教育法律法规、有关政策规定和工作程序，保障学生合法权益，维护学生的人格尊严和学术权益。
建立教师和家长的沟通平台，畅通学生的诉求和信息渠道。
加强学生的心理健康教育，提高学生综合素质和自我管理能力。
三、实施方式1. 组织整治工作小组，明确工作目标、任务和计划，建立工作协调机制。
2. 严格落实责任制，对参与整治活动的教师进行明确安排和制定工作方案，确保每个教师都有具体的整治工作任务。
3. 通过有针对性、科学的培训和交流活动，提高师德师风整治的工作水平和质量。
四、预期效果此次“树师德正师风”专项整治活动将有力推动教师师德建设和师风建设，强化教育管理和教育质量监督，保障学生合法权益，营造和谐的教育环境。
关于正班风促学风树校风演讲稿【六篇】
关于正班风促学风树校风演讲稿【六篇】正班风促学风树校风演讲稿篇1我们都知道，学习是学生的天职，也是大学生活中最重要的组成部分。
刚走进大学的时候，我们都在摸索适合自己的学习方法，在摸索和调整的过程中慢慢适应大学生活。
大一时候，由于刚进入大学，对一起都充满好奇，在学业上，态度不端正，导致部分同学有重修补考现象比较多，经过系领导的教导，同学学习态度的端正，在大二开始，随着专业课的开设，同学认识到专业知识能力提高的迫切，认真学习，互帮互助，总体成绩得到明显的提高。
在这两年里，每年都在提学风建设，那什么才是学风建设，估计要是不举行这次主题班会，很多同学都不清楚，包括我，那么接下来就由我对学风建设做一个阐述：学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱。
良好的学风是学校的宝贵财富。
学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时使学生完成自我人格的塑造。
学风，通俗地讲是学习的风气。
从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生在学习过程中所表现的精神风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。
学风问题，无论对集体或个人都是一个重要问题。
各级各类学校是培养多种人才的场所，要多出人才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，对个人来讲，要实现全面发展，早日成才，优良学风的培养是其重要保证。
怎么才算是优良学风呢？优良学风要包括以下的基本要求：第一，为振兴中华而学习的治学目的。
树立正确的治学目的是治学的首要问题，它确定学习的方向，决定学习的动力，给治学精神和治学态度以强烈的影响。
第二，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们需要勤奋、谦虚的治学精神。
勤奋是一切事业成功的前提，是我们创造优良学风的基本条件，古今中外大学问家、自学成才者，无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样。
转作风、正行风、强师风、树新风幼儿园实施方案
转作风、正行风、强师风、树新风幼儿园实施方案
幼儿园是儿童成长过程中的重要阶段，其教育环境和教育质量的好坏直接关系到儿童的身心健康和未来发展。
因此，我们幼儿园要进一步转作风、正行风、强师风、树新风，提高教育质量，提升幼儿园的整体实力。
二、转作风
1. 培养幼儿的主体性，注重幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与各项活动。
2. 向家长和社会公开幼儿园的各项管理制度，并接受监督，保证工作的公开、公正、透明。
3. 坚决杜绝工作中的浮躁心态，让工作更加踏实、扎实、细致。
三、正行风
1. 加强班级管理，制定班级规章制度，加强日常巡查，确保每个班级的管理水平不断提高。
2. 严格遵循幼儿教育法律法规，切实维护幼儿的合法权益。
3. 加强对幼儿的安全教育和防范意识，确保幼儿的人身安全。
四、强师风
1. 提高教师的业务素质，定期开展各类培训和研讨活动，提高教师的教学水平和专业水平。
2. 强化教师的责任意识，认真履行教师职责，确保教育教学质量的稳步提高。
3. 建立教育教学档案，对教师进行绩效考核，及时发现和纠正
教学中存在的问题。
五、树新风
1. 创新教育教学模式，开展多种形式的教育活动，让幼儿在快乐中学习。
2. 加强对科技教育的应用，引导幼儿积极探索和创新，开发幼儿的创新潜能。
3. 注重幼儿心理健康教育，建立心理辅导服务机制，帮助幼儿解决心理问题，提高幼儿的心理健康水平。
六、总结
本实施方案旨在进一步提升幼儿园的教育质量和管理水平，实现幼儿园转作风、正行风、强师风、树新风的目标。
希望全体教师和管理人员认真贯彻实施，为提高幼儿园的整体实力做出积极贡献。
师德师风建设主题教育活动总结（通用5篇）
师德师风建设主题教育活动总结（通用5篇）师德师风建设主题教育篇1本学期我们学校组织全体老师认真地开展了师德师风教育活动，通过集中学习、自学等多种方式，使我们提高了对师德师风的认识，现在我把自己在这方面的如下：一、加强学习，提高认识，师德师风工作总结。
本学期我能认真的参加形式多样的学习教育活动，按要求认真的学习了以下内容：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，通过学习，我校职工能严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境精神饱满地投入工作，平时积极参加全校的各种集体活动，支持并配合其它部门开展好各种活动。
二、在实际工作中体现高尚的师德。
教育是学校工作中的重中之重，在日常的教育教学工作中，老师们热爱每一个学生，了解学生，不歧视学生，和学生一起活动、游戏，建立了民主平等、亲密的师生关系，争做学生的良师益友。
尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的幼稚和天真，信任他们的潜在能力，每次开展活动时都放手让学生参与，让他们在实践中锻炼，在磨练中成长。
爱学生的同时也严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对他们的缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
总之，师德要从小事做起，从自身做起，只有不断学习，努力探索，才能外树形象，内强素质。
今后我们会更加努力的学习，用现代的教育思想来武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，通过丰富多彩的少先队活动让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
师德师风建设主题教育活动总结篇2为进一步加强教师职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据镇教委的通知精神，本月开展师德建设活动。
学校十分重视师德建设月活动，结合我校实际情况，因地制宜开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。
梨树小学“育师德、正师风、树师表”师德主题教育活动计划
梨树小学“育师德、正师风、树师表”师德主题教育活动计划一、指导思想以党的十八大精神为指导，认真学习实践科学发展观，通过开展师德主题教育活动，进一步引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，教书育人，为人师表，教育、引导和激励广大教师以先进典型为楷模，不断提高教师的人格魅力和学识魅力，牢固树立教师新形象、学校新形象和教育新形象，使学校真正成为人民满意的学校。
二、活动目的：1、育师德。
以弘扬社会主义正气、培养良好风尚为着力点，努力培育广大教师昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神；努力培养广大教师爱岗敬业、甘为人梯的师德风范，努力提高广大教师师德水平和职业素养。
2、正师风。
要引导广大教师切实增强政治意识、大局意识、廉洁意识和责任意识，要倡导教师具有高度的社会责任感、高尚的道德情操、无私的奉献精神、强烈的敬业精神，在全区中掀起人人争当人民满意的教师，个个勇创教育佳绩的热潮。
3、树师表。
要注重培育、树立教师身边的先进典型，实事求是地挖掘身边师德模范的感人故事和先进事迹，使师德模范贴近教师、感染教师、引导教师。
促进全体教师加强自我修养，不断强化为人师表意识。
三、活动要求1、加强领导，狠抓落实。
按照统一部署，结合学校实际，开展师德教育活动。
在时代性、针对性、实效性上下功夫，做到活动贴近实际、贴近教师、贴近学生。
2、强化管理，精心组织。
要加强对活动的过程管理，既要保证全体教师积极参与，各项活动计划推进并落到实处，不走过场，又要避免活动对正常的教育教学秩序形成冲击。
活动中形成的各类资料要及时收集整理并归档保存。
3、加强宣传，营造氛围。
要广泛宣传本次师德教育月活动的主题、主要内容等；及时向上级领导汇报活动情况；并充分利用宣传，大力营造师德师风建设氛围。
4、建立制度，强化考核。
结合学校实际，制定相关考核实施办法，切实将师德表现纳入年度考核、职务晋升和评估奖励的考评范畴。
凡师德考核不合格的实行一票否决，完善师德档案。
“强师德促学风转作风”主题活动方案
“强师德促学风转作风”主题活动方案一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设显得尤为重要。
为进一步加强师德师风建设，推动学风、作风的转变，提升教师队伍整体素质，我们决定开展“强师德促学风转作风”主题活动。
二、活动目标1.提高教师的思想政治觉悟，树立正确的教育观念。
3.营造浓厚的学术氛围，促进学风建设。
4.转变工作作风，提高工作效率。
三、活动主题“强师德，促学风，转作风，共筑美好教育梦”四、活动时间2023年5月1日至2023年7月31日五、活动内容1.开展师德师风教育培训组织全体教师参加师德师风教育培训，邀请知名专家进行授课，引导教师树立正确的教育观念，强化职业道德，提升教育教学水平。
2.举办师德师风主题演讲比赛以“强师德，铸魂育人”为主题，组织全体教师参加演讲比赛，展示教师在师德师风建设中的成果和风采。
3.开展学术交流活动鼓励教师积极参加学术交流活动，提升自身学术素养。
组织学术讲座、研讨会、学术沙龙等活动，促进教师间的学术交流与合作。
4.开展学风建设主题活动举办“优良学风标兵班”、“优良学风标兵个人”评选活动，激发学生的学习热情，营造浓厚的学术氛围。
5.转变工作作风，提高工作效率开展“我为教育献一策”活动，鼓励教师提出改进工作作风、提高工作效率的建议。
对优秀建议予以表彰和推广。
6.开展志愿服务活动组织教师参加志愿服务活动，弘扬志愿服务精神，践行社会主义核心价值观。
六、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2.设立活动办公室，负责活动的具体实施。
3.各部门、各学院要密切配合，共同推进活动开展。
七、活动保障1.加强组织领导，确保活动顺利进行。
3.保障活动经费，确保活动顺利进行。
八、活动评价1.对活动成果进行量化评价，设立优秀组织奖、优秀个人奖等。
2.对活动中的优秀案例进行整理和推广，提升教师队伍整体素质。
通过本次活动的开展，我们希望教师队伍能够树立正确的教育观念，强化师德师风建设，营造浓厚的学术氛围，转变工作作风，为我国教育事业的发展贡献力量。
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“正师风、扬教风、促学风、树班风”主题教育活动一所学校的进展，不单单体此刻教育教学和校园物质文化建设上，更体此刻风清气正的师风、教风、学风、校风四风建设上。
师风正那么教风正，教风正那么学风正，学风正那么校风正。
本学期我校以“校风建设年”为契机，在全校全面开展“正师风、扬教风、促学风、严校风”主题教育活动，为了落实此项活动，我校成立了校风建设领导小组，并制定了相应的工作打算。
一、活动主题：正师风、扬教风、促学风、树班风
二、活动目的：通过这次活动，希望能够更正一些不良作风，形成教师群体乐观向上，同事间团结协作，和睦共处，形成彼此尊重、民主和和谐的人际关系，师生关系和谐，教师关切学生，学生尊重市长，形成良好的人际气氛。
三、组织机构：
组长：折世宏
副组长：陈亚龙赵学魁孙毅春
组员：全部教职工
四、活动内容：
一、在师风建设活动中，（1）、开展以“三酷爱”为主题的师德师风主题学习活动。
组织全部教师学习以下有关文件精神：《中小学教师职业道德标准》、《义务教育法》、胡锦涛总书记的重要发言精神、和《关于增强师德师风教育禁止中小学校教师从事有偿家教的规定》、师德标兵的先进事迹等方面的内容，使教职员工提高师德修
养有要求、行有标杆。
（2）.每位教师要撰写必然数量的念书笔记，同时结合“三酷爱”活动，至少撰写一篇以“我爱教育”、“我爱学生”或“我爱学生”为主题的心得体会文章。
二、在教风建设活动中，在全部教职员工中开展“树立良好教风”大讨论的活动，进一步提高对教风建设的熟悉，牢固树立教书育人、治理育人、环境育人、效劳育人的理念。
咱们要紧开展了以下活动内容：一是成立鼓励机制。
组织开展教学大练兵活动，教学竞赛，教研功效评比，教学名师评选活动。
二是强化日常工作治理。
严守工作纪律，增强课堂质量标准制定和专业培育方案制定工作，认真备课和批阅学生作业，按质按量完成课堂教学规定的任务，做一名合格的教师。
三是开展创先争优活动。
踊跃参与优秀教师示范教学活动，参与学校组织的课题研究和专业课教研活动，总结教研体会，撰写论文，尽力争当骨干教师和学科带头人。
四是执行和健全教师培训制度，通过传、帮、带和自我尽力提高教学履职能力。
3、在学风建设活动中:
（1)、以班为单位开展树立良好的学风的活动
(2)、各班召开主题班会：列举好的学风寻觅不良的学风（主题、形式可自定）。
(3)、各班要出学习园地，学校组织相关评比竞赛。
(4)、在学生中掀起比思想进步、比学习好、比躯体好、比遵守纪律的四比活动热潮。
4、在班风建设活动中，咱们深知班级，是学校教育活动的大体
单位，是学生活动的大体场所，是学生练就本领、学会生存、制造人一辈子的平台。
班风建设的成效如何，将阻碍到一所学校教育的成效，关系到学生个性化和社会化的广度和深度。
要抓好班风建设，咱们要紧从以下几方面：一是要教师当好表率发挥学生干部的带头与监督作用，通过潜移默化最终达到学生自我治理、自我约束、自我教育的目的。
二是养成良好的卫生适应，为学生提供一个舒适、愉悦的学生生活环境。
三是成立良好的学习气氛，养成良好的课外阅读和课堂踊跃试探、踊跃回答下列问题的适应。
四是开展健康向上的班级活动，利用主题班会，宏扬正气、尊重师长、团结友爱、拾金不昧、助人为乐，为建设良好的班风起到踊跃作用。
综上所述师风、教风、学风、班风的建设是校园文化的内涵，处处彰明显了校园精神文化的特点。
丰硕多彩的校园文化既营造了自主、平等、和谐的校园气氛，创建了全面进展的育人环境，又开拓了师生的视野，也诠释了我校尔后进展的观念和特色。