2020学年高中历史人教版选修一学案:第五单元第1课 宗教改革的历史背景
历史选修一第五单元宗教改革背景学案(教师用)

第五单元宗教改革第一课宗教改革的背景【学习目标】1、识记:基督教及其分裂;天主教在社会各方面的地位;法国“异端”运动、威克里夫和胡司的思想主张;资本主义萌芽、西欧民族国家发展、文艺复兴冲击了教会。
2、理解“两个原因”:天主教占据支配地位的原因,宗教异端的概念和形成原因。
3、分析:资本主义萌芽的产生促进了西欧社会意识形态的变化。
【重难点】重点:西欧向近代过渡。
难点:宗教异端运动形成的原因和作用。
【自学检测】1.天主教会规定统一的《圣经》版本的目的是( A )A.进一步钳制人们的思想B.为了思想解放C.为了繁荣各种文化D.为了传播各种先进文化2.下列人物、思想或者举动被称作宗教‘异端”的是( B )①法国“纯洁派”②主张教士用民族语言传教③英国人胡司把《圣经》由拉丁文译成英文④加尔文在法国宣传路德的主张A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④3.天主教会为拓展自身的势力,发动了以征服“异教徒”为名的“十字军东征”。
天主教所指的“异教”主要是指( B )A.东正教B.伊斯兰教C.犹太教D.佛教4.教皇格列高利七世继任后,颁布敕令:罗马天主教会系由上帝独自创立,只有教皇才能任命和废黜主教,如果有人从世俗界接受主教的职位,教廷将不予承认。
这体现了( A ) A.教权高于王权B.王权与教权平等C.王权高于教权D.教权与王权互不干涉5.在中世纪的欧洲,文学作品的题材大多是( A )A.宗教B.现实生活C.社会改革D.英雄人物6.16世纪,西欧大陆宗教改革运动发生的根本原因是( D )A.文艺复兴使人文主义深入人心B.罗马教廷与西欧各国王权的矛盾激化C.世俗封建主要剥夺天主教的经济特权D.资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚7.对中世纪出现的“异端”运动认识不正确的是( B )A.对天主教会的神权统治提出了有力的挑战B.反映了金融资产阶级的要求C.为16世纪的宗教改革奠定了基础D.是中世纪时期反封建斗争的主要形式之一8.西欧向近代社会过渡的根本原因是( C )A.手工部门的发展B.商品经济的发展C.生产力发展与技术进步D.资本主义萌芽出现9. 基督教产生于( A )A. 亚洲B. 欧洲C. 非洲D. 拉丁美洲【知识网络】天主教的神权统治基督教的发展公元1世纪,基督教诞生于罗马帝国公元4世纪初,定为罗马帝国的国教公元11世纪,第一次分裂为天主教和东正教基督教进入全盛的原因1)中世纪天主教加强对教会的整顿2)和封建王权争夺势力3)以征服“异教徒”为名,组织“十字军东征”4)欧洲封建王权衰落,使欧洲的天主教会占据了支配地位。
最新人教版选修一高中历史5.1.1 宗教改革的历史背景教学设计

第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景【课程标准】了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性。
【教目标】1、知识与能力(1)识记:基督教及其分裂;天主教在社会各方面的地位;法国“异端”运动、威克里夫和胡司的思想主张;资本主义萌芽、西欧民族国家发展、文艺复兴冲击了教会;(2)解“两个原因”:天主教占据支配地位的原因;宗教异端的概念和形成原因;(3)分析:资本主义萌芽的产生促进了西欧社会意识形态的变;2、过程与方法:(1)小组合作探究宗教的作用;(2)分析图片,从图片中发现有效信息,使生认识到要变革旧的意识形态以适应新的经济基础的要求。
3、情感态度与价值观(1)通过天主教的神权统治和宗教“异端”的习,使生认识到16世纪的天主教阻碍了社会的进步,成为宗教改革的历史必然;(2)宗教裁判所摧残了进步势力。
【教重难点】重点:西欧向近代过渡。
难点:宗教异端运动形成的原因和作用。
课时安排 1课时【教思路】本课教材主要从三个方面介绍了16世纪西欧宗教改革的历史背景:宗教改革前天主教的神权统治;“异端”运动;西欧向近代过渡。
中世纪的西欧,天主教大一统的神权统治占绝对支配地位,但到宗教改革以前,天主教的神权统治已成为中世纪欧洲政治、经济、文发展的巨大障碍,各地宗教“异端”运动不断,天主教会面临着巨大的挑战,一场旨在摆脱罗马教皇统治的宗教改革运动在西欧兴起。
由于本课内容偏重论分析,生掌握起难度较大,习对一些难点问题要适当补充一些材料,增加一些感性认识;要把课本中的几个重要概念给生解释清楚。
【教过程】★新课导入[]教师可以通过提问法导入:师:世界上有哪三大宗教?生:基督教、伊斯兰教和佛教。
教师对三大宗教作一简单介绍:佛教:公元前6世纪诞生于古印度,创始人是乔达摩·悉达多(即释迦牟尼),其教义:宣扬众生平等,忍耐服从;伊斯兰教:7世纪穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教,伊斯兰教信徒称为穆斯林,经典是《古兰经》;基本信条为“万物非主,唯有真主;穆罕默德是主的使者”,这在我国穆斯林中视其为“清真言”,突出了伊斯兰教信仰的核心内容。
高中历史选修一(人教版 练习):_第五单元 第1课 宗教改革的历史背景.1 Word版含答案

第1课宗教改革的历史背景基础巩固11096—1291年,教皇先后进行了八次“十字军东征”,主要是为了( )A.维护教皇权威B.结束欧洲的分裂割据局面C.扩张天主教的势力范围D.扩大欧洲资本原始积累,实际上是为了扩张天主教的势力范围。
2兰克斯是10世纪生活在神圣罗马帝国的一位普通农民,下列现象不可能发生在他身上的是( )A.到教堂去听教士布道B.自费到罗马去攀登圣梯C.到教会去交纳“什一税”D.到商店购买德文《圣经》,《圣经》的版本是统一的,不存在德文版的《圣经》,只有教士才有权解释《圣经》。
故D项符合题意。
3人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画(右图),它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。
其特征是( )A.教皇拥有无上的权威B.教皇成了君主的人质C.教皇和君主各持权柄、互不干涉D.教皇和君主互相依存、互相利用,君主手执宝剑,教皇手握权杖,一前一后,坐在同一权力宝座之上。
很明显,这反映了他们之间互相依存、互相利用的关系。
“异端”裁判所4观察右图,在中世纪的欧洲存在着很多这种“异端”裁判所,主要是为了( )A.维持社会安定B.压制各国王权C.维护教会权威D.打击各种犯罪,以维护教会权威。
威克里夫5右图中的人物被称为“14世纪天主教中的异类”,他把《圣经》翻译成英文,并系统阐述了“异端”学说,其学说的内容不包括( )A.国家要没收教会财产B.信徒和上帝之间不需要中介C.人们不需要信仰《圣经》D.宗教仪式完全没必要存在,他尊崇《圣经》的权威。
6阅读材料,完成下列要求。
材料在捷克首都布拉格的旧城广场的一端,静静伫立着一座胡司雕像(如右图)。
人们每年都以各种方式纪念这位因为提出新的宗教观点而被罗马教皇用火刑烧死的民族英雄。
(1)胡司提出了哪些新的宗教观点?(2)应如何评价第(1)问中胡司的观点?胡司要求取消教会地产,废除烦琐的宗教仪式和等级森严的教阶制度,要求教会的权力服从世俗统治的权力,主张教士用民族语言传教。
2020高中历史 第五单元 欧洲的宗教改革 第1课 宗教改革的历史背景练习 新人教版选修1

第1课宗教改革的历史背景1.教皇英诺森三世说:“教皇权力好比太阳,国王权力犹如月亮,它的光是向太阳借来的。
”这反映了( ) A.封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的B.天主教迫使各国统治者听命于教皇,取得政治上的神权统治C.罗马教会在思想上统治一切,影响世俗社会的每一个方面D.人们既是国家的臣民,也是教会的子民解析:本题考查学生分析理解问题的能力。
材料论述的是教皇与国王之间的关系,“光是向太阳借来的”的言外之意是王权要依附于教皇的权力,其旨在说明教权高于王权,故选B项。
答案:B2.据赎罪券价目表:“谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属,只要交纳5~7枚金币,便可洗净罪恶了。
”这反映出中世纪的天主教会( )A.关心广大民众的基本需求B.注重维护社会秩序的安定C.各种活动都有明确的价格D.公开用欺骗方式榨取钱财解析:材料中是教皇出售的赎罪券,缴纳钱财就可以赎罪,显然是欺骗的手段榨取钱财,故D项正确。
答案:D3.“卡诺莎之辱”本质上体现了( )A.天主教在经济上势力强大B.天主教在社会生活方面的影响无处不在C.教权与王权的矛盾D.资产阶级和教权的矛盾解析:本题考查学生分析理解问题的能力。
“卡诺莎之辱”是封建王权屈从于教权的典型例证,所以选C。
答案:C4.从800年教皇利奥三世为查理大帝加冕开始,在中世纪的西欧,国王的加冕典礼必须由教皇主持。
这一现象从本质上反映出当时的欧洲( )A.王权受到教权的制约B.王权神圣不可侵犯C.国王相信“君权神授” D.教会主宰精神世界解析:根据材料可知,国王的加冕典礼必须由教皇主持,说明王权受到教权的制约,A项正确。
答案:A5.13世纪30年代,天主教会开始设立宗教“异端”裁判所,对持“异端”思想的人进行残酷迫害。
这一现象反映的本质问题是( )A.天主教会拥有至高无上的权力B.天主教会开始堕落C.天主教会的神权地位受到冲击D.天主教会禁锢人性解析:根据材料“开始设立宗教“异端”裁判所可知,宗教“异端”裁判所主要针对的是“异端分子”,宗教“异端”裁判所的设立本身就说明了神权地位受到了冲击,C项正确。
高中历史第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景课件新人教版选修1

清单二 宗教改革的思想基础
宗教“异端”
1.“异端”含义 古代中世纪时,基督教占统治地位的派别对 异己 派别的
贬称。
2.“异端”运动 用与教会说教不同的“异端 ”宗教思想发动民众的反封 建斗争。
3.“异端”运动的表现 (1)12 世纪后期,法国南部爆发了“ 异端 ”运动,要求纯洁 教会。 (2)14~15 世纪时,欧洲“异端”运动高涨: ①英国人 威克里夫 系统阐述了“异端”学说。 ②捷克人胡司对教会进行强烈批评。
实质:天主教神权统治。
材料三 文艺复兴唤醒了沉睡的人们,理性高于信仰的人 文主义宗教观逐渐兴盛,罗马教皇至高无上的权威开始受到挑 战。
(3)根据材料三,概括文艺复兴对天主教会统治产生的影 响。
[答案] 解放了人们的思想,挑战了天主教会至高无上的权 威。
[结论形成] 宗教改革的背景和实质 1.背景 (1)经济根源:资本主义的产生和发展,天主教的统治阻碍 了资本主义的发展。 (2)阶级基础:资产阶级和新贵族共同要求反教会,进行反 封建斗争。 (3)政治因素:民族观念形成和民族国家崛起,要求摆脱天 主教会控制。
材料一 天主教会把从事商业贸易和发财致富说成堕落行 为,这种轻商思想与当时商品货币关系蓬勃发展的趋势背道而驰。
(1)材料一反映了什么历史现象?
[答案] 天主教会阻碍了资本主义发展。
材料二 (罗马天主教会)把整个封建的西欧(尽管有各种 内部战争)联合为一个大的政治体系,同闹分裂的希腊正教徒 和伊斯兰教的国家相对抗。它按照封建的方式建立了它自己的 教阶制。最后,它自己还是最有势力的封建领主。
——恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》 (2)根据材料二并结合所学知识,分析天主教会是如何“把 整个封建的西欧联合为一个大的政治体系”的?这一体系的 实质是什么?
高二历史人教版选修一讲义:第五单元第1课 宗教改革的历史背景

第1课宗教改革的历史背景[学习目标]1.了解中世纪天主教的地位,理解天主教占据支配地位的原因。
2.掌握宗教“异端”运动的表现及形成原因。
3.了解西欧在各方面向近代过渡的表现。
一、天主教的神权统治┄┄┄┄┄┄┄┄①1.基督教的起源与发展(1)产生:大约1世纪左右,产生于小亚细亚与巴勒斯坦一带,是下层人民反抗压迫的宗教团体。
(2)发展:4世纪初,演变为罗马帝国的国教;476年以后,在日耳曼封建王权庇护下继续发展。
(3)分裂:11世纪时,基督教会以君士坦丁堡和罗马为中心,分裂为东西两部分,后来分别称东正教和天主教。
2.天主教神权统治地位的确立(1)原因①中世纪,天主教会通过整顿教会,与王权争夺权力。
②组织“十字军东征”,势力不断扩展。
③中世纪的欧洲,封建割据严重,王权衰弱。
(2)表现①经济:教会拥有天主教世界全部耕地的三分之一,获取大量的封建地产收入;向民众征收“什一税”,并通过兜售“赎罪券”等方式搜刮钱财。
②政治:鼓吹教权高于王权,竭力控制各国的高级教职任命权与教会司法权,还不断干涉各国的政治权力。
③思想:教会垄断了学校教育,宗教神学是学校的主修科目;教会掌握《圣经》解释权。
④生活:人们既是国家的臣民,又是教会的子民,一个人从生到死都离不开教会。
二、宗教“异端”┄┄┄┄┄┄┄┄②1.“异端”含义:古代中世纪时,基督教占统治地位的派别对异己派别的贬称。
2.“异端”运动:用与教会说教不同的“异端”宗教思想发动民众的反封建斗争。
3.“异端”运动的表现(1)12世纪后期,法国南部爆发了“异端”运动,要求纯洁教会。
(2)14~15世纪时,欧洲“异端”运动高涨。
①英国人威克里夫系统阐述了“异端”学说。
②捷克人胡司对教会进行强烈批评。
4.“异端”运动的影响(1)对天主教会的神权统治提出了有力挑战。
(2)反映了市民阶层争取政治权利、发展工商业经济的要求和改革教会的愿望。
(3)表明宗教改革已势在必行。
三、向近代过渡的西欧┄┄┄┄┄┄┄┄③1.经济方面:封建的生产方式开始瓦解,资本主义萌芽的出现与初步发展。
人教版高中历史选修一第五单元第1课《宗教改革的历史背景》导学案(无答案)

人教版高中历史选修一第五单元第1课《宗教改革的历史背景》导学案(无答案)来的、洗脱不掉的“罪行”。
圣经中讲:人有两种罪--原罪与本罪,原罪是始祖犯罪所遗留的罪性与恶根,本罪是各人今生所犯的罪。
救赎:人类因有原罪和本罪而无法自救,要靠上帝派遣其独生子耶稣基督降世为人做牺牲,成为「赎价」,作了人类偿还上帝的债项,从而拯救了全人类。
二、宗教“异端”1、宗教“异端”含义:与天主教会说教不同的宗教思想。
在古代中世纪时,是基督教占统治地位的派别对异己派别的贬称。
2、手段:用与教会说教不同的“____________”宗教思想发动民众。
3、表现:(1)12世纪后期,_______南部的“异端”运动;(2)14—15世纪,宗教“异端”运动更加__________,英国人___________系统阐述“异端”学说;(主张:①把《圣经》从____________译成____________②认为《圣经》是信仰的____________,每个人只要相信《____________》,按它行事就行,根本不需要____________和____________,________________________也完全不必要;③抨击教会____________和教士的____________,要求国家____________教会的财产。
)(3)14—15世纪,捷克人___________对教会进行了猛烈批评;(①主张:对____________进行强烈的批评,揭露____________的____________与____________,要求____________教会地产,废除繁琐的____________和等级森严的____________,要求____________服从于____________,将《圣经》从拉丁文译为____________。
)②影响:胡司被教会处以____________,但他的思想却引发了声势浩大的____________人民大起义,即历时15年之久的胡司战争)4、影响(1)对__________________________提出了有力的挑战(2)反映了__________争取__________、发展____________的要求和改革________的愿望,(3)推动了16世纪欧洲___________的到来。
高中历史人教版选修一课件:5-1宗教改革的历史背景

经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
局面。
国家政权
• (3)一些国家的君主想摆脱天主教会的束缚,加强 _________,实现___________。
•中3央.集权思想上:__富__国_强__兵_____运动解放了人们的思想,冲 击了___________文的艺统复兴治。
天主教会
• 思维拓展2 西欧资本主义产生和发展的原因是什 么?
济的要求和改革教会的愿望。 • (3)对16世纪欧洲的宗教改革产生了深远的历史影响。
• 思维拓展1 早期“异端”思想的共同点是什么? • 【提示】 (1)认为现存的封建统治秩序和罗马教会都
是魔鬼创造的;
• (2)揭露了教会的奢侈腐化;
• (3)要求废除烦琐的宗教仪式和等级森严的教阶制度, 没收教会的财产;
• 2.可能性 • (1)经济根源:资本主义的产生和发展。 • (2)阶级基础:资产阶级和新贵族共同要求反教会,进
行反封建斗争。 • (3)政治因素:民族观念的形成和民族国家的崛起,要
求摆脱天主教会控制。 • (4)思想文化因素:“异端”思想、文艺复兴倡导人文
主义推动宗教改革。 • (5)直接因素:在思想文化和经济政治上居于统治地位
• ③11世纪,分裂日耳为曼以君士坦丁堡为中心的________和
以罗马为中心的_____.天主教的神权统治
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高考 文科 第1课 宗教改革的历史背景 课程标准 素养解读 高考 文科 了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性。 从时空观念角度了解天主教会在西欧强大的统治势力。 从唯物史观和史料实证角度,理解宗教“异端”运动形成和西欧向近代过渡的原因。 高考 文科 从历史解释角度认识宗教改革的必然性。 一、天主教的神权统治——改革的主要原因 1.基督教的起源与发展 (1)产生:大约1世纪左右,产生在小亚细亚与巴勒斯坦一带,是下层人民反抗压迫的宗教团体。 (2)发展 ①4世纪初期,演变为罗马帝国的国教。 ②476年西罗马帝国灭亡以后,在日耳曼封建王权庇护下继续发展。 (3)分裂:11世纪时,分裂为以君士坦丁堡为中心的东正教和以罗马为中心的天主教。 2.天主教神权统治地位的确立 (1)原因 高考 文科 ①天主教会通过整顿教会,与封建王权展开权力之争。 ②以征服“异教徒”为名,组织“十字军东征”,势力不断扩展。 ③中世纪的欧洲,封建割据严重,王权衰弱。
(2)表现 经济 是西欧最大的封建主,获取大量的封建地产收入 向民众征收“什一税”,并通过兜售“赎罪券”等方式搜括钱财
政治 鼓吹教权高于王权,竭力控制各国的高级教职任命权与教会司法权,还不断干涉各国的政治
思想文化 教会垄断了学校教育,宗教神学是学校的主修科目 教会掌握了《圣经》解释权 社会生活 人们既是国家的臣民,又是教会的子民,一个人从生到死都离不开教会
[名师点拨] 天主教会宣扬禁锢人性的教义教规,垄断了所有的教育、文化和舆论机构,占据着意识形态领域的统治地位,成为封建统治阶级和封建制度的精神支柱。 二、宗教“异端”——改革的思想基础 1.性质:用与教会说教不同的“异端”宗教思想发动民众的反封建斗争。 2.表现 (1)兴起:12世纪后期,法国南部爆发了“异端”运动,要求纯洁教会。 (2)高涨 ①英国人威克里夫把《圣经》由拉丁文译成英文,撰文系统阐述了“异端”学说。 ②捷克人胡司揭露高级教士的奢侈和残暴,将《圣经》从拉丁文译成捷克文。 3.影响 (1)对天主教会的神权统治提出了有力挑战。 (2)反映了市民阶层争取政治权利、发展工商业经济的要求和改革教会的愿望。 [课中思考] 阅读教材P64“学思之窗”,思考: 当时,欧洲人民的反封建、反教会的斗争都以宗教“异端”的形式出现,请思考一下造成这一现象的原因何在? 提示 教会是欧洲最大的封建主;教权高于王权;教会的统治阻碍了社会的进一步发展。一个人从生到死,深受教会的束缚;处于工场手工业资本主义发展早期的资产阶级本身的力量比较弱小,无力通过大规模的革命手段实现自己的愿望。 [深度点拨] 宗教“异端”运动发端于12世纪的法国,是12世纪以来城市经济发展和市民阶层壮大的产物,但当时尚未产生资本主义萌芽,因而不能视为资本主义萌芽发展的产物。 高考 文科 三、向近代过渡的西欧——改革的社会条件 1.经济上:封建生产方式开始瓦解,资本主义萌芽出现并初步发展。 2.政治上 (1)资产阶级开始兴起并要求分享政治权利。 (2)资产阶级化的新贵族与新兴资产阶级希望建立强有力的国家政权,结束分裂割据局面。 (3)一些国家的君主也想摆脱天主教会的束缚,加强中央集权,实现富国强兵。 3.思想上:文艺复兴运动促进了人们的思想解放,冲击了天主教会的统治。 [特别提醒] 中世纪的西欧,天主教大一统的神权统治占绝对支配地位;但到宗教改革以前,天主教的神权统治已成为中世纪欧洲政治、经济、文化发展的巨大障碍,各地宗教“异端”运动不断,天主教会面临着巨大的挑战,一场旨在摆脱罗马教皇统治的宗教改革运动在西欧兴起。
1.天主教会的大一统神权统治造成了欧洲的贫穷、落后、愚昧和国家的动荡,在14-16高考 文科 世纪严重阻碍了欧洲的发展进程。 2.宗教“异端”运动是商品经济发展推动下的思想解放运动,它的本质是市民宗教改革运动或资产阶级性质的宗教改革运动,它们是16世纪宗教改革的前奏。 3.资本主义的发展是欧洲发展进步的根本动因。
西欧早期的反封建斗争采取宗教“异端”形式的原因 史料一 ①天主教会的腐败和搜刮,引起各阶级各阶层的强烈不满……而教会的欺诈和无耻掠夺,最终落到人民群众身上……他们对天主教会的不满与日俱增。城市市民也不满天主教会的统治,这不仅因为教会是封建制度的强大支柱,还因为天主教会的许多清规戒律对工商业发展不利。世俗君主和贵族则垂涎教会的财产,出于个人利益的打算,也站到反对天主教会的行列中来。 史料二 比较一般的历史运动带有宗教的色彩,甚至在基督教传播的范围内,具有真正高考 文科 普遍意义的革命也只有在资产阶级以往的解放斗争的最初阶段的历史,即从13世纪到17世纪,才带有这种宗教色彩,而且,②这种色彩……要用以往的整个中世纪的历史来解释,中世纪的历史只知道一种意识形态,即宗教和神学……
①表明天主教会已经成为当时欧洲社会发展的桎梏和各阶层反对的众矢之的。 ②说明由于当时资本主义发展不充分,弱小的资产阶级还未找到更为先进的思想武器来反对天主教会。
(1)根据史料一并结合所学知识,概括天主教会遭到普遍反对的原因。 提示 维护欧洲反动的封建统治;阻碍西欧国家实现民族统一;对人民群众的欺诈和无耻掠夺;阻碍资本主义工商业的发展;损害世俗王权和贵族的利益。 (2)根据史料二,分析资产阶级早期斗争的形式,并分析其原因。 提示 形式:反对天主教神学的“异端”形式(或宗教“异端”的形式)。 原因:①中世纪的西欧,天主教会的神权统治处于垄断地位,实力强大。②资本主义经高考 文科 济发展不充分,新兴资产阶级力量相对弱小。③当时意识形态领域只有宗教和神学,没有先进理论可以依靠。
西欧早期的反封建斗争采取宗教“异端”形式的原因 (1)天主教神权影响大。在当时,天主教神权思想一统西欧,不仅垄断各封建国家的政治权力,更垄断了整个思想文化与教育的意识形态,人们思想深受宗教信仰控制。资产阶级找不到先进的思想武器用来反封建。 (2)资产阶级力量弱小。当时资本主义刚刚萌芽,发展还不充分,资产阶级力量相对弱小,不敢直接与宗教决裂;此外他们还没有形成自己的反封建的思想体系。在反封建斗争中,他们不得不借用宗教的力量,因为无力通过大规模的革命手段来实现自己的愿望。 (3)“异端”形式本身特点。“异端”形式符合早期资产阶级反封建的要求,是早期资产阶级真实能力的体现。
宗教改革的背景 高考 文科 史料一 14、15世纪,①随着资本主义的发展,各国统一的国内市场逐渐形成,资产阶级和资产阶级化的新贵族开始兴起,他们不满教会的盘剥,希望建立强有力的国家政权,结束分裂割据的局面,参与海外竞争。独立于世俗政权之外的天主教会就成为中央集权发展道路上的严重障碍,把教会置于王权控制之下已成为时代的要求,天主教会对西欧的控制受到挑战。 史料二 ②文艺复兴唤醒了沉睡的人们,理性高于信仰的人文主义宗教观逐渐兴盛,罗马教皇至高无上的权威开始受到挑战。
①表明天主教会成为西欧经济、政治近代化发展的阻碍。 ②体现了文艺复兴的思想解放作用。
(1)依据史料一概括新兴资产阶级的要求。 提示 建立强有力的国家政权,加强中央集权,结束分裂割据的局面,参与海外竞争。 (2)根据史料二,概括文艺复兴对天主教会统治产生的影响。 高考 文科 提示 解放了人们的思想,挑战了天主教会至高无上的权威。
宗教改革的背景和实质 (1)背景 ①必要性(根本原因):天主教的统治阻碍了资本主义的发展(政治、经济、思想、生活)。 ②可能性(客观原因) a.经济根源:资本主义的产生和发展。 b.阶级基础:资产阶级和新贵族共同要求反教会,进行反封建斗争。 c.政治因素:民族观念的形成和民族国家的崛起,要求摆脱天主教会控制。 d.思想文化因素:“异端”思想、文艺复兴倡导人文主义推动宗教改革。 e.直接因素:在思想文化和经济政治上居于统治地位的教会贪婪腐败,其掠夺最终引发改革运动。 (2)实质:新兴资产阶级发动的反封建的斗争。 高考 文科 欧洲宗教“异端”的共同主张及社会影响 1.共同主张 (1)认为现存的封建统治秩序和罗马教会都是魔鬼创造的。 (2)揭露教会的奢侈腐败。 (3)要求废除烦琐的宗教仪式和等级森严的教阶制度,没收教会的财产。 (4)认为《圣经》是高于教会和教士的最高权威。 (5)要求教权服从于世俗统治的权力。 2.社会影响:有力地冲击了天主教神权的权威,反映了市民阶层要求建立“民族教会”或“廉俭教会”的愿望
(建议用时:20分钟) 一、选择题 1.中世纪的欧洲,教皇确立大一统神权统治的主要原因是( ) 高考 文科 A.封建割据、王权衰微 B.封建王权需要借助教会的支持 C.教皇实力强大 D.人们大都是教会的子民 解析:选A。题干强调的是“主要原因”,B、C、D三项中的现象是A项造成的,故选A项。 2.1096-1291年,教皇先后进行了八次“十字军东征”,主要是为了( )
A.扩大欧洲资本原始积累 B.清除伊斯兰教 C.扩张天主教会的势力范围 D.维护教皇权威 解析:选C。教皇组织十字军东征,名义上是反对异教徒对基督教“圣地”与信徒的蹂躏,实际上是为了扩张天主教会的势力范围。 3.人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画(下图),它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是( )