小学音乐兴趣小组活动记录表汇总-共23页

小学音乐兴趣小组活动记录表汇总-共23页第1周地点：音乐室活动：生活多快乐(1)参加人员：30人内容：一、表演《同坐小竹排》1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，体验歌曲的节拍。

2、教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。

3、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

过程二、聆听《阿细跳月》1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点，让学生了解背景知识。

2、让学生跟着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。

3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。

效果：学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果良好。

第2周地点：音乐室活动：生活多快乐(2)参加人员：30人内容：一、聆听《歌声与微笑》1、初听歌曲，随着歌声拍手。

2、讨论歌曲的情绪，并与上周研究的《阿细跳月》进行比较。

3、复听音乐，自编动作表演。

过程二、创编与活动：试着做一做1、教师准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品，让学生探索如何让它们发出不同的声音。

2、分小组尝试，分组表演。

3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。

效果：学生了解发声原理，初步接触乐器原理知识。

第3周地点：音乐室活动：生活多快乐（3）参加人员：30人内容：一、编创有活动：旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。

要求用最后一个音接着编唱。

过程二、表演《西伦达》1、用听唱法学会《西伦达》2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。

3、学会歌曲便可以开始做集体舞。

学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。

选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。

这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。

效果：学生参与积极，体验了集体舞蹈的乐趣。

第4周，地点为音乐室，辅导教师为XXX，参加人员为30人。

活动内容为表演《金孔雀轻轻跳》这首歌曲。

首先，采用听唱法研究歌曲，结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的研究活动。

接着，学几个傣族舞的动作，让学生自由编创，歌曲会唱后便练打击乐的伴奏。

最后，听录音敲击打击乐，一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。

这个活动让学生自编舞蹈，对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。

效果很好。

第5周，地点为音乐室，辅导教师为XXX，参加人员为30人。

活动内容为聆听《龟兔赛跑》这首歌曲。

首先，向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。

接着，听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔。

然后，初听全曲，用动作表现龟和兔的故事。

全体同学分角色，还有两个啦啦队。

接着，按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少，龟的节奏有多少。

最后，分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

这个活动让学生感知童话音乐的情趣，效果很好。

第6周，地点为音乐室，辅导教师为XXX，参加人员为30人。

活动内容为表演《大鹿》这首歌曲。

首先，采用听唱法学会歌曲。

听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。

接着，歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。

第二部分力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。

然后，分角色表演。

最后，全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

这个活动让学生熟悉故事，学生研究兴趣高涨，效果很好。

第7周，地点为音乐室，辅导教师为XXX，参加人员为30人。

活动内容为问声好(1)。

首先，听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）。

接着，师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

然后，听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

最后，听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

这个活动让学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

第8周，地点为音乐室，辅导教师为XXX，参加人员为30人。

活动内容为问声好(2)。

首先，听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节）。

接着，师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

然后，听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

接下来，听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

最后，分组编创《上学路上》，边唱边表演。

如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。

这个活动让学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。

音乐室辅导教师童话故事（2）XXX参加人员30人一、聆听《小星星》，教师可结合图片展示星空，让学生感受音乐的神秘。

活动2、复听音乐，让学生用手指跟着节奏画出星星的形状。

3、引导学生用嗓音模仿星星的声音，创作出属于自己的星星歌曲。

4、分组表演，展示学生的创意和合作精神。

过程二、聆听《小蜜蜂》，教师可让学生跟着节奏拍手，感受音乐的活泼。

活动效果通过音乐和活动，培养学生的创造力和合作精神。

XXX音乐兴趣小组活动记录表时间：第13周地点：音乐室活动内容：童话故事《小红帽》表演XXX参加人员：30人在这个活动中，我们教授学生用听唱法学唱歌曲。

我们从感受入手，多听录音或范唱。

在学生跟唱过程中，我们注意发现问题，并及时纠正。

我们还指导学生看课本上的图做动作，并启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。

此外，我们还启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。

这样的活动让学生的研究兴趣高涨。

时间：第14周地点：音乐室活动内容：跳起舞《多么快乐，多么幸福》XXX参加人员：30人在这个活动中，我们结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的研究兴趣。

我们用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

我们尝试教学生跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。

我们选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。

这样的活动让学生学到了基本舞蹈知识。

时间：第15周地点：音乐室活动内容：跳起舞《我的家在日喀则》XXX参加人员：30人在这个活动中，我们结合地理知识简单介绍日喀则。

我们用听唱法学唱歌曲。

演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。

学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。

我们分组伴奏，看哪一组合作得最好。

这样的活动让学生们在小组合作方面发现了问题。

时间：第16周地点：音乐室活动内容：新年好《小拜年》和《过新年》表演XXX参加人员：30人在这个活动中，我们教授学生用听歌曲录音或XXX感受歌曲，模唱歌曲。

学生边听录音边徒手模仿打击乐器地动作，并分小组编创伴奏。

我们为学生编排舞蹈，让他们参加文艺展示。

此外，我们还进行了聆听晚会的活动，让学生感受音乐的欢乐氛围。

音乐让你想起了什么？你的心情是怎样的？XXX是一位作曲家，他的音乐充满了中国传统元素和现代音乐的融合。

在复听音乐的过程中，老师可以引导学生随着音乐做动作，这样可以更好地理解音乐表达的感情。

在小学生年龄小的情况下，老师需要更多地注意引导学生理解音乐表达的感情。

在本次活动中，我们为新年晚会编创了一首歌曲。

首先，我们在口风琴上认识了几个音，然后用这几个音编出了旋律，最后分小组进行演奏。

在热热闹闹过新年的活动中，我们教导学生如何用打击乐器创造出热烈的气氛，并展示每个小组的合奏效果。

在愉快的劳动活动中，我们聆听了《海娃的歌》，并让学生边听边做动作表演，以体会劳动的热情。

在表演《不再麻烦妈妈》的活动中，我们启发学生叙述妈妈对自己的呵护和辛劳，并指导学生用柔和的声音和真挚的情感演唱歌曲。

在小动物的歌活动中，我们表演了《我的小绵羊》，并用听唱法唱会了歌曲，同时分小组演唱并互相评价，以提高学生的表演能力。

学生在活动中积极参与，研究效果良好。

XXX音乐兴趣小组活动记录表时间：第21周地点：音乐室活动内容：小动物的歌（2）参加人员：30人活动效果：指导学生正确的音乐发音，并鼓励他们用自己喜欢的小动物编唱新歌词，全体同学逐一演唱。

一、聆听《袋鼠》1、指导学生讨论袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。

2、初听乐曲，让学生说一说音乐中描述的袋鼠给他们的感受。

3、复听乐曲并提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。

二、表演《小袋鼠》1、用听唱法学会歌曲，并根据学生的程度安排XXX和听录音感受的次数。

2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲，并讨论如何唱才能表现小袋鼠的可爱。

教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。

时间：第22周地点：音乐室活动内容：音乐会（1）参加人员：30人活动效果：学生在活动XXX高涨，效果良好。

二、聆听《百鸟朝凤》1、静静细听乐曲，结合图片或实物让学生认识演奏乐曲的乐器——唢呐。

2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同鸟叫声，有多少种？试着学一学。

时间：第23周地点：音乐室活动内容：音乐会（2）参加人员：30人活动效果：学生在活动中积极参与，研究效果良好。

二、聆听《小乐队》1、教师引导学生看课本上的乐器图，让学生感受乐器。

2、初听歌曲，复听时模仿演奏乐器。

三、创编与活动1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。

学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。

2、唱一唱，看谁的旋律最好听，由学生评出奏与唱准确的学生。