高二【语文(统编版)】包身工(第一课时)-课件
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[高中+语文++]《包身工》课件+++统编版高中语文选择性必修中册
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冤魂! (第34段)
帝国主义及其买办们得到了好处
任务三：深入了解包身工制度 3.“包身工”作为廉价的劳动力，谁得到了好处?"包身工制度” 是怎么样的一种制度?(第34/48/49段)
在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有
希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的 技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下 的奴隶! (第49段)
作者简介
夏衍(1900——1995),原名
沈端先，浙江省杭州市人。著名作家， 电影艺术家；此笔名从发表《包身工》
起用。
作品有《上海屋檐下》《法西斯细 菌》《考验》等话剧本，并把小说
《林家铺子》 《祝福》等改编为电影 剧本。 《包身工》是中国现代文学史 上第一部报告文学作品。
我国报告文学的开山之作
中国左翼电影运动
“死娼妓，你倒有本领，打断我的家乡路!”
“猪罗，一天三餐将你喂昏了!”
场面二：无名女工惨遭毒打
“揍死你，给大家做个榜样!” “信谁给你写的?讲，讲!”
血和惨叫使整个工房的人都怔住了，大家都在发抖，这好像真是一个榜样。打倦了之后， 再在老板娘的亭子楼里吊了一晚。 ……
点面结合
主要是人物的群体描
点
面：一般的、概括性的材料
本文是夏衍先生于1935年，经过几个月的实地考察之后写作的一 篇反映中国劳工悲惨生活的带有经典意义的报告文学，发表在
1936年《光明》创刊号上。文章反映的是国民党统治区的黑暗现 实。当时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下 日益衰败，加上地主的剥削，农民生活极为困苦。靠近上海的苏 北地区，每年都有大批无法生活的农家女孩子被诱骗到上海来做 包身工。随着日本帝国主义侵略的步步深入，我国人民的抗日情 绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。
帝国主义及其买办们得到了好处
任务三：深入了解包身工制度 3.“包身工”作为廉价的劳动力，谁得到了好处?"包身工制度” 是怎么样的一种制度?(第34/48/49段)
在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有
希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的 技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下 的奴隶! (第49段)
作者简介
夏衍(1900——1995),原名
沈端先，浙江省杭州市人。著名作家， 电影艺术家；此笔名从发表《包身工》
起用。
作品有《上海屋檐下》《法西斯细 菌》《考验》等话剧本，并把小说
《林家铺子》 《祝福》等改编为电影 剧本。 《包身工》是中国现代文学史 上第一部报告文学作品。
我国报告文学的开山之作
中国左翼电影运动
“死娼妓，你倒有本领，打断我的家乡路!”
“猪罗，一天三餐将你喂昏了!”
场面二：无名女工惨遭毒打
“揍死你，给大家做个榜样!” “信谁给你写的?讲，讲!”
血和惨叫使整个工房的人都怔住了，大家都在发抖，这好像真是一个榜样。打倦了之后， 再在老板娘的亭子楼里吊了一晚。 ……
点面结合
主要是人物的群体描
点
面：一般的、概括性的材料
本文是夏衍先生于1935年，经过几个月的实地考察之后写作的一 篇反映中国劳工悲惨生活的带有经典意义的报告文学，发表在
1936年《光明》创刊号上。文章反映的是国民党统治区的黑暗现 实。当时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下 日益衰败，加上地主的剥削，农民生活极为困苦。靠近上海的苏 北地区，每年都有大批无法生活的农家女孩子被诱骗到上海来做 包身工。随着日本帝国主义侵略的步步深入，我国人民的抗日情 绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。
《包身工》课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
探究文本
包身工的作息表
起床时间 早餐时间 上工时间 下工时间
4：15 4：30 5：00 18：00Leabharlann 究文本衣 食 住 行 做工
包身工的生活表
探究文本
包身工的生活表
衣 短衣，褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，玄色或者条纹的裤子，长头发 ，破脏的粗布鞋，缠过未放大的脚，走路也就有点儿蹒跚的样子。
创作背景
本文是作者于1935年，经过几个月的调查研究，实际考察之后写出来的。1936年，发 表在《光明》（左联机关刊物，沈起予主编）的创刊号上。
它所反映的是“一•二八”以后到抗日战争以前这一时期国民党统治区的社会黑暗情况。
那时中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削， 农民生活极为痛苦。靠近上海的苏北地区，每年有大批无法生活的农家妇女被诱骗到上 海来做包身工。
这些包身工过的不是人的日子，所以 他们连名字都不配用！
梳理思路
段落
内容
段落
内容
1~6段
(四点一刻)起身 恶劣的住宿条件
7~11段
包身工的来源、身份——包身工制 度的形成。
12~14段
(四点半后)早餐 恶劣的饮食条件
15~22段
帝国主义雇佣包身工的原因——包 身工制度的发展。
23~33段
(五点)上工 恶劣的劳动条件
做工 纱厂工人终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁。在做夜班的时候，打瞌睡 是不会有的。……会有遭到“ 拿莫温” 和“ 小荡管” （ 巡回管理的上级女 工） 毒骂和殴打的危险……
参考：包身工信息表
现用名 猪猡
正式名
包身工
籍贯（原籍 ） 国统区（苏北地区）
现居区
高中语文统编版选择性必修中册7.《包身工》(共30张ppt)
这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲 惨的生活和劳动情况。
主线
副线
文中穿插（补叙、插叙）着背景资料，以包身工制度的形成、发展及恶果 为副线，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。
01
揭示造成包身工的悲 惨命运的直接原因是 凋敝破败的农村经济 ，根本原因是帝国主 义的入侵，深刻揭露 帝国主义和封建势力 的罪恶。
与世隔绝 没有自由
预习检测
1、她们沦为“包身工”的原因（8-10）：
1.恶劣的自然条件，天灾的发生，农村经济破产造成大量劳动力流入 城市。 2.带工老板等人的欺骗和政府的无所作为。 3.帝国主义经济侵略，在中国大量设厂，需要极多的劳动力。
2、东洋厂雇佣“包身工”的原因（15-22）：
客观原因：九•一八事变以后，日本帝国主义对我国的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨， 上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量的雇用包身工来代替普通的自 由劳动者。 主观原因：三个原因：可靠(身体属于带工老板， 没有做或不做的自由)、安全(知根知底，易于管理； 与外界隔绝，可以“安全地”保藏)、廉价(工资不及同类男工的三分之一)。
统编版高中语文选择性必修中册
包身工
夏衍
教学目标
学习本文以时间为线索组织材料点 面结合展现包身工生活的方法；
引导学生关注现实，培养学生的社 会责任感和人权意识。
预习任务：通读课文，筛选信息
1.作者从哪些方面写了包身工一天内哪些 时间的生活？
2.她们沦为“包身工”的原因有哪些?东洋厂 为什么雇佣“包身工”?作者认为“包身工制 度”是怎么样的一种制度?
作者简介
01 夏衍（1900-1995）原名沈端先，此笔名 从发表《包身工》起用。浙江省杭州市人。
主线
副线
文中穿插（补叙、插叙）着背景资料，以包身工制度的形成、发展及恶果 为副线，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。
01
揭示造成包身工的悲 惨命运的直接原因是 凋敝破败的农村经济 ，根本原因是帝国主 义的入侵，深刻揭露 帝国主义和封建势力 的罪恶。
与世隔绝 没有自由
预习检测
1、她们沦为“包身工”的原因（8-10）：
1.恶劣的自然条件，天灾的发生，农村经济破产造成大量劳动力流入 城市。 2.带工老板等人的欺骗和政府的无所作为。 3.帝国主义经济侵略，在中国大量设厂，需要极多的劳动力。
2、东洋厂雇佣“包身工”的原因（15-22）：
客观原因：九•一八事变以后，日本帝国主义对我国的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨， 上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量的雇用包身工来代替普通的自 由劳动者。 主观原因：三个原因：可靠(身体属于带工老板， 没有做或不做的自由)、安全(知根知底，易于管理； 与外界隔绝，可以“安全地”保藏)、廉价(工资不及同类男工的三分之一)。
统编版高中语文选择性必修中册
包身工
夏衍
教学目标
学习本文以时间为线索组织材料点 面结合展现包身工生活的方法；
引导学生关注现实，培养学生的社 会责任感和人权意识。
预习任务：通读课文，筛选信息
1.作者从哪些方面写了包身工一天内哪些 时间的生活？
2.她们沦为“包身工”的原因有哪些?东洋厂 为什么雇佣“包身工”?作者认为“包身工制 度”是怎么样的一种制度?
作者简介
01 夏衍（1900-1995）原名沈端先，此笔名 从发表《包身工》起用。浙江省杭州市人。
《包身工》课件36张+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
工作场所： 上海东洋纱厂
工作时间： 长达12个小时 工作环境： 三大威胁（音响、尘埃、湿气）
打死不干事，人人得而欺之
居住条件： 十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般，充 满了汗臭、粪臭和湿气（地方狭窄、空气污浊）
饮食条件： 两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）
劳动待遇：最初每天一角至一角五分，后来每天三角八（不及男工的三分之一） 来历（身份）
恶劣的住宿条件
7—11段： 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14段： （四点半后）早餐
恶劣的饮食条件
15—22段： 帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23—33段： （五点）上工
恶劣的劳动条件
34段： 在中国的日本纱厂飞跃地庞大——包身工制度的膨胀
夏衍（1900-1995）原名沈乃熙，字端先，浙 江杭州人，剧作家、电影艺术家、社会活动家,左翼 作家联盟的发起人之一。
抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新 华日报》副刊。解放后，任全国文联常务委员、文 化部副部长等。 报告文学《包身工》（中国现代文学史上第一部报 告文学作品。） 剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等 据同名小说改编的电影剧本《林家铺子》《祝福》 等。
5. 包身工为什么会成为双重奴隶？（49自然段）
国民党反动统治，造成帝国主义经济侵略；帝国主义的经济侵略，加速了 中国农村破产，抵抗不了水旱自然灾害；农村破产造成了大量廉价劳动力 流入城市。帝国主义又和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。总之，半 殖民地半封建的反动统治，是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。
抓住报告文学的特点
新闻性： （1）新闻事实：用简洁的语言再现包身工的生活。 （2）背景材料：找出包身工制度的产生、发展等
统编版高中语文必修一《包身工》PPT课件说课复习教学
“芦柴棒”出场三次,揭露包身工的悲惨命运、包身工 制度的罪恶，控诉帝国主义与中国封建势力相勾结，任意 凌辱工人的罪行 。
3.该篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用
了双线交织的结构形式，请分析。
【提示】
思考：包身工是一个群体，作者运用什 么方法在叙述和描写中来刻画这个群体 形象？
写作手法
点面结合的写作手法 面：一般的、概括性的材料
（骨架） ↓↑ （血肉） 点：典型人物、事件、细节、场面
“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、 进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整 体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷。
对比手法
包身工
住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
吃的“浆糊一般“的薄粥； 穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”； 收入“每天三角八分”。
带工老板 穿的“拷绸”之类。
收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买
卖。
作用
刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建
夏衍：原名沈乃熙，号 端先，浙江杭县人。著名剧 作家、电影艺术家、社会活 动家。1927年加入中国共产 党。曾参加太阳社，是左翼 作家联盟发起人之一。抗日 战争时期，主编《救亡日报》 和重庆《新华日报》副刊。
作品有《上海屋檐下》 《法西斯细菌》《考验》等 话剧本，并把小说《林家铺 子》《祝福》等改编为电影 剧本。《包身工》是中国现 代文学史上第一部报告文学 作品。
报告文学是新闻的一类，是文艺通讯、特写、速写等 的总称。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是 “报告”，就要求所反映的是真人真事；又因为它是“文 学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一 定的艺术加工。
3.该篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用
了双线交织的结构形式，请分析。
【提示】
思考：包身工是一个群体，作者运用什 么方法在叙述和描写中来刻画这个群体 形象？
写作手法
点面结合的写作手法 面：一般的、概括性的材料
（骨架） ↓↑ （血肉） 点：典型人物、事件、细节、场面
“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、 进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整 体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷。
对比手法
包身工
住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
吃的“浆糊一般“的薄粥； 穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”； 收入“每天三角八分”。
带工老板 穿的“拷绸”之类。
收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买
卖。
作用
刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建
夏衍：原名沈乃熙，号 端先，浙江杭县人。著名剧 作家、电影艺术家、社会活 动家。1927年加入中国共产 党。曾参加太阳社，是左翼 作家联盟发起人之一。抗日 战争时期，主编《救亡日报》 和重庆《新华日报》副刊。
作品有《上海屋檐下》 《法西斯细菌》《考验》等 话剧本，并把小说《林家铺 子》《祝福》等改编为电影 剧本。《包身工》是中国现 代文学史上第一部报告文学 作品。
报告文学是新闻的一类，是文艺通讯、特写、速写等 的总称。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是 “报告”，就要求所反映的是真人真事；又因为它是“文 学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一 定的艺术加工。
《包身工》课件+2024-2025学年统编版选择性必修中册
（12-13）：“洋铅桶浆糊一般的薄粥”“粥！它的成分 并不和一般通用的意义一样，里面较少的籼米、锅焦、碎 米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣！粥菜？是不可能有
食 的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜 叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。”
精读描写包身工生活的段落，概括包身工的衣食住行 （3）：每间工房七尺宽，十二尺长——面积约9.32平方
残酷。
请找出本文描写了哪些人，并给这些人分类。
厂房里面的包身工，以芦柴棒和小福子为代表。 外面的工人。 带工老板、老板娘、东洋婆、打杂的、拿莫温、小荡管等。
人物分析——芦柴棒
为什么叫她芦柴棒？ 打杂的虐待芦柴棒的动词有哪几个？ 描写“芦柴棒”的动词是哪一个？ 这些吃人的家伙为什么要这样给她“医”病？ 夏衍是怎样描写“芦柴棒”的？
人物分析——带工老板、老板娘、东洋婆、打杂的、拿莫温、小荡管
包身工
等
住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
吃的“浆糊一般“的薄粥；
穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”； 手法:对比
收入“每天三角八分” 作用:刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露
带工老板
了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨
包身工
夏衍
作者介绍
夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江 省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名 从发表《包身工》起用。
作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》 《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。
《包身工》是中国现代文学史上第一部报 告文学作品。
报告文学
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一 种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适 当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。
食 的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜 叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。”
精读描写包身工生活的段落，概括包身工的衣食住行 （3）：每间工房七尺宽，十二尺长——面积约9.32平方
残酷。
请找出本文描写了哪些人，并给这些人分类。
厂房里面的包身工，以芦柴棒和小福子为代表。 外面的工人。 带工老板、老板娘、东洋婆、打杂的、拿莫温、小荡管等。
人物分析——芦柴棒
为什么叫她芦柴棒？ 打杂的虐待芦柴棒的动词有哪几个？ 描写“芦柴棒”的动词是哪一个？ 这些吃人的家伙为什么要这样给她“医”病？ 夏衍是怎样描写“芦柴棒”的？
人物分析——带工老板、老板娘、东洋婆、打杂的、拿莫温、小荡管
包身工
等
住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
吃的“浆糊一般“的薄粥；
穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”； 手法:对比
收入“每天三角八分” 作用:刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露
带工老板
了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨
包身工
夏衍
作者介绍
夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江 省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名 从发表《包身工》起用。
作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》 《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。
《包身工》是中国现代文学史上第一部报 告文学作品。
报告文学
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一 种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适 当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。
【高中语文】《包身工》课件28张+统编版高中语文选择性必修中册
本文以包身工一天的活动作为组织材料的主线，通过 对包身工起床、吃早饭、上工等场面的描写和对芦柴棒、 小福子等受虐待的具体描绘，展现了包身工的悲惨生活与 繁重劳作，揭露了包身工制度的罪恶，控诉了帝国主义及 其走狗压榨、虐待中国工人的罪行，表达了作者对包身工 不幸生活的深切同情与关注，对帝国主义和黑暗势力的无 比愤恨之情。
国劳3动4段人民在中的国罪的行日本。纱厂飞跃的庞大 ——包身工制度的膨胀
35—47段 （十七点）放工——榨干最后一滴血汗 48—50段 黎明的到来, 是无法抗拒的 ——包身工制度必然灭亡
时间顺序(记叙) 双线交织 制度趋势(议论,说明)
作者以无可辩驳的事实揭露 了包身工制度的罪恶，同时又借 用文学的形象来描绘这一幅血淋 淋的图景，进而产生激动人心的 艺术感染力。
作者情感
①对包身工及其家庭的深切同情。全篇文字都渗透着作者的这 种感情，从描写她们的住、食、工作，到她们有病不能休息、 累死方可停息的悲惨命运，无不表现出作者对她们深深的同情。 可以说，作者是流着泪写的，我们是流着泪读的。 ②对帝国主义资本家、“带工”老板及其走狗的憎恨。在文中， 作者除了通过正面的言行描写来刻画他们贪婪、冷酷、毫无人 性的嘴脸，还用了很多反语对他们进行鞭笞。 ③深深的悲哀之情。这种悲哀之情很复杂，既有对包身工及其 家庭不幸的悲哀，也有对包身工与“外头工人”、包身工之间 关系冷漠的悲哀，还有对整个民族的悲哀。
这是一篇报告文学，不是一篇小说，所以 我写的时候力求真实，一点也没有虚构和夸张。 她们的劳动强度，她们的劳动和生活条件，当 时的工资制度，我都尽可能地作了实事求是的 调查,因此，在今天的工人同志们看来似乎是不 能相信的一切，在当时却是铁一般的事实。
—夏衍《从<包身工>引起的回忆》
《包身工》课件31张统编版高中语文选择性必修中册
选择性必修 中册
Retro style of the Republic of China
汇报人：潘旭
2023年2月
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选择性必修 中册
壹
贰
叁
肆
目 录 Contents
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游说(shuì) 揩地板(kāi) 谄媚(chǎn) 赚钱(zhuàn)
文体知识
报告文学
释义 特征 性质
运用文学艺术，真实反映社会生活事件和人物活动 的文学体裁 新闻性，文学性，纪实性 真实性，艺术性，形象性，抒情性
用文学手段处理新闻题材的一种文体
用途
叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映多姿多 彩的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。
3.阅读并比较文章第1-6段与第16-20段，体会同样是写包身工，这两处内容在 选材上有何区别，学习本文“点面结合”的写作手法。
“点面结合” 所谓"点"，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详
细描写;"点"，可以突出重点，体现深度; 所谓"面"，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。"面"
，可以顾及全局，体现广度。 点面结合就是"点"的详细描写和"面"的叙述或概括性描写
3.在解决以上两个问题的基础上，结合文章写作背景，思考并探究包身工制度 产生的根源。
帝国主义经济侵略，加速了中国农村破产，农村破产造成大量劳动 力流入城市；
农民抵抗不了水、旱自然灾害，大批无法生活的农家女子被诱骗； 日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上 海工人运动十分活跃。 帝国主义和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。 总之，半殖民地半封建社会的黑暗现实，是使农村少女变成双重奴 隶的社会根源。
统编版高中语文选择性必修中 《包身工》课件【精选好课件】
生字新词
蠕动(rú)
荤腥(hūn)
睡眼惺忪(xīng) 执拗(niù)
水门汀(tīng) 吆喝(yāo)
弄堂(lòng)
佳肴(yáo)
褴褛(lánlǚ) 轧票处(gá)
游说(shuì)
揩地板(kāi)
五卅(sà) 锭壳(dìng) 绽放(zhàn) 淀粉(diàn) 皮辊(gǔn) 谄媚(chǎn)
楸木(qiū) 骷髅(kūlóu) 怔住(zhèng) 舀水(yǎo) 包身契(qì) 赚钱(zhuàn)
生字新词
【生杀予夺】形容统治者掌握生死、赏罚的大权。 【褴褛】 衣服破烂。 【游说】文中指四处活动，用谎言劝说别人。 【执拗】固执任性，不听从别人的意见。 【蹒跚】因腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 【谄媚】用卑贱的态度向人讨好。 【不假思索】用不着想，形容说话做事迅速。
报告文学：文艺通讯、特写、速写等 的总称。它是一种直接取材于现实生 活中有典型意义的真人真事，经过适 当的艺术加工，迅速地反映现实生活 的文学品种。报告文学被誉为文学创 作中的轻骑兵。
【写作背景】
20世纪30年代，旧中国农村在帝国主义特别是在日本帝国主义 的经济侵略下日渐破产，农民生活日益贫困。东部沿海地区大批破 产农民涌向城市，为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳动力；靠 近上海的苏北地区，每年都有大批生活难以为继的农家少女，被诱 骗到上海当包身工。为了避免成年工人罢工的威胁和榨取更大的利 润，日本资本家就更大量地雇用包身工来代替普通的劳动者。包身 工没有人身自由，受资本家和包工头的双重剥削。本文反映的是20 世纪30年代上海纱厂县包身工的情远，是作者在1935年经过长期的 实地调查之后写出来的，于1936年春发表于《光明》创刊号上。
7 《包身工 》课件(20张PPT)统编版高中语文选择性必修中册
作者的客观性插入语，产生了一种有理 无处申愤懑的阅读效果。
“假病！老子给你医！” 一手抓住芦柴棒的头发，狠命地往地上一摔。
芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。 一脚踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚。可是打 杂的很快地就停止了。后来，据说，因为芦柴棒“露 骨”地突出的腿骨，碰痛了他的脚趾。
请根据报告文学的定义，概括这种文体的特点。
真实性（新闻性） 文学性 典型性
学习提示（教材 P60）
这篇报告文学用文学的语言和手法报道社 会生活中的典型事件，真实再现了包身工晨起与 做工时的悲惨状况，字里行间饱含同情，阅读时 要多留意其新闻性与文学性是如何做到有机统一 的。
学习提示（教材 P60）
课文 P53
叙述中使用大量的量化材料（大量的数据），尤 其是前后数字的对比，充分说明了帝国主义在中国的 剥削正扩大加深，读者会被报告中详实充分的信息所 震撼，感受到包身工处在相当严苛的制度中，被剥削 地如此惊人，从而使叙述更有张力和冲击力，增强感 染力。
有人觉得她太难看了，对老板说：“比如做好事吧， 放了她！”
小组合作，比较新闻消息与课文中有关包身工的居住环境、衣食条件、 工作环境的片段，谈谈二者的描写有何不同，完成下表。
包身工的 实际情况
新闻消息中的描写
《包身工》的描 写
居住环境 衣食条件
包身工们居住在约十平方米的工房楼 下。二十几个女工上厕所、吃饭、睡 觉都在这种没有窗户的空间内进行。
一天只有两粥一饭，止渴只有生水。
工作环境
包身工每天上午四点十五分起床，持 续工作12小时以上，工作内容从扫地、 开花衣、扛原棉、松花衣等均有。工 厂内的噪音、灰尘等污染非常严重， 除此外，工头对包身工的监管非常严 苛，打死人的事件屡见不鲜。
“假病！老子给你医！” 一手抓住芦柴棒的头发，狠命地往地上一摔。
芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。 一脚踢在她的腿上，照例又是第二、第三脚。可是打 杂的很快地就停止了。后来，据说，因为芦柴棒“露 骨”地突出的腿骨，碰痛了他的脚趾。
请根据报告文学的定义，概括这种文体的特点。
真实性（新闻性） 文学性 典型性
学习提示（教材 P60）
这篇报告文学用文学的语言和手法报道社 会生活中的典型事件，真实再现了包身工晨起与 做工时的悲惨状况，字里行间饱含同情，阅读时 要多留意其新闻性与文学性是如何做到有机统一 的。
学习提示（教材 P60）
课文 P53
叙述中使用大量的量化材料（大量的数据），尤 其是前后数字的对比，充分说明了帝国主义在中国的 剥削正扩大加深，读者会被报告中详实充分的信息所 震撼，感受到包身工处在相当严苛的制度中，被剥削 地如此惊人，从而使叙述更有张力和冲击力，增强感 染力。
有人觉得她太难看了，对老板说：“比如做好事吧， 放了她！”
小组合作，比较新闻消息与课文中有关包身工的居住环境、衣食条件、 工作环境的片段，谈谈二者的描写有何不同，完成下表。
包身工的 实际情况
新闻消息中的描写
《包身工》的描 写
居住环境 衣食条件
包身工们居住在约十平方米的工房楼 下。二十几个女工上厕所、吃饭、睡 觉都在这种没有窗户的空间内进行。
一天只有两粥一饭，止渴只有生水。
工作环境
包身工每天上午四点十五分起床，持 续工作12小时以上，工作内容从扫地、 开花衣、扛原棉、松花衣等均有。工 厂内的噪音、灰尘等污染非常严重， 除此外，工头对包身工的监管非常严 苛，打死人的事件屡见不鲜。