小学一年级下册音乐第12课《到这里来享受音乐》教案
《卖报歌》教案12篇
《卖报歌》教案12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册音乐教案第二单元《唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版
《小雨沙沙沙》教学设计 课型：唱歌课 课时：一课时 年级：小学一年级 教材分析 《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动地描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花儿、鱼儿等的生长离不开雨露的科学知识。 教学构思： 根据《音乐新课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐。创设“创编动作、为歌曲伴奏”的环节，突出让学生参与，让学生发挥想象自己创编。 教学内容 1、 歌曲《小雨沙沙沙》 2、 尝试用沙锤为歌曲准确伴奏 教学目标 1．用流畅、自然的声音演唱歌曲。 2．认识沙锤,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 教学重点 引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。 教学难点 找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。 教具准备：多媒体、 钢琴、 沙锤 、头饰 教学过程： 一、 导入 师生问好 师：快乐的音乐课堂又要开始了，很高兴和大家一起度过这美好的时光。 师：同学们你们喜欢春天吗？ 生：喜欢 师：“春天来了的时候，我们的周围的许多事物都发生了很大的变化，你们能说一说吗？ 生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。 生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。 生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙嘎嘎叫。 生4：春天还会下小雨 师：同学们观察得可真仔细，老师也带来了几幅春天的图画，让我们一起来看一看老师找的春天吧。（花开了，大地绿了，树木长出了新芽）。 ---（出示春天的图片） 师：瞧！春天多美啊！春天这么美，你们想，谁可以让春天变的更美呢？ 生：春雨。 师：春雨滋润了大地，树木、小草。花儿才能变得那么美。我们今天呀就来学习一首与春雨有关的歌曲——《 小雨沙沙沙》。 师：在学唱这首歌曲之前啊，咱们先来把这首歌曲的节奏和歌词来熟悉一下。 -------（出示带节奏的歌词） 1、X X X X ┃X X X X ┃ X X X X ┃ X─┃┃ 春天 来了 春天 来了 小雨 沙沙 沙 2、X X X X ┃ X X X ┃ X X X X ┃ X─┃┃ 落在 花园 里 花儿 乐得 张嘴 巴 3、X X X X ┃ X X X X ┃ X X X X ┃ X─┃┃ 春天 来了 春天 来了 小雨 沙沙 沙 4、X X X X┃ X X X ┃X X X X ┃ X─┃┃ 落在 花园 里 花儿 乐得 张嘴 巴 二、歌曲教学 1、师：我们一起来听这首歌 （初听）（播放歌曲范唱） 2、师：这首歌怎么样？好听吧。这首歌给我们带来一种什么感受？
音乐数鸭子教案7篇
音乐数鸭子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册音乐教案(最新8篇)
一年级上册音乐教案（最新8篇）小学一年级上册音乐教案篇一《谁的歌儿多》：教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6、内容不局限，可舞蹈，相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四、下课学生随音乐出教室！第二课时教学过程：一、组织教学：1、学生随音乐进教室2、律动“飞机，火车，轮船”3、师生问好二、歌表演师生共同复习歌曲《两只小耳朵》1、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福2、请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。
3、照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩三、节奏游戏学生跟老师一起做1、我快乐，我快乐，我就拍拍手。
数鸭子教案音乐教案5篇
数鸭子教案音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《春天》教案7篇
音乐《春天》教案7篇有了教案可以帮助教师在教学过程中做出灵活的决策，认真准备好教案可以帮助我们更好地解决教学中的问题和困扰，提高课堂教学的应变能力和解决能力，下面是作者为您分享的音乐《春天》教案7篇，感谢您的参阅。
音乐《春天》教案篇1教学目标：1．能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美好和短暂。
2．通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。
认识断音记号，了解断音记号的唱法。
3．通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。
教学重难点：1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的快乐情绪，进一步增进对音乐和生活的热爱，能熟练演唱歌曲《春天来了》。
2、认识断音记号，了解断音记号的唱法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、歌曲导入播放歌曲《布谷》。
师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的情绪是怎样的？学生讨论后回答。
二、新授歌曲《春天来了》。
1．学生听范唱，回答问题。
师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。
师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？3．教授断音记号请学生把歌谱完整地唱一遍。
师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，注意断音记号，要唱得短促有弹性。
舌尖的动作要敏捷轻巧。
4．唱歌词。
师：歌曲的情绪是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。
5．改变速度演唱《春天来了》体会情绪的转变。
师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的情绪是否发生了变化？用连音法唱。
学生用较慢的速度唱体会歌曲的情绪，体会情绪，然后讨论回答问题。
教师小结：同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的情绪，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以改变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。
6．处理歌曲唱好歌曲。
备课音乐一年级一二单元
师：小朋友跳得真好，你找到美丽的春天了吗？
生：小草发芽了，树木长出新的嫩叶,大地绿了，花儿开了……
三、新歌教学
师：小朋友说得真不错,现在让我们闭上眼睛感受一下美丽的春天吧。
（教师播放课件中的下雨声）
师:你们感受到了春天里的什么了?
生：小雨、下雨。
师：你们能模仿一下春天里小雨的声音吗？(沙沙沙 沙沙沙…… ）
学生唱一唱自己知道的关于春天的歌曲.
师:老师也给大家带来了几首，一起来欣赏一下。
五、总结
师：通过今天的学习,我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润，老师希望你们也像一颗颗春天的小苗，在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长大！
作业设计
板书
教后记
课题
小松树
课时
安排
1
教学
目标
1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听习惯。
2、学生说说下雪天的趣事
３、让我们动起手来堆雪人吧（弹奏《堆雪人》音乐)
师：漂亮的雪花从天空慢慢的落下,美的好像是在跳舞,我们也来学学小雪花跳舞的样子！（播放《再见吧,冬天》的伴奏）
（三）新授歌曲
１。听范唱
听完你要告诉我小雪花的心情是怎么样的?
老师范唱,
2 、学唱歌曲
师:是啊，迎春花不舍得小雪花走,说了三遍再见吧,你们看这三句“再见吧”在颜色上一样吗?那“冬天”呢？
3.能领悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音乐形象时所起的重要作用.
教具准备
钢琴 音响 CD
教学过程
个人反思修改
分类指导安排
(一）组织教学
（二）导入
１、 师：春节后我们这儿下了大雪,那雪花一片片大的象鹅毛一样，给地上、屋顶上、树上都穿上了厚厚的雪白色的棉袄，周围都变成了粉妆玉砌的世界了,真是美极了啊!（图片展示）
一年级下册音乐教案《 第三课 活动课 做做敲敲》湘艺版
一年级下册音乐教案《第三课活动课做做敲敲》湘艺版一. 教材分析《湘艺版一年级下册音乐》第三课《活动课做做敲敲》以生动活泼、富有童趣的乐曲和活动，让学生在敲敲打打中感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐兴趣和节奏感。
教材中包含了各种打击乐器，如铃鼓、木鱼、铃铛等，让学生在演奏中体验音乐的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们在上学期已经接触过一些简单的打击乐器，对打击乐的演奏有一定的了解。
但部分学生可能对乐器的使用和音乐节奏的把握还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥他们的主观能动性。
三. 教学目标1.让学生在敲敲打打中感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐兴趣和节奏感。
2.引导学生掌握基本的打击乐器演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生与同伴合作演奏的能力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生在敲敲打打中感受音乐的韵律和节奏，掌握基本的打击乐器演奏技巧。
2.教学难点：引导学生运用正确的演奏姿势和手法，准确地演奏乐曲。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.示范法：教师亲自示范演奏，让学生直观地了解演奏技巧。
3.小组合作法：让学生分组合作演奏，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备各种打击乐器，如铃鼓、木鱼、铃铛等。
2.准备教学课件和音乐素材。
3.准备教室空间布局，确保学生演奏时有足够的空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个趣味性的音乐游戏，如“抓手指”，引导学生进入音乐课堂。
游戏过程中，教师可以穿插讲解一些基本的节奏概念，如快慢、强弱等。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，展示各种打击乐器，让学生初步了解乐器的特点和演奏方法。
3.操练（10分钟）教师示范演奏一首简单的乐曲，如《小星星》，同时讲解演奏技巧。
学生在教师的指导下，分组尝试演奏，教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和手法。
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新花城版小学一年级下册音乐第12课（到这里来享受音乐）样板教案第十二课到这里来享受音乐〔两课时〕
教学目标：
一、通过歌曲学习，了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及感情世界，激发学生学习音乐的兴趣，培养终身热爱音乐的感情。
二、指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真挚的爱，培养热爱母亲，热爱生活的感情。
三、了解（摇篮曲）的曲式结构及这种歌曲体裁形式，体会它的风格特
点，感受不同艺术形式演绎摇篮曲的不同魅力。
教学重点：能用歌声表达歌曲蕴含的感情。
教学难点：装饰音、附点音符的掌握。
教学过程：
一、故事引入，走进音乐大师的人生
1、谈母爱
师：“世界上最伟大的爱！―――莫过于母爱〞
“下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。
〞
2、观赏有关摇篮曲的图片，回忆自己的童年
3、想象为图画选择音乐应该是怎样的？〔速度、力度、情趣〕
3、引出（摇篮曲）这种体裁
――哄孩子入睡演唱的歌曲叫作摇篮曲
4、故事一盘土豆激发感情，走进舒伯特
师：“下面要听到的歌曲就是一位伟大音乐家在菜单上写下的一首摇篮曲，你们想了解是怎么回事吗？〞
这位伟大的音乐家就是―――奥地利誉为天才作曲家舒伯特。
二、学习歌曲（摇篮曲）
1、观赏大师作品（摇篮曲）感受情绪、速度、力度
2、采纳听唱法哼唱歌曲，想象入睡的情景
3、观察旋律特点，发觉重复句，了解曲式结构
4、难点突破：〔采纳的方法：体验式〕
A、感受摇篮“摇的的感觉〞比照不带附点和带附点的不同，引导唱好附点节奏
B、装饰音的演唱装饰音演唱自然、轻声一带而过的感觉。
启发学生边演边唱，边体验！
三、创设情境，戏剧演绎
1、即兴创作表演母爱的情境(大胆表现)
2、生生，师生评价
五、释放感情
1、学生对妈妈说一句心里话。
2、大师事迹延伸:深刻大师的感情世界体验母爱并介绍“歌曲之王〞伯特的其他伟大著作和对生活的态度
3、千言万语难以表达我们对妈妈的感谢之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首（摇篮曲）结束。
七、课后延伸——进一步走进舒伯特的感情世界了解他的内心世界，创作灵感等方面。