艺术专业技能大赛规程(中职组)[]

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艺术专业技能大赛规程(中职组)[]

艺术专业技能大赛规程(中职组)[]

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新疆维吾尔自治区2014年职业院校技能大赛

(中职组)艺术专业技能赛项规程

一、赛项名称

艺术专业技能(中国舞表演、键盘乐器演奏)

赛项组别:中职组

二、竞赛目的

通过比赛,全面考察、展示和提升中等职业学校参赛选手的中国舞表演或键盘乐器演奏基本技能、剧目表演或曲目演奏、知识应用、拓展创造等综合专业能力和职业素养,引领推进中职中国舞表演专业与键盘乐器演奏专业教育教学改革和发展,为选拔和推出优秀中等舞蹈与器乐表演人才提供广阔平台。

三、竞赛内容与时间

本赛项包括中国舞表演和键盘乐器演奏2个分赛项,均为个人项目。参赛表演形式分别为独舞或独奏。中国舞表演舞种为中国民族民间舞或古典舞;键盘乐器演奏的乐器种类为钢琴和手风琴。

(一)中国舞表演分赛项

第一轮比赛(全体选手参加)

1.剧目片断表演

自选中国舞剧目片段一个,现场表演。时间2分30秒至3分钟。重点考察选手的舞蹈表现和舞台实践能力。

剧目片断须选自公演过的中国舞成品剧目,与教学相结合。推荐从参加全国“桃李杯”舞蹈比赛的优秀教学剧目中选择。

2.技术技巧展示

以分组进行基本功训练课的形式,现场展示选手的中国舞技术技巧(控制、跳、转、翻)能力,时间20分钟。重点考察选手的专业基本功水平。

基本功训练课以中国舞表演专业中职六年制四年级或三年制一年级第二学期教学内容为基准。

第二轮比赛(60%选手参加)

3.专业拓展能力(动作模仿与即兴表演)考察

分小组进行,每组5—6位选手。由小组代表抽签决定每组模仿的动作和播放的音乐。每组动作和音乐不相同。重点考察选手的专业拓展和创造能力。

(1)动作模仿:评委教师根据抽签现场示范一组舞蹈动作,时间30秒以内。教师示范2遍后,选手当场完整模仿该组动作1遍。教师示范过程中选手可以跟随模仿。

(2)即兴表演:根据抽签现场播放一段音乐,时间约30秒。音乐共播放3遍。播放第2遍时,选手可以跟随音乐试做动作;播放第3遍时,选手须以之前的模仿动作为原型,跟随音乐即兴表演舞蹈。

4.知识素质考察

选手现场抽取题目,在2分钟内独立回答问题。题目内容为舞蹈基础知识,题面或为图片、音频、视频和文字资料。重点考察选手的专业知识水平。

(二)键盘乐器演奏分赛项

第一轮比赛(全体选手参加)

1.乐曲演奏

选手自选乐曲两首,现场演奏,共计时间12分钟以内。重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。

乐曲曲目要求:结合教学曲目。一首练习曲,一首中外乐曲。

2.听音测试

选手现场抽取听音题1题,由老师现场钢琴弹奏试题,选手按要求回答。重点考察选手对节奏、音程、和弦的感知和听辨能力。

第二轮比赛(60%选手参加)

3.专业拓展能力(视奏)考察

选手现场抽签决定视奏作品(钢琴或手风琴独奏曲目选段),准

备和比赛时间共计3分钟以内。重点考察选手的弹奏基本功和视谱即奏能力,分析和表现作品的能力。

4.知识素质考察

选手现场抽取题目,在2分钟内独立回答问题。题目内容为音乐基础知识,题面或为图片、音频、视频和文字资料。重点考察选手的专业知识水平。

四、竞赛方式及参赛资格

1. 以各地、州、市中等职业学校为单位报名参赛。每校配领队1人,选手不超过4人。每名参赛选手指定1名指导教师。报名须认真、准确填写参赛报名表。报名表上需附身份证复印件及2张本人近期两寸彩色照片。报名时必须上缴参赛选手本人电子版身份证及两寸彩色照片

2.比赛分预赛(选拔赛)和决赛。预赛由各地、州、市中等职业学校负责自行组织,通过预赛选拔参加决赛的选手。决赛由2014年新疆职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。

3.决赛拟于5月16日—18日举行,时间2—3天。决赛分两轮进行。全体选手参加第一轮比赛。比赛结束,按得分顺序,由高到低取选手总数的60%进入第二轮比赛。第二轮比赛结束,将两轮得分按不同权重计算总分,按总分高低决定选手获奖等次。

4.决赛主要流程

(1)报到抽签。各代表队于指定时间到指定地点报到,进行参赛时间、顺序和分组的抽签;执委会召开领队会议通报比赛有关情况及要求。

(2)参赛准备。参赛选手按执委会统一安排,在指定时间到指定排练场或琴房进行赛前练习,到比赛剧场或音乐厅舞台走台。

(3)正式比赛。参赛选手按抽签时间、顺序及规定流程到赛场检录、候赛、参赛。进入第二轮比赛的选手仍沿用第一轮抽签顺序,按规定流程参加比赛。

决赛流程具体时间安排,待参加决赛人数确定后公布。

5.所有参赛选手均须为全日制正式学籍中等职业学校在校学生。五年制高职一至三年级(含三年级)学生可报名参加中职组比赛年龄须不超过21周岁(当年),即1992年7月1日后出生。

非艺术类专业的学校或学生也可报名参加。

五、竞赛试题

舞蹈技术技巧展示(基本功训练课)比赛内容、键盘乐器演奏听音测试样题、中国舞表演和键盘乐器演奏知识素质考察题库将于2014年4月通过自治区职业院校技能大赛网络信息发布平台公布。

六、竞赛规则

(一)中国舞表演分赛项有关规则

1.剧目片段表演的伴奏音乐一律采用伴奏碟。伴奏碟须自行制作成音乐文件(统一为MP3格式),在决赛前按执委会指定时间上传至指定邮箱。参赛期间选手练习时伴奏碟自带。

2.专业拓展能力(动作模仿与即兴表演)考察时,选手一律穿舞蹈练功服(自备)。

3.比赛用舞台装置、灯光和音响设备由执委会统一安排;舞台一律使用地胶和黑丝绒幕,不用布景,不用烟机、雪花机和干冰。

(二)键盘乐器演奏分赛项有关规则

1.钢琴由执委会统一提供,手风琴自备。

2.乐曲演奏须背谱演奏,不用任何形式伴奏。

3.听音测试每道题弹奏3遍,选手听完3遍后即按要求回答。

4.视奏准备完毕,正式视奏开始后须连续进行1遍完成,如中途出错停下不得反复,只能继续往下视奏。

5.比赛、练习等所有场地及相关设备器材由执委会统一安排。

七、竞赛环境

中国舞表演第一轮和第二轮专业拓展能力(动作模仿与即兴表演)考察、知识素质考察在剧场举行。

键盘乐器演奏第一轮和第二轮专业拓展能力(视奏)考察、知识素质考察在音乐厅举行进行。

八、技术平台

(一)中国舞表演分赛项

1.具有标准舞台的剧场1个。比赛舞台的台口宽14米、高8米,台深16米,台面距栅栏天顶21米。

2.灯光系统采用数字灯光控制台。配备舞台常规灯,可变色,有定点光和追光。

3.音响系统采用数字调音台,外围设备包括PC音频工作平台、DVD、MD、数码录音机等。

4.舞蹈排练场10个。配备地板地胶、玻璃镜面墙、把杆、钢琴及音响设备,供选手赛前排练使用。

(二)键盘乐器演奏分赛项

1.具有反音板、吸音装置的音乐厅1个。

2.配备常规舞台灯光系统;三角钢琴1架。

3.音乐琴房20间。均配备钢琴、谱架等设备,供选手赛前练琴使用。

九、评分标准

1.舞蹈剧目片断表演、技术技巧展示和键盘乐器乐曲演奏,依据选手的专业素质、技术技巧、对作品的艺术表现能力和水平、以及作品的难度等因素,确定标准,综合评分。

2.听音测试,依据选手回答的准确程度,音乐听辨能力及题目难度等因素,确定标准,综合评分。

3.专业拓展能力(动作模仿与即兴表演)考察,依据选手动作模仿的质量,即兴表演与音乐的吻合度、动作编排、创意及表演水平等因素,确定标准,综合评分。

4.专业拓展能力(视奏)考察,依据选手的视谱即奏能力和作品视奏质量,音乐分析、处理、表现能力和水平,确定标准,综合评分。

5.知识素质考察,依据选手回答问题的准确度和深度,以及选手的知识素养和语言表达能力等因素,确定标准,综合评分。

6.中国舞表演分赛项第一轮比赛分值权重为82%,第二轮比赛分值权重为18%;键盘乐器演奏分赛项第一轮比赛分值权重为80%,第二轮比赛分值权重为20%。

十、评分方法

1.比赛评分遵循科学合理、切实严谨、公平公正的原则,既全面衡量,又突出重点;既重视基础水平和质量,又重视综合表现、应用和创造能力;专业性与职业性相结合。

2.评分采取由评审委员会当场集体评分的方法。每赛项评委会由5至7人组成,每位评委独立评分;由专门人员在统一时间收取评分表;计算得出其它分数的平均分,即为选手的比赛得分。

3.分数采用百分制。每项比赛内容满分均为100分。参赛选手的最后总得分,由每项比赛得分,按不同权重计算后相加而成。

十一、奖项设定

按中国舞表演分赛项、键盘乐器演奏分赛项,分别设以下奖项:

1.参赛选手个人奖,设一、二、三等奖。以相应分赛项参赛选手总数为基数,一等奖占比10%,二等奖占比20%,三等奖占比30%。

2.优秀指导教师奖。获得一等奖的参赛选手指导教师由大赛组委会颁发优秀指导教师证书及奖金,获得二、三等奖的参赛选手指导教师由大赛组委会颁发获奖证书。

十二、赛项安全

牢固树立安全办赛的思想,执委会下设安全保卫工作机构,建立安全保卫工作制度,制定交通、食品、供电、防火、比赛等安全和事故应急预案,明确各级安全保卫责任人,与公安、消防、交警等部门建立联系,确保比赛期间人、财、物的安全,杜绝重大责任事故。

十三、申诉与仲裁

1、对评分、评奖、处罚等有异议拟申诉的,统一由参赛队领队

在评分、评奖结果和处罚决定公布后2小时内,向赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。过时或口头申诉不予受理。

2、申诉报告应充分、如实陈述申诉事实和理由。对没有事实理由、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。

3、仲裁工作组在接到申诉报告后,应及时对申诉事由组织复议,并书面反馈复议结果。

4、比赛采用两级仲裁机制。申诉方对复议结果如仍有异议,可向艺术专业技能赛项仲裁委员会提出申诉。仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。

十四、竞赛观摩

比赛观摩对象为参赛院校师生及有关从业人员。观摩要求:

1.观摩凭选手证、领队证、指导教师证、工作证等相关证件入场;

2.不得喧哗,不得对场上比赛选手做出任何提示或干扰,不得进入评委席,不得干扰评委正常工作;

3.若出现干扰比赛正常进行的行为,工作人员有权将相关人员带离现场。

十五、竞赛视频

整个比赛过程和开闭幕式等,执委会安排赛场全程录像。同时,对优秀选手·优秀指导教师·裁判专家·点评和企业人士采访;突出赛项技能重点与优势特色,为宣传和资源转化提供全面的信息资料。

十六、竞赛须知

(一)参赛队须知

1. 参赛队统一使用某某地、州、市某某职业院校代表队名称。

2.参赛选手、指导教师、参赛剧(曲)目在报名获得确认后,不得更换。

3.参赛队须为参赛选手购买保险。

(二)领队、指导教师须知

1.按要求准时参加领队会、开闭幕式等会议,并认真传达、落实会议精神,协助赛项执委会组织好本队选手参赛的相关事宜。

2.按时参加抽签活动,确认比赛出场顺序,确保本队参赛选手准时参加各项比赛。

3.熟悉比赛流程,妥善安排好本队人员每天的吃、住、行等日常生活,保证安全。与相关赛务工作小组保持联系。

4.贯彻执行比赛的各项规定,比赛期间不得私自接触评委。

5. 做好本队人员的思想教育和选手业务辅导、心理疏导工作,引导参赛选手团结友爱,互相协作,树立良好的赛风。

6. 自觉遵守比赛规则,尊重和支持评委和会务工作人员的工作,不随意进入比赛及其他禁止入内的区域,确保比赛进程的公平、公正、顺利、高效。

(三)参赛选手须知

1.参赛选手须持本人身份证、学生证及统一签发的参赛证参加比赛;须提前在规定时间内到达赛区现场检录;迟到超过15分钟的选手,视作弃权,不得入场比赛。

2.选手由引导员引导进入赛场,并在指定地点等候比赛,不得随意走动,不得大声喧哗。

3.选手不得携带任何书籍、纸质资料、通讯工具和存储设备(如U盘)进入赛场,一旦发现,视同作弊。

4.所有比赛项目均须在规定时间内完成,超时或缺项将扣分。选手比赛结束,即跟随引导员离开赛场,不得在赛场滞留。

5.知识素质考察不得借助任何参考资料,现场独立完成。

6.在比赛过程中,要严格按照规定程序进行操作,爱护比赛现场的设备和器材,注意安全,防止意外事故发生。

7.参赛选手应遵守比赛规则和赛场纪律,服从比赛执委会的指挥和工作人员的安排。诚信参赛,拒绝舞弊,一旦发现弄虚作假等舞弊行为,即取消该选手的比赛资格和成绩,并通报批评。

动漫制作技术专业建设与发展方案文本

动漫制作技术专业建设与发展方案 一.培养目标与规格 (一)培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,掌握本专业的基本知识和主要技术技能,面向影视,动画,广告传媒,游戏等行业/职业类别/技术领域,能够从事三维制作,后期包装等工作的高素质技术技能人才。 (二)培养规格 1.素质能力 (1)职业素质 (2)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,坚持四项基本原则; (3)热爱本专业,具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志; (4)良好的团队意识与协作精神; (5)良好的服务意识和市场拓展精神; (6)有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 (1)具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力; (2)具有对各类传媒的后期制作的能力; (3)具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力;

(4)具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用; (5)具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力; (6)具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力; (7)具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 (1)职业生涯规划能力; (2)自主学习和自我发展能力; (3)发现、分析、解决问题的能力; (4)任务安排与运用所学知识解决现场问题能力; (5)方案设计和开拓创新能力; (6)自我评价能力。 4.社会能力 (1)良好的职业道德和敬业精神; (2)人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神; (3)危机管理和自我约束能力; (4)良好的集体意识和社会责任心; (5)良好的环保意识、质量意识、安全意识; (6)团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 (1)具有平面广告设计的能力;

(完整版)强化技能竞赛实施方案

强化技能竞赛,推动人才培养质量提高技能竞赛作为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,深化教育教学改革,坚持产教结合、校企合作,坚持工学结合,知行合一,全面提高人才培养质量,努力造就高素质劳动者和技术技能人才具有重要意义。我院自升高职以来,通过“以赛促教、以赛促改、以赛促建、教赛结合”,推动学院课程建设、教学改革及师资培养,学生动手能力不断加强,人才质量不断提高,学院的社会影响不断扩大,在各级各类大赛的舞台上,师生们以过硬的专业技能,逐渐崭露头角、屡次向社会递交了一张张充满活力的重庆建工职院“名片”。 但目前我院的技能竞赛还存在竞赛项目不足、受益学生面不广;竞赛活动与课堂教学紧密度不够;教师参与度不够、竞赛与培养学生创新能力某些方面还脱节;技能竞赛体系不够完善、保障机制不够健全等不足。为进一步发挥我院的办学特色与优势,提高我院在职业教育中的核心竞争力,培养高质量的社会高端技能型人才,就如何进一步凸显“赛”牌优势,发挥大赛的综合效应提出以下工作思路。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针。依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等对技能人才的需求变化,结合行业标准和区域经济发展要求,不断更新竞赛项

目的内容和标准,坚持学院主办、行业专家指导、校企合作企业参与的办赛模式、合理规划、统筹有序地推进学院技能竞赛,让学院的技能竞赛办成“专业全覆盖、师生齐参与”,对接产业需求,在行业有一定影响的学生技能竞赛。助力开创人人皆可成才、人人尽展其才得生动局面,推动学院“三风”建设上新台阶。 二、工作目标 以技能竞赛为手段,与教学改革相结合,调整专业计划、优化课程体系结构,促进专业教学改革;以技能竞赛为契机,与提高教师教学水平相结合,打造一支富有战斗力和创新意识的教师团队,提高教育教学能力;以技能竞赛为主导,与提升学生职业素养相结合,激发学生的学习积极性,推动学风建设;以技能为本位,与促进校企合作相结合,强化学生的学生职业素养,拓展学生的可持续发展能力。重点推进“五大工程”,构建以教师、学生参与为主体,以院、系、企业为多元办赛主体,逐级竞赛的机制,形成专业为主、重点突破的技能竞赛综合体系。以专业类竞赛、科技创新类竞赛、文体综合类竞赛三大类别的竞赛为载体,创新竞赛形式和内容,使“赛”牌成为教学成果展示和教学资源转化的平台,凸显“赛牌”优势,扩大社会影响,推动学院发展。 三、工作任务 实施“五大工程”,进一步完善技能竞赛的保障管理机制,扩大技能竞赛的社会影响,使之成为学院独具特色的技能文化。

小学语文教师专业技能比赛模拟考试题

2008年新浦区小学语文教师专业技能比赛模拟试卷 第一轮笔试试题(考试时间150分钟) 卷面书写5分 一、积累与运用(32+5+5+5+3+5=55分) 1.填空。(32分) (1)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中, 这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华; 这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 (2)老舍原名是 ,他一生创作了大量的小说、戏剧、散文,其代表作有长篇小说《 》 、《 》等,话剧《 》、《 》等。 (3) “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”选自《 》,作者是 。 (4)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)” 最合适的谜底分别是 和 。 (5)语文是最重要的 工具,是人类文化的重要组成分, 是语文课程的基本特点。 (6)阅读教学是 之间对话的过程。其中 应当是对话的中心。 (7)教版教材中选取了许多的中外名家作品,如巴金的《 》,老舍的《 》,叶圣的《 》,雨果的《 》等等。 (8)把名言名句补充完整 ①学而不思则罔, 。 (《论语》) ②富贵不能淫, ,威武不能屈。(《孟子》) ③亦余心之所善兮, 。 (屈原) ④感时花溅泪, 。 (杜甫) ⑤了却君王天下事, 。 (辛弃疾) (9(《送东阳马生序》——( ) 《朝花夕拾》——( ) 《楼记》——( ) 《鲁滨逊漂流记》——( ) 2.判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”(5分)。 (1)叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 ( ) (2)课程标准规定小学高年级学生累计识字3000个并会写。( ) (3)“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排

2019年全国职业院校技能大赛“工程测量”赛项

2016年全国职业院校技能大赛“工程测量”赛项 新疆维吾尔自治区选拔赛规程 一、赛项名称 赛项编号:ZZ-106 赛项名称:工程测量 英语翻译:Engineering surveying 赛项组别:中职组 专业大类:土木水利 二、竞赛目的 通过本次竞赛,检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和仪器操作能力;展示近年来我区中等职业学校建筑工程技术专业的教学改革成就、参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养;引导中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用,促进建筑工程技术专业教学案例及相关教学资源的积累,推动课程改革与建设,加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。 三、竞赛内容与时间 (一)竞赛内容 1.理论知识考试 理论知识考试试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础,结合《工程测量员国家职业标准》中级技能的知识要求和生产岗位需要,适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。考试范围详见附件1:2014工程测量项目理论考试大纲。 2.技能操作考核 技能操作考核包括两个项目:四等水准测量和三级导线测量。技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果精度质量等给予评分。 (二)竞赛时间 1.理论考试规定用时60分钟。

2.四等水准测量、计算规定用时为50分钟。 3.三级导线测量、计算规定用时为50分钟。 四、竞赛方式 本次竞赛以团队方式进行,参赛选手必须是中职学校2016年度在籍学生,男女不限。每个学校可选派2支代表队参赛,每队由4名选手组成,可配备1-2名测量指导教师。 理论考试采取书面闭卷形式,由参赛选手在规定时间内完成答题任务。技能操作考核由参赛选手按要求现场完成水准仪和全站仪的实际操作、记录、计算。 注:不得跨校组队。 五、竞赛试题 理论考核部分,组建不少于5套试题库,比赛时由裁判随机抽取。技能考核公开试题为:四等水准测量和三级导线测量。 六、竞赛规则 1.参赛资格:参赛选手续为2016年度在籍中等职业学校(职业高中、普通中专、技工学校、成人中专)学生;五年制高职学生报名参赛的,一至三年级(含三年级)学生参加中职组比赛,不限性别,年龄须不超过21周岁(当年),即1994年7月1日后出生。 2.每个参赛队4名选手必须分别独立完成规定的理论考试、合作完成四等水准测量和三级导线测量内容并现场进行平差计算,观测和计算数据必须直接填在规定的表格内(表格见附件3)。表格填写好后应及时交给裁判员,不能带离比赛场地,否则成绩无效。 3.各队参赛顺序、测量线路提前抽签决定。 4.参赛选手必须按照赛项执委会规定的参赛时间提前30分钟参加检录,统一进入比赛场地。 5.参赛选手须着装整齐,带齐三证(身份证、学生证、参赛证),并配带参赛胸卡。缺一者不准参加比赛。 6.比赛需连续进行,比赛一旦计时开始不能无故终止比赛。如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障,致使比赛不能继续进行,需经裁判长(或副裁判长)确认并批准,比赛可重新开始。

中职学校职业技能大赛奖励方案

矿区职教中心技能大赛获奖 奖励方案(试行) 技能大赛是推动教学改革、提高学生综合素质、培养学生实践动手能力和创新精神的有效途径,同时也是检验教育教学质量的重要依据。为进一步深化我校教育教学改革、加大技能教学工作力度、有效激发学生及辅导教师的积极性和责任心、提高学生的专业技能水平和实践水平,在学生中形成良好的职业技能训练氛围,特制定技能大赛奖励方案如下: 一、奖励范围: 1、由教育行政部门、各类教育学会等教育机构组织的各类专业技能竞赛,包括国家级、省级及市级; 2、非教育行政部门、教育学会等教育机构组织的经学校同意后组队参加的各类专业技能竞赛。 二、奖励对象 通过教务处、教学主管领导确定的直接参与辅导的专业教师(各项竞赛最多限报三名辅导教师)、直接参与竞赛项目的在校学生和老师。 三、辅导津贴标准 直接参与辅导的教师严格按照制订的辅导方案进行专业培训,寒暑假、法定节假日及双休日期间按照60元/天标准进行加班补贴;正常上班期间,根据辅导时间按矿区职教中心工作量计算办法进行计算。 四、奖励标准 1、教师奖励办法:

说明:以上奖金为团队奖励 2、学生奖励办法: (注:同一参赛项目在同一竞赛中同时获得几项奖的,按最高奖奖励。) 3、团体组获得国家级技能大赛一、二、三等奖,分别奖励奖金8000元、6000元、3500元;获得省级技能大赛一、二、三等奖,分别奖励奖金6000元、4000元、2500元;获得市级技能大赛一、二、三等奖,分别奖励奖金4000元、3000元、1500元; 五、精神奖励 1、获得国家级技能竞赛三等奖以上(含三等奖)的在校学生,在发展党员、省市级三好学生评选活动中在同等条件下给予优先考虑;获奖情况记入学生档案 2、获得省级技能竞赛三等奖以上(含三等奖)的在校学生,根据所获名次,分别给予相应的学分奖励;在评优评先活动中在同等条件下享有优先;获奖情况记入学生档案

“技能节”暨创新发明大赛活动方案

“技能节”暨创新发明大赛活动方案 为了更好的体现我校学生职业素养,为各级各类技能竞赛储备、选拔优秀的人才。经研究,决定于xx年5月中旬举办第三届学生“技能节”暨创新发明大赛。现将有关竞赛事宜安排如下: 一、组织机构 1.竞赛工作领导小组。 组长:史宝君(校长); 副组长:李金龙(副校长); 余锦堂(副校长); 成员:林辉(教务处副主任); 王忠(教务处助理); 黄亮彬(家具部部长); 邓志强(机械部部长);

张省平(会计部部长); 陈国旋(计算机部部长); 肖懿文(英语科科长); 蓝师科(语文科科长); 温胤乐(会计科科长); 郭智武(体育科科长); 叶国锷(德育科科长); 袁宏(信息科科长); 郭庆(数学科科长) 2.组织委员会下设竞赛仲裁领导小组。组长:李金龙(副校长);

副组长:林辉(教务处副主任);王忠(教务处助理); 成员:黄亮彬(家具部部长);邓志强(机械部部长); 张省平(会计部部长); 陈国旋(计算机部部长); 肖懿文(英语科科长); 蓝师科(语文科科长); 温胤乐(会计科科长); 郭智武(体育科科长); 叶国锷(德育科科长);

袁宏(信息科科长); 郭庆(数学科科长) 二、竞赛项目时间及地点 竞赛项目 日期 地点 电子排版 xx年5月,具体由专业部安排动漫角色设计 网页设计 图形图像处理

包装设计 课本剧(初赛) xx年5月11日(周三)下午舞蹈室 课本剧(决赛) xx年5月20日(周五)下午学校大堂 设计素描写生 xx年5月,具体由专业部安排色彩构成创作 车皮

家具3d建模 cad家具结构图绘制 ps图形图像处理 精雕软件绘图 家具erp录入 电工 xx年5月5日8:00——9:30 电工实训室 cad xx年5月6日 8:00——9:30 406机房

全国职业院校技能大赛实施方案

年全国职业院校技能大赛方案

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附件1: 2014年全国职业院校技能大赛方案 一、大赛名称:2014年全国职业院校技能大赛 二、比赛时间:2014年6月 三、比赛地点: 主赛场——天津 分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西 四、主办单位:教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。 五、比赛分组:中职组、高职组

六、比赛项目:共12个专业大类,94个分赛项。其中,中职组11个专业类,46个赛项;高职组12个大类,48个赛项。 七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。 八、报名资格 报名以省(自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团)为单位组队。团体赛不得跨校组队。计划单列市报名仅限中职项目。高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。高职参赛选手年龄限制在25周岁(当年)以下,中职参赛选手年龄限制在21周岁(当年)以下。五年制高职学生报名参赛的,一至三年级(含三年级)学生参加中职组比赛,四、五年级学生参加高职组比赛。参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师,每名指导教师不限于指导一名参赛选手。 九、分赛区组委会名单 (一)北京分赛区组委会 主任:杨晓超北京市人民政府副市长 副主任:侯玉兰北京市人民政府副秘书长 线联平北京市教育委员会主任 委员:何劲松北京市教育委员会副主任 王定东北京市教育委员会委员 李晓松北京市交通委员会副主任

专业技能比赛口号标语横幅

学生职业技能竞赛宣传标语(口号) 1、把握机遇、展示风采、享受成功 2、大力发展职业教育、努力造就高素质技能人才 3、就业靠竞争、上岗凭技能 4、多掌握一门技能、多一个就业机会 5、一技在手,终身不愁 6、展示技能、选拔人才、提升素质、促进发展 7、今日学校的技能尖子、明日单位的技术骨干 8、展个性特点、促全面发展、谱青春乐章、创和谐校园 9、加快技能人才培养、服务地方经济发展 10、技能成就人才、才艺增添光彩 11、以赛促学,掌握技能,做合格的高技能人才 12、勤学苦练,精通技能,夯实基础,赛出水平 13、同学同台献技艺,赛场争相出佳绩 14、大力开展技能竞赛,全面提高整体素质 15、开展职业技能竞赛,培养造就优秀人才 16、技能成就人生,人才创造世界 17、展技能,秀风采 18、把握机遇,展示风采,享受成功 19、打造技能精英,彰显职教魅力 20、巧学善思炼精艺,沉着冷静创佳绩 21、勤学苦练成专才,上岗就业显风采 22、学技术,练技能,当能手,做贡献 23、赛出水平,赛出风格,展现职教风采 24、刻苦钻研技术,力争岗位成才 25、学习技术,提升技能,提高素质 26、实践锻炼能力,比赛彰显才智 27、苦练基本功,赛出高水平 28、人人学技术,行行出状元 29、一丝之差,优劣分家 30、赛场广交朋友,职场深谙先机 31、全员参与,公平竞争,交流经验,共同提高 32、大力开展技能竞赛,全面提高整体素质篇二:技能竞赛标语(口号) 技能竞赛标语(口号)大力开展技能竞赛,全面提高整体素质。 开展职业技能竞赛,培养造就优秀人才。 技能成就人生,人才创造世界。 展行业百技,树人才新观。 以赛促学,以赛促练,以赛促干。 展技能,秀风采。 打造技能精英,彰显职教魅力。 苦练基本功,赛出高水平。 刻苦钻研技术,力争岗位成才。 今日是对手,明日是朋友。 一技在手,终身不愁

2016年全国职业院校技能大赛中职组 工程测量项目理论考试样题

1 2016年全国职业院校技能大赛中职组 “工程测量”项目竞赛理论考试样题 一、 单选题(1~60,每题1分) 1.地球上自由静止的水面,称为( )。 A.水平面 B.水准面 C.大地水准面 D.地球椭球面 2.绝对高程指的是地面点到( )的铅垂距离。 A.假定水准面 B.水平面 C.地球椭球面 D.大地水准面 3.1956年黄海高程系中我国的水准原点高程为( )。 A.72.260 m B.72.289 m C.72.269 m D.72.280m 4.已知A 点高程m 260.72H A =,高差m 324.2h BA =,则B 点的高程B H 为( )。 A.74.584m B.69.936m C.-74.584m D.-69.936m 5.由测量平面直角坐标系的规定可知( )。 A.象限与数学平面直角坐标象限编号及顺序方向一致 B.X 轴为纵坐标轴,Y 轴为横坐标轴 C.方位角由纵坐标轴逆时针量测0°~360° D.东西方向为X 轴,南北方向为Y 轴

6.测量工作的基本原则是从整体到局部、()、从高级到低级。 A.先控制后细部 B.先细部后控制 C.控制与细部并行 D.测图与放样并行 7.从水准测量的原理中可以看出,水准测量必需的仪器和工具是()。 A.水准仪、垂球 B.经纬仪、觇牌 C.水准仪、水准尺 D.经纬仪、钢尺 8.自动安平水准仪的特点是()使视线水平。 A.用圆水准器和管水准器 B.用安平补偿器代替圆水准器 C.用安平补偿器和管水准器 D.用安平补偿器代替管水准器 9.微倾式水准仪观测操作步骤是()。 A.仪器安置、粗平、调焦照准、精平、读数 B.仪器安置、粗平、调焦照准、读数 C.仪器安置、粗平、精平、调焦照准、读数 D.仪器安置、调焦照准、粗平、读数 10.产生视差的原因是()。 A.观测时眼睛位置不正确 B.物镜调焦不正确 C.前后视距不相等 D.物像与十字丝分划板平面不重合 11.微倾水准仪安置符合棱镜的目的是()。 A.易于观察圆气泡的居中情况 B.提高管水准器气泡居中的精度 2

“动画片制作”技能大赛方案

附件3. “动画片制作”技能大赛方案 一、竞赛方式与组队要求 1.竞赛方式 “动画片制作”为单人项目,每个代表队由6人构成。 2.组队要求 每个市均要在选拔的基础上组建市级代表队参赛;省部属中专、国家级和省级重点职业学校、省级特色职业学校以及民办职业学校具有相应专业的必须组队参赛。 每个参赛单位指定1名领队,全权负责本项大赛参赛事务的协调、管理和领导工作。每个代表队指定1名指导教师,负责学生赛前集训和比赛期间的专业内容指导。 每个参赛单位组队的数目不限,上报的代表队名称按“××单位1(2、3……)队”填报。 二、比赛的软硬件环境 1、大赛提供以下硬件环境: 计算机的主要技术指标为:CPU双核、主频1.8 GHz以上;内存2 GB;硬盘120 GB;独立显卡,显存256 MB;DVD光驱;汉王创意高手0806+,漫天KB002拷贝台,迪生动检仪,动画尺,耳机。 2、大赛提供以下软件环境: Windows XP Pro SP2(中文版) MS Office 2003(中文版) Adobe? Flash CS3 Professional (中文版) Adobe? After Effects CS3 Profe ssional(英文版)

Adobe? Premiere Pro CS3(英文版) Adobe? Photoshop CS3 Extended (中文版) Paint Shop Pro X(中文版) Adobe? Illustrator CS3 (中文版) CorelDraw 12(中文版) SwiSH 2 (英文版) 以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。 三、竞赛要求 参赛选手要在规定的时间内,利用大赛提供的工作环境,完成竞赛任务。 比赛采用定时不定量的方法,利用本大赛执委会提供的文本、图片、音乐、动画等素材,遵照制作要求或给定的情节,最终生成可以脱离制作环境播放的视频文件。 四、评分标准 比赛采用定时不定量的方法,完成基本要求的可以得到基本分,所制作的视频文件必须能够完全脱离制作环境播放。 比赛题目中有制作要求的项目,根据内容符合制作要求的程度和视觉效果评判成绩;比赛题目中有情节要求的项目,根据内容符合主题的程度、故事情节表达完整流畅、视觉效果良好、色彩搭配合理、美观、界面友好、片头、片尾和字幕等评判成绩。 五、赛场纪律 1. 参赛选手应严格遵守赛场纪律,服从指挥,着装整洁,仪表端庄,讲文明礼貌。 2. 参赛选手须提前10分钟入场,入场必须佩戴参赛证并出示身份证。按机

岗位技能比武大赛实施方案

· **能源公司 , 第一届岗位技能比武大赛 实施方案 为进一步加强企业文化建设,提升油库操作人员的技术水平和业务综合素质,鼓励员工岗位成才,爱岗敬业,打造一支高素质、高水平的油库操作队伍,按照公司统一部署,特制定本方案。 一、竞赛目的 本次岗位技能比武大赛的目的是:以竞赛促学习,提升油库操作人员整体综合素质,进一步丰富油库操作人员的专业知识,强化员工的团队合作意识,提高员工业务素质,为逐步实现精细化操作奠定基础。 二、组织机构 本次活动主办部门为公司油库管理部,协办部门及单位为公司**部和**分公司。 % 为加强本次岗位技能比武大赛的组织和领导,保证各项工作的顺利开展,特成立以下三个组织机构: (一)大赛领导小组 1、组长:** 副组长:**

成员:** 2、领导小组职责: (1)负责编制本次岗位技能比武大赛实施方案; (2)负责本次大赛的组织、协调工作; $ (3)负责本次大赛的资金预算及使用; (4)负责编制本次大赛的技术文件; (5)负责制定本次大赛试题; (6)负责制定本次大赛评分及评判标准; (7)负责本次大赛判卷、裁判、计分和成绩统计、排名;(8)负责本次大赛比武场地、考场等考务工作安排。(二)大赛评委会 1、裁判长:** [ 副裁判长:** 2、评委会专业裁判组 (1)岗前报告、仿宋体书写及车辆安全检查裁判组 组长:** 成员:由**部指派两名成员 (2)计量化验裁判组 组长:** 成员:**专家 ! (3)工艺设备裁判组

组长:** 成员:** (4)理论考试监考、收发试卷及分数统计 组长:** 成员:** 3、评委会职责: (1)裁判长负责大赛期间裁判的监督管理和争议裁决; ) (2)按照本次大赛的评分标准进行评分; (3)负责理论和实际操作部分的监考,理论部分的阅卷,实际操作部分的裁判、评分、数据处理,确定各参赛队成绩名次; (4)负责对计分员的管理和工作组织。 (三)后勤保障组 1、组长:** 副组长:** 成员:**部**分公司 2、职责: … (1)负责参赛人员及工作人员的食宿、交通、接送等工作; (2)负责大赛期间医疗、救护及安全保卫工作; (3)负责大赛场地、考场、技术比武器具的准备工作; (4)配合大赛领导小组的工作。 三、参赛人员范围及人数 (一)参赛范围:

班主任专业技能比赛情景答辩题及答题要点

班主任专业技能比赛情景答辩题及答题要点班主任专业技能比赛情景答辩题及答题要点 情景模拟题一:学生林森~喜欢下象棋~经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉 界上厮杀。由于课间休息时间短~如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种 现象后~作为班主任该怎样做, 答题要点: 理论支撑:有自己的爱好是积极向上的一面;但学生的主要精力应用在学习上, 应让爱好促进学习(意思对即可 ) 方法措施:1.赞赏其特长,因势引导,以兴趣带动学习、活动等其它方面的提 高。2.与之谈心,指出其不足,更加严格的要求自己。(意思对即可 ) 有较好效果,有启发性。 专家提问: 下象棋与学习是不一样的兴趣爱好,请问,如何将学生的兴趣转移到学习上来, 答题要点:兴趣往往和人的能力有关,最终与一个人的人价值感有关,转移一 个人的兴趣的关键在于能否让学生在学习中体验到成功与价值。所以,欣赏与鼓励 很重要。 情景模拟题二:著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断:“只有教师关心人的尊 严感~才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言~就在于让儿童 始终体验到自己的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点: 理论支撑:尊重是教书育人的起点,能唤起学生的自尊和信心(意思对即可)教 育的本质是爱,教育孩子是因为爱孩子,这就要求我们能平等地对待孩子、尊重孩 子的特点,否则,便违背教育的初衷。

方法措施: 1.赞赏其特色,因势利导,以兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。 2.宽容其不足,在不断激励和常识中使学生不断完善自己。(意思对即可 ) 有较好效果,有启发性。 专家提问: 尊重孩子、平等地对待孩子,爱孩子,你认为哪个更重要, 答题要点: 都很重要。它们之间是一种表里的关系,其核心是爱。只有爱孩子,我们才能尊重孩子、平等地对待孩子,而且只有尊重孩子、平等地对待孩子,才能真正地体现爱。 情景模拟题三:班主任李老师为加强对学生行为规范的管理~制定了班规~其中对随地吐痰做了明确要求~在教室吐一口痰~罚款1元~作为班费~请对班主任李老师的做法给予评价。 答题要点: 理论支撑:违反义务教育法。免费性是义务教育法特点之一。(意思对即可) 方法措施:能够结合实际,举事例阐述这一做法的弊端。(意思对即可 ) 有启发性和教育效果。 专家提问: “十年树木,百年树人。”请谈谈你对这句话的理解。 答题要点: 1.坚持德育为先。教育要关心学生一辈子的发展,而不仅是眼前的分数。 2.教育要有耐心。 3.要注重良好习惯的培养。 4.班主任张老师为加大对学生的管理力度,当学生犯错误时,立刻通知家长来校,向家长诉说学生的种种不足,让家长与自己一起教育学生。请对张老师的做法给予评价。

专业技能知识竞赛方案

关于组织临床业务人员专业技能 知识竞赛的通知 各科室: 为更好地激发我所临床业务人员自觉学习的动力,营造比知识、比技能、比服务的优良氛围,经研究决定于近期组织一次专业技能知识竞赛,详尽安排如下: 一、分组情况: 1、围产保健组:以产科临床人员为主; 2、妇科组:以妇科临床人员为主; 3、检验组:以检验科人员为主; 4、影像(B超)组:以超声影像科人员为主; 5、护理组:以上述科室中护理专业人员为主; 注:本次竞赛对象主要为临床科室同志(满3人以上的专业学组),产假、外出进修同志暂不需要参加本次竞赛,退休返聘及其他专业科室同志可以自愿报名。 二、竞赛内容: 1、围产保健组:理论考核、案例分析,以第八版教科书为准。 2、妇科组:理论考核、案例分析,以第八版教科书为准。 3、影像组:产科B超技能操作。 4、检验组:实践技能操作 5、护理组:理论考核。 三、考核形式:

1、医生、护理考核集中在六楼会议室进行,闭卷考核; 2、B超技能操作考核,在规定考试时间参赛人员依据考核要求进行产科超声操作,B超检查报告及留存图片作为考核评分内容,依据江苏省产前超声操作规范,请专家评分并集中点评; 3、检验技能操作,在考务组的监督下,检验人员根据考题要求进行实践技能操作,请专家评分并点评。 四、考试时间:——年—月—日 五、考核结果应用 每组考核成绩进行排名,评选出每组的1、2、3名,依次奖励。 六、考务组成员 ………… …………………… ****年***月**日 一、活动目的:2010年读书节活动方案 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成心爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成心爱读书的优良风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

技能大赛比赛方案

附件2: 第七届呼和浩特市中等职业学校 师生技能大赛比赛方案 学生部分 (一)计算机应用技术技能比赛 本类别设7个比赛项目,各项比赛参赛选手不得兼报。单人比赛项目每校限报15人。 1、企业网搭建与应用(团体项目) 每校限报2队,每队2人 2、网络综合布线技术(团体项目) 每校限报2队,每队3人 3、电子商务技术(团体项目) 每校限报2队,每队3人 4、工业产品设计(CAD)技术 每校限报15人 5、数字影音后期制作技术 每校限报15人 6、动漫 每校限报15人 7、Photoshop图形图像处理本 每校限报15人 (二)汽车运用与维修技能比赛

本类别设5个比赛项目分为团体项目和单人项目,各项比赛参赛选手不得兼报。学生组团体项目每校限报2队,每队2人;单人项目每项每校限报5人。 1、团体赛(开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛)(团体项目) 比赛分理论考试和实操考试两部分,其中理论考试有80道题,满分:100分,占总成绩的20%,实操比赛分为二级维护作业和车轮定位两个项目(满分:100分,占总成绩的80%)。 2、汽车维修基本技能(开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛) 比赛分理论考试和实操考试两部分,其中理论考试有80道题,满分:100分,占总成绩的20%,实操比赛分为配气正时机构拆装、测量与检查和汽车故障诊断(满分:100分,占总成绩的80%)。 3、车身修复(钣金)(开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛) 比赛分理论考试和实操考试两部分,其中理论考试有80道题,满分:100分,占总成绩的20%,实操比赛共3项,分为车身电子测量和校正、板件更换、受损门板修复(满分:100分,占总成绩的80%)。 4、车身涂装(涂漆)(开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛) 比赛分理论考试和实操考试两部分,其中理论考试有80道题,满分:100分,占总成绩的20%,实操比赛共4项,分为损伤处理,

职业技能大赛总结与反思

职业技能大赛总结与反思 职业技能大赛总结与反思篇一 历时近3个月的某某市职业技能大赛结束了,在经过初赛、复赛和决赛的层层选拔后,我们试验研究中心的所有参赛选手都取得了理想的成绩。作为一名参赛选手,我经历了此次比赛的全过程,有很多切实的感受。 自公司建制调整以来,公司加大了对技术工人的培养和选拔,从制度上给人才的成长开辟道路,建立了技术工人和专业技术人员两条不同的成才成长道路,如工人的初级工、中级工、高级工、技师、高级技师职业技术体系,以及二级技师、一级技师、首席技师聘用技术体系。而此次和某某市行业技术协会共同举办的某某市职业技能大赛更成为发动职工广泛参与,不断学习,提高职工职业技术水平,促进职工个人发展和企业发展的好办法。对职工个人来说,这是一次借大舞台跳舞的好机会。 首先,此次大赛是一次自我展示的机会。某某供电公司和某某市行业技术协会联合举办的这次大赛,从初赛一开始,公司就非常重视,为了营造良好的竞赛氛围,公司做了大量的工作,张贴宣传海报,大力进行宣传。为我们尽可能搭建完善的施展才能的舞台,大赛的口号是:--抓住机遇,迎接挑战。我有幸能参加这次大赛,这是我职业生涯中一次极好的机会。 其次,此次大赛是一次系统学习与提高的机会。在初赛阶段,公司教育处就组织了专家给我们讲课、答疑,从基本的电工基础知识到工作当中要遇到的电气设备的原理都进行了细致的讲解,对我们的专业理论水平的提高有很大的帮助。此次

考试涉及的范围非常广,这也要求我要对电气试验中曾经熟悉与不熟悉的相关知识都要重新巩固,通过这次技能大赛,使我的专业水平有了一个很大的飞跃。再次,此次大赛是一次理论与实践紧密结合的竞赛。大赛充分体现了选拔复合型技术人才的要求,在复、决赛中均以实际操作为重头戏,与现实工作紧密结合,同时重视对理论知识的理解程度。 另外,此次大赛也是一次团结协作、互帮互助的竞赛。这次我试研中心取得的成功还来自于整个集体的团结协作,在竞赛的准备过程中,我们也是团结作战,发会个体优势,发现问题互相提醒,经常交流体会,互相考核,做到了互促互帮、共同成长。正是有了以上较为扎实到位的工作,我们才能在这次比赛中厚积薄发。最后,此次比赛也是一次组织严密,保障有力,各级领导、部门充分重视,在组织者、协助者、参赛者这三方共同努力下,取得圆满成功的大赛。各方都非常满意。组织者看到了自己辛勤工作带来了比赛的极大成功;协助者看到了自己的工作在比赛中所体现的价值,享受了对他人支持所带来的无限快乐;参赛者经历了学习、奋斗、收获的全过程,体会了通过努力使自己的专业技术水平进一步提高、直至取得优异成绩的最高享受;而各级各部门的领导也进一步地发现了本部门、本单位基层的优秀工作人员。 总之,这是一次成功的比赛。无论从哪个层面,从哪个角度看,都会得出这样的结果。作为一名参赛选手,我非常感谢此次比赛的发起者、组织者、协助者,是他们的高瞻远瞩和辛勤工作让我有了一次自我提高、学习成长的好机会,有了一次展示自己的大舞台;我也非常感谢和我一样参加比赛的各位选手,是我们共同的竞争使比赛充满了悬念和看点,是我们优美的舞步赢得了阵阵的喝彩,用最好的方式向关心我们、支持我们、协助我们的各级领导、同事表达了我们心中的感

(完整版)省级技能大赛赛点建设申报方案

省级技能大赛赛点建设申报方案 霍邱县陈埠职业高级中学 根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见的通知》(皖政〔2014〕81号),为了全面提升我省中等职业教育办学水平,增强职业教育服务经济社会发展能力,提高人民群众对中等职业教育的满意度,进一步对接全省优势产业、主导产业、特色产业,服务省级以上职业院校技能大赛。探索设置特色竞赛项目,扩大技能大赛的行业覆盖面。达到改善实训条件,培养专业化、高水平的竞赛队伍,以及坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建,引领和推进中职专业建设和教学改革,满足信息技术专业高技能型人才培养的要求,积极探索和建立工学结合的人才培养模式,充分发挥技能大赛的服务与辐射功能,带动信息技术类专业群的建设与发展。特申报安徽省中等职业学校技能大赛赛点建设项目。 一、学校基本情况 霍邱县陈埠职业高级中学位于霍邱县城关镇,1975年建校,是首批国家级重点职业高中、国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设学校。学校校园面积182亩,建筑面积7.7万平方米,教职工210人,在校生3568余人,现开办14个专业,建成66个实验实训室,设备总值2300万元,图书馆藏书10万余册,设有国家职业技能鉴定所。 学校教学设施齐全,生活设施配套,师资力量雄厚,教学手段先进,办学特色鲜明。拥有中学高级教师76人,省、市、县级学科带头人、教坛新星(之星)、骨干教师、教坛宿将36人,“双师型”教师115人,在国家级、省级精品课程、技能大赛、教科研课题、教学大赛等方面取得突出成绩。学校校长作为安徽省代表参加2010年全国教育工作会议、2010年安徽省教育工作会议及2011年全国农村职业教育工作会议。2014年,学校获得国家级教学成果二等奖一项、省级教学成果奖一等奖两项、二等奖两项。 学校高举“淮河文化、陈埠精神”大旗,以立德树人为根本,坚持“服务创特色、质量创品牌、管理创效益”的办学理念,确定“富之、教之、行之、知之”校训,积极营造“和谐、勤奋、精技、创新”的校风,“敬业、爱生、严谨、善导”的教风,“勤学苦练、知行合一”的学风,全面推行“六爱四自两主线”德育模式,开展文化育人、活动育人、实践育人等主题教育活动,先后培养了3万多名高素质、技能技术型人才。毕业生就业率100%,一批毕业生创业成功,成为全国钟表、灯饰、柳编行业领军人物。 学校以服务地方农业经济、矿业经济、城镇化为己任。创新服务“三农”发

2020业务技能竞赛活动方案3篇

2020业务技能竞赛活动方案3篇 2020 business skills competition program 汇报人:JinTai College

2020业务技能竞赛活动方案3篇 前言:策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:2020业务技能竞赛活动方案 2、篇章2:2020业务技能竞赛活动方案 3、篇章3:2020业务技能竞赛活动方案 篇章1:2020业务技能竞赛活动方案 为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型,激励教师不断更新教学观念,积极进行教学改革,努力提升教学水平大幅度提高教学质量,根据xx教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神,结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案,经学校研究决定,举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下:

一、领导小组 组长:xx 副组长:xx 成员:xx等 二、大赛内容 1、导学案设计(校级、区级) 2、说教材(校级、区级) 3、课堂风采(校级) 三、参赛范围 教育局的大赛活动通知:全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先,在校级进行全员比赛,之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。 四、大赛形式 1、导学案设计(我校比赛已经结束) 教育局规定:导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科,按评委规定的学科内容,由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目,回单位自行完成,时限两天。

教师动画片制作竞赛方案

2017年衡阳市中等职业学校动画片制作教师 技能比武暨培训方案 一、时间:2017年10月28日、29日 二、地点: 三、参加人员:全市中职学校动画制作专业教师。凡准备指导学 生参加“2018年衡阳市中等职业学校动画片制作专业学生技能大赛”的老师,都必须参加这次比武。报名表(见附件) 四、赛项名称 赛项名称:动画片制作 五、竞赛内容 基于赛场软、硬件环境,按照赛题要求,完成一段15至30秒的卡通风格的动画。 比赛分为动画基础、动画创作两个模块。 动画基础与动画创作模块基本要求如下。 动画基础模块 根据参考图中卡通角色的三视图,完成图形绘制或建模。 动画创作模块 1.动画故事主角为“动画基础部分”中已完成的模型,参赛选手根据情节完成动画。 2.只提供3D场景模型,其余场景请选手自行绘制,参赛选手可自行选择场景中的任一(或若干)区域作为故事发生的地点。 3.设计动画剧情时应当充分发挥想象力,力求故事新颖有趣,结局在意料之外却又在情理之中;动画故事的重点应放在卷面给出的开场剧情之后。

4.如赛题中包含“动画创作要求”,则参赛选手需以赛题中的指定技术完成“动画创作要求”中所指定的动画效果;可以根据画面效果与故事铺陈的需要自行决定添加其它各类动画和特效。 5.动画长度为15至30 秒。 6.动画创作要求 以下文字为故事的开头部分(最终动画应包含此部分),请在此基础上继续发展,形成完整的故事:…… 使用指定技术完成以下动画效果:…… 六、竞赛方式 (一)竞赛组织方式 比赛采取个人赛方式进行,各参赛选手独立完成所有竞赛内容。 (二)竞赛流程 现场比赛时长4小时。 七、评分标准、评分细则 1.各模块赋分,见表1。 表1 各模块分值表

学前教育专业技能竞赛实施方案

学前教育专业技能竞赛方案

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学前教育专业技能方案(才艺、说课要求;题目) 1、弹唱:a、练习内容:以国家教委九五实验教材中大班上下册音乐内容为主;b、比赛内容:由学校选择其中10首曲目,参赛人员抽取其中的3首曲目作为比赛内容;c、参赛人员及要求:弹奏教材内容2首,教材外内容弹奏教材内容3首,要求边弹边唱,可变调弹奏。 2、舞蹈:a、练习内容:听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈;b、比赛内容:由学校选择音乐,参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈;c、参赛人员及要求:抽签表演教材内舞蹈1首,听音乐即兴创编舞蹈1首. 3、讲故事:a、练习内容:自选幼儿故事1个,要求内容健康,有教育意义,有创新点,时间在5分钟以内;b、比赛内容:教师自选幼儿故事1个;c、参赛人员及要求:必须参加。 4、绘画: a、练习内容:以训练儿童画为主;b、比赛内容:由学校选择动物、人物形象若干,参赛教师将形象进行自由组合,并添加适当的背景,在1个半小时内创作出1幅新的美术作品(水粉画)。 5、手工制作:a、练习内容:教师自选领域制作幼儿教玩具; b、比赛内容:参赛人员自行准备材料,现场制作1幅手工作品。 6、书法:a、以“三笔”字为训练内容;b、比赛内容:自选“三笔”中的一项现场书写,20分钟完成作品。粉笔字也是比赛内容。 教学设计 (1)目标设计:教学目标明确,符合幼儿的认知水平和特点。

(2)内容设计:教学内容选材要适当,逻辑层次清楚,重点、难点突出。 (3)过程设计:教学环节完整;教学中师幼的互动性要强。 (4)策略设计:教学策略合理,有助于支持幼儿自主学习、合作学习或探究式学习,符合幼儿的心理需求,以兴趣激发,增强幼儿主动参与和个性发展。 例题1.老师说:“冰冰,现在玩游戏啦,你坐过来好吗?” 冰冰说:“我不想过来”。老师说:“冰冰,这菜可以吃,怎么丢了”?冰冰说:“我想丢……”。近来,类似此事特别多,老师不论说什么,她都干脆地顶撞,说重了她还向老师发脾气,摔椅子。面对任性的幼儿,你将如何正确引导? (汉川市直机关幼儿园) 2.上小班时,哲哲的胳膊被小朋友咬了两口,妈妈知道后很生气,对哲哲大声嚷嚷道:别人咬你,你就不会咬他吗?你怎么这么笨?两年后,哲哲上大班时,同伴不小心划伤了他的额头,哲哲妈妈当着哲哲的面强硬地提出:为了让孩子学会自卫,要把对方的额头划伤。请问家长的做法会对孩子的发展造成怎样的影响?(孝感市直机关幼儿园) 3.洋洋三岁了,尽管他的父母都受过高等教育,但对洋洋过分溺爱,使得洋洋骄惯任性。有一天上幼儿园时,在母亲的陪同下,有个阿姨见到洋洋,高兴地同他打招呼,可是洋洋马上向这位阿

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